Laporan ini memberikan ringkasan tentang pelaksanaan tugas mandiri setelah mengikuti diklat berjenjang tingkat dasar. Pelaksanaan tugas mandiri dilakukan selama sebulan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai guru PAUD. Diklat memberikan manfaat dalam merencanakan pembelajaran, mengevaluasi perkembangan anak, dan meningkatkan kualitas pendidik. Tugas mandiri membantu meningkatkan kemampuan mengelola kegiatan bel

1. 1
LAPORAN TUGAS MANDIRI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR
MARIA K. KONO LAKE
NAMA TRAINER
PROVIDER
:
ALAMAT PROVIDER :
TANGGAL PELAKSANAAN
DIKLAT
:
TANGGAL PELAKSANAAN
TUGAS MANDIRI
:
TEMPAT PELAKSANAAN
TUGAS MANDIRI
:
ALAMAT TEMPAT TUGAS
MANDIRI
:

2. 2
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... 1
Lembar pengesahan .................................................................................... 2
Daftar Isi ......................................................................................................... 3
Kata Pengantar ............................................................................................. 4
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 5
1.1Latar Belakang .......................................................................... 5
1.2Alasan Mengikuti Diklat............................................................ 5
1.3Kesan dan Hal-hal Positif yang didapat saat mengikuti
diklat ............................................................................................ 6
BAB II Proses pelaksanaan tugas mandiri .............................................. 9
2.1 Persiapan ................................................................................. 9
2.2 Pelaksanaan penulisan laporan ............................................ 9
Penyelesaian masalah
BAB III Penutup ............................................................................................ 18
5.1 Harapan dimasa depan terkait peningkatan mutu kompetensi
diri sebagai guru PAUD........................................................... 18
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 Jadwal pelaksanaan tugas mandiri
 Format-format dan laporan tugas mandiri
 Dokumentasi

3. 3
KATA PENGANTAR
Puji syukur Kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa,
karena atas rahmat dan karunia-Nya saya dapat menjalankan tugas
mandiri di kelas dasar berjenjang di TK Satap Kuatnana II dengan lancar
dan lebih berkompeten.
Diklat Dasar Berjenjang ini membukakan pintu ilmu bagi saya
sebagai guru PAUD untuk mendidik anak-anak dirumah maupun di
sekolah.Dengan adanya Diklat Dasar Berjenjang ini sangat menambah
pengetahuan, wawasan dan menjadikan saya ingin lebih maju, lebih
semangat mengajari PAUD dengan kegiatan pembelajaran yang
menyenangkan, yang tidak merampas dunia anak-anak.Karena dunia
anak-anak identik dengan aktifitas bermain. Untuk menciptakan suasana
bermain sambil belajar yang menyenangkan diperlukan adanya suatu
kegiatan menarik seperti yang telah diajarkan atau dilatih di Diklat Dasar
Berjenjang ini.
Mudah-mudahan dengan adanya Diklat Dasar Berjenjang ini dari
semua materi yang diberikan dapat di serap dan dipergunakan oleh saya
dalam mendidik anak-anak disekolah, supaya menjadi anak-anak yang
sehat, cerdas, kreatif dan berakhlak mulia.
Akhir kata semoga laporan tugas mandiri ini dapat dimengerti dan
hasilnya memuaskan.
Penyusun
Maria Angelika Suni,S.Pd

4. 4
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Anak usia dini merupakan masa emas perkembangan, pada
masa itu terjadi lonjakan luar biasa pada perkembangan anak yang
tidak terjadi pada periode berikutnya. Untuk melanjutkan potensi
perkembangan tersebut, setiap anak membutuhkan asupan gizi
seimbang, perlindungan kesehatan, asuhan penuh kasih sayang
dan rangsangan pendidikan yang sesuai dengan tahap
perkembangan dan kemampuan masing- masing anak. Pemberian
rangsangan pendidikan dapat dilakukan sejak lahir, bahkan sejak
anak masih dalam kandungan. Rangsangan pendidikan ini
hendaknya dilakukan secara bertahap, berulang, konsisten, dan
tuntas, sehingga memiliki daya ubah (manfaat) bagi anak.
Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional pasal 1 ayat 1, menyatakan bahwa
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara
aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengemndalian diri, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan
negara.
B. Alasan Mengikuti Diklat
Untuk meningkatkan pengetahuan tentang pembelajaran
K13 PAUD dan pendekatan bermain sebagai metode pembelajaran
terbaik bagi anak-anak misalnya bagaimana meningkatkan
pengetahuan dalam mengembangkan rencana pembelajaran dan

