Ένα ακόμη εξαιρετικό διαγώνισμα από τον συνάδελφο Γιώργο Μιχαηλίδη, διατυπωμένο και μορφοποιημένο ακριβώς στην μορφή των θεμάτων των πανελληνίων εξετάσεων. Περιλαμβάνονται απαντήσεις και υποδείξεις.
Ένα ακόμη εξαιρετικό διαγώνισμα από τον συνάδελφο Γιώργο Μιχαηλίδη, διατυπωμένο και μορφοποιημένο ακριβώς στην μορφή των θεμάτων των πανελληνίων εξετάσεων. Περιλαμβάνονται απαντήσεις και υποδείξεις.
This document describes the author's personal learning network (PLN) that they created to enhance their teaching skills. It includes social bookmarking sites like Stumbleupon and Diigo that allow bookmarking and sharing of web resources. Presentation sites like Slideshare are used to upload and view teaching presentations. Google Drive stores files that can be accessed anywhere. LinkedIn and TES are used to join groups of teachers and find resources. Social media sites like Facebook, Google+ and email allow sharing information and collaborating with other educators. Google Sites was used to create a learning network for life science students. Overall, this PLN brings together various online tools and networks to facilitate learning and teaching.
This document describes the author's personal learning network (PLN) that they created to enhance their teaching skills. It includes social bookmarking sites like Stumbleupon and Diigo that allow bookmarking and sharing of web resources. Presentation sites like Slideshare are used to upload and view teaching presentations. Google Drive stores files that can be accessed anywhere. LinkedIn and TES are used to join groups of teachers and find resources. Social media sites like Facebook, Google+ and email allow sharing information and collaborating with other educators. Google Sites was used to create a learning network for life science students. Overall, this PLN brings together various online tools and networks to facilitate learning and teaching.
Dokumen ini membahas tentang landasan teori jaringan komputer nirkabel. Dijelaskan pengertian informasi dan protokol TCP/IP yang digunakan untuk transfer data antar komputer. Selain itu dibahas pula tentang jaringan nirkabel (wireless network) khususnya jaringan area lokal nirkabel (WLAN) dan teknologi serta protokol yang digunakannya."
This document discusses human reproductive anatomy and physiology. It describes the primary and secondary sexual characteristics present at birth and during puberty in males and females. It then explains the processes of gametogenesis, including spermatogenesis and oogenesis, which produce sperm and eggs through meiosis. The roles of hormones in human reproduction are also summarized, such as the hypothalamus secreting GNRH to stimulate FSH and LH production in the pituitary gland, while the gonads secrete sex hormones like testosterone and estrogen. Finally, the hormonal control of the male and female reproductive cycles is outlined.
Massive open online courses (MOOCs) are online courses aimed at unlimited participation via the web. MOOCs offer courses free of charge and allow students to enroll anytime. While the first MOOCs date back to 2006-2007, the term was coined in 2008. In 2011, MOOCs grew substantially in popularity. There are two main types of MOOCs: connectivist MOOCs (cMOOCs) which emphasize peer-to-peer learning and connections, and xMOOCs which focus on structured content and assessment. MOOCs can also be categorized by their synchronous or asynchronous nature, content delivery approach, and learning goals.
The document discusses the structure and replication of DNA. It describes how DNA is made up of nucleotides containing phosphate, sugar and a nitrogenous base. The nucleotides bond together via hydrogen bonds between complementary bases to form the DNA double helix structure. DNA replication involves unwinding the double helix, synthesizing new strands complementary to each original strand, and resulting in two identical copies of the original DNA molecule. Key enzymes involved in replication include helicase, DNA polymerase, primase, ligase and others.
Neria Mengwai is a pre-service life sciences teacher interested in making science fun and accessible for students through the use of technology and games simulations. She believes this hands-on approach will help students better remember what they learn. Neria is currently a third-year BEd student at the University of Johannesburg studying life sciences. She enjoys tackling challenging problems and engaging with others to develop new ideas.
Oogenesis is the process whereby haploid egg cells, or ova, are created in the ovaries. It begins with the development of immature ova within ovarian follicles in the germinal epithelium of the ovaries. As oogenesis continues, the ovarian follicles containing primary oocytes may undergo meiotic division to form a single ovum, or egg cell, from each follicle.
1. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – ∆΄ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ
ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
Δ΄ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)
ΔΕΥΤΕΡΑ 2 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4)
ΘΕΜΑ Α
A1. Έστω μια συνάρτηση f ορισμένη σε ένα διάστημα Δ. Αν
• η f είναι συνεχής στο Δ και
• f (x) 0′ = για κάθε εσωτερικό σημείο x του Δ,
τότε να αποδείξετε ότι η f είναι σταθερή σε όλο το διάστημα Δ.
