Kajian ini bertujuan menentukan kesan penyeliaan klinikal terhadap prestasi pengajaran guru di sekolah menengah di Sabah. Dapatan kajian menunjukkan skor min pos-pencerapan lebih tinggi daripada pra-pencerapan dalam semua aspek pengajaran, terutamanya teknik penyoalan dan latihan murid. Kajian ini membuktikan penyeliaan klinikal memberi kesan positif terhadap amalan pengajaran guru wala
Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan metode demonstrasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Metode demonstrasi dijelaskan sebagai metode efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa karena memungkinkan siswa belajar dari pengalaman langsung mengamati dan meniru guru. Guru perlu melibatkan siswa secara aktif dalam demonstrasi untuk mendukung pembelajaran yang bermakna.
Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Dukuhturi Tegal pada mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran elaborasi metode PQ4R. Hasilnya menunjukkan peningkatan aktivitas siswa dari 56,9% menjadi 76,9% dan peningkatan ketuntasan belajar dari 36% menjadi 88,9%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ini berhasil meningkatkan aktivitas dan prestasi bel
Dokumen tersebut membahas tentang kaedah penyeliaan dan bimbingan dalam kurikulum dan pengajaran di sekolah. Ia menjelaskan peranan pengetua dan guru besar dalam memastikan pelaksanaan kurikulum berjalan dengan lancar melalui penyeliaan sistematik kelas, penilaian, dan pemantauan prestasi guru dan murid.
Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan metode demonstrasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Metode demonstrasi dijelaskan sebagai metode efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa karena memungkinkan siswa belajar dari pengalaman langsung mengamati dan meniru guru. Guru perlu melibatkan siswa secara aktif dalam demonstrasi untuk mendukung pembelajaran yang bermakna.
Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Dukuhturi Tegal pada mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran elaborasi metode PQ4R. Hasilnya menunjukkan peningkatan aktivitas siswa dari 56,9% menjadi 76,9% dan peningkatan ketuntasan belajar dari 36% menjadi 88,9%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ini berhasil meningkatkan aktivitas dan prestasi bel
Dokumen tersebut membahas tentang kaedah penyeliaan dan bimbingan dalam kurikulum dan pengajaran di sekolah. Ia menjelaskan peranan pengetua dan guru besar dalam memastikan pelaksanaan kurikulum berjalan dengan lancar melalui penyeliaan sistematik kelas, penilaian, dan pemantauan prestasi guru dan murid.
Topik ini membahasakan taksonomi Bloom dan domain Krathwohl yang merupakan kerangka untuk mengklasifikasikan tujuan pembelajaran. Taksonomi Bloom membagi domain kognitif ke dalam enam tahap sementara domain Krathwohl membahagi domain afektif ke dalam lima tahap. Pelajar diminta menganalisis soalan ujian akhir tahun berdasarkan taksonomi Bloom dan menilai penggunaan domain Krathwohl dalam soalan tersebut.
Dokumen tersebut membahas konsep evaluasi pembelajaran, termasuk pengertian, tujuan, fungsi, ruang lingkup, jenis, dan bentuk evaluasi pembelajaran. Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk mengetahui tingkat pencapaian tujuan pembelajaran, memperbaiki proses mengajar, dan menempatkan siswa sesuai kemampuannya. Jenis evaluasi dapat berupa formatif, sumatif, diagnostik, dan selektif. Bentuk evaluasiny
Teks tersebut membahas perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran akuntansi menggunakan metode snowball throwing dan metode konvensional. Penelitian ini menemukan bahwa peningkatan skor hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode snowball throwing lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional.
Model ASSURE merupakan model perancangan pengajaran yang terdiri daripada 6 langkah untuk menganalisis pelajar, menyatakan objektif, memilih kaedah dan sumber, menggunakan sumber, melibatkan pelajar, serta menilai dan mengubahsuai proses pengajaran. Model ini membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran secara sistematik di dalam bilik darjah.
Artikel ini membincangkan tahap pengetahuan mengenai kesihatan mental di kalangan pelajar IPTA berdasarkan kajian di UKM. Kajian ini menunjukkan tahap pengetahuan pelajar tentang kesihatan mental dan hubungannya dengan faktor sosio-demografi. Hasil kajian ini penting untuk merancang program intervensi berkaitan kesihatan mental.
