Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang sistem peredaran darah manusia, termasuk organ-organ seperti jantung dan pembuluh darah. Pembelajaran akan dilakukan dengan demonstrasi, diskusi kelompok, dan penugasan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang fungsi organ peredaran darah dan proses peredaran darah kecil dan besar. Penilaian dilakukan dengan mengamati diskusi kelompok dan menilai hasil pekerjaan tertulis siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini membahas sistem peredaran darah pada manusia dan hewan lainnya. Materi pelajaran mencakup struktur dan fungsi jantung serta pembuluh darah pada berbagai jenis hewan, dan kelainan yang dapat terjadi seperti anemia dan hipertensi. Pembelajaran akan dilaksanakan dengan model kooperatif STAD dan penilaian meliputi sikap, diskusi kelompok, dan tes tertulis.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini membahas sistem peredaran darah dengan 3 kalimat:
(1) Materi ajar meliputi proses peredaran darah, perbedaan peredaran darah besar dan kecil, proses transfuse darah, dan pembekuan darah. (2) Pembelajaran menggunakan model kooperatif STAD dengan praktivitas, presentasi, dan diskusi kelompok. (3) Penilaian meliputi sikap, pengetahuan dari tes tertulis uraian, dan instrumen unt
Dokumen tersebut merupakan soal ujian tengah semester mata pelajaran IPA kelas VII yang mencakup materi fisika, kimia, dan biologi. Soal terdiri dari 40 pertanyaan pilihan ganda dan 5 pertanyaan esai yang meliputi konsep massa jenis, struktur dan komposisi sel, jaringan, organ, dan sistem organ tubuh.
Makalah ini membahas tentang sistem peredaran darah pada manusia, termasuk pengertian dan fungsi sistem sirkulasi, komponen darah seperti sel darah merah dan putih, bagian-bagian jantung, pembuluh-pembuluh yang terkait, peredaran darah besar dan kecil, serta kelainan pada peredaran darah."
V2.biology mid year form 4 year 2015 paper 1maieymuhamad
Dokumen tersebut merupakan soalan ujian pertengahan tahun untuk mata pelajaran Biologi tingkatan 4. Soalan terdiri daripada 50 soalan objektif yang menguji pengetahuan pelajar dalam topik sel, tisu, organ dan sistem dalam badan manusia dan tumbuhan. Ia memberikan maklumat penting seperti arahan untuk menjawab soalan, jenis soalan, tempoh masa yang diberikan dan maklumat lain yang perlu diketahui oleh pelajar semasa
SOAL UTS IPA SEMESTER 2 . ini bagi yang mau bisnis online terpercaya. boleh buka link ini dengan cara masukan email dan nama lengkapnya.
: http://www.penasaran.net/?ref=q7j3x5
Makalah ini membahas sistem sirkulasi pada manusia, termasuk definisi dan fungsi sistem sirkulasi, komponen darah dan fungsinya, bagian-bagian jantung dan pembuluh darah, peredaran darah besar dan kecil, serta kelainan pada peredaran darah.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini membahas sistem peredaran darah pada manusia dan hewan lainnya. Materi pelajaran mencakup struktur dan fungsi jantung serta pembuluh darah pada berbagai jenis hewan, dan kelainan yang dapat terjadi seperti anemia dan hipertensi. Pembelajaran akan dilaksanakan dengan model kooperatif STAD dan penilaian meliputi sikap, diskusi kelompok, dan tes tertulis.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini membahas sistem peredaran darah dengan 3 kalimat:
(1) Materi ajar meliputi proses peredaran darah, perbedaan peredaran darah besar dan kecil, proses transfuse darah, dan pembekuan darah. (2) Pembelajaran menggunakan model kooperatif STAD dengan praktivitas, presentasi, dan diskusi kelompok. (3) Penilaian meliputi sikap, pengetahuan dari tes tertulis uraian, dan instrumen unt
Dokumen tersebut merupakan soal ujian tengah semester mata pelajaran IPA kelas VII yang mencakup materi fisika, kimia, dan biologi. Soal terdiri dari 40 pertanyaan pilihan ganda dan 5 pertanyaan esai yang meliputi konsep massa jenis, struktur dan komposisi sel, jaringan, organ, dan sistem organ tubuh.