Μονάδες 10
A2. Έστω μια συνάρτηση f με πεδίο ορισμού A . Πότε λέμε ότι η f
παρουσιάζει στο 0x Α∈ (ολικό) μέγιστο, το ( )0f x ;
Μονάδες 5
A3. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο
τετράδιό σας, δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη
λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή Λάθος, αν η πρόταση είναι
λανθασμένη.
α) Για κάθε z ∈ ισχύει z z 2− = Im(z)
(μονάδες 2)
β) Αν ( )
0x x
lim f x
→
= +∞ ή −∞ , τότε
( )0x x
1
lim 0
f x→
=
(μονάδες 2)
γ) Αν μια συνάρτηση f παρουσιάζει (ολικό) μέγιστο, τότε αυτό θα
είναι το μεγαλύτερο από τα τοπικά της μέγιστα.
(μονάδες 2)
2. ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – ∆΄ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ
ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
δ) Οι πολυωνυμικές συναρτήσεις βαθμού μεγαλύτερου ή ίσου του 2
δεν έχουν ασύμπτωτες.
(μονάδες 2)
ε) Έστω συνάρτηση f συνεχής σε ένα διάστημα Δ και παραγωγίσιμη
σε κάθε εσωτερικό σημείο του Δ. Αν η συνάρτηση f είναι γνησίως
φθίνουσα στο Δ, τότε η παράγωγός της είναι υποχρεωτικά
αρνητική στο εσωτερικό του Δ.
(μονάδες 2)
Μονάδες 10
ΘΕΜΑ Β
Δίνεται η εξίσωση
2
2 z (z z)i 4 2i 0, z+ + − − = ∈
B1. Να λύσετε την παραπάνω εξίσωση.
Μονάδες 9
B2. Αν 1z =1+i και 2z =1-i είναι οι ρίζες της παραπάνω εξίσωσης, τότε να
αποδείξετε ότι ο αριθμός
39
1
2
z
w 3
z
⎛ ⎞
= ⎜ ⎟
⎝ ⎠
είναι ίσος με 3i−
Μονάδες 8
B3. Να βρείτε το γεωμετρικό τόπο των εικόνων των μιγαδικών αριθμών u για
τους οποίους ισχύει
1 2u w 4z z i+ = − −
όπου 1 2w, z , z οι μιγαδικοί αριθμοί του ερωτήματος Β2.
Μονάδες 8
3. ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – ∆΄ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ
ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
ΘΕΜΑ Γ
Δίνεται η συνάρτηση f με ( ) 2
f x (x 3) (x 1), x= − − ∈
Γ1. Να βρείτε τα διαστήματα στα οποία η f είναι γνησίως αύξουσα και τα
διαστήματα στα οποία η f είναι γνησίως φθίνουσα.
Μονάδες 8
Γ2. Να βρείτε την εξίσωση της εφαπτομένης της γραφικής παράστασης της f
η οποία
α) είναι παράλληλη προς την ευθεία με εξίσωση y 4x 3= +
και
β) η τετμημένη του σημείου επαφής της με την γραφική παράσταση της f
είναι ακέραιος αριθμός.
Μονάδες 8
Γ3. Να αποδείξετε ότι η συνάρτηση
g(x) (x 1) f(x)= − , x ∈
έχει δύο θέσεις τοπικών ελαχίστων και μία θέση τοπικού μεγίστου.
Μονάδες 9
ΘΕΜΑ Δ
Δίνεται η συνάρτηση h με ( )
2
αx x 2
h x , x 1
x 1
− +
= ≠ −
+
και α∈ . Αν η ευθεία
με εξίσωση y x 2= − είναι πλάγια ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της
h στο +∞ , τότε
Δ1. Να αποδείξετε ότι α 1=
Μονάδες 7
Δ2. α) Να εξετάσετε αν η ευθεία με εξίσωση y x 2= − είναι πλάγια
ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της h και στο −∞ .
β) Να βρείτε την κατακόρυφη ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της h.
Μονάδες 9
4. ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – ∆΄ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ
ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
Δ3. Να αποδείξετε ότι η εξίσωση ( )
4
(x 3)
h x 0
x
+
+ = έχει μια τουλάχιστον
ρίζα στο διάστημα ( 1, 0)−
Μονάδες 9
ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)
1. Στο εξώφυλλο του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. Στο
εσώφυλλο πάνω-πάνω να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία
μαθητή. Στην αρχή των απαντήσεών σας να γράψετε πάνω-πάνω
την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. Να μην αντιγράψετε τα
θέματα στο τετράδιο και να μη γράψετε πουθενά στις απαντήσεις σας
το όνομά σας.
2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα
θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση. Κατά την
αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα
φωτοαντίγραφα.
3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα μόνο με μπλε ή
μόνο με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται,
μόνο αν το ζητάει η εκφώνηση, και μόνο για πίνακες, διαγράμματα
κλπ.
4. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.
5. Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των
φωτοαντιγράφων.
6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.
ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ
ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