Proposal skripsi ini membahas penerapan model pembelajaran Kumon untuk meningkatkan prestasi belajar Geografi pada materi cuaca dan iklim pada siswa kelas X di SMEA Mu'allimin NW Pancor. Peneliti berharap model pembelajaran ini dapat meningkatkan aktifitas dan pemahaman siswa sehingga prestasi belajar mereka meningkat.
Dokumen tersebut membahas tentang prinsip dan prosedur pengembangan sistem instruksional. Prinsip-prinsipnya mencakup pemilihan bahan pelajaran, proses belajar mengajar, peran guru dan siswa, serta penggunaan media. Sedangkan prosedurnya meliputi analisis kebutuhan, penentuan tujuan, pengembangan strategi pembelajaran, dan evaluasi.
Jurnal 1 mengkaji penggunaan aktiviti dalam meningkatkan motivasi pelajar bahasa Inggeris. Guru mendapati pelajar kurang berminat dan terlibat. Beliau memperkenalkan aktiviti kumpulan dan mendapati pelajar lebih berinteraksi dan termotivasi. Jurnal 2 mengkaji penggunaan pembelajaran berasaskan masalah untuk subjek elektronik. Ia mendapati pelajar mengalami kesukaran dalam topik transistor dan pencapaian
Tiga permasalahan utama sistem pendidikan Islam diidentifikasi: (1) Pendidikan Islam dianggap sebagai mata pelajaran biasa, (2) pendekatan pengajaran tradisional dan kurang kreatif, (3) nilai agama tidak mencetuskan perubahan akhlak. Langkah penyelesaian yang dicadangkan termasuk meningkatkan status Pendidikan Islam, memperbaiki metode pengajaran guru, dan memainkan peranan role model untuk membentuk akhlak siswa.
Kumpulan 7 bincangkan isu berkaitan dengan kbatIrma Gurlz
Dokumen tersebut membincangkan tentang Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan definisi KBAT, rasional dan perancangan untuk meningkatkan item KBAT dalam pentaksiran. Dokumen ini juga menyentuh mengenai isu guru, pelajar dan sekolah dalam pelaksanaan KBAT serta contoh soalan KBAT.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya strategi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Strategi merupakan perencanaan sistematis yang dirancang oleh guru untuk memastikan pencapaian tujuan pengajaran dan pembelajaran. Pemilihan strategi dan pendekatan yang tepat dapat memastikan proses berjalan lancar dan tujuan tercapai. Pendekatan berpusat pada murid adalah salah satu pendekatan yang sering digunakan karena dapat meningkat
Topik ini membahasakan taksonomi Bloom dan domain Krathwohl yang merupakan kerangka untuk mengklasifikasikan tujuan pembelajaran. Taksonomi Bloom membagi domain kognitif ke dalam enam tahap sementara domain Krathwohl membahagi domain afektif ke dalam lima tahap. Pelajar diminta menganalisis soalan ujian akhir tahun berdasarkan taksonomi Bloom dan menilai penggunaan domain Krathwohl dalam soalan tersebut.
Dokumen tersebut membahas konsep evaluasi pembelajaran, termasuk pengertian, tujuan, fungsi, ruang lingkup, jenis, dan bentuk evaluasi pembelajaran. Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk mengetahui tingkat pencapaian tujuan pembelajaran, memperbaiki proses mengajar, dan menempatkan siswa sesuai kemampuannya. Jenis evaluasi dapat berupa formatif, sumatif, diagnostik, dan selektif. Bentuk evaluasiny
Teks tersebut membahas perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran akuntansi menggunakan metode snowball throwing dan metode konvensional. Penelitian ini menemukan bahwa peningkatan skor hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode snowball throwing lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional.
Model ASSURE merupakan model perancangan pengajaran yang terdiri daripada 6 langkah untuk menganalisis pelajar, menyatakan objektif, memilih kaedah dan sumber, menggunakan sumber, melibatkan pelajar, serta menilai dan mengubahsuai proses pengajaran. Model ini membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran secara sistematik di dalam bilik darjah.
Artikel ini membincangkan tahap pengetahuan mengenai kesihatan mental di kalangan pelajar IPTA berdasarkan kajian di UKM. Kajian ini menunjukkan tahap pengetahuan pelajar tentang kesihatan mental dan hubungannya dengan faktor sosio-demografi. Hasil kajian ini penting untuk merancang program intervensi berkaitan kesihatan mental.