Makalah ini membahas tentang sistem peredaran darah pada manusia, termasuk pengertian dan fungsi sistem sirkulasi, komponen darah seperti sel darah merah dan putih, bagian-bagian jantung, pembuluh-pembuluh yang terkait, peredaran darah besar dan kecil, serta kelainan pada peredaran darah."
V2.biology mid year form 4 year 2015 paper 1maieymuhamad
Dokumen tersebut merupakan soalan ujian pertengahan tahun untuk mata pelajaran Biologi tingkatan 4. Soalan terdiri daripada 50 soalan objektif yang menguji pengetahuan pelajar dalam topik sel, tisu, organ dan sistem dalam badan manusia dan tumbuhan. Ia memberikan maklumat penting seperti arahan untuk menjawab soalan, jenis soalan, tempoh masa yang diberikan dan maklumat lain yang perlu diketahui oleh pelajar semasa
SOAL UTS IPA SEMESTER 2 . ini bagi yang mau bisnis online terpercaya. boleh buka link ini dengan cara masukan email dan nama lengkapnya.
: http://www.penasaran.net/?ref=q7j3x5
Makalah ini membahas sistem sirkulasi pada manusia, termasuk definisi dan fungsi sistem sirkulasi, komponen darah dan fungsinya, bagian-bagian jantung dan pembuluh darah, peredaran darah besar dan kecil, serta kelainan pada peredaran darah.
Tes akhir semester mengenai IPA mencakup berbagai pertanyaan tentang organ gerak, pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah pada manusia dan hewan. Soal-soal tersebut meliputi penjelasan tentang bagian tubuh, fungsi organ, proses fisiologi, dan cara menjaga kesehatan organ-organ tersebut.
Ipa k8 s2 modul 3 pembelajaran 1- pembuangan sampah tubuh manusiaSMPK Stella Maris
Modul ini membahas tentang sistem ekskresi pada manusia, terutama tentang ginjal dan proses pembentukan urine. Modul menjelaskan bahwa ginjal berperan menyaring darah dan menghasilkan urine, dengan unit fungsional terkecilnya yaitu nefron. Proses pembentukan urine meliputi filtrasi, reabsorpsi, dan augmentasi di dalam nefron. Gangguan pada ginjal dapat berupa penyakit atau kelainan yang dapat menyebabkan gagal
Dokumen tersebut berisi soal latihan mengenai pengukuran besaran fisika, kimia, dan biologi untuk persiapan ujian. Terdapat 37 pertanyaan yang mencakup materi pengukuran, satuan SI dan tidak SI, massa jenis, fotosintesis, klasifikasi makhluk hidup, dan unsur serta senyawa kimia. Soal-soal tersebut dimaksudkan untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar di bidang ilmu penget
Laporan Praktikum Biokimia Darah dan Pemeriksaan Kandungan Senyawa dalam DarahVina Widya Putri
Dokumen tersebut membahas tentang praktikum biokimia darah dan pemeriksaan kandungan senyawa dalam darah. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan tentang fungsi darah, susunan darah yang terdiri atas sel-sel darah dan plasma darah, serta beberapa tujuan dan manfaat dari praktikum tersebut seperti mengetahui kandungan albumin dan senyawa bukan protein dalam darah.
Dokumen tersebut membahas tentang struktur dan fungsi jaringan-jaringan pada tumbuhan seperti jaringan meristem, epidermis, parenkim, penyokong, pengangkut, serta organ-organ tumbuhan seperti akar, batang, daun dan bunga. Dokumen ini juga menjelaskan tentang prosedur kultur jaringan untuk memperbanyak tanaman secara cepat dan masal.
Tes akhir semester mengenai IPA mencakup berbagai pertanyaan tentang organ gerak, pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah pada manusia dan hewan. Soal-soal tersebut meliputi penjelasan tentang bagian tubuh, fungsi organ, proses fisiologi, dan cara menjaga kesehatan organ-organ tersebut.
