Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang teori transfer belajar yang meliputi pengertian, macam-macam, dan teori-teori transfer belajar seperti teori generalisasi dan elemen identik.
2. Transfer belajar adalah pengalihan hasil belajar dari satu mata pelajaran ke mata pelajaran lain, yang dibagi menjadi empat kategori yaitu positif, negatif, vertikal dan lateral.
3. Beberapa
Teori belajar kognitif ( gestalt dan teori medan) nftama77
Teori kognitif dan Gestalt lebih menekankan pada proses mental (proses pemikiran) yang melatar belakangi kegiatan atau aktivitas belajar. Sudut pandang ini didasarkan atas aliran strukturalisme atau aspek neurologi sebagai latar belakang pembentukan teorinya. Kedua teori ini menekankan pada proses sensasi dan persepsi yang melatarbelakangi belajar. Asumsinya, perubahan dalam proses merupakan landasan belajar. Proses perseptual dasar bekerja berdasar prinsip-prinsip Gestal yang mencoba untuk menjelaskan bagaimana individu mengorganisasikan (atau mereorganisasikan) potongan-potongan informasi menjadi suatu keseluruhan yang lebih mempunyai makna.
Teori belajar kognitif ( gestalt dan teori medan) nftama77
Teori kognitif dan Gestalt lebih menekankan pada proses mental (proses pemikiran) yang melatar belakangi kegiatan atau aktivitas belajar. Sudut pandang ini didasarkan atas aliran strukturalisme atau aspek neurologi sebagai latar belakang pembentukan teorinya. Kedua teori ini menekankan pada proses sensasi dan persepsi yang melatarbelakangi belajar. Asumsinya, perubahan dalam proses merupakan landasan belajar. Proses perseptual dasar bekerja berdasar prinsip-prinsip Gestal yang mencoba untuk menjelaskan bagaimana individu mengorganisasikan (atau mereorganisasikan) potongan-potongan informasi menjadi suatu keseluruhan yang lebih mempunyai makna.
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)Mayawi Karim
Makalah ini berisi penjelasan mengenai pengertian belajar, ciri – ciri dari perubahan tingkah laku, dan bentuk perubahan tingkah laku dalam hasil belajar.
Makalah Teori Belajar - Pemrosesan InformasiDedy Wiranto
Belajar merupakan tindakan dan perilaku siswa yang kompleks. Sebagai tindakan, maka belajar hanya dialami oleh siswa sendiri. Siswa adalah penentu terjadinya atau tidak terjadinya proses belajar. Proses belajar terjadi berkat siswa mempelajari sesuatu yang ada di lingkungan sekitar. Lingkungan yang dipelajari oleh siswa berupa keadan alam, benda-benda atau hal-hal yang dijadikan bahan belajar.
Pengertian, Peran dan Fungsi KurikulumMayawi Karim
Menjelaskan Pengertian Kurikulum (Secara Etimologis, Pandangan Lama dan Pandangan Baru), Perbandingan Kurikulum Lama dan Kurikulum Baru, Peran Kurikulum, Fungsi Kurikulum dan Kurikulum Matematika.
Teori ini berkembang sejalan dengan perkembangan teknologi dan ilmu informasi. Hakekat manajemen pembelajaran berdasarkan teori belajar sibernetik adalah usaha guru untuk membantu siswa mencapai tujuan belajarnya secara efektif dengan cara memfungsikan unsur-unsur kognisi siswa, terutama unsur pikiran untuk memahami stimulus dari luar melalui proses pengolahan informasi.
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)Mayawi Karim
Makalah ini berisi penjelasan mengenai pengertian belajar, ciri – ciri dari perubahan tingkah laku, dan bentuk perubahan tingkah laku dalam hasil belajar.
Makalah Teori Belajar - Pemrosesan InformasiDedy Wiranto
Belajar merupakan tindakan dan perilaku siswa yang kompleks. Sebagai tindakan, maka belajar hanya dialami oleh siswa sendiri. Siswa adalah penentu terjadinya atau tidak terjadinya proses belajar. Proses belajar terjadi berkat siswa mempelajari sesuatu yang ada di lingkungan sekitar. Lingkungan yang dipelajari oleh siswa berupa keadan alam, benda-benda atau hal-hal yang dijadikan bahan belajar.
Pengertian, Peran dan Fungsi KurikulumMayawi Karim
Menjelaskan Pengertian Kurikulum (Secara Etimologis, Pandangan Lama dan Pandangan Baru), Perbandingan Kurikulum Lama dan Kurikulum Baru, Peran Kurikulum, Fungsi Kurikulum dan Kurikulum Matematika.