5. 5
evaluasi atau penilaian harian dan juga komunikasi yang melibatkan
anak-anak di semua bidang permainan.
C. Kesan
- Dengan mengikuti diklat dasar k-13 menambah pengetahuan dan
wawasan bagi pendidik PAUD dalam mengajar anak didiknya
sesuai yang diharapakan dengan indicator perkembangan anak.
- Meningkatkan keterampilan pendidik, menjadikan pendidik lebih
kreatif dalam membuat perencanaan pembelajaran dan
pembuatan APE serta meningkatkan kualitas dan kompetensi
pendidik paud dalam memahami karakteristik anak berkebutuhan
khusus
- Melengkapi administrasi misalnya adanya satuan kegiatan
tahunan dan jaringan tema memahami dan membuat RPPH,
penilaian, catatan anekdot dan pembuatan APE.

6. 6
BAB II
PELAKSANAAN
A. WAKTU PELAKSANAAN
1. Pelaksanaan diklat dasar dimulai pada tanggal 22 S/d 26
Oktober 2017.
2. Pelaksanaan tugas mandiri dimulai pada tanggal 01 November
s/d 25 November

7. 7
BAB II
PENUTUP
5.1 KESIMPULAN
Diklat Berjenjang Tingkat Dasar ini memper dalam
pengetahuan, memantapkan sikap dan meningkatkan keterampilan
peserta Diklat sesuai ruang lingkup penugasannya, dapat
memahami pembuatan RKH, dapat mengevaluasi anak sesuai aspek
perkembangannya, dapat meningkatkan kualitas pendidik paud, dapat
mengimplementasikan etika dan karakter pendidik paud, dapat
meningkatkan kemampuan pendidik dalam mengelola kegiatan
bermain dan belajar.
Pelaksanaan Diklat Berjenjang Tingkat Dasar yang akhirnya
ditugaskan untuk membuat tugas mandiri ini dapat disimpulkan dengan
berbagai macam hasil yang diperoleh diantaranya dapat menata dan
mengatur tempat main untuk anak, mengetahui pembelajaran yang
menyenangkan, menjadikan guru menjadi lebih kreatif, berdisiplin
waktu.
Akhir kata saya ucapkan terima kasih kepada Humpaudi yang
telah membimbing saya dalam pembuatan tugas mandiri ini sehingga
dapat tersusun dan saya akui akan kekurangannya. Mudah-mudahan
dapat dimengerti dan dipahami akan isi tugas mandiri ini.
5.2 SARAN
Akhir kata dari susunan tugas mandiri ini ada saran saya diantaranya:
a. Adanya pembinaan lebih lanjut peserta diklat dasar pada lembaga
yang bersangkutan atau monitoring pada administrasi PAUD.
b. Adanya pelatihan Diklat lanjutan secara gratis.
c. Adanya pengakuan terhadap sertifikat sebagai dasar untuk
mendapatkan kompetensi.

8. 8
DAFTAR PUSTAKA
Fridani, lara; Wulan, Sri; Pujiastuti, Sri Indah. 2008. Evaluasi
Perkembangan Anak Usia Dini Jakarta: Universitas Terbuka
Musfiroh, Tadkiroatun. 2008. Pengembangan Kecerdasan Majemuk.
Jakarta: Universitas Terbuka
Gunarti, Winda; Suryani, Lilis; Muis, Azizah. 2008. Metode
Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia
Dini Jakarta: Universitas Terbuka
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Tentang
Sistem Pendidikan Nasional Jakarta: BP. Dharma Bhakti
Wijana, Widarmi D dkk. 2008. Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini.
Jakarta: Universitas Terbuka
Djamarah, Syaiful Bachri. 1997. Strategi Belajar Mengejar. Jakarta:
Rineke Cipta.
Prawiradilaga, Dewi Salma. 2007. Prinsip Disain Pembelajaran. Jakarta:
Kencana Permada Media Group.
Seefeldt, Carol &Barbara A .Wasik. 2008. Pendidikan Anak Usia Dini.
Jakarta: PT. Indeks.