SlideShare a Scribd company logo
TIPS TERAKHIR
SEJARAH
1249/1
&
1249/2
Disediakan oleh
Nor Azimah Mat Nor
@smkkid_2015
TIPS MENJAWAB
KERTAS 1
1249/1
 40 soalan
 20 soalan Tingkatan 4
(2 soalan setiap bab)
 20 soalan Tingkatan 5
(2/3 soalan setiap bab)
 Aneka Pilihan
 A, B, C, D
 Aneka gabungan
 A I dan II
 B I dan IV
 C II dan III
 D III dan IV
5%
95%
• Beri perhatian kepada stimulus,C rajah, jadual,
gambar, peta dll.
• Baca semua pilihan jawapan.
• Pilih jawapan yang paling tepat.
• Hitamkan terus jawapan pada Borang OMR.
Hitamkan satu jawapan sahaja dengan pensel 2B.
• Padamkan sehingga bersih jika hendak mengubah
jawapan.
• Masa menjawab satu soalan lebih kurang 1 minit.
• Tinggalkan soalan yang sukar dan jawap soalan
yang berikutnya.
• Semak jawapan, pastikan semua jawapan ditanda.
• Jangan mengotorkan, mengoyak & melipat OMR.
 Semak tingkatan berapa?
 Semak bab berapa dan apa tajuk ?
 kaitkan perkara penting dlm bab tersebut
 Teliti salam, stimulus, kata tugas
garis tugasan dan klu
 Analisis / bahas / rasionalkan setiap opsyen
kemunasabahannya dan catatkan
 Memotong jawapan salah
ANALISIS JAWAPAN OBJEKTIF 1249/1
SPM 2005 - 2014
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
A 10 10 10 10 10 11 10 10 09 10
B 10 11 10 10 10 10 10 10 10 09
C 10 10 10 12 10 09 10 10 11 10
D 10 09 10 08 10 10 10 10 10 11
SEMAK SEMULA JAWAPAN, PASTIKAN SEMUA JAWAPAN DITANDA PADA KERTAS OMR
Tokoh berikut telah memberi sumbangan
dalam perkembangan Islam.
• Amir bin Fuhairah
• Abdullah bin Arqat
• Abdullah bin Abu Bakar
Apakah sumbangan tokoh tersebut
A Menyebar dakwah di Taif
B Menandatangani Perjanjian Hudaibiyah
C Menamatkan pemulauan terhadap
Islam
D Membantu Rasulullah berhijrah ke
Madinah
SPM 2008 : S9
SPM 2008 : S 5
Pernyataan berikut menunjukkan hubungan antara
kerajaan agraria dan kerajaan maritim.
Saling bergantung antara satu sama lain.
Apakah kesan hubungan tersebut kepada
kerajaan agraria?
A Pesaing yang hebat
B Pembekal sumber makanan
C Menjadi kuasa laut yang unggul
D Menakluk kawasan berhampiran
SPM 2008 : S 8
Bagaimanakah peperangan yang berlaku pada Zaman
Jahiliyah berikut dapat dielakkan?
A Memperkuat bidang ketenteraan
B Meningkatkan tahap pendidikkan
C Meningkatkan persefahaman penduduk
D Mengimbangi taraf ekonomi antara kaum
Perang al- Basus
 Berlangsung selama 40 tahun
 Berlaku antara Bani Taghlib dengan
Bani Bakar
TIPS MENJAWAB
KERTAS 2
1249/2
MENJAWAB SOALAN STRUKTUR
(BAHAGIAN A)
• Baca soalan dengan teliti & fahami kehendak soalan.
• Jawab semua soalan dalam ruangan yang disediakan
dalam kertas soalan.
• Jawab dalam bentuk frasa.
• Setiap soalan terdiri daripada 4 hingga 5 ceraian.
(a,b, c,d,e)
• Markah tertera di hujung setiap ceraian.
• Satu fakta diberi 1 markah.
• Digalakkan memberi fakta tambahan.
Menjawab soalan esei
(Bahagian B)
• Baca semua soalan dengan teliti sebelum menjawab.
• Setiap soalan mempunyai 3 ceraian.
