Organisme-organisme tersebut tergolong dalam filum yang sama karena memiliki tubuh beruas-ruas, eksokeleton dan tubuh ditutup kitin. Pelestarian ex-situ seperti kebun koleksi bertujuan untuk konservasi plasma nutfah. Bakteri Methanobacterium berperan dalam menghasilkan biogas.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup materi tentang protozoa, bakteri, hewan, tumbuhan, dan sistem tubuh manusia. Soal-soal tersebut meliputi bidang taksonomi, anatomi, fisiologi, dan ekologi.
1. Dokumen tersebut membahas tentang berbagai konsep biologi seperti taksonomi, sistem peredaran darah, sistem pencernaan, dan hubungan antara hormon dan perkembangan folikel.
2. Beberapa topik utama yang dibahas antara lain kontribusi biologi dalam pemecahan masalah pangan, peranan tikus dalam jejaring makanan, dan mekanisme kontraksi otot.
3. Dokumen ini memberikan penjelasan singkat tentang berbagai konsep
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup materi tentang protozoa, bakteri, hewan, tumbuhan, dan sistem tubuh manusia. Soal-soal tersebut meliputi bidang taksonomi, anatomi, fisiologi, dan ekologi.
1. Dokumen tersebut membahas tentang berbagai konsep biologi seperti taksonomi, sistem peredaran darah, sistem pencernaan, dan hubungan antara hormon dan perkembangan folikel.
2. Beberapa topik utama yang dibahas antara lain kontribusi biologi dalam pemecahan masalah pangan, peranan tikus dalam jejaring makanan, dan mekanisme kontraksi otot.
3. Dokumen ini memberikan penjelasan singkat tentang berbagai konsep
Dokumen tersebut membahas beberapa materi biologi seperti jaringan tumbuhan, siklus reproduksi tumbuhan, dan proses pencernaan. Secara singkat, dokumen tersebut memberikan informasi tentang:
1. Jenis jaringan tumbuhan dan fungsinya
2. Tahapan siklus reproduksi tumbuhan
3. Enzim yang terlibat dalam proses pencernaan
Teks tersebut merupakan kumpulan soal ujian nasional yang mencakup berbagai aspek biologi seperti taksonomi, ekologi, sel, jaringan, dan genetika. Soal-soal tersebut bertujuan mengetes pemahaman siswa terhadap konsep-konsep biologi dasar.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti ekologi, sitologi, genetika, dan lainnya. Soal-soal tersebut meliputi pertanyaan mengenai konsep dan proses biologi serta identifikasi gambar dan hubungan antara organisme dan lingkungannya.
1. Terapi sel punca untuk diabetes melitus tipe I memanfaatkan kemampuan sel punca untuk berdiferensiasi menjadi sel-sel yang dibutuhkan tubuh.
2. Uji laboratorium menunjukkan adanya glukosa dalam urin akibat gangguan fungsi ginjal pada tubulus kontortus proksimal.
3. Salah satu mekanisme pertahanan tubuh terhadap infeksi adalah melalui pembentukan antibodi yang dapat mengikat antigen.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti sel, jaringan, organisme, ekologi, dan genetika. Beberapa soal meminta untuk mengidentifikasi organel sel, menganalisis siklus hidup organisme, dan menjelaskan proses dalam sistem tubuh manusia.
Teks tersebut memberikan beberapa soal pilihan ganda mengenai konsep-konsep biologi pada tingkat SMA/MA. Soal-soal tersebut meliputi topik anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, dan evolusi.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup materi anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, dan evolusi. Soal-soal tersebut meliputi tugas mengamati gambar, memahami konsep, dan memecahkan masalah biologi.
1. Program IPA membahas tentang ilmu virologi yang mempelajari penyakit cacar, reproduksi tumbuhan pteridophyta, dan sistem peredaran darah.
2. Dokumen tersebut memberikan soal-soal untuk menguji pemahaman tentang konsep-konsep biologi seperti mikroorganisme, jaringan, sel, dan proses-proses hidup seperti respirasi, fotosintesis, dan pertumbuhan.