Proposal skripsi ini membahas penerapan model pembelajaran Kumon untuk meningkatkan prestasi belajar Geografi pada materi cuaca dan iklim pada siswa kelas X di SMEA Mu'allimin NW Pancor. Peneliti berharap model pembelajaran ini dapat meningkatkan aktifitas dan pemahaman siswa sehingga prestasi belajar mereka meningkat.
Dokumen tersebut membahas tentang prinsip dan prosedur pengembangan sistem instruksional. Prinsip-prinsipnya mencakup pemilihan bahan pelajaran, proses belajar mengajar, peran guru dan siswa, serta penggunaan media. Sedangkan prosedurnya meliputi analisis kebutuhan, penentuan tujuan, pengembangan strategi pembelajaran, dan evaluasi.
Jurnal 1 mengkaji penggunaan aktiviti dalam meningkatkan motivasi pelajar bahasa Inggeris. Guru mendapati pelajar kurang berminat dan terlibat. Beliau memperkenalkan aktiviti kumpulan dan mendapati pelajar lebih berinteraksi dan termotivasi. Jurnal 2 mengkaji penggunaan pembelajaran berasaskan masalah untuk subjek elektronik. Ia mendapati pelajar mengalami kesukaran dalam topik transistor dan pencapaian
Tiga permasalahan utama sistem pendidikan Islam diidentifikasi: (1) Pendidikan Islam dianggap sebagai mata pelajaran biasa, (2) pendekatan pengajaran tradisional dan kurang kreatif, (3) nilai agama tidak mencetuskan perubahan akhlak. Langkah penyelesaian yang dicadangkan termasuk meningkatkan status Pendidikan Islam, memperbaiki metode pengajaran guru, dan memainkan peranan role model untuk membentuk akhlak siswa.
Kumpulan 7 bincangkan isu berkaitan dengan kbatIrma Gurlz
Dokumen tersebut membincangkan tentang Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan definisi KBAT, rasional dan perancangan untuk meningkatkan item KBAT dalam pentaksiran. Dokumen ini juga menyentuh mengenai isu guru, pelajar dan sekolah dalam pelaksanaan KBAT serta contoh soalan KBAT.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya strategi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Strategi merupakan perencanaan sistematis yang dirancang oleh guru untuk memastikan pencapaian tujuan pengajaran dan pembelajaran. Pemilihan strategi dan pendekatan yang tepat dapat memastikan proses berjalan lancar dan tujuan tercapai. Pendekatan berpusat pada murid adalah salah satu pendekatan yang sering digunakan karena dapat meningkat
Jurnal ini mengkaji kesan psikologi, cara penyesuaian diri, dan bentuk sokongan yang dialami oleh anak-anak korban penderaan seksual. Berdasarkan temu bual dengan lima responden, kajian ini mendapati bahawa kebanyakan korban mempunyai hubungan keluarga dengan pendera, dan mengalami tekanan, kemurungan, dan trauma akibat insiden itu. Ia juga mendapati bahawa sokongan keluarga dan m
Kajian ini meneliti penggunaan e-pembelajaran di kalangan pelajar jurusan pendidikan teknik dan vokasional di institusi pengajian tinggi Johor. Ia mengkaji tingkat kecekapan diri pelajar terhadap e-pembelajaran dan halangan-halangannya, serta hubungan antara kedua faktor tersebut. Hasilnya menunjukkan halangan teknologi seperti kurangnya akses komputer menjadi masalah utama, sementara kecek
Artikel ini membahas pengembangan sistem jaringan komputer dengan visualisasi dalam lingkungan otentik berdasarkan pendekatan pembelajaran situasi untuk membantu guru pelatih memperoleh pelatihan yang memadai. Peneliti menetapkan tiga tujuan utama yaitu mengidentifikasi lingkungan pembelajaran otentik, mengembangkan sistem pembelajaran interaktif berbasis web, dan mengevaluasi efektivitas sistem tersebut. Hasilnya diharapkan dap
Jurnal ini membahasikan tujuh motif utama guru melanjutkan pelajaran, yaitu pembangunan profesional, minat kognitif, kebajikan sosial, tujuan pribadi, aktivitas pembelajaran, harapan luaran, dan hubungan sosial. Penulis juga menemukan bahwa tingkat motivasi guru untuk program pengajian tinggi berbeda berdasarkan ras, semester pengajian, program studi, dan lokasi sekolah.