• Biasanya ceraian (c) merupakan soalan KBKK.
• Pilih tiga (3) soalan yang paling diyakini jawapannya.
• Kenalpasti kata tugas dan kata kunci soalan.
• Perhatikan markah maksimum setiap ceraian.
• Buat rangka jawapan sebelum menulis esei.
…. Sambungan
Menjawab soalan esei
• Tulis nombor soalan dan ceraian dengan jelas.
• Jangan menulis pendahuluan dan kesimpulan.
• Ayat pertama ialah fakta pertama.
• Skema jawapan adalah mengikut buku teks.
• Satu Fakta / Huraian / Contoh diberi satu markah.
• Digalakkan menulis fakta dalam perenggan yang
berasingan.
• Gunakan ayat penuh / lengkap.
TIPS TAMBAHAN
• Tick / tanda nombor soalan bahagian B yang dijawab pada
cover / kulit depan
• Baca semua soalan esei dulu (Buat RANGKA – 5 MIN)
• Lepas tue baru buat pilihan soalan
• Kalau ada soalan kbat yang minta pendirian cth: setuju atau
tidak.. .***Mesti tulis pendirian dulu baru bagi alasan
• Soalan struktur kalau tidak ada nombor, tempat jawapan
pastikan jawapan di olah dalam ayat (esei pendek )
• Esei- Jawab soalan yang senang dapat markah. Kalau soalan
ade 2 kehendak bahagi dua jawapan ikut markah
• Jawab semua soalan kbat walau soalan a, b (fakta tak boleh
jawab)
• Soalan NILAI & IKTIBAR mesti jawab dalam ayat LENGKAP
• ELAK TINGGAL SOALAN KOSONG, CUBA JAWAB JUGA.
KERTAS 2
Bahagian A : Struktur – JAWAB SEMUA
- 1 jam (1 soalan = 15 minit)
Bahagian B : Esei – JAWAB 3 SAHAJA
- 1 jam 30 minit (1 soalan = 30 minit)
MASA KESELURUHAN : 2 JAM 30 MINIT
KATA TUGAS LAZIM
BIL KATA TUGAS JAWAPAN
1 Nyatakan /
Berikan /
Fakta
2 Senaraikan /
Namakan
Fakta
3 Jelaskan Fakta
4 Terangkan Fakta + Huraian
5 Huraikan Fakta + Huraian + Contoh
5(A) MENGAPAKAH MASYARAKAT ARAB PADA ZAMAN
TERSEBUT DIKENALI SEBAGAI MASYARAKAT ARAB
JAHILIYAH? (4 MARKAH)
SPM2008
FORMULA : 4 X FAKTA @ LEBIH (SEKIRANYA ADA MASA
MASYARAKAT ARAB INI DIKENALI SEBAGAI MASYARAKAT ARAB
JAHILIYAH KERANA
F1 – TIDAK SEMBAH ALLAH
F2 – SEMBAH BERHALA
F3 – AMAL ANIMISME
F4 – HIDUP KUCAR- KACIR
F5 – TIADA NABI DAN KITAB SEBAGAI PETUNJUK
F6 – AKHLAK RENDAH (KEJAM/ ANGKUH/ DEGIL)
F7 – TOLAK KEBENARAN
F8 – TIDAK IKUT NABI/ RASUL SEBELUMNYA
F9 – TIDAK MENGETAHUI/ TIADA ILMU PENGETAHUAN/
JAHIL/CETEK
MANA- MANA 4 X 1 M
6(A) MENGAPAKAH MASYARAKAT ARAB INI DIKENALI SEBAGAI
MASYARAKAT ARAB JAHILIYAH? (4 MARKAH)
MASYARAKAT ARAB INI DIKENALI SEBAGAI MASYARAKAT ARAB
JAHILIYAH KERANA TIDAK MENYEMBAH ALLAH.
MEREKA ADALAH MASYARAKAT ARAB YANG MENGAMALKAN
ANIMISME.
MASYARAKAT ARAB JAHILIYAH INI HIDUP DALAM KUCAR
KACIR.
MEREKA MEMPUNYAI AKHLAK RENDAH IAITU SUKA MINUM
ARAK, BERJUDI DAN BERZINA.
ORANG JAHILIYAH SUKA MENYEMBAH PATUNG- PATUNG
BERHALA.
MAX 4/4
PANDUAN MENULIS JAWABAN
masariahmispari
Terangkan empat ciri yang membawa kepada
proses kehidupan yang lebih bertamadun. (8 m) SPM 2006 5b
F1 Petempatan kekal – 1m
H1a corak hidup yang lebih sistematik – 1m
H1b membolehkan wujud inovasi - 1m
F2 kehidupan berorganisasi – 1m
H2a wujudsistem pemerintahan – 1m