3. Jawaban dari soal-soal tersebut d
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek ilmu biologi seperti taksonomi, ekologi, evolusi, sel, jaringan, sistem tubuh, dan genetika.
1. Teks tersebut membahas tentang pengelompokan organisme berdasarkan tingkat gen dan spesies serta beberapa contoh tanaman.
2. Dibahas pula manfaat tanaman petai cina bagi daerah tandus dan proses rekayasa genetika untuk mendapatkan tanaman transgenik tahan hama dan penyakit.
3. Masyarakat belum menerima hasil bioteknologi ini karena khawatir akan berdampak negatif terhadap lingkungan
Dokumen tersebut berisi materi pelajaran biologi SMA/MA yang mencakup beberapa konsep seperti alelopati, bakteri penghasil racun pada makanan kaleng, contoh protista, klasifikasi hewan berdasarkan ciri tertentu, dan lainnya. Terdapat 20 pertanyaan uraian yang berkaitan dengan materi tersebut.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional biologi tahun 2012 yang disusun oleh beberapa siswa SMA Negeri Jumapolo. Soal-soal tersebut meliputi materi tentang taksonomi, ekologi, sel, jamur, virus, genetika, dan fisiologi tumbuhan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti ekologi, sitologi, genetika, dan lainnya. Soal-soal tersebut meliputi pertanyaan mengenai konsep dasar biologi serta kasus-kasus aplikasi di lapangan seperti masalah lingkungan dan kesehatan.
Teks tersebut membahas tentang bioteknologi lingkungan, termasuk pengertian, komponen, dan contoh-contoh aplikasinya seperti biogas dan biomassa. Teknologi-teknologi tersebut memanfaatkan mikroorganisme untuk meningkatkan lingkungan, seperti menghasilkan energi dari limbah atau membersihkan polusi.
Teks tersebut merupakan soal ujian nasional tahun 2014 paket 6 yang berisi soal-soal biologi tentang subfilum hewan, konservasi sumber daya alam, hubungan bakteri dan perannya, protozoa, siklus hidup cacing hati, dan beberapa soal lainnya.
Dokumen tersebut membahas beberapa materi biologi seperti jaringan tumbuhan, siklus reproduksi tumbuhan, dan proses pencernaan. Secara singkat, dokumen tersebut memberikan informasi tentang:
1. Jenis jaringan tumbuhan dan fungsinya
2. Tahapan siklus reproduksi tumbuhan
3. Enzim yang terlibat dalam proses pencernaan
Teks tersebut merupakan kumpulan soal ujian nasional yang mencakup berbagai aspek biologi seperti taksonomi, ekologi, sel, jaringan, dan genetika. Soal-soal tersebut bertujuan mengetes pemahaman siswa terhadap konsep-konsep biologi dasar.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti ekologi, sitologi, genetika, dan lainnya. Soal-soal tersebut meliputi pertanyaan mengenai konsep dan proses biologi serta identifikasi gambar dan hubungan antara organisme dan lingkungannya.
1. Terapi sel punca untuk diabetes melitus tipe I memanfaatkan kemampuan sel punca untuk berdiferensiasi menjadi sel-sel yang dibutuhkan tubuh.
2. Uji laboratorium menunjukkan adanya glukosa dalam urin akibat gangguan fungsi ginjal pada tubulus kontortus proksimal.
3. Salah satu mekanisme pertahanan tubuh terhadap infeksi adalah melalui pembentukan antibodi yang dapat mengikat antigen.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti sel, jaringan, organisme, ekologi, dan genetika. Beberapa soal meminta untuk mengidentifikasi organel sel, menganalisis siklus hidup organisme, dan menjelaskan proses dalam sistem tubuh manusia.
Teks tersebut memberikan beberapa soal pilihan ganda mengenai konsep-konsep biologi pada tingkat SMA/MA. Soal-soal tersebut meliputi topik anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, dan evolusi.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup materi anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, dan evolusi. Soal-soal tersebut meliputi tugas mengamati gambar, memahami konsep, dan memecahkan masalah biologi.
