Projecte realitzat per Cesc Esteve, Adrià Dueso iEnric Cristóbal de 2n curs d'INEFC Grup 1

1. Activitats esportives
d’integració
a l’escola
Cesc Esteve
Enric Cristóbal
Adrià Dueso

2. Abast
 L’objectiu d’aquest programa és el de vivenciar diferents esports
classificats en currículum ocult com a tradicional femenins o masculins,
per tal d’entendre millor la situació actual de desigualtat en el mon de
l’esport.
 On? A l’escola.
 Quan? Hores lliures i en assignatures relacionades amb E.F. (1’30h
semanal)
 Com? Mitjançant activitats esportives “d’integració” amb grups mixtes
d’alumnes.
 A qui? Tots els alumnes de secundària.

3. Temps
 Activitats a realitzar: “suposadament”
Tradicionalment femenines Tradicionalment masculines
Gimnàstica Rítmica
Dansa i expressió corporal
Patinatge Artístic
Futbol
Judo
Rugbi

4. Temps
 Es fan 3 grups, cada grup fa una rotació d’activitats al trimestre.
 Cada activitat té una duració de 45 minuts i cada setmana es fan les dos
activitats de la rotació, resultant en 1’30h setmanals.
Grup 1: Gimnàstica Rítmica i Futbol
Grup 2: Dansa i expressió corporal i Judo
Grup 3: Patinatge Artístic i Rugbi

5. Costos
 El pressupost del programa es en funció del cost del material esportiu i les
despeses de contractació de tècnics
 De manera orientativa posem que junt els professors d’educació física
necessitem dos tècnics esportius.
 2 técnics esportius: 20000 € l’any
 Material esportiu: 1000€
 Gestió administrativa: 100€

6. Equip de persones
 Director/a del projecte: Persona responsable i organitzada, que
s’encarrega de la direcció del projecte, l’obtenció dels espais i el disseny
dels horaris, a més de la selecció dels professionals que duran a terme el
projecte.
 Coordinador/a: Persona motivacional i capaç de liderar, que s’encarrega
de donar la informació necessària als tècnics i els proveeix de l’ajut que
necessitin, també fa de contacte entre els tècnics i el director i avalua
com s’està duent a terme el projecte.
 Publicista: Persona amb creativitat i recursos per captar l’interès,
s’encarrega de fer visible i donar a conèixer el projecte, proveint la
informació necessària i fent de contacte amb el director i els clients.
 Tècnics: 6 tècnics (un per cada activitat) que coneguin l’activitat en que
treballen, però sobretot coneguin el treball amb adolescents i siguin
capaços de motivar i resoldre els conflictes.

7. Qualitat
 La qualitat del projecte es basa més en la realització dels diferents
esports com una experiència integradora als dos gèneres en cada esport,
més que el rendiment en cada esport.
 Es busquen tècnics capaços de despertar l' interès dels alumnes per a
cada esport, tot i que han de conèixer i estar familiaritzats amb aquest
esport per tal d’oferir els suficients continguts.
 El coordinador és el que s’encarrega d’observar la feina dels tècnics i
avaluar que s’estigui realitzant correctament i amb qualitat, donant el
feedback necessari i informant al director si s’escau.

8. Comunicació
 Interna:
 Externa: De la difusió del projecte s’encarrega el publicista, intentant
recalcar l’objectiu de l’empresa en busca de l’equitat de gènere, i a la
vegada despertant l’interès per l’experimentació dels esports que es
faran.
Director
Coordinador Publicista
Tècnics

9. Riscos
 Per tal d’evitar qualsevol tipus de discriminació de gènere, és important
consensuar l’alumnat i explicar exactament que ho considerem. S’ha
d’aprendre a utilitzar un vocabulari adequat i no fer servir expressions
que puguin discriminar tant homes com dones.
 És important en els esports de contacte regular la normativa per tal
d’intentar disminuir el risc de lesió ja que moltes vegades la corpulència
en homes i dones no es equivalent i es fàcil que hi hagin cops
innecessaris.
 el programa no hauria d’adoptar un caire competitiu ja sigui per el mal
enfocament dels tècnics o l’actitud dels alumnes

10. TANCAMENT
Com a tancament del programa s’ha pensat dur a terme una jornada
de espectacle realitzant un entrenament/joc a portes obertes davant
els pares per mostrat tot l’après durant l’any.
Això ens permetrà donar un punt extra de motivació perquè durant
l’any els alumnes donin el millor d’ells mateixos per a millorar.
Un cop finalitzat el projecte, és important avaluar els resultats per
saber la opinió de tots els participants i poder millorar any rere any.
Per fer-ho, passarem una enquesta amb diferents preguntes les quals
és respondran qualitativament i amb dret a expressar noves idees.