1. WEBQUESTAK: OINARRIZKO GAITASUNAK LANTZEKO TRESNA EDERRA 09/10 BURDINIBARRA BHI-ko ITK FORMAKUNTZA Mª TERESA GONZÁLEZ CALVO

2. Aurkibidea Webquestak: Oinarrizko azalpena: Zer dira? Ezaugarriak Atalak Ondorio didaktikoak Adibideak Bilatzaileak

3. Webquestak: oinarrizko azalpena

4. Webquestak: Zer dira? Ordenagailuz burutzen den ikerketa-jarduera bat webeko baliabideak era gidatuan erabiliz

5. Webquestak: ezaugarriak ABIAPUNTUA : ataza argia eta ondo definitua GARAPENA : ondo sekuentziatutako jarduera sorta bat interneteko baliabide aukeratuak ikasleen eskura hasieratik ezagunak diren ebaluazio irizpideak

6. XEDEAK : ikasleek ataza burutzeko beharrezkoa duten ezagutza era autonomoa sortzea Informazio bilaketa eta lanketarako estrategiak garatzea elkarlana bultzatzea: eztabaida, adostatze prozesuak, rolen banaketa… Webquestak: ezaugarriak

7. Webquestak: atalak SARRERA : Ikasleak motibatzeko azalpena edota jarduera. Aurretizko ezagupeneei buruzko eztabaida gelan sortzeko helburuaz. ATAZA : Ikasleek burutu behar duten lanaren azalpena (azkenengo ekoizpena). Ataza tipologia eta hizkuntza lanketarekin lotutako atazak PROZESUA : Azkenengo ekoizpena burutzeko ikasleek osatu behar dituzten jarduerak eta horretarako behar dituzten interneteko zein beste baliabideak

8. Atasen TAXONOMIA "TAREONOMÍA DEL WebQuest": UNA TAXONOMÍA DE TAREAS Bernie Dodge Ataza webquestaren atal garrantzitsuena dugu: alde batetik, ikasleei euren lanarako helburu eta ikuspuntu bat eskeintzen die; eta beste aldetik, webquesta diseinatzen duenaren asmo curricularrak ezartzen ditu.

9. Hizkuntzaren lanketarekin lotutako ATAZAK Testu mota desberdinak ekoizteko atazak: Deskribapena, Narrazioa, Azalpena, Argudiozkoa ( ahozko zein idatzizkoa) Testu genero desberdinak ekoizteko atazak: Berria, erreportaia, hormairudia, poema, ipuina… Testuak manipulatzeko atazak: Testu parametroren bat aldatu: poema batean izenlagunak aldatu, ipuin batean aditz-denborak, ikuspuntua… aldatu, eta abar. Testu generoak aldatu: i puina albistea bihurtu, albistea poema bihurtu, poema eskutitza…

10. Webquestak: atalak BALIABIDEAK : jarduerak osatzeko beharrezkoak diren interneteko helbideak zein txantiloi, fitxak… aipatzen dira. EBALUAZIOA : Webquestaren ezaugarri berezia da. Ikasleek, hasieratik ezagutzen dituzte ebaluazio irizpideak. Normalean balorazio eskala moduan agertzen dira, oso ondo mailakatuta. Honek bideratzen du ikasleen lana (kontrol orria) eta autonomia ematen die. BUKAERA : Prozesuaren amaiera da. Metodologia berarekin lanean jarraitzeko esaldi motibagarria izaten da.

11. Ezaugarri didaktikoak Helburua argia Ekintza motibagarria, sormenezkoa eta erraza Eskola curriculumean ondo txertatu ahal da Ikasleak era eraginkorrean lan egiten du eta azkenengo ekoizpena lortzen du IKTak gelako lanean txertatzeko aukera ona Talde lana eta rolen banaketa: eztabaida eta elkarlana errazten du Ikasten ikastea bultzatzen du Informazioaren tratamendua, ikerketa eta giza trebetasunen garapena

12. Ondorio metodologikoak: aldaketa batzuk Ikasle/irakasle roletan : ikasleak era autonomoan lan egiten du bere ikaste prozesuaren protagonista bihurtuz Espazioaren erabileran : ordenagailuen gela edota gelan ordenagailuak, interneterako sarbidea… Jardueren garapenean : jarduerak egiteko (euskarri digitalak, internetaren erabilera…) zein ekoizpenak jasotzeko eran (disketak, e-mail, Intranet, pen drive, eta abar) Ebaluazioan : hasieratik ezagunak dira irizpideak (auto-ebaluazioa, ko-ebaluazioa…)

13. Webquestak: Bilatzaileak

14. hhh http://cfievalladolid2.net/webquest/common/index.php http://www.berrigasteiz.com/seleccionwebquest.php http://www.aula21.net/tercera/listado.htm http://www.aulablog.com/planeta/taxonomy/term/35

15. http://www.iktak.net/index.php?option=com_content&task=view&id=67&Itemid=9 http://www.b01abando.net/ostadarra/eusk/nolaegin.htm http://www.b01abando.net/ostadarra/eusk/nolaegin.htm