The document describes a smart gas regulator system that uses various sensors to detect gas leaks and monitor gas levels. It uses a gas sensor to detect leaks, a load cell to monitor gas levels in the cylinder, and a photo diode sensor to detect fires. If a leak or fire is detected, the system sends SMS alerts and activates LEDs and buzzers. It also uses a servo motor that can shut off the gas supply if a fire is detected, improving safety. The system aims to automatically detect and respond to gas leaks and fires, sending alerts and shutting off gas to prevent accidents.
DSKP Pendidkan Moral KSSR Tahun 1 ( Semakan )Safiah Sulaiman
Dokumen ini membahaskan Kerangka Kurikulum Standard Sekolah Rendah untuk mata pelajaran Pendidikan Moral Tahun 1, yang memberi tumpuan kepada pembentukan insan berakhlak mulia melalui penaakulan moral, emosi moral dan perlakuan moral, serta mengintegrasikan 14 nilai universal."
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran (dskp) sains tahun 6Ruzami Ibrahim
Dokumen ini membahas kurikulum standard sains untuk sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan kerangka kurikulum, matlamat, objektif, fokus kandungan, elemen merentas kurikulum, kemahiran abad ke-21, strategi pengajaran dan pembelajaran, dan organisasi kandungan untuk mata pelajaran sains."
Artikel ini membincangkan tahap pengetahuan mengenai kesihatan mental di kalangan pelajar IPTA berdasarkan kajian di UKM. Kajian ini menunjukkan tahap pengetahuan pelajar tentang kesihatan mental dan hubungannya dengan faktor sosio-demografi. Hasil kajian ini penting untuk merancang program intervensi berkaitan kesihatan mental.
The document describes a smart gas regulator system that uses various sensors to detect gas leaks and monitor gas levels. It uses a gas sensor to detect leaks, a load cell to monitor gas levels in the cylinder, and a photo diode sensor to detect fires. If a leak or fire is detected, the system sends SMS alerts and activates LEDs and buzzers. It also uses a servo motor that can shut off the gas supply if a fire is detected, improving safety. The system aims to automatically detect and respond to gas leaks and fires, sending alerts and shutting off gas to prevent accidents.
DSKP Pendidkan Moral KSSR Tahun 1 ( Semakan )Safiah Sulaiman
Dokumen ini membahaskan Kerangka Kurikulum Standard Sekolah Rendah untuk mata pelajaran Pendidikan Moral Tahun 1, yang memberi tumpuan kepada pembentukan insan berakhlak mulia melalui penaakulan moral, emosi moral dan perlakuan moral, serta mengintegrasikan 14 nilai universal."
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran (dskp) sains tahun 6Ruzami Ibrahim
Dokumen ini membahas kurikulum standard sains untuk sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan kerangka kurikulum, matlamat, objektif, fokus kandungan, elemen merentas kurikulum, kemahiran abad ke-21, strategi pengajaran dan pembelajaran, dan organisasi kandungan untuk mata pelajaran sains."
Artikel ini membincangkan tahap pengetahuan mengenai kesihatan mental di kalangan pelajar IPTA berdasarkan kajian di UKM. Kajian ini menunjukkan tahap pengetahuan pelajar tentang kesihatan mental dan hubungannya dengan faktor sosio-demografi. Hasil kajian ini penting untuk merancang program intervensi berkaitan kesihatan mental.
Dokumen tersebut membahas tentang pemikiran, yang didefinisikan sebagai proses menggunakan pikiran untuk mencari makna dan pemahaman terhadap sesuatu. Beberapa jenis pemikiran dibahas seperti pemikiran kreatif, kritis, dan reflektif. Proses pemikiran melibatkan penggunaan simbol, gambar, dan konsep untuk memahami rangsangan luar dan membentuk konsep baru.
Dokumen tersebut membincangkan beberapa pendekatan pembelajaran modern yang boleh digunakan oleh guru untuk meningkatkan pencapaian pelajar, termasuk pembelajaran koperatif, penyelesaian masalah, kontekstual, dan kajian masa depan. Pendekatan-pendekatan ini memberi tumpuan kepada pembelajaran yang berpusatkan pelajar dan membantu pelajar mengaitkan pengetahuan dengan situasi sebenar serta meningkatkan kemahiran berf
Dokumen tersebut membahas mengenai teori ekologi Bronfenbrenner yang menjelaskan perkembangan manusia dalam lima sistem lingkungan. Teori ini menekankan interaksi antara individu dengan lingkungan terdekat hingga pengaruh budaya. Sistem lingkungan tersebut meliputi mikro, meso, ekso, makro, dan kronosistem.