H2b raja menerajui pemerintahan-
F3 pengkhususan pekerjaan - 1m
H3a kesan peningkatan produktiviti – 1m
H3b menyebabkan kemakmuran
F4 Agama dan kepercayaan – 1m
H4a mengamalkan kepercayaan animisme – 1m
H4b bertukar menjadi agama / politisme
JUMLAH 8M
CONTOH SOALAN & JAWAPAN
(a) Terangkan faktor-faktor perkembangan kerajaan agraria.
[6 markah]
TERANGKAN = FAKTA + HURAIAN
F1 Kedudukan / lokasi yang strategik
H1a kawasan yang subur
H1b lembah sungai
H1c kawasan berbukit / pedalaman / lereng gunung
berapi
F2 Kegiatan masyarakat
H2a menanam padi sawah / padi huma
H2b menanam tanaman lain (jagung/keledek/sayur-
sayuran)
H2c menternak binatang (lembu/kerbau/kambing/ayam)
H2d menangkap ikan (di sawah/paya/sungai)
H2e mencari kulit kura-kura
H2f lebihan hasil dipasarkan
Buat satu garisan ditepi barisan
sedia ada
KATA-KATA SEERTI
• Sebab / Punca / Faktor / Mengapa?
• Kesan / Akibat / Implikasi
• Cara / Langkah / Bagaimana?
• Tujuan / Matlamat / Objektif
FRASA SOALAN KBKK
• Pada pendapat / pandangan anda, ….
• Sebagai seorang murid, …….
• Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, ……
• Sebagai warganegara Malaysia, …..
• Jelaskan iktibar / pengajaran yang boleh
diperoleh
• Berdasarkan pengkajian / pemerhatian anda, …..
• Cadangkan empat cara ….
• Andaikan anda seorang …..
• Jelaskan peranan generasi muda …..
Menjawab soalan esei
JANGAN !!!
Menjawab dalam bentuk nota ringkas.
Jawapan yang tidak ditulis dalam ayat
penuh hanya diberi separuh daripada
markah.
Menjawab dalam bentuk carta, gambar
rajah piramid, rajah, jadual tidak diberi
markah.
Gambar dan peta tidak diberi markah.
Menjawab soalan esei
…… sambungan
JANGAN !!!
Menggunakan singkatan seperti yg, dll,
utk, @, spt, org, mn2.
Tulisan cakar ayam.
Menggunakan masa yang terlalu lama
untuk menjawab satu-satu soalan.
Tidak menjawab langsung.
ASPEK-ASPEK TEKNIKAL
• Gunakan pen berwarna biru atau hitam sahaja.
• Jangan menulis di ruangan sebelah kiri dan
kanan skrip jawapan (kecuali nombor dan
ceraian soalan)
• Tulis nombor kad pengenalan dan angka
giliran pada muka depan buku jawapan.
• Tuliskan nombor soalan esei yang dijawab
pada muka depan buku jawapan.
• Gunakan halaman baru bagi setiap soalan.
• Digalakkan meninggalkan sedikit ruang antara
ceraian.
ASPEK-ASPEK TEKNIKAL
….. sambungan
• Gariskan jawapan yang salah dengan kemas
dan tulis jawapan yang betul di atas atau
sebelah.
• Tulisan hendaklah kemas dan saiz yang sesuai.
• Boleh menulis di kedua-dua muka surat buku
jawapan.
• Tulis esei mengikut urutan soalan dalam kertas
soalan.
• Jawapan boleh ditulis dalam satu atau beberapa
perenggan.
DOA KEJAYAAN SPM
Semoga semua pelajar SMK Kidurong
dipermudahkan semasa menjawab soalan ketika
peperiksaan. Berikanlah ketenangan kepada mereka
ketika menjawab soalan, jauhkanlah mereka daripada
perasaan resah gelisah serta dorongkanlah hati
mereka untuk menjawab setiap soalan dengan tepat.

