Teks pengantar

1. DINAS PENDIDIKAN
Nama sekolah :
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : IX/1
Tahun ajaran : 2017/2018
N
o
Kompetensi dasar Materi pokok Indikator Be
nt
uk
so
al
No
soal
Materi soal Kunci
jawaban
Mengidentifikasi
unsur pembangun
karya sastra dalam
teks cerita pendek
yang dibaca atau
didengar
Teks cerita
pendek
Menemukan unsur
intrinsik (tema,
tokoh/penokohan,
alur, sudut pandang,
latar, dan amanat)
teks cerita pendek
yang dibaca
Sudah empat hari ini ia duduk di beranda rumah sore hari. Pandangannya tak lepas dari
tangga gunung di pinggir desa. Tak ada lagi yang ia tunggu kecuali suaminya yang pergi
ke seberang untuk mengais rezeki. Kalaupun ia bisa berlari, sepertinya ia ingin mengejar
kepergian orang yang sangat dicintainya.
1. Unsur yang menonjol dalam kutipan cerpen di atas adalah …
A. Tema
B. Latar
C. Karakter tokoh
D. Sudut pandang
B
Kutipan cerpen berikut untuk (ADA TIGA NOMOR)
Hampir setiap hari mataku tak jemu-jemunya menjelajahi media demi media. Malah
Suatu ketika temanku bertanya.
“ Sekarang apa kegiatanmu, Deni?”
“Jadi pengamat pers,” lantas kulihat temanku itu keheranan dan takjub.
“Wah, hebat sekali” temanku tampak terkagum-kagum.
“Yah… begitulah, kini aku jadi pengamat pers, spesilisasi lowongan kerja.”

2. “ha…ha…ha…” seketika itu juga temanku terbahak-bahak dan segera meninju bahuku.
Begitulah dalam masa transisi selepas dari perguruan tinggi, aku berusaha mengubah
keprihatinanku dalam mencari kerja, menjadi lelucon semu. Apalagi, di era yang katanya
orang globalisasi dan kompetitif dengan lowongan kerja yang semakin sempit ini, aku
dituntut mengubah kerenyit dahi menjadi seberkas senyum, jikalau aku tidak ingin dilanda
stres yang ujung-ujungnya stroke.
Selain di warung-warung Koran, kadang-kadang aku juga pergi ke perpustakaan daerah.
Di sana aku mencermati Koran-koran yang di warung Koran tidak ada. Di sana aku
biasanya lebih bebas, karena lepas dari kewajiban membeli Koran. Atau kalau tidak, aku
juga pergi ke kampus, untuk melihat-lihat, barangkali ada info-info penting di sana. Nah,
keberuntungan baru berpihak kepadaku rupanya. Di lorong dekat ruang dosen
terpampang pengumuman, sebuah instansi membutuhkan dua orang pengawas proyek.
Karakter tokoh Deni yang patut di contoh yaitu…
A. Suka menolong
B. Pantang menyerah
C. Rajin belajar
D. Suka membaca
B
Cerpen di atas menggunakan sudut pandang …
A. Orang pertama
B. Orang kedua
C. Orang pertama tokoh sampingan
D. Orang ketiga
A
Amanat yang terkandung dalam kutipan cerpen di atas yaitu…
A. Belajarlah dengan rajin untuk mencapai cita-cita
B. Jangan pernah berhenti berharap atas kemurahan tuhan
C. Selalu membaca buku untuk menambah wawasan
D. Jangan mudah putus asa untuk mencapai keberhasilan
D

