Bigarren Hezkuntzan arbela digitala erabiltzeko baliabideak eta jarraibideak. Gizarte- Hizkuntza eremua.

1. ARBEL DIGITALA, ZERTARAKO?
EUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURA
Arbel digital interaktiboa
Arbel digitala

2. AURKIBIDEA
 Arbel digitala eta
arbel digital
interaktiboa
 Irakaskuntza eredu
berrirantz
 Klasean erabiltzeko
ideiak eta baliabideak
 Kontuan hartu
behar diren aspektuak
 Gehiago jakiteko

3. Arbel digitala eta arbel digital interaktiboaren arteko desberdintasunak

4. Ikasgelan arbel digitala badaukagu (ez interaktiboa)
ikasle idazkaria izendatu ahal dugu,
ordenagailuaren tekladoa eta sagua erabiltzeko.
Beste uneetan, ikasle batzuk, baliabideak
edo haien lanak erakusteko, eta on-line
jarduerak egiteko, ordenagailutik pasatuko
dira

5. HONEZ GAIN ARBEL DIGITAL INTERAKTIBOA BADAUKAGU...

6. GUZTIA ERREZAGOA ETA EROSOGOA IZANGO DA...
Eskuez, teklado bat edo
errotuladore bereziak erabiliz, idatz
dezakegu, Internetera joan
gaitezke, pantaila atzamarrez
ikutzen

7. KLASEAN ERABILTZEKO IDEIAK ETA BALIABIDEAK
ARBEL DIGITALA

8. Diapositiba guztietan,
esteken bitartez, baliabide
batzuk ikus ditzakezu
ARBEL DIGITALA, ZERTARAKO?
EUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURA

9. Telebistak
Gaur egun Audioak
Irratia
Ikasleek:
Informazioa gaurkotuta izatea
Egunkari edo telebista desberdinetan berri
berdina nola azaltzen den ikustea
Ahozko eta idatzizko ulermena lantzea
Debate baten bitartez ahozkotasuna
bultzatzea
Hiritartasunerako baloreak sakontzea: iritzia
ematea, argudiatzea, irtenbideak proposatzea,
enpatia izatea, ...
EITB
Munduan gertatzen denaz informatuta egoteko

10. Argazkiak Diaporamak
Bideoak Bideoak
Dokumentalak Bideo laburrak
Beste begirada izateko

11. Irakaslea
Klaseko giroa hobetzeko baloreak eta jarrerak lantzea
Ikasgelan egiten duen lanaz hausnarketa egitea
Ikaslea
 Bideoa interpretatzea
Debatea sortzea
Zer egin
dezaket?
Zer egin
dezaket?
Bideo laburrak ikustea:
BIDEOA
Tximeleten zirkua
Klaserako baliabideak
Gehiago lantzeko
… Baloreak eta jarrerak lantzeko

12. Irakaslea
 Gaurko gertaera baten irudiak eta bideoak erakustea
 Idazmen jarduerak planifikatzea
Ikaslea
 Banakako edo binakako jarduerak egitea, gero besteekin konpartitzeko
 Debatea sortaraztea, konponbideak bilatzen saiatzea
 Beste pertsona baten azalean ipintzen ikastea
Zer egin
dezaket?
Zer egin
dezaket?
ARGAZKIAK ETA BIDEO
LABURRAK IKUSTEA
HAITI-K NEGAR EGITEN DU
 NIRE BIHOTZEAN SENTITZEN DUT
... enpatia, solidaritatea …

13.  Diapositiben aurkezpena
 Iritzi-artikulua
 Ahozko adierazpena
Jarraibideak eta orientabideak emateko...

14. Literatur generoak eta testu-iruzkinak
Irakaslea:
 Testu iruzkin literarioa egiteko
eman behar diren pausoak azaltzea
 Eredu onak jartzea
 Egiten irakastea
 Zirriborroak berrikustea
Ikaslea:
 Testu iruzkin literarioa egitea
 Testu iruzkinaren zirriborroa arbelean
irakurtzea
 Guztien artean akatsak zuzentzea eta
hobekuntzarako proposamenak egitea
 Ikasle bakoitzak, akatsak ikusi
ondoren, behin betiko iruzkina egitea
Ikasitakoa ikasgelako
adisbideen artean
konpartitzea
...Prozedurak ikasteko eta …