More Related Content

Similar to TIPS_TERAKHIR_SEJARAH_SPM.pptx

ke arah 1.ppt
ke arah 1.pptke arah 1.ppt
ke arah 1.ppt
ANJALADEVIAPRANGGASA
 
Teknik jawab soalan BM K2
Teknik jawab soalan BM K2Teknik jawab soalan BM K2
Teknik jawab soalan BM K2
Hazyzyizuan Hassa
 
Bahan 2
Bahan 2Bahan 2
Seminar spm 1
Seminar spm 1Seminar spm 1
Seminar spm 1
Amirzul Mukhlis
 
TOEFL (LISTENING)
TOEFL (LISTENING)TOEFL (LISTENING)
TOEFL (LISTENING)
tiranurfitria19
 
Peperiksaan akhir bm
Peperiksaan akhir bmPeperiksaan akhir bm
Peperiksaan akhir bm
Nisha Redzzuan
 
bm teknik.ppt
bm teknik.pptbm teknik.ppt
bm teknik.ppt
Logen2
 
9. perencanaan karangan
9. perencanaan karangan9. perencanaan karangan
9. perencanaan karangan
busitisahara
 
Teknik Untuk Skor A
Teknik Untuk Skor ATeknik Untuk Skor A
Teknik Untuk Skor A
Kakram Gc
 
Rahsia A+ Pendidikan Islam SPM 2013
Rahsia A+ Pendidikan Islam SPM 2013Rahsia A+ Pendidikan Islam SPM 2013
Rahsia A+ Pendidikan Islam SPM 2013
Yusri Yusoff
 
Teknik menjawab kertas penulisan
Teknik menjawab kertas penulisanTeknik menjawab kertas penulisan
Teknik menjawab kertas penulisan
Eiris Hasmah Hassan
 
KERTAS 2 BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013
KERTAS 2 BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013KERTAS 2 BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013
KERTAS 2 BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013Smk Gelam
 
Bahasa melayu (pemahaman) KEMBARA BAHASA
Bahasa melayu (pemahaman) KEMBARA BAHASABahasa melayu (pemahaman) KEMBARA BAHASA
Bahasa melayu (pemahaman) KEMBARA BAHASAnormah66
 
Bengkel & Teknik Menjawab Kertas 1
Bengkel & Teknik Menjawab Kertas 1Bengkel & Teknik Menjawab Kertas 1
Bengkel & Teknik Menjawab Kertas 1
Kementerian Pelajaran Malaysia
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentationmaelmazni
 
STPM : Teknik Menjawab Bahasa Malaysia Kertas 1
STPM : Teknik Menjawab Bahasa Malaysia Kertas 1 STPM : Teknik Menjawab Bahasa Malaysia Kertas 1
STPM : Teknik Menjawab Bahasa Malaysia Kertas 1
Mohd Fadil Talib
 
Instrumen penilaian
Instrumen penilaianInstrumen penilaian
Instrumen penilaian
Hendri Sabar
 
Teknik menjawab bahasa malaysia 11
Teknik menjawab bahasa malaysia 11Teknik menjawab bahasa malaysia 11
Teknik menjawab bahasa malaysia 11Subaidah Sudin
 
Teknik menjawab bahasa malaysia 11
Teknik menjawab bahasa malaysia 11Teknik menjawab bahasa malaysia 11
Teknik menjawab bahasa malaysia 11Subaidah Sudin
 
BAGIAN-BAGIAN TOEIC (LISTENING AND READING COMPREHENSION)
BAGIAN-BAGIAN TOEIC (LISTENING AND READING COMPREHENSION)BAGIAN-BAGIAN TOEIC (LISTENING AND READING COMPREHENSION)
BAGIAN-BAGIAN TOEIC (LISTENING AND READING COMPREHENSION)
A-ttiitudEd Kuu
 