Ipa k8 s2 modul 3 pembelajaran 1- pembuangan sampah tubuh manusiaSMPK Stella Maris
Modul ini membahas tentang sistem ekskresi pada manusia, terutama tentang ginjal dan proses pembentukan urine. Modul menjelaskan bahwa ginjal berperan menyaring darah dan menghasilkan urine, dengan unit fungsional terkecilnya yaitu nefron. Proses pembentukan urine meliputi filtrasi, reabsorpsi, dan augmentasi di dalam nefron. Gangguan pada ginjal dapat berupa penyakit atau kelainan yang dapat menyebabkan gagal
Dokumen tersebut berisi soal latihan mengenai pengukuran besaran fisika, kimia, dan biologi untuk persiapan ujian. Terdapat 37 pertanyaan yang mencakup materi pengukuran, satuan SI dan tidak SI, massa jenis, fotosintesis, klasifikasi makhluk hidup, dan unsur serta senyawa kimia. Soal-soal tersebut dimaksudkan untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar di bidang ilmu penget
Laporan Praktikum Biokimia Darah dan Pemeriksaan Kandungan Senyawa dalam DarahVina Widya Putri
Dokumen tersebut membahas tentang praktikum biokimia darah dan pemeriksaan kandungan senyawa dalam darah. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan tentang fungsi darah, susunan darah yang terdiri atas sel-sel darah dan plasma darah, serta beberapa tujuan dan manfaat dari praktikum tersebut seperti mengetahui kandungan albumin dan senyawa bukan protein dalam darah.
Dokumen tersebut membahas tentang struktur dan fungsi jaringan-jaringan pada tumbuhan seperti jaringan meristem, epidermis, parenkim, penyokong, pengangkut, serta organ-organ tumbuhan seperti akar, batang, daun dan bunga. Dokumen ini juga menjelaskan tentang prosedur kultur jaringan untuk memperbanyak tanaman secara cepat dan masal.
Presentasi IPA Kelompok 3 Sistem Kelenjar Limfe dan Peredaran Darahcanisius75
Sistem peredaran darah dan sistem kelenjar limfe membantu proses transportasi zat dan pembuangan limbah serta mempertahankan kekebalan tubuh. Sistem peredaran darah mengangkut darah ke seluruh tubuh melalui jantung, pembuluh darah, dan paru-paru untuk pertukaran gas. Sedangkan sistem kelenjar limfe meliputi organ seperti amandel dan limpa yang membersihkan cairan limfe dan mencegah infeksi.
Dokumen ini membahas mekanisme peredaran darah manusia dan penggolongan golongan darah. Mekanisme peredaran darah terdiri dari sistem peredaran darah kecil dan besar dimana darah dipompa dari jantung ke seluruh tubuh melalui arteri dan kembali ke jantung melalui vena. Ada empat golongan darah utama yaitu A, B, AB, dan O yang ditentukan oleh kehadiran aglutinogen dan aglutinin di permukaan sel darah merah
Jaringan otot memiliki 3 jenis yaitu otot polos, otot lurik, dan otot jantung. Otot polos berfungsi untuk gerakan tak sadar seperti sistem pencernaan dan sirkulasi darah, otot lurik untuk gerakan secara sadar, sedangkan otot jantung untuk memompa darah.
Sistem peredaran darah vertebrata terdiri atas jantung, pembuluh darah, dan darah. Jantung terbagi menjadi ruang-ruang untuk mengalirkan darah secara teratur ke seluruh tubuh. Pembuluh darah terdiri atas arteri, vena, dan kapiler yang menghubungkan darah dari dan ke jantung. Sistem peredaran darah bervariasi antar spesies namun secara umum berfungsi untuk mengangkut zat dan oksigen ke seluruh jaringan tub
Kumpulan soal-soal hukum Newton tentang gaya, percepatan, momentum, dan gesekan. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep seperti hukum I dan II Newton, percepatan gravitasi, koefisien gesekan, dan penyelesaian masalah-masalah gerak beraturan.
This document appears to be a collection of jokes and conversations between friends Ashwin and Ravikumar. It references inside jokes about Ashwin being very old, jokes about intelligent people, Ravikumar's living situation, and ultimately wishes Ashwin a happy birthday and provides a link to learn more about him. Various topics are discussed lightly including old cars, hobbies like ultimate frisbee, ideal roles, and drawings, but the primary purpose seems to be sharing humor between friends.
