Dokumen tersebut berisi materi pelajaran biologi SMA/MA yang mencakup beberapa konsep seperti alelopati, bakteri penghasil racun pada makanan kaleng, contoh protista, klasifikasi hewan berdasarkan ciri tertentu, dan lainnya. Terdapat 20 pertanyaan uraian yang berkaitan dengan materi tersebut.
1. Dokumen tersebut membahas tentang berbagai konsep biologi seperti taksonomi, sistem peredaran darah, sistem pencernaan, dan hubungan antara hormon dan perkembangan folikel.
2. Beberapa topik utama yang dibahas antara lain kontribusi biologi dalam pemecahan masalah pangan, peranan tikus dalam jejaring makanan, dan mekanisme kontraksi otot.
3. Dokumen ini memberikan penjelasan singkat tentang berbagai konsep
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA IPA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti taksonomi, ekologi, evolusi, struktur dan fungsi sel, jaringan tumbuhan, sistem tubuh manusia, dan lainnya. Soal-soal tersebut dimaksudkan untuk mengetes pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar biologi.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup materi tentang alelopati, taksonomi, bioteknologi, sel, jaringan, sistem tubuh, dan proses-proses biologis lainnya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti ekologi, sitologi, genetika, dan lainnya. Soal-soal tersebut meliputi pertanyaan mengenai konsep dan proses biologi serta identifikasi gambar dan hubungan antara organisme dan lingkungannya.
Dokumen tersebut berisi materi pelajaran biologi SMA/MA yang mencakup beberapa konsep seperti alelopati, bakteri penghasil racun pada makanan kaleng, contoh protista, klasifikasi hewan berdasarkan ciri tertentu, dan lainnya. Terdapat 20 pertanyaan uraian yang berkaitan dengan materi tersebut.
1. Dokumen tersebut membahas tentang berbagai konsep biologi seperti taksonomi, sistem peredaran darah, sistem pencernaan, dan hubungan antara hormon dan perkembangan folikel.
2. Beberapa topik utama yang dibahas antara lain kontribusi biologi dalam pemecahan masalah pangan, peranan tikus dalam jejaring makanan, dan mekanisme kontraksi otot.
3. Dokumen ini memberikan penjelasan singkat tentang berbagai konsep
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA IPA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti taksonomi, ekologi, evolusi, struktur dan fungsi sel, jaringan tumbuhan, sistem tubuh manusia, dan lainnya. Soal-soal tersebut dimaksudkan untuk mengetes pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar biologi.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup materi tentang alelopati, taksonomi, bioteknologi, sel, jaringan, sistem tubuh, dan proses-proses biologis lainnya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti ekologi, sitologi, genetika, dan lainnya. Soal-soal tersebut meliputi pertanyaan mengenai konsep dan proses biologi serta identifikasi gambar dan hubungan antara organisme dan lingkungannya.
1. Terapi sel punca untuk diabetes melitus tipe I memanfaatkan kemampuan sel punca untuk berdiferensiasi menjadi sel-sel yang dibutuhkan tubuh.
2. Uji laboratorium menunjukkan adanya glukosa dalam urin akibat gangguan fungsi ginjal pada tubulus kontortus proksimal.
3. Salah satu mekanisme pertahanan tubuh terhadap infeksi adalah melalui pembentukan antibodi yang dapat mengikat antigen.
Dokumen tersebut membahas beberapa materi biologi seperti jaringan tumbuhan, siklus reproduksi tumbuhan, dan proses pencernaan. Secara singkat, dokumen tersebut memberikan informasi tentang:
1. Jenis jaringan tumbuhan dan fungsinya
2. Tahapan siklus reproduksi tumbuhan
3. Enzim yang terlibat dalam proses pencernaan
Organisme-organisme tersebut tergolong dalam filum yang sama karena memiliki tubuh beruas-ruas, eksokeleton dan tubuh ditutup kitin. Pelestarian ex-situ seperti kebun koleksi bertujuan untuk konservasi plasma nutfah. Bakteri Methanobacterium berperan dalam menghasilkan biogas.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti sel, jaringan, organisme, ekologi, dan genetika. Beberapa soal meminta untuk mengidentifikasi organel sel, menganalisis siklus hidup organisme, dan menjelaskan proses dalam sistem tubuh manusia.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup materi tentang protozoa, bakteri, hewan, tumbuhan, dan sistem tubuh manusia. Soal-soal tersebut meliputi bidang taksonomi, anatomi, fisiologi, dan ekologi.
Teks tersebut memberikan beberapa soal pilihan ganda mengenai konsep-konsep biologi pada tingkat SMA/MA. Soal-soal tersebut meliputi topik anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, dan evolusi.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai konsep-konsep biologi seperti keanekaragaman genetik, proses perkecambahan, siklus sel, dan prinsip-prinsip genetika. Secara keseluruhan dokumen tersebut memberikan penjelasan singkat mengenai berbagai konsep dasar biologi.