1. Program IPA membahas tentang ilmu virologi yang mempelajari penyakit cacar, reproduksi tumbuhan pteridophyta, dan sistem peredaran darah.
2. Dokumen tersebut memberikan soal-soal untuk menguji pemahaman tentang konsep-konsep biologi seperti mikroorganisme, jaringan, sel, dan proses-proses hidup seperti respirasi, fotosintesis, dan pertumbuhan.
3. Jawaban dari soal-soal tersebut d
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek ilmu biologi seperti taksonomi, ekologi, evolusi, sel, jaringan, sistem tubuh, dan genetika.
1. Teks tersebut membahas tentang pengelompokan organisme berdasarkan tingkat gen dan spesies serta beberapa contoh tanaman.
2. Dibahas pula manfaat tanaman petai cina bagi daerah tandus dan proses rekayasa genetika untuk mendapatkan tanaman transgenik tahan hama dan penyakit.
3. Masyarakat belum menerima hasil bioteknologi ini karena khawatir akan berdampak negatif terhadap lingkungan
Dokumen tersebut berisi materi pelajaran biologi SMA/MA yang mencakup beberapa konsep seperti alelopati, bakteri penghasil racun pada makanan kaleng, contoh protista, klasifikasi hewan berdasarkan ciri tertentu, dan lainnya. Terdapat 20 pertanyaan uraian yang berkaitan dengan materi tersebut.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional biologi tahun 2012 yang disusun oleh beberapa siswa SMA Negeri Jumapolo. Soal-soal tersebut meliputi materi tentang taksonomi, ekologi, sel, jamur, virus, genetika, dan fisiologi tumbuhan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi seperti ekologi, sitologi, genetika, dan lainnya. Soal-soal tersebut meliputi pertanyaan mengenai konsep dasar biologi serta kasus-kasus aplikasi di lapangan seperti masalah lingkungan dan kesehatan.
Teks tersebut membahas tentang bioteknologi lingkungan, termasuk pengertian, komponen, dan contoh-contoh aplikasinya seperti biogas dan biomassa. Teknologi-teknologi tersebut memanfaatkan mikroorganisme untuk meningkatkan lingkungan, seperti menghasilkan energi dari limbah atau membersihkan polusi.
Teks tersebut merupakan soal ujian nasional tahun 2014 paket 6 yang berisi soal-soal biologi tentang subfilum hewan, konservasi sumber daya alam, hubungan bakteri dan perannya, protozoa, siklus hidup cacing hati, dan beberapa soal lainnya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional 2014 paket 4 yang mencakup berbagai materi biologi seperti tumbuhan, hewan, mikroorganisme, dan anatomi fisiologi manusia. Soal-soal tersebut meliputi topik seperti sistematika, ekologi, genetika, dan metabolisme.
Teks tersebut berisi soal ujian nasional 2014 paket 10 yang mencakup berbagai materi biologi seperti taksonomi, ekologi, sel, dan genetika. Ringkasannya adalah teks tersebut berisi soal-soal ujian biologi yang mencakup berbagai topik biologi.
1. Teks ini berisi soal-soal biologi tentang berbagai konsep biologi seperti sel, jaringan, organisme, dan ekosistem.
2. Soal-soal tersebut berisi pertanyaan pilihan ganda dan uraian singkat tentang konsep-konsep biologi tersebut.
3. Teks ini dimaksudkan sebagai bahan evaluasi pengetahuan siswa tentang berbagai konsep dasar biologi.
Teks tersebut merupakan kumpulan soal biologi SMA/MA yang mencakup berbagai aspek biologi, seperti tingkat organisasi kehidupan, mikroorganisme, ganggang, pelestarian sumber daya alam, anatomi dan fisiologi manusia, dan genetika. Soal-soal tersebut bertujuan mengetes pemahaman siswa tentang konsep-konsep dasar biologi.
