2. • Ikaskuntza metodo koperatibo bat da
• Irakasleak ikasleak motibatzerako orduan aurkitzen zituzten 3 oztopo edo arazo
gainditzeko asmoz sortutako metodoa da.
1. Ikasleen arteko harremanen oinarrian aurkitu dezakegun balore sistemarekin lotutako arazoa
2. Gelaren hetereogeneitatearekin lotutako arazoa
3. Ikasle batzuk aurkezten dituzten «laguna» kognitiboen arazoa
• Gelaren antolakuntza konpetitiboa proposatzen du, non konpetizioaren elementuak talde
unitate kooperatiboak diren
• Oinarrizko 3 elementu : taldeak, torneoak eta jokuak
• Funtzionamendua :
1. Irakasleak materia azaltzen dio klase osoari
2. Tutoria harremanean oinarrituko diren taldeak sortuko dira eta haietan ikasleek batera lan
egingo dute emandako edukien inguruan taldea joku sesioetarako prestatzeko
3. Torneoak : talde bakoitzaren ikasleek beste taldeko ikasleen kontra konpetituko dute.
ZER DA?
3. 1 . F A S E A
1. Irakasleak aktibitatearekin bete nahi
diren helburuak azaldu
2. 4-5 ikasleko taldeak sortu
(hetereogenitate maila egokia izan
behar dute) torneorako (2.faserako)
3. Irakaslearen azalpena eta edukiak
birgogoratzen duen «fitxaren entrega».
Torneoaren galderak eduki hauetan
oinarrituko dira.
4. Talde bakoitzeko ikasleak ikasten eta
zalantzak konpontzen dituzte guztien
artean, torneorako primerako pres
takuntza lortzeko asmoz.
2 . F A S E A
1. Torneo mahaietan 3 ikasle eseri (aurreko
torneoan emaitza onenak lortu zutenak
batean , bigarrenak bestean,…). Oraindik
torneo honetako emaitzak ez ditugulako
ezagutzen.
2. Torneoa (normalean astean behin) :
iaksleek haien taldea errepresentatzen
beste taldekoekin konpetitzen dute
aurretik prestatutako edukien inguruan
3. Ikasleek egongo diren mahaietan taldeak
homgeneoak egondo dira gaitasunen
aldetik eta guztiok izango dute bere
taldearen puntuazio globalean
kontribuitzeko aukera berbera
4. Irakasleak maila desberdinetako egitekoak
planteatu dezake mahaia bakoitzarentzako
(beti ere zailtasun maila taldekoen
prestakuntza mailaren barne egonda)
NOLA ERABILI (ADIBIDEA)