Dokumen tersebut merangkum beberapa kajian yang menunjukkan bahawa penggunaan perisian multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran dapat meningkatkan pencapaian murid. Perisian multimedia mampu menarik minat murid dan memberikan motivasi kepada mereka untuk belajar. Ia juga dapat mempermudahkan proses pengajaran bagi guru. Walau bagaimanapun, terdapat kekurangan bahan multimedia dalam bahasa Melayu berbanding bahasa Ing
Dokumen tersebut memberikan sebelas cadangan untuk meningkatkan permainan tradisional, termasuk memperpanjang masa permainan menjadi dua hari, mengelakkan permainan pada waktu tengahari, dan memastikan peraturan permainan jelas dan lengkap.
Penyeliaan penting untuk memastikan pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan cekap di sekolah melalui bimbingan kepada guru, penilaian prestasi pelajar dan sekolah, serta dorongan untuk penambahbaikan berterusan. Ia juga membantu meningkatkan mutu pendidikan dan pencapaian pelajar.
Cadangan penambahbaikan di dalam pengajaran dan pembelajaranMau Veronica Giey P
Kelas tersebut mengalami kesulitan dalam memahami soalan berbentuk penyelesaian masalah, menukar ayat biasa ke ayat matematik, dan mengenal pasti operasi yang digunakan dalam soalan numerasi. Beberapa tindakan yang dicadangkan untuk menangani masalah tersebut adalah kelas pemulihan, bimbingan secara individu, berpasangan, dan dalam kumpulan, serta latihan menggunakan operasi tambah dan tolak.
Hi semua, terima kasih sudah berkunjung kesini 😆 Semua file yang diupload adalah materi perkuliahan. Nah... materi ini dari dosen yang dikhususkan untuk teman-teman kelas #manabeve 💚
Biar gampang diakses, yah masukin sini aja kan😆 Sekalian membantu kalian yang mungkin butuh beberapa konten dalam file-file ini.
Jangan lupa di like yah 💙 Kalau mau dishare atau didownload PLEASE MINTA IZIN dulu oke??
Biar ngga salah paham cuy😆
ASK FOR PERMISSION ▶ itsmeroses@mail.ru
Kalau kesulitan untuk mendownload FEEL FREE untuk email ke aku🔝🔝🔝🔝
[DISCLAIMER] Mohon banget kalau udah didownload. Kemuadian ingin dijadikan materi atau referensi. Jangan lupa cantumkan sumbernya. Terima kasih atas pengertiannya💖
------------------------------------------------------------
Materi details :
Coming soon ")
------------------------------------------------------------
MEET CLASS FELLAS💚
Instagram ▶ https://www.instagram.com/manabeve
Blog ▶ https://manabeve.blogspot.com
Email ▶ manabeve@gmail.com
------------------------------------------------------------
LET'S BECOME FRIENDS WITH ME💜
Instagram ▶ https://www.instagram.com/ameldiana3
Twitter ▶ https://www.twitter.com/amlediana3
Kajian ini meneliti pengaruh penyeliaan klinikal terhadap kinerja mengajar guru SMA di Sabah. 33 guru (11 laki-laki dan 22 perempuan) di sebuah SMA menjadi subjek penelitian. Kinerja mengajar dinilai berdasarkan perencanaan pelajaran, penyampaian, teknik tanya jawab, keterlibatan siswa, dan pengelolaan kelas sebelum dan sesudah penyeliaan klinikal. Hasilnya menunjukkan penyeliaan
Artikel analisis strategi_pembelajaran_materi_pecahan_kelas_v__sdi_assalam_ma...okyana dewi gendari
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Analisis strategi pembelajaran guru matematika pada materi pecahan di SDI Assalam Malang menunjukkan bahwa strategi kegiatan pembelajaran pendahuluan dan penyampaian informasi guru sudah baik, namun strategi partisipasi siswa, pemberian tes, dan kegiatan lanjutan masih kurang.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut membahas tentang metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 24 Kabupaten Tebo dalam pembelajaran seni rupa membuat topeng. Penelitian ini menggunakan desain siklus yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes
Dokumen tersebut merangkum penelitian tindakan sekolah yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kepala sekolah SMPN 5 Tanjung Selor dalam melaksanakan supervisi kelas dengan menggunakan metode monitoring dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dilaksanakan dari Juni hingga Agustus 2012.