Faktor-faktor Yang Menghalang Penggunaan ICT Dalam Lalangan Guru-guru Pendidi...Budak Baik
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Kajian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang menghalang guru-guru Pendidikan Islam dalam mengaplikasikan penggunaan ICT ketika proses pengajaran dan pembelajaran.
2) Dapatan kajian menunjukkan beberapa faktor seperti kurangnya penglibatan dalam kursus teknologi, kemudahan ICT yang kurang di sekolah, dan kurangnya s
Teori belajar Robert Gagne menjelaskan tentang kondisi belajar, kapabilitas yang dihasilkan setelah belajar, delapan tipe pembelajaran, dan sembilan kejadian instruksional. Gagne membagi proses belajar menjadi empat fase dan lima kapabilitas utama yang dapat diamati setelah belajar. Teorinya memberikan panduan bagi desain instruksional yang efektif.
Dokumen tersebut membahas mengenai motivasi dan teori-teori terkait motivasi seperti teori behaviorisme Skinner tentang peneguhan, teori hierarki keperluan Maslow, serta implikasi motivasi terhadap proses pengajaran dan pembelajaran.
Teori perkembangan Kognitif Vygotsky
Teori konstruktivisme vygotsky
kelebihan dan kekurangan teori vygotsky
implikasi teori vygotsky dalam pembelajaran matematika
Artikel ini membahas pengembangan sistem jaringan komputer dengan visualisasi dalam lingkungan otentik berdasarkan pendekatan pembelajaran situasi untuk membantu guru pelatih memperoleh pelatihan yang memadai. Peneliti menetapkan tiga tujuan utama yaitu mengidentifikasi lingkungan pembelajaran otentik, mengembangkan sistem pembelajaran interaktif berbasis web, dan mengevaluasi efektivitas sistem tersebut. Hasilnya diharapkan dap
Dokumen tersebut membahas tentang pemikiran, yang didefinisikan sebagai proses menggunakan pikiran untuk mencari makna dan pemahaman terhadap sesuatu. Beberapa jenis pemikiran dibahas seperti pemikiran kreatif, kritis, dan reflektif. Proses pemikiran melibatkan penggunaan simbol, gambar, dan konsep untuk memahami rangsangan luar dan membentuk konsep baru.
Dokumen tersebut membincangkan beberapa pendekatan pembelajaran modern yang boleh digunakan oleh guru untuk meningkatkan pencapaian pelajar, termasuk pembelajaran koperatif, penyelesaian masalah, kontekstual, dan kajian masa depan. Pendekatan-pendekatan ini memberi tumpuan kepada pembelajaran yang berpusatkan pelajar dan membantu pelajar mengaitkan pengetahuan dengan situasi sebenar serta meningkatkan kemahiran berf
Dokumen tersebut membahas mengenai teori ekologi Bronfenbrenner yang menjelaskan perkembangan manusia dalam lima sistem lingkungan. Teori ini menekankan interaksi antara individu dengan lingkungan terdekat hingga pengaruh budaya. Sistem lingkungan tersebut meliputi mikro, meso, ekso, makro, dan kronosistem.
Faktor-faktor Yang Menghalang Penggunaan ICT Dalam Lalangan Guru-guru Pendidi...Budak Baik
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Kajian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang menghalang guru-guru Pendidikan Islam dalam mengaplikasikan penggunaan ICT ketika proses pengajaran dan pembelajaran.
2) Dapatan kajian menunjukkan beberapa faktor seperti kurangnya penglibatan dalam kursus teknologi, kemudahan ICT yang kurang di sekolah, dan kurangnya s
Teori belajar Robert Gagne menjelaskan tentang kondisi belajar, kapabilitas yang dihasilkan setelah belajar, delapan tipe pembelajaran, dan sembilan kejadian instruksional. Gagne membagi proses belajar menjadi empat fase dan lima kapabilitas utama yang dapat diamati setelah belajar. Teorinya memberikan panduan bagi desain instruksional yang efektif.