3. Menelaah struktur
dan aspek
kebahasaan cerita
pendek yang
dibaca atau
didengar.
Struktur teks
cerita pendek
Menjelaskan
struktur
teks cerpen
Terpaksalah Mbok Sutiyah mengeluhkan perasaannya kepada Nining sendiri.
“Kapan sekolahmu selesai, Nduk! Aku tak melihat apa gunanya sekolah terlalu lama
seperti yang kau jalani itu!” Katanya di antara keluhan-keluhannya.
“Hanya tinggal berapa bulan lagi, Mbok. Selesai Ujian SMA, tamatlah sekolahku,” Jawab
nining.
Kutipan teks cerpen di atas adalah bagian struktur orientasi berupa …
A. Penciptaan gambaran visual latar
B. Penentuan waktu kisah, latar tempat, dan latar waktu
C. Pengenalan tokoh dan penentuan peristiwa
D. Penentuan peristiwa dan dan atmosfer
C
Sedangkan Maura sudah mulai berburu menjelajahi toko-toko bermerk untuk membeli
pashmina dengan motif yang disukai maminya. Hanya aku yang tak mempersiapkan apa-
apa untuk Biyungku.
“Kok Biyung, sih?” Tanya Maura dengan mimik lucu. “ Kenapa gak panggil mama, mami,
atau ibu lah yang paling umum?” Ujarnya lagi. Aku hanya tersenyum.
“Orang Jawa zaman dulu memang kebanyakan memanggil ibu mereka dengan sebutan
‘Biyung’ sama saja, kok, artinya dengan mami, mother, mom, dan yang lainnya,” jelasku
sambil tersenyum. Terlihat lirikan mata Yesha dengan senyuman yang membiasakan
ejekan. Aku tak peduli.
Biyungku memang tak sebanding dengan mami dan mom-nya Maura dan Yesha yang
memiliki gelar sarjana bahkan hingga Phd. Biyungku hanya seorang penjual tempe
mendoan. Tapi sehari saja ia libur berjualan, seluruh desa akan merasa kehilangan pada
racikan bumbu tempenya yang tiada duanya.
Kutipan teks cerpen di atas yang menonjolkan bagian struktur komplikasi adalah …
A. Paragraf pertama
B. Paragraf kedua
C. Paragraf ketiga
D. Paragraf kedua dan ketiga
B
Menelaah ciri-ciri
kebahasaan teks
narasi: kata/kalimat
deskriptif, kata
ekspresif, majas.
Menjelang malam terdengar ketukan di pintu. Ayah lalu masuk sambil menenteng
bungkusan yang sangat besar. Wajah ayah berseri-seri. Tetapi aku justru sembunyi
dibalik bantal. Aku tak tak berni mamandang wajah ayah yang berbinar-binar itu
Kalimat yang bergaris bawah dalam kutipan taks tersebut menggunakan amajas....
A

4. A. Simile
B. Personifikasi
C. Metafora
D. Perbandingan langsung
Karena terlalu banyak variasi, mobil Pian tidak sempat sampai di pecenongan. Agaknya
pecenongan juga sudah sepi. Di samping itu, Pian sendiri sudah lupa mau ke mana.
Setelah putar-putar nabrak sana nabrak sini, entah berapa korban yang jatuh, mobilnya
mulai batuk-batuk. Periksa punya periksa rupanya bensinnya mulai habis.
Kalimat yang digaris bawahi merupakan ciri kalimat yang menggunakan majas …
A. Simile
B. Personifikasi
C. Metafora
D. Perbandingan tidak langsung
B
Kalimat di bawah ini yang menggunakan majas simile adalah …
A. Dia memiliki hati batu
B. Seekor burung pipit sedang berusaha mempertahankan nyawanya. Dia terbang
bagaikan batu yang lepas dari ketapel sambil menjerit sejadi-jadinya
C. Awan tertatih-tatih melintasi langit.
D. Kerikil di jalan tampak pucat pasih.
D
Ruang pameraan itu tidak begitu penuh dikunjungi orang hingga tempat yang kecil itu tak
hendak meledak. Berulang kali Pri melayangkan pandangannya ke sudut sana.
Pokoknya, gadis itu punya pesona tersendiri, punya daya tarik tersendiri, punya magnet
yang bisa mengajak mata untuk selalu menatapnya. Sebenarnya sih, sederhana saja
penampilanya. Tetapi ia tampak istimewa dengan pakaian seragam seperti itu.
Ciri kebahasaan yang ditonjolkan dalam kutipan cerpen di atas adalah…
A. Penggunaan majas
B. Penggunaan kata benda khusus
C. Penggunaan ungkapan deskriptif untuk menggambarkan keadaan
C

5. D. Penggunaan kata/kalimat emotif
Mengidentifikasi
informasi berupa
kritik atau pujian
dari teks
tanggapan
(lingkungan
hidup, kondisi
sosial, dan/atau
keragaman
budaya, dll) yang
didengar
dan/atau dibaca.
Struktur teks
tanggapan
Menelaah struktur dari
teks tanggapan
Teks 1
Buku pengkajian Puisi karya Rahmad Joko Pradopo ini pembahasannya sangat bagus
karena dilengkapi dengan contoh-contoh analisis semiotik maupun hubungan
intertekstualnya. Analisis yang cukup rinci akan menambah pengetahuan pembaca untuk
memahami puisi. Buku ini pantas dimiliki pembaca yang ingin belajar memahami puisi.
Teks 2
Buku Kesenian Indonesia pada Era Global mengupas konsep budaya dan bagian-
bagiannya serta jenis dan bentuk budaya Indonesia. Buku Kesenian Indonesia pada Era
Global juga menjelaskan keunikan dan potensi budaya Indonesia di dunia internasional
hingga realisasi diplomasi budaya Indonesia di dunia internasional. Namun, bentuk
budaya Indonesia yang ditampilkan pada buku Kesenian Indonesia pada Era Global
kurang mewakili budaya daerah setiap wilayah di Indonesia.
Pernyataan yang benar tentang bentuk teks tanggapan di atas adalah ...
A. Teks 1 berbentuk kritikan dan teks 2 berbentuk pujia
B. Teks 1 berbentuk pujian dan teks 2 berbentuk kritikan
C. Teks 1 dan teks 2 berbentuk pujian
D. Teks 1 dan teks 2 berbentuk kritikian
B
Menjelaskan
informasi tentang
teks tanggapan
(pujian, kritik)
terhadap sesuatu
Kalimat pujian yang baik terhadap sebuah patung adalah ...
A. Patung tersebut memiliki detail yang menarik, sayang ukiran patung tersebut tidak
rata
B. Patung tersebut memiliki bentuk yang unik, tetapi bentuk tangan patung tidak
proporsional
C. Patung yang sangat indah akan menarik untuk dinikmati oleh masyarakat.
D. Perpaduan unsur modern dan tradisional membuat patung ini begitu istimewa
D

6. Menjelaskan tentang
tujuan teks tanggapan
Sebuah karya seni kelas tinggi dari sang pelukis maestro Affandi, melukiskan sebuah
pemandangan alam perkebunan cengkeh, area perkebunan berbukit yang masih alami
tampak terlukis apa adanya dari alam, untuk menghidupkan suasana pada lukisan,
dihadirkannya figur manusia sebagai objek pendukung, tetapi inti dari lukisan, yang
menunjukkan adanya aktivitas kehidupan yang menyatu dengan alam.
Kalimat di atas bertujuan untuk ...
A. Menunjukkan kelebihan karya
B. Menunjukkan kekurangan karya
C. Memuji karya seni lukisan Affandi
D. Mendeskripsikan karya
D
Memahami isi
informasi dengan
alasan yang logis
disertai bukti
pendukung (hasil
penelitian, data
nasional, dll)
Dalam rangka memperingati ulang tahun SMP Negeri 1 Tompasobaru, OSIS SMP Negeri
1 Tompasobaru mengadakan pementasan teater. Pementasan tersebut dihadiri
beberapa tamu undangan, guru, pegawai dan siswa siswi SMP Negeri 1 Tompasobaru.
Beberapa tamu undangan mengatakan bahwa pementasan tersebut sangat bagus.
sementara itu beberapa siswa mengatakan bahwa pementasan tersebut sangat jelek dan
tidak pantas untuk dipertunjukkan di depan tamu undangan.
Kalimat kritikan santun yang dapat digunakan untuk mengkritik pementasan teater
tersebut adalah...
A. Pementasan teater tadi hanya seperti orang ribut saja. Cerita dalam pertunjukan
tadi sulit untuk dipahami. Murid SD pun saya kira dapat melakukannya.
B. Tidak sepantasnya pementasan seperti itu dipertontonkan di hadapan banyak
tamu undangan. Apakah panitia tidak merasa malu menampilkan pementasan
seperti itu.
C. Tetater dari SMP Negeri 1 Tompasobaru masih perlu berlatih secara intensif lagi
agar penampilannya lebih meyakinkan. Jika pembenahan terhadap latihan
dilakukan, saya ayakin penampilan selanjutnya akan lebih baik.
D. Kelompok teater SMP Negeri 1 Tompasobaru sesungguhnya memiliki bakat
dalam seni pementasan. akan tetapi, kelompok teater tersebut kurang
diperhatikan dan dibiarkan terbengkalai.
C