Edu 5818 tugasan 1 instructional supervisionIndra Maniam
Kajian ini meneliti hubungan antara kualitas penyeliaan pengajaran dan pembelajaran dengan efikasi guru. Ia menemukan hubungan positif antara kualitas penyeliaan oleh kepala sekolah yang mencakup pengetahuan, keterampilan interpersonal, dan teknis dengan tingkat efikasi guru. Kepala sekolah memainkan peran penting dalam mendukung guru dan meningkatkan efikasi melalui penyeliaan berkualitas.
Edu 5818 tugasan 1 instructional supervisionIndra Maniam
Kajian ini meneliti hubungan antara kualitas penyeliaan pengajaran dan pembelajaran dengan efikasi guru. Ia menemukan hubungan positif antara kualitas penyeliaan yang mencakup pengetahuan, kemahiran interpersonal, dan teknikal penyelia dengan tingkat efikasi guru. Kualitas penyeliaan yang baik diperlukan untuk mendukung profesionalisme dan prestasi guru.
Dokumen tersebut membahas latar belakang masalah penggunaan metode pembelajaran guru di SMAN 1 Madapangga. Beberapa poin utama yang diangkat antara lain: 1) Sebagian besar guru belum mampu menggunakan metode pembelajaran yang variatif dan sesuai dengan materi, 2) Diperlukan peningkatan kemampuan guru dalam penggunaan metode pembelajaran, 3) Penelitian ini bertujuan mengetahui upaya peningkatan ke
Dokumen tersebut merupakan panduan evaluasi pembelajaran yang membahas tentang evaluasi proses dan hasil pembelajaran, termasuk tujuan, tahapan pelaksanaan, dan sasaran evaluasi masing-masing."
Persepsi Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran Ku...Paulus Robert Tuerah
The purpose of this study was to determine the principal's perception of teacher
competence in the learning process of the independent curriculum. This research
method uses quantitative descriptive research, with the survey method. From the
data obtained, it can be concluded that elementary schools in Tomohon City can be
categorized as schools that are ready to implement the independent learning
curriculum, this can be seen based on the results of the study, namely the principal's
perception of teacher competence in the learning process of the independent
learning curriculum based on competency indicators, both indicators of
pedagogical competence, social competence, professional competence and
personality competence, all four indicators are in the very good category according
to the principal's perception.
1. ULASAN JURNAL PENYELIAAN INSTRUKSIONAL(PENYELIAAN KLINIKAL)
1. What is the objective ofthe study and its relevance to instructional supervision?
Objektif kajian ini adalah untuk menentukan kesan penyeliaan klinikal ke atas prestasi
pengajaran guru di sekolah menengah di Sabah. Hasil dapatan kajian ini dapat membantu
guru-guru di sekolah untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan ketika penyampaian
pengajarandilakukandalambilikdarjah.Objektif kajianinisangatrelevandalam penyeliaan
instruksional kerana ianya berkaitan dengan salah satu daripada model penyeliaan iaitu
penyeliaan klinikal (Cogan, 1973). Di mana penyeliaan klinikal ini dapat membantu guru
dalammeningkatkanpengajarandanpembelajaranyang lebih berkesan supaya pengajaran
dapat meningkatkanpenguasaanpelajar. Penyeliaan klinikal juga dapat dijadikan panduan
kepadaJemaahnazirsekolahuntukmemperbaiki Instrumen Pemastian Standard (IPS) yang
digunakan.
2. Prepare a summary the literature review.
Menurut pengkaji, bagi mencapai hasrat KPM, melalui aktiviti penyeliaan, pelaksanaan
pengajarandanpembelajaran dapat dikesan dan dipantau untuk menjamin keberkesanan.
Dalam kajian ini pengkaji menyatakan bahawa model penyeliaan Intensif (Klinikal) adalah
rasional danamalanini direkauntukmenambahbaikpengajaran guru di bilik darjah (Cogan,
1973). Sergiovanni dan Starrat (1998) menyatakan bahawa penyeliaan klinikal merujuk
kepada pertemuan bersemuka dengan guru untuk memperbaiki amalan dan peningkatan
profesionalisme guru. Menurut Goldhammer, Ander dan Krajewski (1993) mencadangkan
limafasadalam peueliaanklinikaliaitukonferensi,pra-pencerapan,pencerapanpengajaran,
analisis dan strategi, konferensi pos-pencerapan dan analisis pos-pencerapan. Amalan
penyeliaandikajidenganteliti bagi tujuanpenambahbaikkan di pihak pentadbir guru dalam
memastikan pengajaran berkualiti serta berkesan.