Dokumen tersebut membahas mengenai motivasi dan teori-teori terkait motivasi seperti teori behaviorisme Skinner tentang peneguhan, teori hierarki keperluan Maslow, serta implikasi motivasi terhadap proses pengajaran dan pembelajaran.
Teori perkembangan Kognitif Vygotsky
Teori konstruktivisme vygotsky
kelebihan dan kekurangan teori vygotsky
implikasi teori vygotsky dalam pembelajaran matematika
Artikel ini membahas pengembangan sistem jaringan komputer dengan visualisasi dalam lingkungan otentik berdasarkan pendekatan pembelajaran situasi untuk membantu guru pelatih memperoleh pelatihan yang memadai. Peneliti menetapkan tiga tujuan utama yaitu mengidentifikasi lingkungan pembelajaran otentik, mengembangkan sistem pembelajaran interaktif berbasis web, dan mengevaluasi efektivitas sistem tersebut. Hasilnya diharapkan dap
Jurnal ini membahasikan tujuh motif utama guru melanjutkan pelajaran, yaitu pembangunan profesional, minat kognitif, kebajikan sosial, tujuan pribadi, aktivitas pembelajaran, harapan luaran, dan hubungan sosial. Penulis juga menemukan bahwa tingkat motivasi guru untuk program pengajian tinggi berbeda berdasarkan ras, semester pengajian, program studi, dan lokasi sekolah.
Tembikar merupakan kraf tradisional yang dibuat dari tanah liat dan telah wujud di Malaysia selama beribu tahun. Teknik pembuatan tembikar tradisional melibatkan penggunaan alat sederhana seperti pengayak, baldi, dan roda untuk membentuk, menghias, dan memanggang tembikar hingga siap. Tembikar digunakan untuk keperluan sehari-hari, upacara keagamaan, dan pengkebumian.
Tiga artikel ini membahas pendekatan pembelajaran konstruktivis dan penerapannya dalam pembelajaran biologi. Artikel pertama meneliti pengaruh penggunaan modul berbasis siklus belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA pada biologi. Artikel kedua menjelaskan empat kriteria penting konstruktivisme dalam pembelajaran ilmu alam di perguruan tinggi. Artikel ketiga mengkaji persepsi guru SMA di Kenya terhadap
Dokumen tersebut memberikan perbaikan terhadap penulisan surat dinas agar sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) dengan memperbaiki kesalahan-kesalahan penulisan dan menambahkan saran-saran penulisan yang lebih baik dan efektif.
Dokumen tersebut membahas tentang kepemimpinan guru dalam berbagai aspek, termasuk asas kepemimpinan, jenis-jenis kepemimpinan, teori kepemimpinan, dan cabaran kepemimpinan sekolah. Dokumen tersebut menyarankan bahwa guru harus bijak memilih gaya kepemimpinan yang sesuai dengan situasi untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif bagi siswa.
Jurnal ini mengkaji kesan psikologi, cara penyesuaian diri, dan bentuk sokongan yang dialami oleh anak-anak korban penderaan seksual. Berdasarkan temu bual dengan lima responden, kajian ini mendapati bahawa kebanyakan korban mempunyai hubungan keluarga dengan pendera, dan mengalami tekanan, kemurungan, dan trauma akibat insiden itu. Ia juga mendapati bahawa sokongan keluarga dan m
Keberkesanan kaedah konstruktivisme_dalam_pengajaran_dan_pembelajaran_matematik
Ulasan Jurnal
1. Kesan Penggunaan Laman Sosial ke atas Kaedah Perbincangan di dalam Pengajaran
dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah
Rossafri Mohamad & Shabariah binti Mohamad Shariff (2011)
Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia
Jilid 1, No. 1, Mac 2011
ULASAN JURNAL
Pengenalan
Dalam kajian ini yang diterbitkan pada 2011, para pengkaji ingin melihat bagaimana untuk
memperkenalkan pengajaran dan pembelajaran menggunakan laman sosial untuk
meningkatkan teknik perbincangan secara berkumpulan untuk mata pelajaran Sejarah supaya
kefahaman pelajar dapat ditingkatkan. Di samping itu, pengkaji juga ingin memotivasikan
pelajar dan mengatasi masalah prestasi kurang memuaskan yang dihadapi oleh mata pelajaran
Sejarah. Ia merupakan satu cabaran kerana mata pelajaran ini kurang diminati oleh pelajar
walaupun ia merupakan mata pelajaran teras dalam SPM. Melalui kaedah perbincangan
menggunakan laman sosial, suasana pembelajaran akan menjadi lebih menarik, mencabar,
seronok dan juga meningkatkan motivasi pelajar.