Similar to TIPS_TERAKHIR_SEJARAH_SPM.pptx (20)

ke arah 1.ppt
ke arah 1.pptke arah 1.ppt
ke arah 1.ppt
 
Teknik jawab soalan BM K2
Teknik jawab soalan BM K2Teknik jawab soalan BM K2
Teknik jawab soalan BM K2
 
Bahan 2
Bahan 2Bahan 2
Bahan 2
 
Seminar spm 1
Seminar spm 1Seminar spm 1
Seminar spm 1
 
TOEFL (LISTENING)
TOEFL (LISTENING)TOEFL (LISTENING)
TOEFL (LISTENING)
 
Peperiksaan akhir bm
Peperiksaan akhir bmPeperiksaan akhir bm
Peperiksaan akhir bm
 
bm teknik.ppt
bm teknik.pptbm teknik.ppt
bm teknik.ppt
 
9. perencanaan karangan
9. perencanaan karangan9. perencanaan karangan
9. perencanaan karangan
 
Teknik Untuk Skor A
Teknik Untuk Skor ATeknik Untuk Skor A
Teknik Untuk Skor A
 
Rahsia A+ Pendidikan Islam SPM 2013
Rahsia A+ Pendidikan Islam SPM 2013Rahsia A+ Pendidikan Islam SPM 2013
Rahsia A+ Pendidikan Islam SPM 2013
 
Teknik menjawab kertas penulisan
Teknik menjawab kertas penulisanTeknik menjawab kertas penulisan
Teknik menjawab kertas penulisan
 
KERTAS 2 BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013
KERTAS 2 BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013KERTAS 2 BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013
KERTAS 2 BAHASA MELAYU TRIAL PMR 2013
 
Bahasa melayu (pemahaman) KEMBARA BAHASA
Bahasa melayu (pemahaman) KEMBARA BAHASABahasa melayu (pemahaman) KEMBARA BAHASA
Bahasa melayu (pemahaman) KEMBARA BAHASA
 
Bengkel & Teknik Menjawab Kertas 1
Bengkel & Teknik Menjawab Kertas 1Bengkel & Teknik Menjawab Kertas 1
Bengkel & Teknik Menjawab Kertas 1
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
STPM : Teknik Menjawab Bahasa Malaysia Kertas 1
STPM : Teknik Menjawab Bahasa Malaysia Kertas 1 STPM : Teknik Menjawab Bahasa Malaysia Kertas 1
STPM : Teknik Menjawab Bahasa Malaysia Kertas 1
 
Instrumen penilaian
Instrumen penilaianInstrumen penilaian
Instrumen penilaian
 
Teknik menjawab bahasa malaysia 11
Teknik menjawab bahasa malaysia 11Teknik menjawab bahasa malaysia 11
Teknik menjawab bahasa malaysia 11
 
Teknik menjawab bahasa malaysia 11
Teknik menjawab bahasa malaysia 11Teknik menjawab bahasa malaysia 11
Teknik menjawab bahasa malaysia 11
 
BAGIAN-BAGIAN TOEIC (LISTENING AND READING COMPREHENSION)
BAGIAN-BAGIAN TOEIC (LISTENING AND READING COMPREHENSION)BAGIAN-BAGIAN TOEIC (LISTENING AND READING COMPREHENSION)
BAGIAN-BAGIAN TOEIC (LISTENING AND READING COMPREHENSION)
 

Recently uploaded

Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
RUBEN Mbiliyora
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
esmaducoklat
 
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remajamateri penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
DewiInekePuteri
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
NanieIbrahim
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
SABDA
 
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
tsuroyya38
 
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMPPerencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
TriSutrisno48
 
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdfTugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
nurfaridah271
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
MildayantiMildayanti
 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
NirmalaJane
 
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptxmodul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
IrfanAudah1
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
HengkiRisman
 
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
niswati10
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F  kelasModul Ajar Statistika Data Fase F  kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
ananda238570
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
Kanaidi ken
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
 

Recently uploaded (20)

Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
 
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remajamateri penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
 
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
92836246-Soap-Pada-Pasien-Dengan-as-Primer.pdf
 
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMPPerencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
 
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdfTugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
 
