Sammanställning av projektteman ht10

1. Projektteman Pedagogiska arbeten hösten 10

2. Undervisningens organisation – ett integrerat kunnande Att organisera undervisning för ett mer djupinriktat lärande genom en rad åtgärder Att göra undervisning mer autentisk genom laborativa och kollaborativa undervisningsformer Integration av kunskap och beredskap att handskas med det obestämda.

3. Utbildning för det okända – att handskas med verkliga problem Att handskas med det diffusa, att ingå i en undersökande gemenskap och lära av varanda Att åstadkomma ett tänkesätt som gör studenterna redo att fortsätta att lära och vara beredda på det som de ännu inte har mött Att utvärdera utbildningens värde och ändamålsenlighet genom att fråga tidigare studenter

4. Undervisningens verktyg – pedagogens varierade repertoar Principer för effektiv undervisning – reflektion över Ramsdens sex principer Kulturella skillnader i studievanor – att engagera studenter att lära i diskussion Medinflytande, interaktion, seminariebaserad examination och självvärdering Feedback för ökad kvalitet; lärares förmåga at ge och studenters förmåga att ta emot Feedback för lärande – systematik, medvetenhet och kunskap att ge och ta emot Gemensam artikelläsning och diskussion som metod att fördjupa och kommunicera kunskap

5. Utbildningens villkor – den ändamålsenliga anpassningen Ändrade villkor kräver såväl kvantitativa som kvalitativa förändringar i kursplaner Förändring mot mer principer och färre detaljer; ”att flyga högre” Dubbelrollen att handleda och samtidigt utföra arbete Forskarhandledning på distans

6. Kontinuerligt lärande – att medverka till kunskapsspridning Kompetensutveckling; handledning och utveckling till stjälvständighet Efterutbildning i specialkunskaper att skapa möjligheter för nätverk och fortsatt lärande Åtgärder för att sprida och verka för kunskap om nya undersökningsmetoder Medicinsk kunskap och den pedagogiska uppgiften att göra lekmän och fackfolk till experter på komplex kunskap

7. Några utbildningsmål kunskaper organiserade på ett sådant sätt att de är ändamålsenliga i mötet med nya eller svårdefinierade situationer lust att lära vidare beredskap att tillsammans med andra lösa problem och prestigelöst utforska det nya förmåga att kommunicera kunskaper till olika målgrupper