1. Dokumen tersebut membahas tentang penyakit cacar, ilmu yang mempelajari penyakit cacar adalah virologi.
2. Berisi soal-soal pilihan ganda tentang jamur, bakteri, dan organisme lainnya.
3. Mencakup materi biologi seperti sel, jaringan, sistem tubuh, dan proses hidup.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi tentang berbagai konsep biologi seperti sel, jaringan, organisme, dan ekologi. Soal-soal tersebut mencakup topik seperti bakteri, protozoa, tumbuhan, hewan, sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem saraf, dan siklus hayati.
1. Teks pertama membahas daur hidup Taenia saginata yang meliputi tahapan larva onkosfer, sisteserkus, dan proglotid. Teks kedua membandingkan ciri-ciri dua organisme yang sama-sama memiliki inti sel eukariotik dan bersel tunggal. Teks ketiga menjelaskan ciri khas Gymnospermae yaitu memiliki akar serabut dan tidak mempunyai bunga sesungguhnya.
Latihan Soal Biologi SMA/MA Menuju UN 2015almansyahnis .
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA yang mencakup berbagai materi seperti anatomi, sel, jaringan, organisme, ekosistem, dan genetika. Soal-soal tersebut dimaksudkan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep-konsep biologi.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA tentang berbagai konsep biologi seperti alelopati, bakteri, protozoa, tumbuhan, keanekaragaman hayati, siklus karbon, sistem pernapasan, sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem ekskresi, sistem saraf, sistem endokrin, sistem reproduksi, dan respon imunitas.
Un bio-2014-alelopati-spesies-perhatikanFirdika Arini
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA tentang berbagai konsep biologi seperti alelopati, bakteri, protozoa, tumbuhan, keanekaragaman hayati, ciri tumbuhan dikotil, siklus hidup cacing hati, kelas hewan, rantai makanan, siklus karbon, efek rumah kaca, osmosis, organel sel tumbuhan, jaringan tumbuhan, sarkomer otot, gangguan darah, sistem pencernaan, sist
Un bio-2014-alelopati-spesies-perhatikan(1)Firdika Arini
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian biologi SMA/MA tentang berbagai konsep biologi seperti alelopati, bakteri, protozoa, tumbuhan, keanekaragaman hayati, anatomi tumbuhan, hewan, sistem pencernaan, sistem pernapasan, sistem darah, sistem ekskresi, sistem saraf, sistem reproduksi, imunitas, enzim, jaringan tumbuhan, otot, metabolisme, dan lain-lain.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai berbagai konsep biologi, seperti nomenklatur tumbuhan, ekosistem, jenis monera, proses fermentasi, siklus hidup hewan, perbandingan karakteristik kingdom tumbuhan, suksesi ekosistem, penyebab pemanasan global, organel sel tumbuhan, transportasi zat melalui membran sel, anatomi usus halus, peredaran darah, analisis darah, uji makanan, proses pencernaan protein, anatomi nefron, pert
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Dokumen ujian nasional biologi 9
1. UJIAN NASIONAL 2014 PAKET 9
1. Perhatikan kelompok organisme ini! [GAMBAR]
Organisme-organisme di atas tergolong dalam filum yang sama berdasarkan persamaan
