teatru papusi optional gradinita

1. TEATRU DE PAPUSI
ACTIVITATE OPTIONALA

2. ARGUMENT
Oricecopilstiesa se joace cu papusile, fie un ursulet, un magarussau
o papusa-fetitadar nu oricine are darulsa le insufleteasca, sa le
facasaevoluezeintr-o intrigaanume. Optionalul de fata
isipropunesaumpleaceasta lacuna sioferacopiilor (darsicadrelordidactice)
posibilitatea de a confectiona, folosindmaterialesiinstrumente la
indemanaoricui, un autentic "teatru de papusi", prin care
vorputeacreailuziavietiisiimprovizaadevaratepiese, cu
personajesidecorurivariate. Teatrul de papusi se prezinta, in liniimari, ca
o activitatedistractivafiind in acelasitimp o activitatecreativa. E un bun
prilej de a dezvoltaspiritul de colectiv.
Am ales acest opţional, ţinând seama da preferinţele şi interesele
copiilor pentru povesti, pentru dezvoltarea ingeniozităţii şi, nu în ultimul
rând pentru joc.
Copiii vor primi sarcini bine stabilite, consolidândi-şi astfel
colaborarea în echipe şi în colectiv în ansamblu.

3. DURATA:
GRUPA :
EDUCATOR:
GRADINITA:
Opţional la nivelul mai multor arii curriculare
Discipline implicate: - Limbă şi comunicare
- Arte
- Tehnologii
Obiectiv transdisciplinar: promovarea la modul concret a
circuitului EDUCAŢIE-FORMARE-CREATIVITATE (lărgirea
orizontului cultural al elevilor)
Durata cursului: 1 an
Locul de desfăşurare:
-activităţi şcolare: sala de clasă, sala de sport, curtea şcolii;
-activităţi extraşcolare: Teatrul de păpuşi de la alte scoli.
Participanţi:
-elevii clasei;
-alţi ,,artişti’’, mici căutători de frumos de la alte clase din
şcoală.
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
1. TIPURI DE PĂPUŞI- CONFECŢIONARE:
păpuşa de mână;
păpuşapedouămâini;
păpuşaWaiang.
2. SPECTACOLE susţinute de elevi:
lecturaartistică;

4. tehnicavorbiriiscenice;
scenariulşiregia;
recuzita.
3. ÎNTÂLNIRI CU PĂPUŞARI PROFESIONIŞTI
vizionări de spectacole;
activităţicomune de confecţionare/ recondiţionare a unorpăpuşi.
MODALITĂŢI DE EVALUARE
Jocuri de rolspontane;
Exerciţii de dicţieşimimă;
Confecţionarea de marionete;
Exerciţii de mânuire a marionetelor;
Concurs ,,Celmai bun actor”;
Memorareaşireproducereaunuirolîncadruluneireprezentaţiiteatrale cu
public;
Construireadecoruluiîncolaborare cu ceilalţicolegi;
BIBLIOGRAFIE:
1)TomaMareş -,,Copiiişiteatrullor de păpuşi’’, Bucureşti 1985, Editura
,,Ion Creangă’’
2)XXX -,,Micul actor’’, Editura ,,Ion Creangă’’, Bucureşti 1985;
3)O. Marinescu -,,Lecturaartisticăşirecitarea’’, Editura ,,Ion Creangă’’,
Bucureşti 1990;
4)Sandina Stan ,,Tehnicavorbiriiscenice’’, Bucureşti 1985;
5)RuthBzers -,,Teatrul, izvor de fanteziecreatoare’’, Bucureşti, E.D.P.
1970.
OBIECTIVE- CADRU
1. Dezvoltareasimţului artistic şi a capacităţii de interpretative;

5. 2. Proiectareaşiconfecţionarea de marionette şidecoruripentruteatrul
de păpuşi;
3. Dezvoltareacapacităţii de cooperareînscopulobţinerii de produse
finale;
4. Dezvoltareasimţuluipractic.
OBIECTIVE DE REFERINTA SI EXEMPLE DE
ACTIVITATI DE INVATARE:
1.Dezvoltareasimţului artistic şi a capacităţii interpretative
Activităţi de învăţare
Obiective de referinţă
1.1 -exerciţii de
sămanifestecuriozitateşiplăcerepentrulectură citireexpresivă
-exerciţii de
1.2 săperceapămesajulunui text literar prezentareşicomentar
e a unor lecture
1.3 pentrucopii
sămanifesteiniţiativăşispontaneitateîncomunica -concurs de
re interpretare
-exerciţii de
dramatizare a
unorfabule, poezii,
sautexteînproză
-exerciţii de mimicăşi
gesture
-exerciţii de mânuire
a marionetelor
2. Proiectareaşiconfecţionarea de marionette
şidecoruripentruteatrul de păpuşi
Obiective de referinţă Activităţi de învăţare
2.1 -colectarea de
săutilizezediferitetehni materialeşiobservareaînsuşiriloracestora