Tugas media pembelajaran (peredaran darah) arif widyatmaarif widyatma
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang sistem peredaran darah manusia, termasuk organ-organ seperti jantung dan pembuluh darah. Guru akan mendemonstrasikan sistem peredaran darah melalui video animasi dan diskusi kelompok untuk menjelaskan fungsi organ-organ tersebut. Siswa akan diuji untuk mengidentifikasi organ peredaran darah dan menjelaskan fungsinya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas sistem peredaran darah pada manusia melalui pembelajaran langsung dengan pendekatan konsep. Materi akan disampaikan lewat ceramah, diskusi, dan praktikum pengukuran denyut nadi. Tujuannya agar siswa memahami alat-alat peredaran darah dan sistem peredaran darah ganda pada manusia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas sistem ekskresi pada manusia yang meliputi 3 pertemuan pelajaran. Materi pembelajaran meliputi organ-organ penyusun sistem ekskresi seperti paru-paru, kulit, ginjal, dan hati beserta fungsi, kelainan, dan penyakitnya. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi kelompok, ceramah, dan observasi."
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungannya pada manusia. Peserta didik akan belajar tentang organ reproduksi, fungsinya, dan cara penularan serta pencegahan penyakit reproduksi melalui penulisan arikel. Tujuannya adalah agar peserta didik mengerti tentang reproduksi dan pentingnya menjaga kesehatan organ reproduksi.
RPP IPA SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 Bab Sistem Ekskresidinas iriandana
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA tentang sistem ekskresi ini membahas tentang organ-organ penyusun sistem ekskresi seperti paru-paru, ginjal, hati dan kulit serta proses dan fungsi masing-masing organ dalam mengeluarkan zat sisa metabolisme. Peserta didik akan melakukan diskusi kelompok dan percobaan untuk memahami proses pembentukan urin di ginjal."
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang struktur dan fungsi jaringan tumbuhan pada akar, batang, dan daun. Peserta didik akan belajar mengenali struktur dan fungsi jaringan tumbuhan melalui diskusi kelompok dan observasi mikroskop. Materi akan disampaikan melalui kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang sub tema peredaran darah pada manusia dan pantun. 2. Siswa akan belajar tentang organ peredaran darah dan cara memelihara kesehatannya, serta unsur-unsur pantun. 3. Kegiatan pembelajaran meliputi mengamati, menulis, mencoba, mencari tahu, berkreasi, dan menulis tentang peredaran darah dan pantun.
MEDIA AJAR_PPT INTERAKTIF AUDIO VISUAL RPP 1_VINCENSIA RATRI ADIYANI.pptxssusere453451
Dokumen tersebut merangkum tentang sistem peredaran darah manusia dan pantun. Sistem peredaran darah terdiri atas jantung, pembuluh darah, dan paru-paru yang bekerja sama untuk mengalirkan darah ke seluruh tubuh dan mengangkut oksigen serta karbon dioksida. Dokumen ini juga menjelaskan ciri-ciri pantun melalui contoh-contoh dan memberikan tugas kepada pembaca untuk mengamati dan membuat pantun.
Materi ipa kelas v organ tubuh manusia dan hewan " Rachmah "Rachmah Safitri
Dokumen tersebut membahas tentang organ tubuh manusia dan hewan, mencakup organ pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah beserta fungsi dan gangguannya. Metode pembelajaran yang digunakan adalah gambar dan demonstrasi.
Dokumen tersebut merangkum tentang pembuatan alat praktikum untuk mempelajari sistem peredaran darah manusia menggunakan botol plastik, selang, dan pewarna merah. Alat ini dimaksudkan agar siswa dapat memahami secara visual proses peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh dan paru-paru secara nyata.
Similar to Tugas media pembelajaran (peredaran darah) arif widyatma (20)
1. Dokumen tersebut membahas hubungan antara makhluk hidup dan lingkungannya, termasuk mutualisme, komensalisme, parasitisme, amensalisme. Jenis-jenis adaptasi makhluk hidup juga dibahas.
2. Dibahas pula upaya pelestarian lingkungan daratan, perairan, udara, serta flora dan fauna. Dijelaskan cara mencegah erosi, abrasi, dan banjir.
3. Pengaruh kegiatan manusia seperti pembuka
Kelompok 7 tugas 2 lk-6a.strukturpembelajaranmoduldaringarif widyatma
Modul ini membahas fitur-fitur dan struktur pembelajaran dalam modul GP daring. Terdapat penjelasan tentang fungsi berbagai fitur seperti page, book, lesson, file, folder, message, forum, blog, e-portfolio, chat, video conference, quiz pada platform Moodle. Juga diuraikan struktur pembelajaran modul yang terdiri atas empat sesi dengan berbagai kegiatan pembelajaran dan penggunaan fitur tertentu pada setiap sesi.