yang dimilikinya, yaitu …
A. Beruas-ruas, tubuh cephalotoraks dan abdomen
B. Tubuh beruas-ruas, eksokeleton dan tubuh ditutup kitin
C. Diploblastik, tubuh lunak dan endoskeleton
D. Triploblastik, bersayap dan memiliki antena
E. Tubuh lunak, beruas-ruas dan endoskeleton
2. Pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia dilakukan secara in-situ dan ex-situ.
Pelestarian secara ex-situ seperti kebun koleksi bertujuan untuk …
A. Konservasi ekosistem
B. Melerstarikan plasma nutfah
C. Kepentingan pendidikan dan penelitian
D. Perlindungan heran dan ekowisata
E. Perlindungan dan penangkaran
3. Manakah hubungan yang sesuai antara bakteri dan perannya?
A. Penicillium notatum : menghasilkan keju
B. Methanobacterium : menghasilkan biogas
C. Acetobacter : pembuatan yoghurt
D. Rhyzobium : menghasilkan toksin
E. Lactobacillus casei : pembuatan asam cuka
4. Perhatikan protista mirip hewan berikut! [GAMBAR]
Hewan-hewan protista yang tergolong kelas Cilliata adalah …
A. (1), (2) dan (3)
B. (1), (3) dan (4)
C. (2), (3) dan (4)
D. (3), (4) dan (5)
E. (4), (5) dan (6)
5. Dalam siklus hidup cacing hati (Fasciola Hepatica), stadium larva yang dihasilkan dari
telur yang menetas adalah …
A. Sporosis
B. Serkaria
C. Mirasidium
D. Metaserkaria
E. Redia
6. Perhatikan gambar hewan-hewan berikut: [GAMBAR]
2. Ketiga hewan tersebut tergolong ke dalam kelas yang sama karena memiliki ciri-ciri …
A. Fertilisasi internal, permukaan tubuh bersisik dan berlendir
B. Fertilisasi eksternal dan permukaan tubuh bersisik kering
C. Vivipar, permukaan tubuh berkulit halus dan berlendir
D. Fertilisasi eksternal, permukaan tubuh berkulit halus kering
E. Ovipar, permukaan tubuh bersisik dan berlendir
7. Perhatikan ciri-ciri tumbuhan berikut:
1. Fase sporofit lebih dominan daripada fase gametofit
2. Akar berupa rizoid
3. Daun muda menggulung
4. Talus berupa filamen atau lembaran
5. Menghasilkan biji
Ciri kelompok tumbuhan Pteridophyta adalah …
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 2 dan 5
E. 3 dan 5
8. Salah satu upaya penanganan masalah sampah dapat ditempuh melalui rekayasa
generikauntuk menghasilkan bakteri pendegradasi plastik. Upaya tersebut melibatkan
objek biologi yang dikaji pada cabang ilmu dan tingkat organisasi biologi …
A. Mikrobiologi-sel
B. Biokimia-molekul
C. Genetika-molekul
D. Mikrobiologi-ekosistem
E. Ekologi-komunitas
9. Berikut adalah bagan siklus karbon. [GAMBAR]
Secara urut (1) dan (2) adalah …
A. Fotosintesis dan kemosintesis
B. Fotosintesis dan respirasi
C. Respirasi dan fotosintesis
D. Fiksasi dan fotosintesis
E. Fiksasi dan respirasi
10. Menyalakan mesin motor dalam ruang tertutup sangat berbahaya karena menimbulkan
buangan gas hasil pembakaran karbon yang tidak sempurna dan berbahaya bagi
kesehatan manusia bahkan dapat menyebabkan kematian karena …
A. Karbon monoksida menimbulkan alergi pada sistem pernapasan
B. Karbon monoksida mengganggu sistem pengangkutan oksigen
C. Karbon monoksida memacu kerja jantung lebih cepat
3. D. Asam karbonat menimbulkan iritasi pada kulit
E. Asam karbonat menghalangi pandangan mata
11. Cermati rantai makanan berikut! [GAMBAR]
Peran komponen X adalah …
A. Produsen
B. Herbivora
C. Karnivora
D. Omnivora
E. Detritivora
12. Perhatikan gambar sel hewan berikut: [GAMBAR]
Pada gambar diatas, nama organel bertanda X yang sesuai dengan fungsinya adalah …
A. Kompleks golgi untuk sekresi zat
B. Retikulum endoplasma halus untuk transfer zat
C. Retikulum endoplasma kasar untuk sintesis protein
D. Mitokondria untuk respirasi seluler
E. Lisosom sebagai penghasil enzim hidrolitik
13. Berikut diagram percobaan osmosis! [GAMBAR]
Setelah dua hari, terjadi perbedaan permukaan larutan, yaitu …
A. X naik, Y turun sebab X hipertonis dibanding Y
B. X naik, Y turun sebab X isotonis dengan Y
C. X turun, Y naik sebab X hipertonis dibanding Y
D. Y dan X turun sebab X isotonis dengan Y
E. Y naik X turun sebab Y hipertonis dibanding X
14. Suatu jaringan tumbuhan memiliki sifat-sifat: merupakan jaringan dasar, tersusun dari sel
hidup, mempunyai struktur morfologi yang bervariasi, masih dapat membelah, dan
berfungsi dalam pembentukan tunas. Jaringan tumbuhan yang dimaksud adalah …
A. Epidermis
B. Xilem
C. Kolenkim
D. Parenkim
E. Sklerenkim
15. Perubahan protein menjadi pepton pada sistem pencernaan oleh enzim protease serta
pembentukan kim berlangsung di dalam …
A. Hati
B. Usus halus
C. Usus besar
D. Lambung
E. Usus dua belas jari
16. Seorang siswa melakukan percobaan respirasi menggunakan respirometer. Percobaan I
mengukur pernapasan normal dan diperoleh data 480 mL. Selanjutnya, percobaan II
4. mengukur hembusan udara maksimal dari paru-paru dan menghirup sekuat-kuatnya.