Dokumen tersebut berisi soal-soal biologi tentang berbagai topik seperti ekologi, sel, jaringan tumbuhan, dan reproduksi. Beberapa soal memuat tabel atau gambar untuk melengkapi penjelasan. Secara umum dokumen ini berisi kumpulan soal ujian biologi tingkat SMA/MA.
1. Teks tersebut membahas tentang pengelompokan organisme berdasarkan tingkat gen dan spesies serta beberapa contoh tanaman.
2. Dibahas pula manfaat tanaman petai cina bagi daerah tandus dan proses rekayasa genetika untuk mendapatkan tanaman transgenik tahan hama dan penyakit.
3. Masyarakat belum menerima hasil bioteknologi ini karena khawatir akan berdampak negatif terhadap lingkungan
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup materi anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, dan evolusi. Soal-soal tersebut meliputi tugas mengamati gambar, memahami konsep, dan memecahkan masalah biologi.
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanFirdika Arini
Dokumen tersebut membahas beberapa materi biologi seperti organel sel, jaringan tumbuhan, proses pencernaan, dan sistem reproduksi manusia. Secara singkat, dokumen tersebut memberikan informasi mengenai konsep-konsep dasar biologi pada tingkat sel, jaringan, organ, dan sistem organisme hidup.
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanFirdika Arini
Teks tersebut memberikan beberapa soal pilihan ganda mengenai konsep-konsep biologi pada tingkat SMA/MA. Soal-soal tersebut meliputi topik anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, dan evolusi.
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234Firdika Arini
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang meliputi materi tentang protozoa, biologi sel, sistem tubuh, dan ekologi. Soal-soal tersebut mencakup berbagai aspek biologi mulai dari taksonomi, anatomi, fisiologi, dan interaksi ekosistem.
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikanFirdika Arini
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti ekologi, sitologi, genetika, dan lainnya. Soal-soal tersebut meliputi pertanyaan esei singkat dan pilihan ganda yang berkaitan dengan konsep-konsep biologi pada tingkat sel, jaringan, organisme, populasi, ekosistem, dan lingkungan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti ekologi, sitologi, genetika, dan lainnya. Soal-soal tersebut meliputi pertanyaan mengenai konsep dasar biologi serta kasus-kasus aplikasi di lapangan seperti masalah lingkungan dan kesehatan.
1. Terapi sel punca untuk diabetes melitus tipe I memanfaatkan kemampuan sel punca untuk berdiferensiasi menjadi sel-sel yang dibutuhkan tubuh.
2. Uji laboratorium menunjukkan adanya glukosa dalam urin akibat gangguan fungsi ginjal pada tubulus kontortus proksimal.
3. Salah satu mekanisme pertahanan tubuh terhadap infeksi adalah melalui pembentukan antibodi yang dapat mengikat antigen.
Dokumen tersebut membahas beberapa materi biologi seperti jaringan tumbuhan, siklus reproduksi tumbuhan, dan proses pencernaan. Secara singkat, dokumen tersebut memberikan informasi tentang:
1. Jenis jaringan tumbuhan dan fungsinya
2. Tahapan siklus reproduksi tumbuhan
3. Enzim yang terlibat dalam proses pencernaan
Organisme-organisme tersebut tergolong dalam filum yang sama karena memiliki tubuh beruas-ruas, eksokeleton dan tubuh ditutup kitin. Pelestarian ex-situ seperti kebun koleksi bertujuan untuk konservasi plasma nutfah. Bakteri Methanobacterium berperan dalam menghasilkan biogas.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti sel, jaringan, organisme, ekologi, dan genetika. Beberapa soal meminta untuk mengidentifikasi organel sel, menganalisis siklus hidup organisme, dan menjelaskan proses dalam sistem tubuh manusia.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup materi tentang protozoa, bakteri, hewan, tumbuhan, dan sistem tubuh manusia. Soal-soal tersebut meliputi bidang taksonomi, anatomi, fisiologi, dan ekologi.
Teks tersebut memberikan beberapa soal pilihan ganda mengenai konsep-konsep biologi pada tingkat SMA/MA. Soal-soal tersebut meliputi topik anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, dan evolusi.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai konsep-konsep biologi seperti keanekaragaman genetik, proses perkecambahan, siklus sel, dan prinsip-prinsip genetika. Secara keseluruhan dokumen tersebut memberikan penjelasan singkat mengenai berbagai konsep dasar biologi.
