Dokumen ini membahas penggunaan media pembelajaran berdasarkan pengertian Schramm dan landasan berbagai aspek seperti filosofi, psikologi, dan teknologi. Media pembelajaran dapat meningkatkan kejelasan bahan ajar, variasi metode belajar, serta minat siswa. Untuk merancang media yang efektif, penting untuk mempertimbangkan aspek penyampaian yang menarik dan mudah dipahami.

1. Penggunaan Media
Pembelajaran
Disusun oleh :
Ahmad Darwis
Akbar Tabibi
Andiana Ayu
Bella Widawati
Joan Octavia S.
Marlina
Dosen : Ina Magdalena, M.Pd
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang

2. Pengertian Media Pembelajaran
Menurut Schramm (1977) mengemukakan bahwa
media pembelajaran adalah teknologi pembawa pesan
yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan
pembelajaran.
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang

3. Landasan Penggunaan Media
Pembelajaran
Landasan Filosofi
Landasan Psikologi
Landasan Teknologis
Landasan Empiris
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang

4. Manfaat Penggunaan Media
Pembelajaran
Bahan pengajaran akan lebih jelas
maknanya
Metode belajar akan lebih bervariasi
Siswa lebih banyak melakukan kegiatan
belajar.
Pengajaran akan lebih menarik perhatian
siswa
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang

5. Prinsip Umum Penggunaan
Media Pembelajaran
Pengajar hendaknya memahami tingkat hirarki
(sequence) dari jenis alat dan kegunaannya;
Pengujian media pembelajaran hendaknya
berlangsung terus , sebelum , selama , dan sesudah
pemakaiannya;
Penggunaan multi media akan sangat menguntungkan
dan memperlancar proses pembelajaran.
Penggunaan media pembelajaran hendaknya
dipandang sebagai bagian integral dalam sistem
pembelajaran.
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang

6. Fungsi Media Pembelajaran
Fungsi Atensi
Fungsi Afektif
Fungsi Kognitif
Fungsi Kompensasi
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang

7. Langkah- langkah Penggunaan
Media Pembelajaran
Analyze leaner characteristic ;
State objectives ;
Select methods, media, and
materials ;
Utilize media and. materials ;
Require learner respon ;
Evaluate .
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang

8. Kesimpulan
Dalam merancang media pembelajaran interaktif
yang efektif maka hendaklah dengan mempertimbangkan
aspek penyampaian materi yang mudah dipahami dan
menarik untuk dipelajari. Hal ini melibatkan aspek-aspek
audio, serta visual baik yang bersifat statis maupun dinamis
seperti animasi.
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang

9. Thank You
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang