Dokumen tersebut merupakan soalan ujian Kemahiran Hidup untuk murid Tahun 4 yang mengandungi 30 soalan objektif dan 5 soalan subjektif berkaitan bentuk geometri, alat bengkel, litar elektrik dan keselamatan di bengkel. Soalan-soalan tersebut bertujuan menilai pengetahuan dan kefahaman murid terhadap subjek tersebut.
Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian pertengahan tahun mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4. Terdiri dari dua bagian yang mencakup berbagai pertanyaan tentang proses dan prosedur di bengkel, komponen kit model, alat tangan, dan proyek eksperimental.
(1) Soalan berkaitan dengan alat-alat tangan dan peralatan yang digunakan dalam bengkel RBT dan aktiviti-aktiviti asas yang dilakukan.
(2) Terdapat 30 soalan objektif berbentuk pilihan ganda.
(3) Soalan-soalan tertumpu kepada pengenalan alat tangan, bahan-bahan asas, litar elektrik dan aktiviti-aktiviti jahitan.
Teks tersebut berisi soalan-soalan ujian akhir tahun mengenai reka bentuk dan teknologi. Soalan-soalannya meliputi berbagai aspek seperti alat-alat tangan, komponen-komponen litar elektrik, keselamatan di bengkel, dan proses-proses jahitan.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan objektif yang terdiri daripada 40 soalan. Murid dikehendaki menjawab semua soalan tersebut. Soalan-soalan tersebut meliputi pelbagai topik seperti sains, teknologi, perniagaan dan kewangan.
Dokumen tersebut merupakan soalan ujian Kemahiran Hidup untuk murid Tahun 4 yang mengandungi 30 soalan objektif dan 5 soalan subjektif berkaitan bentuk geometri, alat bengkel, litar elektrik dan keselamatan di bengkel. Soalan-soalan tersebut bertujuan menilai pengetahuan dan kefahaman murid terhadap subjek tersebut.
Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian pertengahan tahun mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4. Terdiri dari dua bagian yang mencakup berbagai pertanyaan tentang proses dan prosedur di bengkel, komponen kit model, alat tangan, dan proyek eksperimental.
(1) Soalan berkaitan dengan alat-alat tangan dan peralatan yang digunakan dalam bengkel RBT dan aktiviti-aktiviti asas yang dilakukan.
(2) Terdapat 30 soalan objektif berbentuk pilihan ganda.
(3) Soalan-soalan tertumpu kepada pengenalan alat tangan, bahan-bahan asas, litar elektrik dan aktiviti-aktiviti jahitan.
Teks tersebut berisi soalan-soalan ujian akhir tahun mengenai reka bentuk dan teknologi. Soalan-soalannya meliputi berbagai aspek seperti alat-alat tangan, komponen-komponen litar elektrik, keselamatan di bengkel, dan proses-proses jahitan.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan objektif yang terdiri daripada 40 soalan. Murid dikehendaki menjawab semua soalan tersebut. Soalan-soalan tersebut meliputi pelbagai topik seperti sains, teknologi, perniagaan dan kewangan.
Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian lisan berdasarkan reka bentuk dan teknologi tahun 4. Terdiri dari dua bagian, bagian A berisi 20 soalan objektif dan bagian B berisi soalan subjektif tentang alat tangan, jahitan, dan bahan pengikat. Soalan-soalan mencakupi pengenalan alat, fungsi, jenis, dan proses jahitan.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian mengenai kemahiran hidup yang meliputi topik bengkel, alat-alat tangan, komponen elektrik, dan langkah-langkah membuat projek. Soalan-soalan tersebut mencakupi pilihan ganda, isian, dan tandakan benar atau salah.
1. Dokumen ini berisi soalan-soalan mengenai keselamatan dan prosedur yang harus dipatuhi di bengkel, termasuk mengenali alat-alat tangan dan langkah-langkah merekabentuk projek eksperimental.
1. Soalan RBT Tahun 4 akhir tahun selama 1 jam dengan 2 bahagian - subjektif dan objektif
2. Bahagian subjektif menanyakan tentang alat-alat, jenis jahitan, dan pernyataan benar atau salah
3. Bahagian objektif menanyakan tentang aktiviti rajah, nama alat, proses membuat projek, dan litar elektrik
Teks ini merupakan soalan peperiksaan akhir tahun untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Tahun 5 yang terdiri daripada dua bahagian, iaitu Bahagian A berbentuk soalan pilihan ganda dan Bahagian B mengenai soalan penjodohan dan penamaan bahagian.
Dokumen tersebut memberikan maklumat berkaitan dengan tugas dan cara melaksanakan tugas di bengkel Reka Bentuk dan Teknologi secara teratur dan sistematik."
Dokumen tersebut merupakan soalan peperiksaan untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup. Ia mengandungi soalan-soalan berkaitan konsep asas kejuruteraan, keselamatan bengkel, jenis-jenis alat tangan dan peralatan elektrik, serta teknik-teknik asas seperti jahitan dan penanaman pokok.
SOALAN PERTENGAHAN TAHUN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 2015Diana Kasiran
Dokumen tersebut memberikan soalan-soalan berkaitan bahan, alat, dan komponen elektronik yang digunakan dalam projek kayu dan litar elektronik. Soalan-soalan tersebut meliputi cairan syelek, tujuan kemasan kayu, cairan cat licau, bahan pelicin kayu, nama alat tangan, komponen litar elektronik, dan simbol buzzer.
SOALAN PERCUBAAN PMR 2012 KHB PK - SIGS, JOHORSazrina Elias
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian tentang teknikal dan perniagaan. Di antaranya adalah soalan mengenai konsep 4M, jenis bahan pembinaan, faktor reka bentuk, kos pembuatan produk, komponen elektronik dan mesin, proses pengeluaran, dan bentuk perniagaan.
Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian lisan berdasarkan reka bentuk dan teknologi tahun 4. Terdiri dari dua bagian, bagian A berisi 20 soalan objektif dan bagian B berisi soalan subjektif tentang alat tangan, jahitan, dan bahan pengikat. Soalan-soalan mencakupi pengenalan alat, fungsi, jenis, dan proses jahitan.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian mengenai kemahiran hidup yang meliputi topik bengkel, alat-alat tangan, komponen elektrik, dan langkah-langkah membuat projek. Soalan-soalan tersebut mencakupi pilihan ganda, isian, dan tandakan benar atau salah.
1. Dokumen ini berisi soalan-soalan mengenai keselamatan dan prosedur yang harus dipatuhi di bengkel, termasuk mengenali alat-alat tangan dan langkah-langkah merekabentuk projek eksperimental.
1. Soalan RBT Tahun 4 akhir tahun selama 1 jam dengan 2 bahagian - subjektif dan objektif
2. Bahagian subjektif menanyakan tentang alat-alat, jenis jahitan, dan pernyataan benar atau salah
3. Bahagian objektif menanyakan tentang aktiviti rajah, nama alat, proses membuat projek, dan litar elektrik
Teks ini merupakan soalan peperiksaan akhir tahun untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Tahun 5 yang terdiri daripada dua bahagian, iaitu Bahagian A berbentuk soalan pilihan ganda dan Bahagian B mengenai soalan penjodohan dan penamaan bahagian.
Dokumen tersebut memberikan maklumat berkaitan dengan tugas dan cara melaksanakan tugas di bengkel Reka Bentuk dan Teknologi secara teratur dan sistematik."
Dokumen tersebut merupakan soalan peperiksaan untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup. Ia mengandungi soalan-soalan berkaitan konsep asas kejuruteraan, keselamatan bengkel, jenis-jenis alat tangan dan peralatan elektrik, serta teknik-teknik asas seperti jahitan dan penanaman pokok.
SOALAN PERTENGAHAN TAHUN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 2015Diana Kasiran
Dokumen tersebut memberikan soalan-soalan berkaitan bahan, alat, dan komponen elektronik yang digunakan dalam projek kayu dan litar elektronik. Soalan-soalan tersebut meliputi cairan syelek, tujuan kemasan kayu, cairan cat licau, bahan pelicin kayu, nama alat tangan, komponen litar elektronik, dan simbol buzzer.
SOALAN PERCUBAAN PMR 2012 KHB PK - SIGS, JOHORSazrina Elias
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian tentang teknikal dan perniagaan. Di antaranya adalah soalan mengenai konsep 4M, jenis bahan pembinaan, faktor reka bentuk, kos pembuatan produk, komponen elektronik dan mesin, proses pengeluaran, dan bentuk perniagaan.
- Menyapu lantai
- Menyusun alat tangan
- Memadam papan hitam
KETUA KUMPULAN:
- Memastikan tugasan dilaksanakan
- Memantau keselamatan murid
FOMEN:
- Memimpin bengkel
- Memantau keselamatan bengkel
- Memantau tugasan murid
PENOLONG FOMEN:
- Membantu fomen
- Menyelia kerja murid
- Memantau keselamatan murid
2.2 Peraturan dan keselamatan
Dokumen ini membahas tentang organisasi dan keselamatan bengkel dalam mata pelajaran Rekabentuk dan Teknologi Tahun 4. Ia menjelaskan struktur organisasi bengkel yang terdiri daripada guru, fomen, penolong fomen dan beberapa kumpulan. Dokumen ini juga menyenaraikan tugas setiap anggota organisasi serta peraturan keselamatan yang perlu dipatuhi semasa menggunakan bengkel termasuk pakaian, peralatan
Ujian pertengahan tahun mata pelajaran pendidikan jasmani menanyakan soalan-soalan berkaitan komponen-komponen kecergasan seperti daya tahan kardiovaskular, kelenturan, daya tahan otot, imbangan, dan aktiviti-aktiviti yang berkaitan seperti lari, lompat tinggi, dan gimnastik. Soalan-soalan lain termasuk mengenal pasti vitamin dari sumber makanan, jenis gaya lompat tinggi, dan alat yang diperl
Kertas Ujian Pendidikan Jasmani & Kesihatan Tahun 5ar-rifke.com
Kertas Ujian Pendidikan Jasmani & Kesihatan Tahun 5 ini telah di upload SGO di http://www.sistemguruonline.my/2014/10/soalan-kssr-peperiksaan-akhir-tahun_80.html
Ketua Kumpulan:
Ahmad
Mohd Hafiz
Ahmad
Mohd Hafiz
Ahmad
Mohd Hafiz
Ahmad
Mohd Hafiz
Ahmad
Mohd Hafiz
Ahmad
Mohd Hafiz
Ahmad
Mohd Hafiz
Ahmad
Mohd Hafiz
Ahmad
Mohd Hafiz
Ahmad
Mohd Hafiz
Ahmad
Mohd Hafiz
Ahmad
Moh
Dokumen ini berisi soalan-soalan ujian mengenai reka bentuk dan teknologi tahun 4. Soalan-soalan ini meliputi topik seperti litar elektrik, alat tangan, jahitan, kit model, dan keselamatan di bengkel. Dokumen ini juga menyertakan beberapa rajah untuk memahami soalan-soalan yang diajukan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran sistem pneumatik untuk siswa kelas XI. Tujuan pembelajaran mencakup pengetahuan tentang simbol, komponen, dan diagram pneumatik serta keterampilan menggambar rangkaian sistem pneumatik satu silinder. Materi ajar dibahas melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran berbasis proyek, diantaranya simbol pneumatik, komponen pneumatik, dan langkah-langkah
Modul ini membahas dua topik utama yaitu gaya-gaya aerodinamik pada kendaraan bermotor dan aspek-aspek perancangan bodi kendaraan. Pada bagian gaya-gaya aerodinamik dijelaskan enam jenis hambatan yang terjadi ketika kendaraan berjalan yaitu hambatan gelinding, hambatan udara, hambatan bentuk, hambatan interferensi, hambatan angkat dan hambatan turbulensi. Sedangkan pada aspek perancangan bodi
Modul ini membahas perawatan dan overhaul sistem rem pada kendaraan ringan. Terdiri dari informasi umum, komponen inti yang mencakup tujuan pembelajaran yaitu peserta didik mampu melakukan perawatan dan overhaul komponen sistem rem. Pembelajaran menggunakan model problem based learning dengan kegiatan seperti diskusi kelompok dan presentasi hasil.
Modul ini membahas perawatan dan overhaul sistem rem pada kendaraan ringan. Terdiri dari informasi umum, komponen inti yang mencakup tujuan pembelajaran yaitu peserta didik mampu melakukan perawatan dan overhaul komponen sistem rem. Pembelajaran menggunakan model problem based learning dengan kegiatan seperti diskusi kelompok dan presentasi hasil.
Visi program keahlian Teknik dan Bisnis Sepeda Motor adalah menghasilkan lulusan yang terampil dan dapat bersaing di dunia kerja, sedangkan misinya antara lain mengembangkan akhlak siswa dan meningkatkan kualitas tenaga pengajar. Program ini membekali siswa dengan pengetahuan dan ketrampilan teknik sepeda motor serta kemampuan menggunakan teknologi terkini."
Modul ini membahas pengenalan alat ukur linear yang meliputi tujuan, benda ukur dan alat ukur, pelaksanaan pengukuran menggunakan berbagai alat ukur seperti mistar ingsut, mikrometer, triobor, dan analisis hasil pengukuran.
Modul Praktik Alignment_Politeknik Manufaktur Bandung (PMS-ITB)_Duddy Arisand...Ir. Duddy Arisandi, ST, MT
Buku ini memberikan panduan praktik perawatan dan perbaikan komponen sistem penggerak seperti kopling, puli, roda gigi, dan rantai. Terdapat instruksi keselamatan kerja dan prosedur perawatan untuk setiap komponen. Peserta diajak mengenali komponen, memeriksa kerusakan, dan melakukan penyetelan ulang.
Rancangan Pengajaran Tahunan 2014 untuk subjek Kemahiran Hidup Bersepadu - Kemahiran Teknikal Tingkatan 3 di Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Keramat meliputi topik seperti konsumerisme, tempat kediaman, enjin, elektrik dan elektronik. Pelajar akan belajar tentang hak dan tanggungjawab pengguna serta reka cipta melalui proses pembinaan projek.
Rancangan Pengajaran Tahunan 2014 untuk Kemahiran Hidup Bersepadu - Kemahiran Teknikal Tingkatan 3 di Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Keramat meliputi topik seperti konsumerisme, tempat kediaman, enjin, elektrik dan elektronik. Pelajar akan belajar cara membina projek reka cipta menggunakan prosedur yang betul.
Similar to ujian pertengahan penggal Reka bentuk dan teknologi TAHUN 5 (20)
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
ujian pertengahan penggal Reka bentuk dan teknologi TAHUN 5
1. 1
NLKNLNLNL
BAHAGIAN MARKAH
A
B
JUMLAH
Reka bentuk dan
teknologi
Ujian Penggal 1
Mei 2015
UJIAN PENGGAL 1
MEI 2015
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN4
1 JAMJANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGADIBERITAHU
ARAHAN SEBELUM MENJAWAB SOALAN
1. Kertas soalan ini mengandungi 2 Bahagian iaitu Bahagian A(30 markah) dan bahagian B(20 markah)
2. Bahagian A mengandungi 30 soalan pilihan jawapan A,B, C dan D. Pilih satu sahaja jawapan didalam
kertas jawapan OMR yang disediakan.
3. Bahagian B mengandungi 4 soalan subjektif. Jawab dalam ruang jawapan yang disediakan
4. Calon hendaklah menjawab semua soalan.
NAMA:
KELAS:
TARIKH:
2. 2
BAHAGIAN A
10 MARKAH
1. Siapakah antara yang berikut akan membantu
tugas-tugas yang dijalankan oleh formen
A.Ketua kelas
B. Penolong formen
C.Ketua kumpulan
D. Ahli kumpulan
2. Antara yang berikut , yang manakah senarai
tugasan dalam jadual tugas bengkel?
I. Membersihkan lantai
II. Menyusun bangku
III. Menyimpan alatan
IV. Menyiapkan projek
A.I,II dan III
B. I, II, dan IV
C.I, III, dan IV
D.II, III dan IV
3. 3
3. Yang berikut adalah sebab jadual tugas dibina
berdasarkan struktur organisasi bengkel kecuali
A.Supaya bengkel senantiasa bersih
B. Supaya susunan perabot dalam bengkel teratur
C.Supaya alatan dan bahan dapat diubah suai
D.Supaya peralatan dapat diselenggarakan dengan
selamat
4.Bilakah kotak pertolongan cemas perlu digunakan?
A.Apabila berlaku kebakaran kecil
B. Apabila berlaku kemalangan kecil
C.Apabila menggunakan alatan tajam
D.Apabila hendak memulakan amali
5.Manakah antara yang berikut digunakan untuk
melindungi seragam sekolah apabila memasuki bengke?
4. 4
6. Apakah yang perlu dilakukan setelah selesai
melakukan aktiviti dalam bengkel?
A.Beratur diluar bengkel
B. Menutup semual suis elektrik
C.Membuka semua tingkap
D.Meletakkan alatan tangan diatas meja kerja
7. Manakah komponen yang berfungsi untuk
menggerakkan gear.
5. 5
8. Antara kit model yang berikut manakah yang
menggunakan sistem takal dan tali sawat
A.Kereta
B. Kren
C.Robot
D.Basikal
9. Kenapakah kita perlu merujuk manual ketika
membuat pemasangan komponen kit mode?l
A.Kerana manual menunjukan komponen yang tidak
diperlukan
B. Kerana manual menunjukan cara memasang kit
model yang betul
C.Kerana manual menyimpan semua maklumat kit
model
D.Kerana kit model disertakan dengan manual.
10.Apakah langkah yang perlu kamu ambil jika kit
model tidak berfungsi?
A.Menguji kit model semula
B. Memasang kit model baharu
C.Menukar kit model lain
D.Menyemak pemasangan berpandukan manual.
6. 6
BAHAGIAN B
40ARKAH
Soalan a) Lihat gambar. Isi tempat kosong dengan
jawapan yang betul.
1. Pakai pakaian yang ___________________ dan kemas
2. Bagi murid perempuan,_____________ rambut yang
panjang
3. Tanggalkan dan masukkan tali leher ke dalam
__________________
4. Lipat_________________ baju yang panjang
5. Gunakan alat pelindung diri seperti _______________
dan __________________ semasa melakukan aktiviti.
(5 MARKAH)
7. 7
Soalan b) Tulis pernyataan yang betul.
1.
2.
3.
4.
5.
Azmi membawa beg sekolahnya masuk ke dalam bengkel
kemahiran hidup.
Langkah yang betul:________________________________________
________________________________________________________
_
Jari Suzy berdarah setelah terkena paku.
Langkah yang betul:________________________________________
________________________________________________________
_
Hasyim terlihat tompokan minyak di atas lantai bengkel
kemahiran hidup
Langkah yang betul:________________________________________
________________________________________________________
_
Nadiyah terlihat tompokan minyak diatas lantai bengkel
kemahiran hidup
Langkah yang betul:________________________________________
________________________________________________________
_
Jihan memakai selipar ketika berada didalam bengkel
Langkah yang betul:________________________________________
________________________________________________________
_
(5 MARKAH)
8. 8
Soalan C) Jawab soalan-soalan dibawah ini di ruang
yang disediakan.
ORGANISASI DAN
KESELAMATAN BENGKEL
1. Mengapakah pintu dan
tingkap didalam bengkel
harus dibuka sebelum
memulakan aktiviti:
2. Mengapakah murid yang
memakai tudung harus
mengikat tudung dengan
kemas
3.Mengapakah murid dilarang
menggunakan bekas bahan
beracun, bahan kimia dan
bahan mudah terbakar untuk
dijadikan bahan projek
4.Mengapakah alat pemadam
api harus dipastikan
senantiasa dalam keadaan
elok
5.Apakah pelan kecemasan
sekolah
Jawapan
1.
2.
3.
4.
5.
(10 MARKAH)
9. 9
Soalan D: Padankan manual pemasangan di bawah
dengan penyataan.
Oalan
B
C
A
D
1
2
3
4
5
Pasang suis dengan
menyambungkan
wayar pada punca
yang betul
Masukkan bateri pada
pemegang bateri
Uji kit model yang
telah siap dipasang
Pasang badan kereta
di atas kerangka
kereta yang telah siap
dipasang dengan
semua komponen
Pasang roda dan gandar
A
E
(5 MARKAH)
10. 10
Nama:
Fungsi:
Soalan E: Letak komponen mengikut tempat yang betul.
Tulis nombor (4 MARKAH)
Soalan F: Namakan kit model yang berfungsi
menggunakan komponen dibawah ini. (6 MARKAH)
Nama:
Fungsi:
Nama:
Fungsi:
11. 11
SOALAN G: (6 Markah)
1. Menyambungkan dua roda
___________________________
2. Memindahkan tenaga putaran dari satu syaf ke syaf
lain
____________________________
3. Menukarkan tenaga elektrik kepada tenaga
gerakan
______________________________
4. Menyambung dan memutuskan arus elektrik pada
kit model
______________________________
5. Dijadikan tapak memasang motor, gear, bateri, suis
dan syaf
______________________________
6. Dipasang pada gandar untuk memudahkan kit
model bergerak
______________________________-
12. 12
Soalan H: Tulis untuk penyataan yang betul dan
Untuk penyataan yang salah
1. Roda dipasang pada gandar untuk memudahkan kit
model bas sekolah bergerak
2. Kit model bas sekolah bergerak menggunakan sistem
takal dan tali sawat
3. Bilangan komponen dan cara memasang kit model
diterangkan dalam manual yang diberikan
4. Bateri membekalkan sumber tenaga pada kit model
bas sekolah untuk membolehkanya bergerak.