Dokumen tersebut berisi soal-soal biologi tentang berbagai topik seperti ekologi, sel, jaringan tumbuhan, dan reproduksi. Beberapa soal memuat tabel atau gambar untuk melengkapi penjelasan. Secara umum dokumen ini berisi kumpulan soal ujian biologi tingkat SMA/MA.
1. Teks tersebut membahas tentang pengelompokan organisme berdasarkan tingkat gen dan spesies serta beberapa contoh tanaman.
2. Dibahas pula manfaat tanaman petai cina bagi daerah tandus dan proses rekayasa genetika untuk mendapatkan tanaman transgenik tahan hama dan penyakit.
3. Masyarakat belum menerima hasil bioteknologi ini karena khawatir akan berdampak negatif terhadap lingkungan
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup materi anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, dan evolusi. Soal-soal tersebut meliputi tugas mengamati gambar, memahami konsep, dan memecahkan masalah biologi.
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanFirdika Arini
Dokumen tersebut membahas beberapa materi biologi seperti organel sel, jaringan tumbuhan, proses pencernaan, dan sistem reproduksi manusia. Secara singkat, dokumen tersebut memberikan informasi mengenai konsep-konsep dasar biologi pada tingkat sel, jaringan, organ, dan sistem organisme hidup.
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanFirdika Arini
Teks tersebut memberikan beberapa soal pilihan ganda mengenai konsep-konsep biologi pada tingkat SMA/MA. Soal-soal tersebut meliputi topik anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, dan evolusi.
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234Firdika Arini
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang meliputi materi tentang protozoa, biologi sel, sistem tubuh, dan ekologi. Soal-soal tersebut mencakup berbagai aspek biologi mulai dari taksonomi, anatomi, fisiologi, dan interaksi ekosistem.
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikanFirdika Arini
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti ekologi, sitologi, genetika, dan lainnya. Soal-soal tersebut meliputi pertanyaan esei singkat dan pilihan ganda yang berkaitan dengan konsep-konsep biologi pada tingkat sel, jaringan, organisme, populasi, ekosistem, dan lingkungan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti ekologi, sitologi, genetika, dan lainnya. Soal-soal tersebut meliputi pertanyaan mengenai konsep dasar biologi serta kasus-kasus aplikasi di lapangan seperti masalah lingkungan dan kesehatan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal biologi SMA/MA IPA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti sel, jaringan, organisme, ekologi, dan genetika. Soal-soal tersebut dirancang untuk mengetes pemahaman siswa terhadap konsep-konsep biologi penting.
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanFirdika Arini
Dokumen tersebut berisi soal-soal biologi SMA/MA IPA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti sel, jaringan, organisme, ekologi, dan genetika. Soal-soal tersebut dirancang untuk mengetes pemahaman siswa terhadap konsep-konsep biologi penting.
Dokumen tersebut berisi tentang materi biologi SMA/MA, di antaranya:
1. Reaksi penolakan tubuh setelah transplantasi hati yang memerlukan pendekatan biologis.
2. Spesies bakteri Rhizobium leguminosarum yang bisa mengikat nitrogen bebas.
3. Contoh protista yang termasuk kelompok Ciliata.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA IPA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti taksonomi, ekologi, evolusi, anatomi tumbuhan dan hewan, sistem tubuh manusia, dan lainnya. Soal-soal tersebut berupa pilihan ganda dan esei yang bertujuan mengetes pemahaman siswa terhadap konsep-konsep biologi.
Similar to SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut (20)
This document discusses different types of solutes in aqueous solutions. It defines strong electrolytes as substances that fully dissociate in water into ions and conduct electricity. Weak electrolytes only partially dissociate into a few ions. Nonelectrolytes dissolve in water as molecules and do not conduct electricity. Examples of strong electrolyte dissociations into ions are provided. Equivalents are defined as the amount of electrolyte or ion providing 1 mole of electrical charge. Electrolyte concentrations in IV solutions and body fluids are discussed in mEq/L.
This document provides an overview of chapter 4 from a chemistry textbook, which covers chemical reactions. It begins by defining electrolytes, non-electrolytes, and discussing the properties of aqueous solutions. It then covers the three main types of reactions that occur in aqueous solutions: precipitation reactions, acid-base reactions involving proton transfer, and redox reactions involving electron transfer. Specific examples of each reaction type are provided. Key concepts around oxidation, reduction, and oxidation numbers are also explained.
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbahAnnik Qurniawati
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian IPA SMP/MTs yang mencakup berbagai materi seperti gerak, kesetimbangan, kalor, listrik, optik, kimia, dan biologi. Soal-soal tersebut didukung oleh gambar atau grafik untuk memperjelas konsep yang diujikan.