Teori ini berkembang sejalan dengan perkembangan teknologi dan ilmu informasi. Hakekat manajemen pembelajaran berdasarkan teori belajar sibernetik adalah usaha guru untuk membantu siswa mencapai tujuan belajarnya secara efektif dengan cara memfungsikan unsur-unsur kognisi siswa, terutama unsur pikiran untuk memahami stimulus dari luar melalui proses pengolahan informasi.
Teori belajar behaviorisme kemudian kognitivisme, dan terakhir konstrutivisme.Nurulbanjar1996
Sudah lama para ahli psikologi mengamati, mempelajari, dan melakukan penelitian bagaimana sesungguhnya manusia belajar. Penelitian-penelitian yang dilakukan menghasilkan berbagai teori yang kalau dikategorikan dapat dikelompokkan ke dalam tiga aliran/paham besar, yakni : (1) behaviorisme, (2) kognitivisme, dan (3) konstruktivisme. Masing-masing aliran itu melakukan pendekatan yang berbeda sehingga menghasilkan teori dan model belajar yang berbeda pula. Namun, perlu dipahami bahwa sungguhpun aliran dan teori itu berbeda, satu sama lain saling melengkapi. Teori belajar berikut diawali dengan behaviorisme kemudian kognitivisme, dan terakhir konstrutivisme.
1. Observasi
Observasi yang digunakan untuk mengetahui data aktivitas siswa dan guru serta keterampilan guru dalam pembelajaran yang dilakukan dalam penelitian ini.
1. TEORI TRANSFER BELAJAR
Presentasi ini disusun untuk memenuhi
tugas mata kulyah ilmu jiwa umum
dIampu oleh wahidin,s.pd.i, m.pd
DISUSUN OLEH
GITA SAKINA
12109006
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGRI (STAIN)Salatiga
2012
2. Pengertian
• Transfer belajar berasal dari bahasa
Inggis yaitu” transfer of learning”
• Transfer belajar yaitu pengalihan atau
pemindahan hasil belajar dari dari mata
pelajaran yang satu ke mata pelajaran yang
lainnya.
3. Macam –macam transfer
belajar
Transfer belajar dibagi menjadi empat kategori yaitu:
• Transfer belajar positif
• Transfer belajar negatif
• Transfer vertical
• Transfer leteral
4. Teori belajar positif
terjadi dalam diri seorang apabila guru
membantu si belajar untuk belajar dalam
situasi tertentu dan akan memudahkan siswa
untuk belajar dalam situasi-situasi
lainnya.Transfer positif mempunyai pengaruh
yang baik bagi siswa untuk mempelajari
materi yang lain.
5. Teori belajar negatif
• dialami seorang apabila sibelajar dalam
situasi tertentu memiliki pengaruh merusak
terhadap ketrampilan atau pengetahuan yang
dipelajari dalam situasi yang lain.
6. Teori belajar vertical
Terjadi dalam diri seorang apabila
pelajaran yang telah dipelajari dalam
situasi tertentu membantu siswa.
7. Teori belajar lateral
Terjadi pada siswa bila ia mampu
menggunakan materi yang telah
dipelajari untuk mempelajari materi yang
memiliki tinkat kesulitan yang sama
dalam situasi lain.Dalam hal ini
perubahan waktu dan tempat tidak
mempengaruhi mutu hasil belajar siswa.
9. TEORI GENERALISASI
• Dipelopori oleh Charles judd
• Menurut teori ini transfer belajar itu lebih
berkaitan dengan kemampuan seseorang
untuk menangkap struktur pokok, pola, dan
prinsip umum
10. TEORI ELEMEN IDENTIK
Dipelopori oleh Edwar Thondike
Menurut Edwar Thondike
mengatakan bahwatransfer belajar itu
terjadi berdasarkan adanya unsur-
unsur yang sama dalam dua bidang
study
11. HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN
OLEH SEORANG GURU DALAM
TRANSFER BELAJAR
• Kemampuan asli anak didik
• Kebermaknaan materi atau
bidang study bagi anak
didik
• Cara mengajar seorang
guru
12. FAKTOR YANG
BERPERAN DALAM
TRANSFER BELAJAR
• Proses belajar
• Hasil belajar
• Bahan atau materi bidang study
• faktor subyektif dari pihak siswa
• Sikap dan usaha guru