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptxmodul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
 
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
Pembelajaran Ekosistem Kelas 5 Semester 1
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F  kelasModul Ajar Statistika Data Fase F  kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
 

TIPS_TERAKHIR_SEJARAH_SPM.pptx

  • 3.  40 soalan  20 soalan Tingkatan 4 (2 soalan setiap bab)  20 soalan Tingkatan 5 (2/3 soalan setiap bab)
  • 4.  Aneka Pilihan  A, B, C, D  Aneka gabungan  A I dan II  B I dan IV  C II dan III  D III dan IV 5% 95%
  • 5. • Beri perhatian kepada stimulus,C rajah, jadual, gambar, peta dll. • Baca semua pilihan jawapan. • Pilih jawapan yang paling tepat. • Hitamkan terus jawapan pada Borang OMR. Hitamkan satu jawapan sahaja dengan pensel 2B. • Padamkan sehingga bersih jika hendak mengubah jawapan. • Masa menjawab satu soalan lebih kurang 1 minit. • Tinggalkan soalan yang sukar dan jawap soalan yang berikutnya. • Semak jawapan, pastikan semua jawapan ditanda. • Jangan mengotorkan, mengoyak & melipat OMR.
  • 6.  Semak tingkatan berapa?  Semak bab berapa dan apa tajuk ?  kaitkan perkara penting dlm bab tersebut  Teliti salam, stimulus, kata tugas garis tugasan dan klu  Analisis / bahas / rasionalkan setiap opsyen kemunasabahannya dan catatkan  Memotong jawapan salah
  • 7. ANALISIS JAWAPAN OBJEKTIF 1249/1 SPM 2005 - 2014 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 A 10 10 10 10 10 11 10 10 09 10 B 10 11 10 10 10 10 10 10 10 09 C 10 10 10 12 10 09 10 10 11 10 D 10 09 10 08 10 10 10 10 10 11 SEMAK SEMULA JAWAPAN, PASTIKAN SEMUA JAWAPAN DITANDA PADA KERTAS OMR
  • 8.
  • 9. Tokoh berikut telah memberi sumbangan dalam perkembangan Islam. • Amir bin Fuhairah • Abdullah bin Arqat • Abdullah bin Abu Bakar Apakah sumbangan tokoh tersebut A Menyebar dakwah di Taif B Menandatangani Perjanjian Hudaibiyah C Menamatkan pemulauan terhadap Islam D Membantu Rasulullah berhijrah ke Madinah SPM 2008 : S9
  • 10. SPM 2008 : S 5 Pernyataan berikut menunjukkan hubungan antara kerajaan agraria dan kerajaan maritim. Saling bergantung antara satu sama lain. Apakah kesan hubungan tersebut kepada kerajaan agraria? A Pesaing yang hebat B Pembekal sumber makanan C Menjadi kuasa laut yang unggul D Menakluk kawasan berhampiran
  • 11. SPM 2008 : S 8 Bagaimanakah peperangan yang berlaku pada Zaman Jahiliyah berikut dapat dielakkan? A Memperkuat bidang ketenteraan B Meningkatkan tahap pendidikkan C Meningkatkan persefahaman penduduk D Mengimbangi taraf ekonomi antara kaum Perang al- Basus  Berlangsung selama 40 tahun  Berlaku antara Bani Taghlib dengan Bani Bakar
  • 13. MENJAWAB SOALAN STRUKTUR (BAHAGIAN A) • Baca soalan dengan teliti & fahami kehendak soalan. • Jawab semua soalan dalam ruangan yang disediakan dalam kertas soalan. • Jawab dalam bentuk frasa. • Setiap soalan terdiri daripada 4 hingga 5 ceraian. (a,b, c,d,e) • Markah tertera di hujung setiap ceraian. • Satu fakta diberi 1 markah. • Digalakkan memberi fakta tambahan.