Kelompok 7 tugas 1 lk-3b.3.peran-petugasdalammodagp_daringarif widyatma
Dokumen ini menjelaskan peran petugas dalam pelaksanaan guru pembelajar secara daring kombinasi atau daring penuh. Peran petugas meliputi pengampu, koordinator, admin, dan mentor. Pengampu berperan memonitor peserta, memfasilitasi pembelajaran, dan memberi umpan balik. Koordinator bertanggung jawab atas kelas daring di sistem. Admin membantu pengumpulan data dan dukungan teknis. Mentor mendukung dan memfasilitasi peserta baik secar
Ringkasan materi bahasa indonesia ujian nasional sd 2013_sd muhammadiyah banj...arif widyatma
Pengumuman mengenai kegiatan lomba baca puisi di SD Negeri Bojonggede 03 yang diikuti siswa kelas IV, V dan VI yang akan diselenggarakan pada tanggal 28 Oktober 2012.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi organ pernapasan pada hewan kelas V. Materi akan disampaikan melalui diskusi dan demonstrasi tentang organ pernapasan ikan, cacing tanah, dan burung. Siswa akan mengamati gambar organ tersebut dan mengidentifikasi organ pernapasan hewan lain. Penilaian dilakukan melalui observasi diskusi kelompok dan tes tertulis mengenai fungsi dan jenis organ pernapasan berbagai hewan.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai prediksi soal ujian kompetensi awal guru kelas SD yang mencakup materi pembelajaran bahasa Indonesia dan PKn. Materi bahasa Indonesia meliputi pengertian membaca dan menulis, jenis-jenis wacana, analisis karya sastra, sedangkan materi PKn meliputi konsep kewarganegaraan. Soal-soal diharapkan dapat mengukur pemahaman guru terhadap kompetensi dasar dalam
Prediksi materi soal berdasarkan kisi p knarif widyatma
Dokumen tersebut berisi tentang kisi-kisi soal Ujian Kompetensi Guru (UKG) mata pelajaran PKn yang mencakup berbagai konsep seperti kejujuran, nasionalisme, demokrasi, Pancasila, NKRI, dan sistem pemerintahan di Indonesia dari tingkat desa hingga pusat. Ringkasannya adalah UKG PKn akan menguji pemahaman calon guru terhadap konsep-konsep dasar mata pelajaran PKn dan sistem pemerintahan di
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian IPA untuk siswa SD Muhammadiyah Banjaran yang terdiri dari 50 soal pilihan ganda mengenai berbagai konsep IPA seperti siklus hidup tumbuhan, sistem peredaran darah, sifat-sifat bahan, dan lainnya. Soal-soal disertai pilihan jawaban A, B, C, atau D untuk setiap pertanyaan.
Uji Kompetensi Guru SD 2012 /IPA/On leen 4arif widyatma
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian IPA untuk siswa SD yang terdiri dari 50 soal pilihan ganda. Soal-soal tersebut meliputi berbagai materi IPA seperti fisika, biologi, dan lingkungan hidup.
Banyak orang menganggap mempelajari kitab Wahyu adalah sulit. Selain karena membicarakan simbol-simbol yang tidak biasa, kitab Wahyu juga memiliki tema-tema yang kompleks. Nah, bagaimana cara terbaik membedah kitab Wahyu?
Mari kita pelajari bersama lebih dahulu 3 pasal pertama dari kitab ini dalam kelas diskusi "Bedah Kitab Wahyu" (BKW) pada 19—26 Juni 2024 melalui grup WA.
Sebelum kelas dimulai, ikuti lebih dahulu pemaparan materinya via Zoom pada:
Rabu, 19 Juni 2024.
- Pagi: pkl. 10.30—12.00 WIB
- Malam: pkl. 19.00—20.30 WIB
Daftarkan diri Anda segera di https://bit.ly/form-mlc.
