2010-2011 ikasturterako Batxilergorako Orientazioa

1. ORIENTAZIO AKADEMIKOA 4.DBHrako AUKERAK

2. Oinarrizko Hezkuntza pertsona helduentzat (EPA) (*) HLPPk hiru modulu mota dituzte: lanbide-profileko gaitasunak lantzeko berariazko moduluak, oinarrizko gaitasunak zabaltzeko eta hezkuntza-sistematik lan-mundurako urratsa errazteko prestakuntzamodulu orokorrak; eta ikasleak Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako graduatu-titulua lortzera bideratuko dituzten moduluak. (**) 18 urte beteta dutenak nahiz eta graduatuaren tutulua ez eduki sarbide probaren bitartez Erdi Mailako Zikloetara pasa daitezken. Sarbide proba Goi Mailako Heziketa-Zikloa 2.Kurtsoa Erdi Mailako Heziketa-Zikloa Teknikariaren Titulua Modulu A (*) Modulu B (*) Modulu C (*) Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak ** BHko Graduatu Titulua DBH 3. kurtsoa 1.Kurtsoa 4. kurtsoa USP Unibertsitatea

9. BATXILERGOA

11. BATXILERGOA

12. 2.- M odalitate bakoitzaren ikasgai zehazten multzoa , ikasleek beren gaitasun eta interesekin bat etorriz espezializazioa hastea ahalbidetzen duena, ez bakarrik modalitate ezberdinak egoteagatik baizik eta, aukeratutako modalitatearen barruan dauden eta posibleak diren aukerengatik. IIRAUPENA: 2 Ikasturte 1 .- I kasgai-multzo orokorra , denentzako derrigorrezkoa dena eta ikasle guztien prestakuntza orokor bateratua bermatzen duena. Batxilergoa 3 modalitatetan egituratzen da, hiru ikasgai multzoz 3.- A ukerako ikasgaien multzoa , ikasleek horien artean askoz askeago aukera dezakete.

14. 9 . Artikulua Modalitateko ikasgaiak Batxilergoko bi ikasturteetan Gutxienez Modalitateko sei ikasgai eman beharko dituzte eta horietako bost gutxienez aukeratutako modalitatekoak izan beharko dira. Beste ikasgai batzuen aldez aurretiko ezagutzak eskatzen dituzten ikasgaiak hauekin loturiko aldez aurretiko ikasgaiak eman edo behar diren ezagutzak egiaztatu ondoren bakarrik egin ahal izango dira .

18. 2.- Aukerako ikasgaiek Batxilergoko gaitasunak garatzen lagunduko dute: Proiektu praktika eta banakakoak edo taldekoak diren lan monografikoak Ikerketa-lanak: diziplina artekoak edo antzekoak diren lanetan oinarritutako hezkuntza-metodologiak erabiliz. Eta, hala, ikasleak goi-mailako hezkuntzan eskatzen diren gaitasun metodologikoak lortzeko prestatuz. 13. Artikulua . Aukerako ikasgaiak 1.- Batxilergoko Aukerako ikasgaiek ikasleen prestakuntza osatzen laguntzen dute aukeratutako modalitatearen alderdiak sakonduz edo prestakuntza orokorraren ikusmoldeak zabalduz. 4.- Ikasleek ikasgai bat aukeratu behar dute lehenengo ikasturtean eta bigarrenean beste ikasgai bat ikastetxeak eskaintzen dituen Aukerako ikasgaien artetik, hartuta ez dituen bere Modalitateko ikasgaien artetik eta ikastetxean ematen diren beste Modalitateetako ikasgaien artetik. 5.- Aukerako ikasgaien eskaintzak atzerriko bigarren hizkuntza bat , Euskal Herriko historia eta informazioaren eta komunikazioaren teknologiak izan beharko ditu .

23. Gida bat dago aukeratuko duzun gradu ikasketen arabera gehien interesatzen zaizkizuen ikasgaiak ikusteko Adibidez, “Osasun zientziak” jakintza arloan: Por ejemplo en la rama de “Ciencias de la salud”: Erizaintza, Farmacia, Medikuntza, Odontologia.... Berdez agertzen dira selektibitateko fase espezifikoan 0,1 koefizientea edukiko duten ikasgaiak. Eta horiaz 0,2 koefizientea dutenak. Medikuntzara joateko Biologia eta Kimika aukeratzea da gehien interesatzen zaizuna. Guia

32. Enseñanzas de idiomas OBJETIVO : Capacitar al alumnado para el uso adecuado de los diferentes idiomas, fuera de las etapas ordinarias del sistema Educativo. ORGANIZACIÓN : En los niveles siguientes: básico, intermedio y avanzado. Las enseñanzas del nivel básico tendrán las características y la organización que las Administraciones educativas determinen. ACCESO : Será requisito imprescindible tener dieciséis años cumplidos en el año en que se comiencen los estudios. Podrán acceder asimismo los mayores de catorce años para seguir las enseñanzas de un idioma distinto del cursado en la ESO. SE IMPARTIRAN : En las escuelas oficiales de idiomas. CERTIFICADOS : La superación de cada uno de los niveles de las enseñanzas de idiomas dará derecho a la obtención del certificado Correspondiente. Las Administraciones educativas regularán las pruebas terminales, que realizará el profesorado, para la obtención de los certificados oficiales de los niveles básico, intermedio y avanzado.

34. Enseñanzas deportivas FINALIDAD ORGANI- ZACIÓN : ACCESO TITULA- CION Preparar a los alumnos para la actividad profesional en relación con una modalidad o especialidad Deportiva. Se estructurarán en dos grados, grado medio y grado superior. Se tomaran como base las modalidades deportivas, y, en su caso, sus especialidades, de conformidad con el Consejo Superior de Deportes. Para acceder al grado medio será necesario el título de Graduado en ESO. Para acceder al grado superior será necesario el título de Bachiller y el de Técnico deportivo, en la modalidad o especialidad correspondiente. Superando el Grado medio : título de Técnico Deportivo. Superando el grado superior: se obtiene el título de Técnico Deportivo. El título de Técnico Deportivo Superior permitirá el acceso a los estudios universitarios que se determinen.