  • 14. Menjawab soalan esei (Bahagian B) • Baca semua soalan dengan teliti sebelum menjawab. • Setiap soalan mempunyai 3 ceraian. • Biasanya ceraian (c) merupakan soalan KBKK. • Pilih tiga (3) soalan yang paling diyakini jawapannya. • Kenalpasti kata tugas dan kata kunci soalan. • Perhatikan markah maksimum setiap ceraian. • Buat rangka jawapan sebelum menulis esei.
  • 15. …. Sambungan Menjawab soalan esei • Tulis nombor soalan dan ceraian dengan jelas. • Jangan menulis pendahuluan dan kesimpulan. • Ayat pertama ialah fakta pertama. • Skema jawapan adalah mengikut buku teks. • Satu Fakta / Huraian / Contoh diberi satu markah. • Digalakkan menulis fakta dalam perenggan yang berasingan. • Gunakan ayat penuh / lengkap.
  • 16. TIPS TAMBAHAN • Tick / tanda nombor soalan bahagian B yang dijawab pada cover / kulit depan • Baca semua soalan esei dulu (Buat RANGKA – 5 MIN) • Lepas tue baru buat pilihan soalan • Kalau ada soalan kbat yang minta pendirian cth: setuju atau tidak.. .***Mesti tulis pendirian dulu baru bagi alasan • Soalan struktur kalau tidak ada nombor, tempat jawapan pastikan jawapan di olah dalam ayat (esei pendek ) • Esei- Jawab soalan yang senang dapat markah. Kalau soalan ade 2 kehendak bahagi dua jawapan ikut markah • Jawab semua soalan kbat walau soalan a, b (fakta tak boleh jawab) • Soalan NILAI & IKTIBAR mesti jawab dalam ayat LENGKAP • ELAK TINGGAL SOALAN KOSONG, CUBA JAWAB JUGA.
  • 17. KERTAS 2 Bahagian A : Struktur – JAWAB SEMUA - 1 jam (1 soalan = 15 minit) Bahagian B : Esei – JAWAB 3 SAHAJA - 1 jam 30 minit (1 soalan = 30 minit) MASA KESELURUHAN : 2 JAM 30 MINIT
  • 18. KATA TUGAS LAZIM BIL KATA TUGAS JAWAPAN 1 Nyatakan / Berikan / Fakta 2 Senaraikan / Namakan Fakta 3 Jelaskan Fakta 4 Terangkan Fakta + Huraian 5 Huraikan Fakta + Huraian + Contoh
  • 19. 5(A) MENGAPAKAH MASYARAKAT ARAB PADA ZAMAN TERSEBUT DIKENALI SEBAGAI MASYARAKAT ARAB JAHILIYAH? (4 MARKAH) SPM2008 FORMULA : 4 X FAKTA @ LEBIH (SEKIRANYA ADA MASA MASYARAKAT ARAB INI DIKENALI SEBAGAI MASYARAKAT ARAB JAHILIYAH KERANA F1 – TIDAK SEMBAH ALLAH F2 – SEMBAH BERHALA F3 – AMAL ANIMISME F4 – HIDUP KUCAR- KACIR F5 – TIADA NABI DAN KITAB SEBAGAI PETUNJUK F6 – AKHLAK RENDAH (KEJAM/ ANGKUH/ DEGIL) F7 – TOLAK KEBENARAN F8 – TIDAK IKUT NABI/ RASUL SEBELUMNYA F9 – TIDAK MENGETAHUI/ TIADA ILMU PENGETAHUAN/ JAHIL/CETEK MANA- MANA 4 X 1 M
  • 20. 6(A) MENGAPAKAH MASYARAKAT ARAB INI DIKENALI SEBAGAI MASYARAKAT ARAB JAHILIYAH? (4 MARKAH) MASYARAKAT ARAB INI DIKENALI SEBAGAI MASYARAKAT ARAB JAHILIYAH KERANA TIDAK MENYEMBAH ALLAH. MEREKA ADALAH MASYARAKAT ARAB YANG MENGAMALKAN ANIMISME. MASYARAKAT ARAB JAHILIYAH INI HIDUP DALAM KUCAR KACIR. MEREKA MEMPUNYAI AKHLAK RENDAH IAITU SUKA MINUM ARAK, BERJUDI DAN BERZINA. ORANG JAHILIYAH SUKA MENYEMBAH PATUNG- PATUNG BERHALA. MAX 4/4 PANDUAN MENULIS JAWABAN