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukanAnnik Qurniawati
Tes berisi soal-soal IPA tentang konsep-konsep fisika, kimia, dan biologi. Ada 30 soal pilihan ganda yang mencakup topik seperti gerak, kesetimbangan, kalor, listrik, magnet, sifat materi, senyawa kimia, sistem tubuh, dan ekologi.
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbahAnnik Qurniawati
Berdasarkan soal-soal pada dokumen, dokumen tersebut berisi soal-soal ujian IPA untuk SMP/MTs yang mencakup materi tentang:
- Timbangan dan keseimbangan
- Kalor dan panas
- Gerak dan energi
- Listrik dinamis
- Magnet dan medan magnet
- Kimia
- Biologi
- Lingkungan hidup
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian IPA SMP/MTs yang mencakup materi fisika, kimia, dan biologi. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep seperti gerak, kalor, listrik, kimia anorganik dan organik, serta sistem tubuh manusia dan ekologi.
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ditemukan-kantongAnnik Qurniawati
Dokumen berisi soal-soal ujian IPA SMP yang mencakup materi fisika, kimia, dan biologi. Terdapat soal tentang konsep-konsep seperti gerak, kesetimbangan, kalor, listrik, unsur kimia, dan sistem tubuh manusia. Jumlah soal sebanyak 32 butir.
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambahAnnik Qurniawati
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian IPA SMP/MTs yang mencakup materi fisika, kimia, dan biologi. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep seperti gerak, energi, kalor, listrik, magnet, sifat zat, dan organisme hidup."
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-bertambahAnnik Qurniawati
Dokumen tersebut berisi soal ujian IPA SMP yang mencakup materi-materi fisika, kimia, dan biologi. Terdiri dari 31 soal pilihan ganda dan beberapa gambar untuk memahami soal.
Dokumen tersebut berisi soal ujian IPA SMP/MTs yang mencakup berbagai aspek ilmu pengetahuan alam seperti fisika, kimia, dan biologi. Terdapat 31 soal uraian yang meliputi konsep-konsep seperti timbangan, kalor, listrik, magnet, optik, mekanika, asam basa, senyawa organik, ekosistem, dan anatomi manusia.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
1. Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKLJMEN NEGARA
I lillt tillllt illt ill liililt lil lllll llll lllr
Biologi SMA/MA IPA
.)
/-.
Nama :
No Peserta :
Alelopati merupakan mekanisrne kimiawi turnbuhan dalam menghadapi kompetisi dengar"r
tumbuhan lain. Fenomena tersebut dipelajari pada tingkat organisasi dan objek biologi yang
dikaji melalui cabang ilmu ....
A. komunitas-fisiologi
B. individu-ekologi
C. populasi-evolusi
D. organ-morfblogi
E. komunitas-ekologi
Ettbacleria yang dapat menghasilkan zat racun pada makanan kemasan dalam kaleng
adalah ....
A. Pseudomonals sp.
B.'fhiobacillus.ferrooksidans
Cl. Clostridium bottrlinurn
D. Escherichio coli
Ir. .4celobuc'ter r1'limln
Berikut beberapa contoh Protista.
Yang termasuk kelompok Ciliata adalah ....
A. I dan?
B. 2 dan3
C. 2dan4
D. 2dan5
E. 3 dan4
Burung, buaya, ikan, katak, dan kambing digolongkan dalam subfilum yang sama
berdasarkan sifat ....
A. permukaan tubr-rh berkulit
B. anggota gerak beruas-ruas
C. osmoregulasihomoioterm
D. memiliki tulang belakang
E. cara reproduksi ovovivipar
1
4.
Lj-7.{:-20 tli20l4 t'Hak
clipta pada Pusat Pcnilaian Pcnclitlikan-Br[.ll'BANG-K[]iuDIKBtir)
2. lX)KilltrN
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I)clestarian keanekaraganlall hayerti di Indonesia dilakukan
Pclcstarian secara ex sitlt seperti kebun koleksi bertujuan untuk
z. konservasi ekosistem
B. ntelestarikan plasma nutfah
C. kepentingan pendidikan dan penelitian
D. perlindungan hewan dan ekowisata
Ir. perlindungan dan penangkaran hewan
[]crikut ini adalah ciri-ciri tumbuhan:
( 1 ) tergolong tumbuhan berkorlnus
(2) bcltrm ntetniliki jaringan pengangkr"rt
(3) niengalami pergiliran keturunan
(4) rnemiliki klorofil pada daunnya
(5) nrerniliki akar tunggang
Ciri dari L3ryophyta adalah ....
A. (1)dan(2)
Il. (1)dan(3)
C. (l)dan('1)
I). (2) dan (3)
E. (2) dan (5)
I illillilillr illl ill lllllll llll lllll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
secara in-situ dan ex-situ.
6.