Kontak:
WA: 0821-3313-3315 (MLC)
E-Mail: kusuma@in-christ.net
Tugas media pembelajaran (peredaran darah) arif widyatma
1. TUGAS INDIVIDU
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah
KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
(IDIK 4010)
Tutor : SUNU AMBARSI, M.Pd.
Disusun oleh :
Nama : Arif Widyatma
NIM : 819759361
POKJAR NANGGULAN UPBJJ YOGYAKARTA
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
2013
2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Banjaran
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : V/I
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran (2 x 35 menit)
Pertemuan ke : 15
Standar Kompetensi: 1. Mengidentifikasi organ tubuh
manusia dan hewan
Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi organ peredaran
darah manusia
Indikator : 1. Menunjukkan nama organ pada saluran
peredaran darah manusia beserta fungsinya
2. Menjelaskan fungsi organ/cara kerja sistem
peredaran darah manusia
Nilai Karakter :Teliti dan Kerja Keras
3. I. Tujuan Pembelajaran
Mendeskripsikan nama organ peredaran
darah pada manusia dan fungsinya
secara teliti
Bekerja keras untuk menjelaskan proses
peredaran darah pada manusia
(peredaran darah kecil, peredaran darah
besar dan peredaran darah ganda)
4. II. Materi Pokok
Sistem Peredaran Darah Manusia
(Perhatikan animasi sistem peredaran darah berikut ini!)
11. IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke ......tgl. ...............
1. Kegiatan Awal (Apersepsi)
• Tanya jawab mengenai darah, dan
bagaimana bila anak terkena pisau, apa
yang terjadi dan mengapa demikian.
• Guru menjelaskan pokok bahasan yang akan
di sampaikan yaitu mengidentifikasi organ
peredaran darah manusia.
• Tanya jawab tentang alat peredaran darah
12. 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
•Siswa memperhatikan
video animasi sistem
peredarah manusia dan
organ-organnya
•Guru menerangkan
nama dan fungsi organ
dalam system
peredaran darah
manusia.
13. • Guru menyediakan lembar kerja berupa
gambar organ system peredaran darah
manusia yang belum sempurna, kemudian
memberikan kepada siswa (terlampir).
• Guru membentuk kelompok, guru mengamati,
memotivasi, dan memberi bantuan pada siswa
yang membutuhkan
• Siswa wakil kelompok, mempresentasikan
hasil jawaban kelompoknya.
14. Elaborasi
•Guru bersama siswa membahas masalah yang
berkaitan dengan organ peredaran darah
manusia.
•Siswa dalam kelompok menyelesaikan lembar
kerja, yaitu menyebutkan fungsi dari bagian –
bagian organ, guru mengamati, memfasilitasi, dan
memberikan bantuan.
•Dengan mengacu pada jawaban siswa, melaui
Tanya jawab, guru dan siswa menyelesaikan
permasalahan dengan jawaban yang seharusnya
15. Konfirmasi
•Guru dan siswa membuat penegasan atau kesimpulan
sementara dari jawaban benar yang telah disepakati
bersama siswa.
•Guru melakukan refleksi dengan menanyakan pada
siswa tentang materi yang belum dikuasai, tentang
bagian organ peredaran darah serta fungsinya.
16. 3. Kegiatan Akhir
• Guru bersama-sama dengan siswa membuat
kesimpulan untuk disalin pada buku catatan siswa.
• Siswa mengerjakan soal evaluasi (menggambar
organ peredaran darah manusia beserta fungsi organ
di dalamnya), kemudian dibahas dan memberi
penilaian jika masih ada waktu
•Tindak lanjut memberikan remedial dan pengayaan ( jika
waktu masih)
17. V. Alat / Sumber Belajar
Choiril Azmiyawati, Wigati Hadi Omegawati, Rohana
Kusumawati, IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI,
Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional, 2008, hal. 29-33.
