2. El nostre centre
Som un centre de caire rural amb quasi 300
alumnes i uns 30 professors.
Situat a la comarca de l’Alt Camp, concretament a
Alcover, un municipi de 5000 habitants.
Recull alumnes de diversos pobles: Montral, La
Riba, El Milà i la Masó.

3. Tot va començar…
…quan des de la direcció del centre s’aposta per
realitzar un projecte interdisciplinari que
comprengui diverses matèries per tal de treballar
de forma transversal un tema que porti als
alumnes a fer un aprenentatge deductiu i
col·laboratiu.

4. La funció dels treballs per projectes és afavorir la creació d’estratègies
d’organització dels coneixements educatius en relació amb:
Aprendre a prendre decisions: proposar,
argumentar, triar...
Tractar la informació: cercar-la, organitzar-la,
interpretar-la, assimilar-la, judicar-la...
Transmetre la informació: comunicar-la, fer-la
comprensible, compartir-la, elaborar-la...
Avaluar els aprentatges: ser conscients del que
sabem, del que ignorem, com ho hem abordat...

5. JUSTIFICACIÓ
Hem optat per fer aquest tipus de projecte per les següents raons:
Perquè l’aprenentatge deductiu és més significatiu que l’inductiu
Pel fet de que crear un dubte en un alumne i donar-li la possibilitat de sol ventar-lo
sols guiant-lo, és un aprenentatge autèntic.
El treball cooperatiu millora la relacions interpersonals així com la implicació de
cada membre del grup per tal d’obtenir un producte comú ven fet.
Per motivar als alumnes a la recerca a través de diferents eines
Valorar la seva capacitat de superació personal integrada dins d’un grup

6. PARTS DEL PROJECTE
PRIMER PROJECTE: guiat
SEGON PROJECTE: lliure

7. I ens vam tirar a la piscina…
Així doncs, amb els alumnes de tot primer, és van
fer grups heterogenis i competencialment
complementaris amb ajuda dels tutors de grup.

8. Així doncs, teniem…

9. Què i com ho vam fer…
1. Vam fer teatre (exemplificar el mètode)
2. Els vam posar un tetrabric davant i van
començar a ploure dubtes, idees..
3. Pautes d’expresió oral i de presentacions
multimèdia (Rúbrica) + els professors-guies
4. RESULTAT: la presentació.

10. ÍNDEX
Historia del tetrabric.
De que està format un tetrabric.
Fabricació de la llet.
 Procés de pasteurització.
 Procés de la llet.
Les mides del tetrabric.
Els models de tetrabric.
El seu reciclatje.
 Per cada tonelada de tetrabric reciclat estalviem...
 Com podem reciclar-lo a casa nostra?

11. ELEMENTS IMPORTANTS
DEL PROCÉS

12. EL PROFESSOR-GUIA

13. RESULTATS COMENTATS

14. 1. INDUVIDUAL
VALORACIÓ 2. GRUP
3. PROFESSORS

15. INDIVIDUAL

16. GRUPS I PROFESSORS

17. RÚBRICA PRESENTACIÓ ORAL

18. SEGUIMENT I 10% NOTA

19. RESULTATS: sorprenents
- Anàlisis del envasos
- Propietats de la llet
- Màrqueting
- Procés d’elaboració INTERDIS
CIPLINAR
- Tipus de llets
- Principals zones productores
- Anàlisis de tots els números de l’envàs ....

20. GRÀCIES PER LA
VOSTRA ASSISTÈNCIA