1. Pada siklus hidup cacing hati (?-asciola hepatica), setelah telur dikeluarkan melalui feses
hewan hospes, telur akan berkembang di dalam air dan menetas membentuk....
A. mirasidium
B. metaserkaria
C. serkaria
D. sporokis
E. redia
8. Perhatikan gambar berikut ini:
Ketiga
sitat ....
A.
B.
C.
D.
E.
hewan tersebut digolongkan ke dalam kelas yang
berambut dan berkelenjar susu
berbulu dan berkelenjar susu
berbulu dan berplasenta
berambut dan bertaring
berbr.rlu dan bertaring
sama berdasarkan kesamaan
-1.L'-2011 2{)l.l "l li:k C' i pta pa<1a Pusat Pcn i l aian l'}cncl i dikan-Bzl.l'f BAN G-KEM DIKR U t)
3. Diund uh da ri http:/lurip.word press.com
fb@uriP.kalteng
iX)KLIN'ILN Nt:(irRA ililll lllllll lllil lll lllllll llll lllll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
9. Perhatikan gambar di bawah ini!
Berdasarkan jcjaring makanan di atas, peranan X adalah
A. detritivor
B. herbir.'or
C. konsumen Puncak
D. konsumen tingkat 7 danZ
E. konstimen tingkat 2 dan 3
Perhatikan bagan daur biogeokimia nitrogen!
12
Fiksasi Nz ditunjukkan pada proses ....
A. 1
B.2
c.3
D.4
E5
10.
Nitrogen diUdtru {l'h}
t'tlak Cipta pada Pusat Pr:nilaiart PcrrclitJikan-BrLITBANC-KtrlVlDIKRI iD
4. Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I ffifl ilillil illl ill llllill llll lllll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
Meningkatnya volume kendaraan di kota besar mengakibatkan peningkatan polusi udara.
Cara yang dapat dilakukan untuk mengurangi polusi tersebut adalah ,...
A. melakukan penghijauan hutan
B. membuat monorel di kota besar
C. menanam pohon di tiap ruas jalan
D. lebih sering mengadakan car Jiee day
1,. membuat undang-undang tentang polusi
[]crikut cliagram percobaan osmosis!
air (Y)
Setelah dua hari, terjadi perbedaan perrnukaan larutan, yaitu ....
A. X naik, Y turun sebab X hipertonis dibanding Y
B. X naik,Y turun sebab X isotonis dengan Y
C. X turun, Y naik sebab X hipertonis dibanding Y
D. ' dan X turun sebab X isotonis dengan Y
E. ' naik X turun sebab Y hipertonis dibanding X
t 3. Perhatikan gambar sel hewan berikut!
DOKLIIv{trN Nt:(iARz
11.
t2
Organel
A.
B.
C.
D.
E.
X berfungsi untuk . . ..
sekresi zat
pernbentukan ATP
sintesis protein
transportast zat
penguraian glukosa
larutan gula (X)
Urnbl kentang
g$"
oRo
r?E .: -
j.
-"
11.'-
,'trffiF,NB
spze
t,;-l.c-21 I-l,l0l{ c'flak tl i pta pada Pusat Pcnilai an Pcnclidikan-BAII'I BAN (I-KEMDIKII U D
5. D iund u h da ri http ://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUIvIEN NEGAITA
l lllil tililil tilil llt liilill lffi lill ltil ilti
mengandun,q t-aktor
ada orang yang bila
penggumpal. Orang
14.
Biologi SMA/MA IpA
Suatu -iaringan turnbuhan mcntiliki sifat-sifat: merupakan jaringan cJasar. tersusun clari scl
hidup, mernpunyai struktur niorfologi yang bervariasi, masih clapat membelah. clan
bcrfutlgsi dalarn pentbentukatt tunas .laringan tumbuhan yang ciimaksucl adalal ....
A. ep idcnn is J
B. rilcrn
C. ko lenkinr
D. parcnkinr
L'.. sklcrenkirrr
Perhatikan qanrbar sarkomcr pacla jaringan otot!
otot berkontraksi. bagian otot yang memendek adalah ....
1 dan2
1dan3
2dan5
3 dan4
,1 dan 5
I -5.
2
1
Apabila
A.
B.
C.
D.
E.
Pada saat luka. kita tidak ttreltgalanri penclarahan karena darah
penggumpalan )"ang dapat menutup luka. fetapi pada kasus tertentu,
terlttka. lukanya tidak mudah nrenutup sebab tidal nrempunyai faktor
tersebut menderita penyakit ...
A. leukemia
B. hemofilia
C. anemia
D. polistemia
E. sklerosis
Perhatikan reaksi enzimatis berikut!
I. Amiium Amilase
, disakarida
II. Lemak Lipase
, asam lemak + gliserol
Proses enzimatis tersebut berlangsung di duloro organ ....