6. ci de confecţionare a -coaserea,
marionetelor din asamblareamaterialelordupămodeleşitipare
materiale diverse -proiectareadecorului
-decuparea, colorarea,
asamblareadiferitelormaterialedisponibilepent
2.2 sărealizezetipare, rurealizareadecorului
schiţe,
desenepentrudecorulsc
eneteialese
3. Dezvoltareacapacităţii de
cooperareînscopulrealizăriişiobţineriiunorproduse finale
Obiective de referinţă Activităţi de învăţare
3.1 să participle cu interes la -organizarea de
activităţileînechipăpentrurealizareaunor echipeînfuncţie de
produse intereseşiaptitudini(regizori,
3.2 să-şi assume scenarişti, interpreţi,
anumiteroluriînexecutareaunorproduse dizainerivestimentari,
3.3 să-şiexprimepropriileopinii creatoriidecorurilorşicreatori
i de marionette)
-realizarea de produse finale
şiprezentareaacestoraînfaîacl
egilor
-joc de rol: ,,Gepetto”
4.Dezvoltareasimţuluipractic
Obiective de referinţă Activităţi de învăţare
4.1 săaleagăpersona -selectarea din lecturi a celor care pot fi
jele- dramatizate
păpuşicelemaipotrivit -
e selectareamaterialelorşiasamblareaacesto
4.2 săgăseascăsoluţi raîn mod original pentru ,,a da viaţă”
i de valorificare a unuipersonaj
materialelor textile şi -valorificarea, recondiţionarea,

7. a deşeurilorcolectate redecorareapăpuşilorşi a
4.3 Sădescoperenois decorurilorpentru a fi
oluţii de valorificare a folositeînscenetediferite
produselorexistente
(păpuşi, decoruri)
PLANIFICAREA CALENDARISTICǍ A ACTIVITǍŢILOR

8. NR DATA TEMA-POVESTEA
1. 26.09-1.10 Sa cunoastempapusile- Familiarizarea cu papusile
2. 3.10-8.10 Cepapusadorescsafiu?- alegereaunuipersonajpreferat
3. 10.10-15.10 Scufitarosie – tehnici de manevrare
4. 17.10-22.10 Scufitarosie – tehnici de manevraresiinterpretare
5. 24.10.29.10 Scufitarosie- interpretarepersonaje
6. 7.11-12.11 Capra cu treiiezi
7. 14.11-19.11 Capra cu treiiezi
8. 21.11-26.11 Sa creem o poveste
9. 28.11-10.12 Sa creem o poveste
10. 13.12-17.12 Pregatirespectacol –Teatru de papusi
11. 19.12-23.12 Spectacol” Lumeapovestilor”
12. 8-12.01 Punguta cu doi de bani
13. 15-19.01 Punguta cu doibani
14. 22-26.01 Punguta cu doibani
15. 29.01-3.02 Personajulpreferat
16. 12-16.02 Cine sunteu?
17. 19-23.02 Spectacolpentrucopii
18. 26.02-2.03 Schimbamrolurile
19. 5-9.03 Creem o poveste
20. 12-16.03 Creem o poveste
21. 18-22.03 Personajulpreferat- interpretare
22. 25-29.03 Dialog cu zanaPrimavara
23. 2-6.04 Danseazapapusile
24. 16-20.04 Papusile la dans
25. 23-27.04 Papusipemaini- interpretare cu douapapusi
26. 30.04-4.05 Papusipemaini- interpretare cu douapapusi
27. 7-11.05 As vreasafiu……
28. 14-18.05 Invatamcopiiimicisajoaceteatru cu papusi
29. 21-25.05 Invatamcopiiimicisajoaceteatru cu papusi
30 28.05-1.06 Carnavalulpapusilor- pregatire
31. 4-8.06 Carnavalulpapusilor- spectacol