Hasil percobaan diketahui bahwa udara komplementer hasil ekspirasi = 980 mL, udara
suplementer hasil respirasi = 1.460 mL. Jika diketahui volume udara tersisa setelah
ekspirasi maksimal = 1.000 mL, kapasitas paru-paru siswa tersebut adalah …
A. 1.480 mL
B. 1.940 mL
C. 2.840 mL
D. 2.920 mL
E. 3.920 mL
17. Perhatikan mekanisme gerak otot berikut! [GAMBAR]
Contoh peristiwa yang terjadi pada gambar X adalah proses …
Perhatikan peristiwa yang terjadi pada gambar X adalah proses …
A. Gerak peristaltik otot esofagus
B. Bagian otot trisep saat lengan atas ditekuk
C. Bagian otot bisep saat lengan atas ditekuk
D. Kerja otot bisep dan trisep pada sendi engsel
E. Otot jantung menerima cairan dari paru-paru
18. Seorang siswa merawa tubuhnya selalu lemah, letih, lesu dan tampak pucat. Setelah
dilakukan uji laboratorium, kadar Hb di dalam darahnya sangat rendah. Didiagnosa siswa
tersebut menderita …
A. Leukimia
B. Anemia
C. Hemofilia
D. Embolus
E. Trombus
19. Respon tubuhnya yang lebih cepat terhadap infeksi kedua oleh antigen yang sama
merupakan mekanisme pertahanan yang terbentuk karena tubuh …
A. Telah mengembangkan kekebalan pasif
B. Membentuk antibodi dengan konsentrasi tinggi
C. Mengenali antigen melalui sel T supresor
D. Melemahkan antigen melalui sel T sitotoksik
E. Mencegah aktivitas antigen dengan histamin
20. Gambar berikut ini menunjukkan siklus menstruasi: [GAMBAR]
Berdasarkan gambar tersebut, X menunjukkan hubungan fase perkembangan folikel dan
hormon yang disekresikan, yaitu …
A. Korpus luteum dan progesteron
B. Korpus luteum dan estrogen
C. Korpus luteum dan FSH
D. Korpus rubrum dan estrogen
E. Korpus rubrum dan progesteron
5. 21. Hasil uji laboratorium menunjukkan urin seseorang menagandung glukosa, hal ini terjadi
akibat ada gangguan fungsi ginjal pada bagian …
A. Tubulus kontortus proksimal
B. Tubulus kontortus distal
C. Tubulus kolektivus
D. Vesica urinaria
E. Glomerulus
22. Jika proses gerak diatur oleh sistem saraf sadar, urutan jalannya implus saraf adalah …
A. Reseptor – neuron sensorik – neuron motorik – efektor
B. Reseptor – neuron sessorik – interneuron di otak – neuron motorik – efektor
C. Reseptor – neuron sensorik – interneuron di sumsum tulang belakang – neuron
motorik – efektor
D. Reseptor – neuron sensorik – neuron motorik – interneuron di otak – efektor
E. Reseptor – neuron motorik – interneuron di otak – neuron sensorik – efektor
23. Berikut ini pertumbuhan kecambah kacang hijau hasil percobaan ditempat gelap dan
terang:
N
o.