Gambar alat peredaran manusia
Video animasi peredaran darah manusia
18. VI. Penilaian
1. Penilaian proses : mengamati kinerja siswa
berdiskusi tentang alat peredaran darah
Lembar Observasi
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
Skor Maksimal
Jml
skor
NilaiNo Nama Siswa
Mengemukakan
Pendapat
Keberanian
Bertanya
Mempertahan
kan Pendapat
Penguasaan
Materi KKM
Nilai KKM = 70
Cara menentukan nilai perolehan KKM = 100x
maksimalSkor
perolehanskorJumlah
19. 1. Lembar Diskusi
Gambarlah Sistem dan Organ Peredaran Darah Manusia
Sistem peredaran darah besar
membawa darah bersih kaya O2
dari
jantung/bilik kiri (4), melewati pembuluh
nadi/arteri (a), menuju seluruh tubuh
(6), keluar dari tubuh darah menjadi
kotor banyak mengandung karbon
dioksida (CO2
) lewat pembuluh
vena/balik (b) masuk ke jantung/
serambi kanan (1), bilik kanan (3),
melewati arteri pulmonalis (d), menuju
paru-paru, keluar dari paru-paru (5)
darah jadi bersih banyak mengandung
oksigen atau O2
kembali jantung lewat
vena pulmonalis, masuk serambi kiri
(2).
Kesimpulan’e:
-Peredaran darah besar = 4-a-6-b-1
(bilik kiri → (nadi/arteri) → seluruh
tubuh → balik/vena → (serambi kanan)
-Kaya karbondioksida CO2
: (b–1–3–d)
(balik/vena → serambi kanan → bilik
kanan → arteri pulmonalis)
-Darah dari seluruh tubuh ialah darah
kotor/kaya CO2
-Darah menuju paru-paru ialah darah
kotor/kaya CO2
Sistem peredaran darah kecil
membawa darah kotor kaya CO2
dari
jantung/bilik kanan (3) melewati arteri
pulmonalis (d), menuju ke paru-paru,
keluar dari paru-paru (5) darah
menjadi bersih banyak mengandung
oksigen atau O2
kembali ke jantung
melewati vena pulmonalis (c), masuk
ke serambi kiri (2).
Kesimpulan’e:
-Peredaran darah kecil = 3-d-5-c-2
(bilik kanan/3→arteri
pulmonalis/d→Paru-paru/5→ vena
pulmonalis/c→(serambi kiri)/2)
-Kaya oksigen (O2
) : c-2-4-a
(vena
pulmonalis/c→serambi kiri/2→bilik
kiri/4→nadi/arteri/a)
-Darah menuju seluruh tubuh ialah
darah bersih/kaya O2
-Darah dari paru-paru ialah darah
besih/kaya O2
20. 2. Penilaian tertulis : soal
evalausi
Soal :I. Lengkapi nama organ aliran darah berikut!
a...........................
b...........................
c. ..........................
d...........................
e...........................
f. ..........................
g...........................
h...........................
i. ..........................
j. ..........................
k. ..........................
l. ..........................
21. II. Kerjakan sesuai perintah!
a.Sebutkan urutan aliran peredaran darah kecil pada
manusia!
b.Sebutkan urutan aliran peredaran darah besar
pada manusia!
c. Sebutkan bagian organ yang berisi darah
bersih (mengandung banyak O2)
d. Sebutkan bagian organ yang berisi darah kotor
(mengandung banyak CO2)
22. Kunci Jawaban:
I. a. Kepala dan tangan e. Aorta i.
Bilik Kiri
b. Arteri pulmonalis f. Serambi Kanan j. Vena
c. Paru-paru g. Serambi kirik. Arteri
d. Vena Pulmonalis h. Bilik Kanan l. Tubuh
II. a. Peredaran darah kecil :
Jantung (bilik kanan/ventrikel kanan) → Arteripulmonalis →Paru-paru
→ Vena pulmonalis → Jantung (serambi kiri/atrium kiri)
b. Peredaran darah :
Jantung (Bilik kiri/ventrikel kiri) → Aorta → Arteri →Arteriola
→Jaringan tubuh → Venula →Vena → Vena cava →Jantung
(Serambi kanan/atrium kanan).
c. Organ berisi darah bersih (mengandung banyak O2
): Pembuluh nadi
(arteri).
d. Organ berisi darah kotor (mengandung banyak CO2
): Pembuluh
balik (vena).
23. Pedoman penilaian:
Skor maksimal tiap item soal :
I. 5 x 12 = 60
II. 20 x 4 = 40
Jumlah skor maksimal :
100
Cara menentukan nilai perolehan =
100x
maksimalSkor
perolehanskorJumlah
Mengetahui,
Tutor
SUNU AMBARSI, M.P.d.
Banjaran, Juni 2013
Guru Kelas V
ARIF WIDYATMA