A. hati
B. mulut
C. lambung
D. usus halus
E. usus besar
t6.
t7.
u-zc-2013t2011
'l1ak cipra pacla pusal pcniraian pcndidikan-BALI'|BANC-KIirDrK r]r rr.)
6. I)( )K tIN1lrN NE(iAIt:
18,
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I ilillilffiil Iilil iltililill lllt illll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
manusia:
500 cc
1.500 cc
1.000 cc
IJcrclusarkan clata 1'rat.ia tabcl tcrscbut, kapasitas udara di dalam parLl-paru pada saat terjadi
ckspirasi biasa aclalah . . ..
r. 1.000 cc
l]. 1 .5(X) t:c
Cl 2.500 cc
I). 3.000 cc
Ir. 3.500 cc
19. Hasil uji laboratoriurn menuniukkan urin seseorang mengandung glukosa, hal ini terjadi
akibat ada gangguan fungsi ginjal pada bagian ....
A. tubulus kontortus proksimal
B. tubulus kontortus distal
C. tubulus kolektivus
D. vesica urinaria
E. glornerulus
20. Uii relleks scritrg clilakukan clengan cara memukulkan benda lunak secara tiba-tiba ke
bagian barvah tcntpunrng lutut sehingga secara tidak sadar tungkai bawah penderita
bergerak ke arath cicpan. Gerakan tersebut mclibatkan busur refleks yang dimulai dari lutut
dan kemudian diteruskan ke ....
A. sensoris-sutltsum ttrlang belakang-motoris-kaki
B. ntotoris-sulnsunt tulang belakang-sensoris-kaki
(1. sensoris-motoris-srunsLrm tulang belakang- kaki
D. motoris-sensoris-sLlnlsunl tulang belakang-kaki
E. sLlnlsurn tulang belakang-sensoris-motoris-kaki
Perhatikan siklus menstruasi berikut !
.,oo@@@'+pffiffiJ
---lr
X--......+'
Proses yang terjadi pada bagian x adaiah ....
A. korpus luteum rnenghasilkan progesteron untuk penebalan endometrium
B. penyustltan korpus luteurn dan I.SH mendorong penebalan endometrium
C. hipolrsis tttclepaskan FSH mera,n .,ilrlg pernbentukan folikel baru
D FSH rlrerangsang penrber-rtukarslrogendan progesteron
E. pencl-ralan cnclornetrium yar]g clirangsang oleh I-FI
21.
:rikut ini adalah data volume udara
1 I t;.tir, .ia-.ruii, i;;;i;rl
z l-uaaii1i.,i,.p,"uffi*
i I Lldare cedansan eksoirasi_') I Lrtlittlt cLluiulqall uKSI]trit:
I i!l,L,til rL'.v!.t,du___ -
rnapasan pacla
1.500 cc
Ii-lc-201 3i2014 "l Iak ci pta patla Pusar I'cni laian Pcndiclikan-Brl,lrBAN G-KITMDIKB UD
7. Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I ilil| lililll Iilil lil llilill ill llilt tilt ltil
Biologi SMA/MA IPA
22. Respon imunitas selulcr yang timbul setelah aktivasi protein komplernen clapat rleniaga
tubuh dari serangan bakteri patogenik melalui mekanisme ..."
A. pembentukan selubung di luar sel bakteri
B. penghambatan mobilitas scl bakteri
C. penghancuran sel bakteri oleh enzim
D. pengerutan sel bakteri oleh asam
tr. pernbentukan pori pacla sel baktcri
23. Ilerikut ini gralik pefiuntbtthan kccantbiih kacang hi.iau hasil percobaan cli tcmpat gelap dan
terang:
I)OKUiv,lEN NEGARA
2
Tinggi 20
(cm) 15
'10
5
0
21.
pertumbuhan tempat terang
123456789
Hari ke -
Kesimpulan dari hasil percobaan tersebut adalah .. ..
A. pertunrbuhan kecanrbah tidal< mcnrerlukan cahaya
B. perturnbuhan kecambah cii tempat gelap lebih lambat
cl. suhu menlpengaruhi kecepatan pertumbuhan kecambah
D. cahaya mempengaruhi pcrtumbuhan kecambah
E. cahaya tidak melnpengaruhi perturnbuhan kecambah
Perhatikan tabelII d enganla n pcrcoDaan enzlm katalasel
Larutan Perlakuan
Hasil Pengamatan
Gelembung Nyala Api
Ekstrak hati + HzOz
enzim katalase
Panas
P-us,, +
Asam
Basa ++
Netral +++ ++
Ilerdasarkan hasil pengamatan pacla tabcl dapat clisinrpulkan baSwa enzipr katalasc clapat
bekerja pada lingkungan ..,
A. asam
B. basa
C. netral
D. pdnas
E. spesifik
L.i-zc-20 I i,,2014
t "'I-lak c ipta pacla Pusar pcni laian pcnd idikan-BALIT'IIAN C-K[N{DIKB LjD
8. DOKUMEN NEGARA
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
| ilililil|I lllil ilt tiililt ilil ilil| flt ilt
Biologi SMAflUA IPA
tserikut ini adalah pernyataan ntengenai metabolisme.