Objektif Kajian
Objektif-objektif kajian yang telah dikenalpasti oleh pengkaji adalah:
i. mengenalpasti samada pengajaran dan pembelajaran menggunakan kaedah
perbincangan dengan laman sosial dapat meningkatkan motivasi pelajar terhadap
mata pelajaran Sejarah
ii. meningkatkan teknik dan gaya pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Sejarah
1
2. iii. meningkatkan kefahaman pelajar mengenai topik yang dipelajari dan mengatasi
masalah atau kekangan masa dalam pengajaran Sejarah
iv. meningkatkan kefahaman pelajar mengenai topik yang dipelajari
Metodologi Kajian
Pengkaji telah menggunakan kaedah tinjauan dengan menggunakan soal-selidik skala Likert
5 peringkat yang mengandungi empat konstruk. Pembolehubah bersandar ialah motivasi dan
kefahaman dan pembolehubah moderator ialah jantina, aliran dan kemahiran. Sampel telah
dipilih daripada 60 pelajar Tingkatan 4 sebuah sekolah menengah harian biasa yang terletak
di kawasan luar bandar di Pulau Pinang.
Dapatan Kajian
Dapatan kajian menunjukkan bahawa sampel bersetuju bahawa kaedah pengajaran dan
pembelajaran secara perbincangan dalam mata pelajaran Sejarah dengan menggunakan laman
sosial mampu dapat meningkatkan motivasi, teknik dan gaya pembelajaran, serta kefahaman
pelajar kerana aras aras nilai min berada pada tahap tinggi iaitu lebih daripada 3.66. Hal ini
menggambarkan bahawa kaedah perbincangan dengan penggunaan aplikasi laman sosial
dapat meningkatkan kefahaman pelajar berkenaan topik Tamadun Yunani dan Tamadun
Rom. Melalui pendekatan interaksi dua hala, kerjasama dan pembelajaran kendiri kefahaman
dan penguasaan pelajar terhadap topik yang berkaitan akan meningkatkan. Guru perlu
memainkan peranan sebagai pembimbing untuk menggalakkan penglibatan individu dalam
proses kolaboratif dan perbincangan. Dengan cara ini, hubungan interaksi antara pelajar dapat
dibina supaya kemahiran berfikir para pelajar dan pemahaman tentang sesuatu konsep dapat
dibina.
2
3. Untuk persoalan yang terakhiriaitu iaitu samada kaedah perbincangan dengan penggunaan
aplikasi laman sosial dapat mengatasi masalah atau halangan dalam pengajaran dan
pembelajaran Sejarah, data menunjukkan purata min keseluruhan berada pada tahap yang
sederhana. Ini bermaksud bahawa sampel mempunyai pendapat yang berlainan terhadap
masalah yang mungkin berlaku semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Ada pelajar
yang merasakan bahawa pembaziran masa akan berlaku jika pengajaran dan pembelajaran
menggunakan laman sosial dilaksanakan.
Kesimpulan
Kajian ini merumuskan bahawa teknik perbincangan menggunakan laman sosial dapat
meningkatkan motivasi dan juga kefahaman pelajar. Kaedah ini adalah berpusatkan kepada
pelajar dan membolehkan mereka untuk mengambil bahagian secara aktif dalam proses
pengajaran dan pembelajaran. Selain daripada itu, ia akan memberi peluang kepada pelajar
untuk bebas bertanya mengenai sesuatu topik yang tidak difahami dengan lebih bebas. Secara
tidak langsung, motivasi pelajar akan lebih tinggi apabila mereka seronok dengan proses
pembelajaran dan juga memahami apa yang sedang dipelajari. Dengan ini, pencapaian pelajar
dalam mata pelajaran Sejarah juga akan meningkat.
3