Kondisi Cahaya Pertambahan tinggi pada hari ke … (cm)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Gelap 2,0 3,6 5,2 5,8 6,4 8,4 9,2 10,2
2 Remang-remang 1,5 1,8 2,4 2,6 2,8 3,0 3,4 4,6
3 Terang 0,6 0,8 1,2 1,5 1,6 2,2 2,4 3,0
Kesimpulan dari hasil percobaan tersebut adalah …
A. Pertumbuhan kecambah tidak memerlukan cahaya
B. Pertumbuhan kecambah di tempat gelap lebih lambat
C. Suhu mempengaruhi kecepatan pertumbuhan kecambah
D. Cahaya mempengaruhi pertumbuhan kecambah
E. Cahaya tidak mempengaruhi pertumbuhan kecambah
24. Pernyataan berikut merupakan reaksi yang terjadi dalam fotosintesis.
1. Terjadi fotolisis
2. Terbentuknya ATP dan NADPH2
3. Donor elektron pertama adalah P700
4. Menghasilkan oksigen
5. Tidak melibatkan fotosistem II
Peristiwa yang terjadi pada fotofosforilasi siklik adalah …
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 4
D. 2 dan 5
6. E. 3 dan 5
25. Pernyataan berikut menggambarkan proses yang terjadi dalam katabolisme.
1. Asam piruvat mengalami dekarboksilasi
2. Menghasilkan etanol
3. Menghasilkan dua molekul ATP
Proses katabolisme tersebut adlah …
A. Respirasi aerob
B. Fosforilasi
C. Asimilasi
D. Fermentasi alkohol
E. Fermentasi asam laktat
26. Senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme karbohidrat, lemak dan protein yang
selanjutnya memasuki rangkaian dalam siklus Krebs adalah …
A. Asam piruvat
B. Asetil KoA
C. Gliseraldehid -3P
D. Oksaloasetat
E. Asam sitrat
27. Perhatikan grafik hubungan antara kecepatan kerja enzim dan pH berikut! [GAMBAR]
Grafik menunjukkan bahwa enzim …
A. Rusak pada lingkungan asam
B. Bekerja optimum pada lingkungan asam
C. Bekerja optimum pada lingkungan basa
D. Bekerja optimum pada lingkungan netral
E. Tidak efektif pada lingkungan asam
28. Perhatikan pernyataan terkait metabolisme berikut!
1. Hasil akhir berupa 2 ATP, 2 NADH dan 2 asam piruvat
2. Proses terjadinya di dalam sitoplasma
3. Pada akhir proses dihasilkan glukosa dan O2
4. Bahan dasar untuk proses CO2 dan H2O
5. Proses terjadi pada matriks mitokondria
Peristiwa glikolisis merupakan salah saru tahapan katabolisme, pernyataan yang tepat
pada peristiwa tersebut adalah …
A. 1 dan 2
B. 1 dan 5
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
E. 4 dan 5
7. 29. Dibawah ini pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan teori asal-usul kehidupan.
1. Belatung berasal dari daging yang membusuk
2. Timbulnya kehidupan hanya mungkin jika telah ada kehidupan sebelumnya
3. Ikan-ikan tertentu berasal dari lumpur yang tergenang dalam waktu lama
4. Belatung berasal dari telur lalat yang menghinggapi makanan
Pernyataan yang sesuai dengan teori abiogenesis adalah …
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4
30. Perhatikan diagram sintesis protein berikut ini: [GAMBAR]
Peristiwa yang terjadi pada proses 1 adalah …
A. Transplantasi, pencetakan RNAd oleh DNA
B. Transkripsi, duplikasi DNA
C. Transkripsi, pencetakan RNAd oleh DNA
D. Translasi, penerjemahan RNAd dan RNAt
E. Replikasi, duplikasi DNA
31. Salah satu penyusun molekul DNA adalah pasangan-pasangan basa nitrogen …
A. Adenin dengan guanin
B. Guanin dengan sitosin
C. Adenin dengan urasil
D. Urasil dengan guanin
E. Guanin dengan timin
32. Perhatikan diagram keluarga penderita Thalasemia berikut:
P1: ♂ Th th >< ♀ Th th
(thalasemia minor) (thalasemia minor)
↓ ↓
Gamet: Th, th Th, th
F1: 1 ThTh = Thalasemia mayor
2 Thth = Thalasemia minor
1 thth = Normal
Jika wanita thalasemia minor telah menikah dengan laki-laki normal, berapa persen anak-
anaknya akan memiliki sifat normal?