I. Membutuhkan HzO sebagai sumber elektron
2. Membutuhkan oksigen sebagai akseptor elektron
3. Membutuhkan NADPFI sebagai sumber elektron
4. Menghasilkan ATP dan COz
5. Mengubah energi cahaya meqiadi energi kimia
Pernyataan yang terkait dengan proses katabolisme adalah ....
A. 1dan3
B. 2 dan3
C. 2dan4
D. 3dan5
E. 4dan5
Senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein yang
selanjutnya memasuki rangkaian reaksi dalam siklus Krebs adalah ....
A. asam piruvat
B. asetil KoA
C. gliseraldehid -3P
D. oksaloasetat
E. asam sitrat
Pernyataan-pernyataan berikut berkaitan dengan fbtosintesis:
( I ) Hasil fiksasi COz berupa PGA
(2) Sinar matahari merupakan sumber energi dalam sintesis
(3) Asam malat merupakan senyawa antara sebelum terbentuk glukosa
(4) NADPHz dan ATP merupakan faktor penting dalam reaksi gelap
(5) Co2 dan H2o berlebihan akan dibuang dalam fotosintesis
Pernyataan yang benar tentang fotosintesis adalah .. ..
A. (1) dan (3)
B. (1) dan (a)
C. (2) dan (a)
D. (3) dan (5)
E. (a) dan (s)
l0
25.
26.
27.
u-zc-zt13t2014 ot'lak r-l;nt;r narla Prrsar Pcnilaian Pcrrdidikarr-BAI.ITRANC-KITMDIK.BtiD
9. DOKUIvIEN NEGARA
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
r illr tililll ilil lil ililil ilil ililt ilr lilt
1l
respirasi anaerob berikut !
Biologi SMA/MA IPA
Perhatikan skcnra proses
,ol'D?-,a {i
+
+ dBi ma
Glukosa
ffi
ffi
+,S,3
2 Asetaldehld
Rerdasarkan sketna, respirasi atnaerob menghasilkan 2 ATP karena tahapan untuk
menghasilkan X tahap reaksi yang terjadi adalah ....
A. dekarboksilasi oksidatif
B. fotofosforilasi
C. transfer elektron
D. siklus Krebs
E. glikolisis
2q. Dijumpai suatu asam nukleat dengan ciri-ciri sebagai berikut:
1. Mengandung gula deoksiribosa
2. Mengandung gula ribosa
3. Mengandung basa adenin, guanin, sitosin dan urasil
4. Mengandung basa adenin, guanin, sitosin dan timin .
5. Memiliki konfigurasi double helix
Ciri-ciri struktur DNA adalah ....
A. 1-2- 5
B. 1-3-5
c. 1-4-5
D. 2-3-5
E. 3-4-5
28.
ffi
@
t%
''llak clipta ptrcla Pusar pcnilaian pcnditjikan-llAll'fBANCi-KEMDIKBtJI)
10. I)OK L IN'I trN NL(i.{Ri
t0 I']crhatikan tliasran] sirltcsis protcin
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
t2
berikut:
I fiil ililil ilil ilt ilililI ilil ililt ilt ffit
Biologi SMA/MA IPA
i---__. '
--
i * l+ L:_l
31.
-----l
Peristii.va ),"arlg tcriadi pada proscs 1 adalah ....
A. translasi. pencctakan RNAd oleh DNA
B transkripsi. cluplikasi DNA
(l transkripsi. pencetakan RNAd oleh DNA
I). translasi. pcncrienrithan ItNAd oleh RNzt
Ir. replikasi, duplikasi DN;
Perhatikan salzih sartu tahiip penrbelahan nritosis berikut!
Berdasarkan gambar, proses yang terjadi pada fase tersebut adalah...
A. terjadi sitokinesis
B. nukleus menghilang
C. sentrosorn saling menjauh
D. pasangan sentrorner terpisah
E. sentromer dari krornosom membuat formasi sebaris
I-lasil persilangan antara manggar bueih bulat. rasa manis (BBMM) clengan buah lonjong,
rasa asam (bbmrn) diperolch It1 ,vang semuanya memiliki buah bulat, rasa manis (BbMm).
Jika F1 disilangkan dengan tanaman bergenotip Bbmm dan.diperoleh jumlah keturunan
sebanvak 320. jr-unlah keturunan yang rnemiliki buah bulat dan rasa manis adalah ....