15. SEKUENTZIAK
Irakaslea
 Gaia beste era batean aurkeztea
Ikasleei protagonismoa ematea (jarduerak elkarren
artean egitea, auto-ebaluazioa bultzatzea, ...)
Ikasleen aniztasunari erantzutea
Ikaslea
 Bere burua ebaluatzea
Protagonismo gehiago izatea
Beste jarduera motak egitea
 Gramatika ikastea
Zer egin
dezaket?
Zer egin
dezaket?
Sekuentzia interaktiboaren bitartez ikasteko

16. Beste ikaskideei entzuteko eta ...
 Bidezabal ikastxea (Bilbao)
 Ayalde ikastetxea (Leioa)
Zer egin
dezaket?
Ikaslea:
 Adiskideen aurkezpenak entzutea eta, talde
txikian, hobekuntzarako proposamenak egitea
 Komunean jartzea eta ahozko adierazpenerako
protokoloa egitea
 Ahozko azalpenak egitea (lehenengo saioak
egitea)

17. Ayalde ikastetxea
Zer egin
dezaket?
Ikaslea:
 Ahozko azalpena egiten bere burua
ikustea
 Hutsuneak eta akatsak detektatzea
 Hobekuntzarako proposamenak egitea
...ahozko azalpena egiten, norberaren burua ikustea...

18. ... Kontaketa edo iritzi-artikulua irakurtzen...
Ayalde ikastetxea
Irakurtzen...
 Kontaketa
 Iritzi-artikulua

19. Laburtzeko...
Eskemak eta
kontzeptu- mapak noiz
erabili:
Gaia hastean ikasleek
burua kokatzeko
Gaia amaitzean
idearik inportanteenak
erlazionatzeko
Hasiera-amaieran:
Klasekokideek ideiak
ahoz esaten dituzte.
Arbelean ikasle batek
ideia hauek kokatzen ditu.
 Irakaslea moderatzailea
izan daiteke.

20. Ikaslea
Ikasi duena aplikatzea:
Banan banan edo taldeka galdereei erantzutea
 Jokoak
 Galderak eta erantzunak
 Gurutzegramak
 Letra-zopa
Zer egin
dezaket?
Jolasteko...

21. IRAKASLEAK, DIAPOSITIBEN BITARTEZ, GAIA AZALTZEN DU
Irudiaren gainean klik egin
Gai bat hasteko diapositiben aurkezpen batekin

22. Ikasleek, blog baten bitartez, gai
batzuei buruz idazten dute.
Bloga publikoa izatean sarrerak
ondo idazten saiatzen dira
Sacalengua
bloga
Ondo idazteko eta...

23. IKASLEA
 Entzundako edo idatzitako testuak ulertu
dituen jardueren bitartez konprobatzea
Banakako ebaluazioa egitea
Zer egin
dezaket?
 Ikas-sekuentziak
Fonoteca escolar (testuak euskeraz eta gaztelaniaz)
Ahozko ulermena eta idazmena hizkuntz desberdinetan
Irratiak
 Irrati- nobelak Txisteak
Kantu-kantari
 Ahozko ulermena lantzeko baliabideak
...Ahozko eta idatziaren ulermena hobetzeko

24. •Hor dago, Voilà, He aquí, Here there are...
Irakaslea
Hizkuntza departamentuekin koordinatzea
Hizkuntzen artean transferientziak bultzatzea
Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna eta Informazioa lantzeko
gaitasuna eta gaitasun digitala batera lantzea
Ikasleak motibatzea
Irakastea beste era batean: ikaslea bere ikaskuntzaren
protagonista
Zer egin
dezaket?
Ikasleen ekoizpenak erakusteko eta…