  • 21. masariahmispari Terangkan empat ciri yang membawa kepada proses kehidupan yang lebih bertamadun. (8 m) SPM 2006 5b F1 Petempatan kekal – 1m H1a corak hidup yang lebih sistematik – 1m H1b membolehkan wujud inovasi - 1m F2 kehidupan berorganisasi – 1m H2a wujudsistem pemerintahan – 1m H2b raja menerajui pemerintahan- F3 pengkhususan pekerjaan - 1m H3a kesan peningkatan produktiviti – 1m H3b menyebabkan kemakmuran F4 Agama dan kepercayaan – 1m H4a mengamalkan kepercayaan animisme – 1m H4b bertukar menjadi agama / politisme JUMLAH 8M
  • 22. CONTOH SOALAN & JAWAPAN (a) Terangkan faktor-faktor perkembangan kerajaan agraria. [6 markah] TERANGKAN = FAKTA + HURAIAN F1 Kedudukan / lokasi yang strategik H1a kawasan yang subur H1b lembah sungai H1c kawasan berbukit / pedalaman / lereng gunung berapi F2 Kegiatan masyarakat H2a menanam padi sawah / padi huma H2b menanam tanaman lain (jagung/keledek/sayur- sayuran) H2c menternak binatang (lembu/kerbau/kambing/ayam) H2d menangkap ikan (di sawah/paya/sungai) H2e mencari kulit kura-kura H2f lebihan hasil dipasarkan
  • 23. Buat satu garisan ditepi barisan sedia ada
  • 24.
  • 25. KATA-KATA SEERTI • Sebab / Punca / Faktor / Mengapa? • Kesan / Akibat / Implikasi • Cara / Langkah / Bagaimana? • Tujuan / Matlamat / Objektif
  • 26. FRASA SOALAN KBKK • Pada pendapat / pandangan anda, …. • Sebagai seorang murid, ……. • Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, …… • Sebagai warganegara Malaysia, ….. • Jelaskan iktibar / pengajaran yang boleh diperoleh • Berdasarkan pengkajian / pemerhatian anda, ….. • Cadangkan empat cara …. • Andaikan anda seorang ….. • Jelaskan peranan generasi muda …..
  • 27. Menjawab soalan esei JANGAN !!! Menjawab dalam bentuk nota ringkas. Jawapan yang tidak ditulis dalam ayat penuh hanya diberi separuh daripada markah. Menjawab dalam bentuk carta, gambar rajah piramid, rajah, jadual tidak diberi markah. Gambar dan peta tidak diberi markah.
  • 28. Menjawab soalan esei …… sambungan JANGAN !!! Menggunakan singkatan seperti yg, dll, utk, @, spt, org, mn2. Tulisan cakar ayam. Menggunakan masa yang terlalu lama untuk menjawab satu-satu soalan. Tidak menjawab langsung.
  • 29. ASPEK-ASPEK TEKNIKAL • Gunakan pen berwarna biru atau hitam sahaja. • Jangan menulis di ruangan sebelah kiri dan kanan skrip jawapan (kecuali nombor dan ceraian soalan) • Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran pada muka depan buku jawapan. • Tuliskan nombor soalan esei yang dijawab pada muka depan buku jawapan. • Gunakan halaman baru bagi setiap soalan. • Digalakkan meninggalkan sedikit ruang antara ceraian.
  • 30. ASPEK-ASPEK TEKNIKAL ….. sambungan • Gariskan jawapan yang salah dengan kemas dan tulis jawapan yang betul di atas atau sebelah. • Tulisan hendaklah kemas dan saiz yang sesuai. • Boleh menulis di kedua-dua muka surat buku jawapan. • Tulis esei mengikut urutan soalan dalam kertas soalan. • Jawapan boleh ditulis dalam satu atau beberapa perenggan.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35. DOA KEJAYAAN SPM Semoga semua pelajar SMK Kidurong dipermudahkan semasa menjawab soalan ketika peperiksaan. Berikanlah ketenangan kepada mereka ketika menjawab soalan, jauhkanlah mereka daripada perasaan resah gelisah serta dorongkanlah hati mereka untuk menjawab setiap soalan dengan tepat.