3. What is the research instrument and describe how data is collected.
2. Rekabentuk kajian ini adalah melalui pemerhatian dengan menggunakan instrumen
pencerapan. Instrumen pencerapan pengajaran dan pembelajaran diambil dari Instrumen
Pemastian Standard (IPS) yang digubal pada tahun 2003 oleh Jemaah Nazir Sekolah dan
diguna pakai oleh semua sekolah bagi mengukur pengajaran dan pembelajaran yang
merupakan elemen yang ke – 9 dalam pengurusan program pendidikan (dimensi III)
(Appendix A). Instrumentini mengukur10 aspekmelalui 59item . Setiap aspek diperihalkan
melalui satusenarai item yang diberi skor 0 hingga 4. Pemberian skor adalah seperti dalam
garis panduan instrumen standard kualiti pendidikan Malaysia iaitu 0 (tiada), 1 (sangat
sedikit), 2 (sebahagian kecil), 3 (kebanyakan) dan 4 (sebahagian besar).
Bagaimana data dikumpulkan
Seramai 33 orang guru yang terdiri daripada 11 orang (33%) guru lelaki dan 22 orang (67%)
guru perempuan dicerapdalammasaempatminggubagi pra-pencerapandan kekuatan dan
kelemahan semasa sesi pengajaran dan pembelajaran direkodkan. Pencerapan dilakukan
sebanyakduakali iaitu semasa pra-pencerapan dan pos-pencerapan. Guru-guru ini dicerap
oleh penyelia dengan menggunakan prosedur penyeliaan klinikal.
Bagaimana data dianalisis
Data yang diperolehi dianalisisdengan menggunakan perisian statistic SPSS versi 16. Kajian
ini menggunakan ujian-t berpasangan untuk mengenal pasti kesan penyeliaan klinikal
terhadap pengajaran guru dalam biik darjah.
4. What are the major findings of the study.
Kajianini mendapati bahawa nilai min pos-pencerapan adalah lebih tinggi berbanding min
pra-pencerapan terhadap pengajaran guru pada keseluruhannya, penulisan RPH dalam
kalanganguru,setinduksi,penyampaiandanperkembangan,teknikpenyoalan,penglibatan
murid semasa pengajaran guru, peneguhan murid semasa pengajaran guru, latihan murid,
pemeriksaan latihan murid, penutupan dan pengurusan kelas. Dapatan kajian secara
3. keseluruhannya menunjukkan penyeliaan klinikal memberi kesan terhadap peratus
keseluruhan pengajaran guru. Peningkatan yang paling tinggi dari segi peratus guru yang
mendapat skor 4 adalah dalam teknik penyoalan guru bagi item 3 (mengemukan soalan
bertumpu dan bercapah) dan aspek 7 (latihan dan tugasan murid) dalam item 3 (berkait
dengan tajuk yang dipelajari dan item 4 (menekankan prosedur dan arahan).
5. What are the contribution of the study to instructional supervision theory or practice?
Sumbangan kajian ini terhadap teori dan amalan penyeliaan instruksional adalah
membuktikan bahawa pandangan serta pendapat pengkaji terdahulu tentang peyeliaan
klinikal membawa kesan positif terhadap penulisan Rancangan Pengajaran Harian, set
induksi, penyampaian dan perkebangan pelajaran, teknik penyoalan, penglibatan murid,
peneguhan, latihan dan tugasan murid. Pemeriksaan latihan dan tugasan, penutupan
pengajaran dan pegurusan kelas. Namun demikian, alat ukur yang digunakan dalam kajian
ini adalah instrument pencerapan pengajaran dan pembelajaran yang diambil daripada
Instrumen Pemastian Standard (IPS) yang digubal oleh Jemaah nazir sekolah. Pemberiaan
skor dalam setiap item adalah sangat subjektif, maka pengkaji mencadangkan agar
digunakan alat ukur yang lebih objektif dan meliputi lebih banyak sekolah. Kesimpulanya
adalah penyeliaan klinikal membawa kesan positif terhadap prestasi guru dan amalan
peyeliaan klinikal yang tinggi.