A. -r0
B. 80
c. t20
D. 160
E. 2AA
)2.
11. IX)K(lMhN NtrCil{r
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I illlt llilll Iilil ill llllilt ilil ililt lilt ffit
Biologi SMA/MA IPA
i3. Perhatikan diagram persilangan berikut ini.
(putih) J fuutih)
F1 : CcPp
(Ungu)
Bttnga kacang Lathltrtts odorcrtus warra putih (CCpp) yang disilangkan deng an Lathyrus
oclorotu.r warna putih (ccPP) mcnghasilkan rvarna Lrngu (Fr). Apabila Fr disilangkan
clengan induknya (CCpp). terclapat bunga warna putih sebanyak ....
A. 12.5 %
B. 25%
c 50%
D. 75 %
tl 100 %
34. Seorang laki-luki uonrtatl n-rcnikah clcngan wanita karier buta warna.
Pr : XY >'< XX'b
Fr : XXtn, XX, XtbY, Xy
Jika anak perempuannya yang normal menikah dengan laki-laki buta warna, kemungkinan
fbnotip anak yang lahir dari perkawinan tersebut adalah ....
A. 25% perempuan normal
B. 50% perempuan karier
C. 50% laki-laki buta warna
D. 7 5% laki-laki normal
E. 100% laki-laki normal
35. Duplikasi kromosom x pada anak laki-laki menghasilkan xxy yang muncul sekali dalan
200 kelahiran hidup. Orang dengan kelainan ini menderita sindronr ....
A. Klinefelter
B. Patau
C. Down
D. lrdwards
E. 'furner
36. Pernyataan berikut ada kaitannya dengan asal-usul makhluk hidup.
1. Makhluk hidup herasal dari bencia tak hidup
2. Generatio spontanea
3. Cmne vivum ex ovo
4. Omne ovum ex vivo
5. Omne vivum ex vivo
6. Kehidupan diawali dari perubahan zat anorganik ke zat organik
Pernyataan yang menggambarkan teori abiogenesis ditunjukkan oleh ....
A. I dan2
B. I dan3
C. 2dan4
D. 4dan5
E. 5dan6
t3
( -l( -201.j 201 I 'llitk ('iptit pttiia I)ttsirl I'cnjlaiiln l'cnclidikarr-tlrl,l'l'ilnN(;-KlilvlDlKtltjl)
12. Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
r ilfiililil Iilil lil ilililt llil ililt ilt ffit
Biologi SMA/MA IPA
37 . Tahun 1926 Muller melakukan eksperimen terhadap lalat buah yang dipengaruhi sinar X.
Hasil eksperimen memunculkan variasi fenotip yang tidak pernah dijtrmpai pada populasi
liar, seperti individu tanpa sayap dan bersayap melengkung yang mampu membentuk
populasi di laboratorium.
Apakah alasan yang tepat bahwa eksperimen tersebut dapat mempengaruhi
keberlangsungan evolusi?
A. Fenotip tersebut bersifat steril dan tidak stabil.
B. Terjadi perubahan fenotip akibat desakan lingkungan.
C. Fenotip tersebut hanya muncul jika dipengaruhi sinar X.
D. Fenotip tersebut di alam tidak adaptif sehingga tidak lolos seleksi alam.
E. Irenotip tersebut hanya berubah sesaat, ketika tidak dipengaruhi sinar X akan
kembali normal.
38. Perbedaan antara bioteknologi tradisional dan bioteknologi modern terletak pada ....
A. bahan bakunya
B. prinsip ilmiah yang digunakan
C. produknya
D. kegunaannya
E. prosesnya
39. Berikut ini adalah aplikasi bioteknologi:
l. fertilisasi in vitro
2. teknik kultur j aringan
3. teknologi hibridoma
4. bioremediasi
5. teknologi transgenik
Aplikasi bioteknologi di bidang lingkungan dan pertanian berturut-turut adalah ....
A. 1 dan2
B. 1dan3
C. 2 dan3
D. 3dan4
E. 4dan5
40. Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul dan pengembangan
hasilnya terus-menerus telah meningkatkan kekuatiran banyak kalangan, terutama ahli
biologi karena ...
A. menurunkan populasi plasma nutfah
B. memberikan keunggulan yang sesaat pada manusia
C. sifat unggul tidak dapat dipertahankan
D. sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhadap lingkungan
E. gen-gen unggul plasma nutfah menjadi inaktif
DOKUMEN NEGARA
l1
,-ll--)L) I -r,,20 l.t 'r'llitk (.ipta pada l'trvrt l)t'rriliri;rrr I,crrrlirlikirrr-ltr1.1 lll ,.t (i-h. lrlI)lKIl{tl)