7. Menyimpulkan struktur
teks tanggapan
Judul : Student Hidjo
Penulis : Marco Kartodikmoro
Penerbit : NV Boel handel en Drukkerij Masman & Stroink, Semarang (1919), Yayasan
Aksara Indonesia (2000), Yayasan Bentang Budaya(2000)
Tebal : 133 halaman (versi Masman&Stroink)
Kutipan di atas merupakan bagian struktur teks tanggapan yaitu konteks karena berisi
tentang ...
A. Apa yang ditanggapi, di mana, kapan peristiwa terjadi, peristiwa apa, politik,
sosial, budaya.
B. Bagaimana sesuatu terealisasi/diciptakan atau dihasilkan.
C. Apa yang kita pikirkan tentang sesuatu itu.
D. Identitas buku dan pengarang
D
Menyimpulkan
struktur teks
tanggapan
Setelah sukses membesut Rindu (terbitan republika, 2014) yang mencetak best seller,
Tere Liye hadir kembali dengan novel barunya, Pulang. Penulis yang telah menghasilkan
lebih dari 20 buku ini menghadirkan novel dengan tema dan genre yang berbeda
dibanding novel-novel sebelumnya. Tema yang dihadirkan adalah prihal perjalanan sang
tokoh utama mengarungi kehidupan melewati satu pertarungan ke pertarungan
berikutnya demi memeluk erat kesedihan dan kebencian lantas menuju ujung yakni
pulang ke hakikat kehikdupan.
Kutipan teks di atas merupakan bagian struktur teks tanggapan berupa...
A. Penilaian terhadap karya
B. Konteks pengarang dan karyanya
C. Deskripsi pengarang dan karyanya
D. Penilaian terhadap penerbit
C
Menelaah model teks
tanggapan
Lukisan Ary Prins Karya Raden Saleh (wikipedia)
Kalimat pujian yang santun terhadap lukisan di atas adalah ...
A. Lukisan Ary Prins karya Raden Saleh sangat bagus. Lukisan tersebut tampak
hidup seperti dalam foto. Tidak seperti lukisan-lukisan yang lain.
B. Lukisan Ary Prins karya Raden Saleh sangat bagus. Lukisan tersebut tampak
hidup seperti dalam foto. Sayang lukisannya tidak jelas.
C. Lukisan itu terkesan gelap. Sebaiknya latar belakang lukisan agak terang agar
D

8. lukisan tersebut terang
D. Lukisan Ary Prins karya Raden Saleh sangat bagus. Lukisan tersebut tampak
hidup seperti dalam foto. Orang yang melihat akan terkecoh melihat foto asli.
Padahal gambar tersebut merupakan lukisan.
Kalimat kritikan yang santun terhadap lukisan tersebut adalah ...
A. Lukisan Ary Prins karya Raden Saleh sangat bagus. Lukisan tersebut tampak
hidup seperti dalam foto. Namun, latar belakang gelap membuat lukisan tidak
jelas karena baju yang dipakai model juga berwarna gelap
B. Lukisan Ary Prins karya Raden Saleh sangat bagus. Lukisan tersebut tampak
hidup seperti dalam foto. Sayang lukisannya tidak jelas.
C. Lukisan itu terkesan gelap. Sebaiknya latar belakang lukisan agak terang agar
lukisan tersebut terang
D. Lukisan Ary Prins karya Raden Saleh sangat bagus. Lukisan tersebut tampak
hidup seperti dalam foto. Orang yang melihat akan terkecoh melihat foto asli.
Padahal gambar tersebut merupakan lukisan.
B
Mengidentifikasi
informasi berupa
kritik atau pujian dari
teks tanggapan
(lingkungan hidup,
kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya, dll)yang
didengar dan/atau
dibaca
Untuk menyakinkan pembaca dalam teks tanggapan kritis merupakan tujuan utama.
Faktor ini harus dituliskan untuk bukti bahwa tanggapan tersebut disampaikan dengan cara
yang ilmiah.
Faktor tersebut adalah...
A. Data dan fakta
B. Keterangan
C. Obserfasi
D. Pemikiran
A
Menyimpulkan ciri
kebahasaan pada teks
tanggapan
Kalimat pujian terhadap suatu produk terdapat pada kalimat....
A. Mencuci bersih dan tidak merusak pakaian
B. Dala listrik kecil, tetapi sinar terang benderang.
C. Gambar televisi kurang jernih sehingga tidak nyaman dilihat.
D. Udarah AC dingin sedingin kutup utara.
A

9. B
A
D
A
D
A

10. B
C
C
A
C
C
D

11. D
C
C
C
C
D

12. D
B
D
A
D
D
C

13. B
B
Siswa mampu
menyusun urutan
kalimat jens teks
prosedur
50 Cermatilah kalimat-kalimat berikut
(1) Campur terigu, gula, garam, pernipan, dan aduk sampai rata
(2) Setelah telur tercampur, masukkan susu cair sampai adonan
mengental
(3) Simpan adonan lebih kurang 30 menit, lalu masukkan mentega
cairan aduk sampai cair
(4) Kemudian, masukan telur sedikit demi sedikit
(5) Siapkan cetakan dan panggang, taburi seres dan keju
Urutan petunjuk membuat keu dorayaki adalah .....
a. 1-2-3-5-4
b. 1-3-2-4-5
c. 1-3-4-5-2
d. 1-4-2-3-5
D