A. 100%
B. 75%
C. 50%
D. 25%
E. 0%.
8. 33. Tanaman labu bulat (B) dominan terhadap kisut (b), tinggi (T) dominan terhadap rendah
(t) Tanaman labu dengan genotip BbTt disilangkan dengan Bbtt dan menghasilkan
keturunan sebanyak 240 tanaman. Berapa banyak labu bergenotip bulat tinggi yang akan
dihasilkan?
A. 30
B. 60
C. 90
D. 120
E. 180
34. Perhatikan diagram persilangan berikut ini.
P : CCpp >< ccPP
(putih) ↓ (putih)
F1 : CcPp
(Ungu)
Bunga kacang Lathyrus adoratus warna putih (CCpp) yang disilangkan dengan Lathyrus
adoratus warna putih (ccPP) menghasilkan warna ungu (F1). Apabila F1 disilangkan
dengan induknya (CCpp), terdapat bunga warna putih sebanyak …
A. 12,5%
B. 25%
C. 50%
D. 75%
E. 100%
35. Perhatikan gambar pembelahan sel berikut! [GAMBAR]
Proses yang terjadi pada fase tersebut adalah kromosom …
A. Mengganda, saling berpasangan dan bersinapsis
B. Berjejer dan mengatur diri di bidang ekuator
C. Meninggalkan bidang ekuator menuju ke kutub pembelahan
D. Terpisah membentuk dua sel baru atau dua sel anak
E. Berpisah saling menjauhkan diri untuk metabolisme
36. Seorang yang mengalami monosomi kromosom X dengan Kariotipe 45A, XO akan
menderita …
A. Sindrom Turner
B. Sindrom Klinefelter
C. Sindrom Down
D. Sindrom Edward
E. Sindrom Patau
37. Tahun 1926 Muller melakukan eksperimen terhadap lalat yang dipengaruhi sinar X. hasil
eksperimen memunculkan variasi fenotip yang tidak pernah dijumpai pada populasi liar,
seperti individu tanpa sayap dan bersayap melengkung yang mampu membentuk populasi
di laboratorium.
9. Apakah alasan yang tepat bahwa eksperimen tersebut dapat mempengaruhi
keberlangsungan evolusi?
A. Fenotif tersebut bersifat steril dan tidak stabil
B. Terjadi perubahan fenotif akibat desakan lingkungan
C. Fenotif tersebut hanya muncul apabila dipengaruhi sinar X
D. Fenotip tersebut di alam tidak adaptif sehingga tidak lolos dalam seleksi alam
E. Fenotip tersebut hanya berubah sesaat, ketika tidak dipengaruhi sinar X akan kembali
normal
38. Salah satu masalah yang dihadapi petani adalah kurangnya bibit unggul dalam jumlah
banyak. Untuk mengatasi hal tersebut maka bioteknologi yang dikembangakan adalah …
A. Kultur jaringan
B. Rekayasa genetika
C. Cangkok gen
D. Kultur in vitro
E. Fusi protoplasma
39. Bahan bakar gasohol (alkohol) dan gas bio (metana) merupakan produk bioteknologi
yang menggunakan prinsip …
A. Transplantasi gen
B. Transplantasi nukleus
C. Kloning
D. Kultur jaringan
E. Fermentasi limbah
40. Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul dalam pengembangan
hasilnya terus-menerus telah meningkatkan kekuatiran banyak kalangan, terutama ahli
biologi karena …
A. Menurunkan populasi plasma nutfah
B. Memberikan keunggulan yang sesaat pada manusia
C. Sifat unggul tidak dapat dipertahankan
D. Sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhadap lingkungan
E. Gen-gen unggul plasma nutfah menjadi inaktif