25. LANEAN ARI GARA
…Ikasleak klasekokideei ekoizpenak
erakusteko eta azaltzeko

26. Zeure euskera jantzi
Ikaslea:
 Binaka edo hirunaka gaian proposatzen diren
jarduerak egitea
 On-line proposatzen diren jarduerak taldeka
arbelean egitea
Testuak hobeto konprenitzea
Hiztegia aberastea
Deklinabidea, aditzak jakitea
Irakasleak, arbelaren bitartez, azalduko du…
 Helburu didaktikoak
 Gaiaren zehar egin behar dena
Gramatika birpasatzeko eta...

27. ... Euskara hobetzeko...
Euskera hobetzen
Ikaslea:
 Ikasle guztiek araua
entzutea eta irakurtzea
 Denon artean eredu onak
proposatzea

28. Irakaslea: Webquestaren aurkezpena egitea
 Gaiaren sarrera
 Ikasleek egin behar dituzten atazak eta jarduerak
Erabiliko diren baliabideak (Interneteko helbideak)
 Ikasleei nola ebaluatuko zaien
Prozesuaren zehar ikaskuntzaren orientatzailea izatea
Zer egin
dezaket?
Ikaslea
 Diapositiben bitartez, ikertu duen une historikoa ahoz azaltzea
Proiektuan zehar egindako atazak (azken ekoizpenak) bere ikaskideei erakustea eta azaltzea
Zer egin
dezaket?
Hizkuntza edukien bitartez lantzeko...
Webquest: Industri iraultza

29. ... testu-liburua alde batean
uzten...
Ahozkotasuna
Solasean
Euskalkiak gaur
XX. mendeko euskal literatura
WEBQUESTAK
Irakasleak ikasleei
webquesta aurkezten die
Ikasleak webquestaren
zehar egindako atazak bere
ikaskideei erakusten dizkie

30. ...eta Hizkuntzen trataera bateratu-
era joaten...
Orientabide metodologikoak
Osasuna
Salud
Health
Sante
Antzerkia
El teatro
Theatre
Getxoko Berritzegunean
HTB mintegian egindako
materialak

31. Bertsoak
Kantak
 Podcast
Zer egin
dezaket?
Ikaslea
 Bertsoak, kantak eta testuak entzutea
 Komunean jartzea: gaia zein den, zer kontatzen den, ia gustatu
zaien,...
 Hobeto ulertzeko bertsoa, kanta, edo testua irakurtzea
 Bertso, kanta, edo testu laburra idaztea
 Egindako ekoizpena besteei erakustea
 Empieza tu vida con un paso Bideoa
Ayaldeko ikastetxea
DBH-ko 4. maila
Entzuten gozatzeko...

32. Eta entzuten dena ondo ulertzeko...
 Hipocraten alde
Hizkuntzak ikasteko zailtasuna
Esne beltza taldearen GOGOAK abestia
Eguberriko eguraldia eta tenporak
 Haserretu zaitez
Ikaslea:
 Ikasle guztiek grabazioa
entzungo dute
 Taldeka galderak
erantzungo dituzte

33. Irakurketa lantzeko (hasi baino lehen, irakurtzean, gero)
Irakurmena lantzeko ideiak
“Sinekeriak sinesten”
LIBURU ELEKTRONIKOA:
 Literatura unibertsala
 Euskal klasikoak
IDAZLEAN ETA IDAZLANAK
 Ipuin bat
 Arrotz
 Udazkena
Eguzkia hartzeak
Hauzolandegiak
 Enplegu bila
Ez da gehiago okertuko

34. Beste ikasleen irakur-esperientziak entzuteko
2.0-ko irakur esperientziak

35. Pijama marradunaz jantzitako mutikoa
Liburu bat “beste era batean” irakurtzeko

36. ...Ikasgelako maila desberdinei erantzuten
AURRERATU MAILA
ERDIKO MAILA
HASIERAKO MAILA
Baliabideak

37. HIZTEGIAK
 Ikasle bat arbelera aterako da eta zein hitza
edo hitzak ez dituzten ulertzen bere adiskideei
galdetuko die
 Ikasle guztien artean kontzeptua definitzen eta
azaltzen saiatuko dira
 Ikaslea, arbela digitala erabiliz, on-line hiztegi
batean hitza bilatuko du, bere adiskideek
esandakoarekin erlazioa duen ala ez frogatzeko
 Amaitzeko ikasleek, beraien hitzez, azken
definizioa egingo dute
... Ulertzen ez diren kontzeptuak eta
hitzak bilatzeko

38. WEB 2.0-ren aplikazioak erakusteko
eta irakasteko
IRAKASLEA:
Aplikazio konkretu bat nola funtzionatzen duen azaltzea
Ereduak jartzea
Tutorialak erakustea
Zer egin
dezaket?
IKASLEA:
 Aplikazio hauekin egindako ekoizpenak bere ikaskideei
azaltzea eta erakustea
Sorolla Gerra zibilaren hasiera Euskal Herrian
Para escuchar un poema Explotación infantil
Zer egin
dezaket?

39. WEB 2.0-ren aplikazioak erakusteko
eta irakasteko
TUTORIALAK IKASLEEN EKOIZPENAK
Ikasleak, aplikazioarekin
egindako lana amaitu ondoren,
bere ikaskideei azaltzen die
Scribd (dokumentuak konpartitzeko)
Slideshare (diapositibak eta beste
dokumentuak konpartitzeko)
Youtube (bideoak konpartitzeko)
Photopeach (historia digitala
egiteko)
Dipity (denbora-lerroa egiteko)…
 El Modernismo
 Ipuina
 Jon eta Leirek egindako erreportaia
Gerra zibilaren hasiera Euskal Herrian
Vida de Pepa Bueno
Irakasleak aplikazio bat zertarako balio
duen eta zein pauso eman behar diren
aplikazio honekin lan egiteko azaltzen ditu

40. Ikasleek, test bitartez,
beren burua ebaluatzen
dute
Erabil daiteke:
Hasierako ebaluazioa
egiteko
Gai bat amaitu ondoren
ikasi dutena aplikatzeko
Txandak egiten, binaka
galdereei erantzuten dizkiete
SEKUENTZIAK
Zeure euskera jantzi
Ebaluatzeko

41. ETA BETI GOGORATU...
OSO INTERESGARRIA DA...

42. BETIKO IRAKATSI ETA IKASI MODELOAREKIN APURTZEA
BESTE ERA
BATEAN
IKASI!!

43. IKASGELAKO “ROLAK” ALDATZEA
PROTAGONISTA
ORIENTATZAILEA

44. Ikasgelan:
 Zer egingo dut?
Nire ikasleek, zer ikasi eta
zer egingo dute?, zertarako?
IRAKASLE
BEZALA
PENTSATZEN
DUT...
ELKARREN ARTEAN ERLAZIONATUTAKO JARDUERA
KONTESTUALIZATUAK PROPOSATZEA

45. ATAZA
ZENTZUDUNAK
EGITEA
Ikasleek, jarduera
desberdinen
bitartez, beti
“ZERBAIT EGIN
BEHAR DUTE”

46. HELMUGA HURBILAK ETA ERREALISTAK BETI JARTZEN
IRIBARREZ

47. GEHIAGO JAKITEKO:
EUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURARAKO BALIABIDEAK
Irudien gainean klik egin

48. GEHIAGO JAKITEKO:
Recursos y actividades para trabajar la Competencia en el
tratamiento de la información y la Competencia digital en:
 En la clase de Lengua

49. AURKEZPEN HONETAN ERABILITAKO IRUDIAK GOOGLE IRUDIETATIK
HARTU DIRA
ANA BASTERRA COSSÍO
NIRE BLOGA
NIRE WIKIA