Mikropelajaran adalah kemahiran mengajar yang diintegrasikan untuk membantu pembelajaran secara berkesan dengan melibatkan pelajar secara aktif dalam proses menyelesaikan masalah saintifik, memperkukuhkan pembelajaran, dan memberi maklum balas cepat kepada guru tentang kefahaman pelajar.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Dokumen ini membahas tentang definisi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran serta jenis-jenisnya. Bahan sumber didefinisikan sebagai peralatan atau bahan perisian yang dapat mendukung proses pengajaran dan pembelajaran. Ada dua jenis bahan sumber yaitu bahan bercetak seperti buku dan bahan tidak bercetak seperti bahan visual, audio, dan komputer. Bahan sumber penting untuk mengatasi keterbatasan waktu penga
Kemahiran sumber pengajaran dan pembelajaranPak Yob
Dokumen tersebut membahas tentang kemahiran sumber pengajaran dan pembelajaran, termasuk kriteria dan cara penggunaannya yang efektif. Bahan pelajaran memainkan peran penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran, dan guru harus memilih dan menggunakannya dengan tepat agar dapat menyampaikan pelajaran dengan mudah dan menarik minat siswa.
Model ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan Mediadindinamuiz
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran ASSURE yang terdiri dari 6 langkah, yaitu menganalisis peserta didik, menyatakan tujuan, memilih metode dan media, memanfaatkan media dan bahan, melibatkan partisipasi peserta didik, dan mengevaluasi serta merevisi. Diberikan contoh penerapan model ini dalam pembelajaran IPA tentang proses metamorfosis kupu-kupu di SD dengan menggunakan video animasi.
Strategi pengajaran dan pembelajaran berpusatkan guru dan berpusatkan pelajar berbeza dalam aspek tumpuan dan peranan guru serta pelajar. Sepuluh jenis strategi pembelajaran mempunyai kelebihan dan batasan masing-masing. Integrasi bahan percuma dan murah ke dalam pengajaran memberikan manfaat seperti maklumat terkini tetapi juga hadir risiko seperti bias dan kuantiti terhad.
Mikropelajaran adalah kemahiran mengajar yang diintegrasikan untuk membantu pembelajaran secara berkesan dengan melibatkan pelajar secara aktif dalam proses menyelesaikan masalah saintifik, memperkukuhkan pembelajaran, dan memberi maklum balas cepat kepada guru tentang kefahaman pelajar.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Dokumen ini membahas tentang definisi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran serta jenis-jenisnya. Bahan sumber didefinisikan sebagai peralatan atau bahan perisian yang dapat mendukung proses pengajaran dan pembelajaran. Ada dua jenis bahan sumber yaitu bahan bercetak seperti buku dan bahan tidak bercetak seperti bahan visual, audio, dan komputer. Bahan sumber penting untuk mengatasi keterbatasan waktu penga
Kemahiran sumber pengajaran dan pembelajaranPak Yob
Dokumen tersebut membahas tentang kemahiran sumber pengajaran dan pembelajaran, termasuk kriteria dan cara penggunaannya yang efektif. Bahan pelajaran memainkan peran penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran, dan guru harus memilih dan menggunakannya dengan tepat agar dapat menyampaikan pelajaran dengan mudah dan menarik minat siswa.
Model ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan Mediadindinamuiz
Dokumen tersebut membahas model pembelajaran ASSURE yang terdiri dari 6 langkah, yaitu menganalisis peserta didik, menyatakan tujuan, memilih metode dan media, memanfaatkan media dan bahan, melibatkan partisipasi peserta didik, dan mengevaluasi serta merevisi. Diberikan contoh penerapan model ini dalam pembelajaran IPA tentang proses metamorfosis kupu-kupu di SD dengan menggunakan video animasi.
Strategi pengajaran dan pembelajaran berpusatkan guru dan berpusatkan pelajar berbeza dalam aspek tumpuan dan peranan guru serta pelajar. Sepuluh jenis strategi pembelajaran mempunyai kelebihan dan batasan masing-masing. Integrasi bahan percuma dan murah ke dalam pengajaran memberikan manfaat seperti maklumat terkini tetapi juga hadir risiko seperti bias dan kuantiti terhad.
Dokumen tersebut membahas tentang strategi pembelajaran PAI yang mencakup beberapa hal, yaitu: pengertian strategi pembelajaran, jenis-jenis strategi seperti militer dan sepakbola, serta istilah-istilah terkait proses pembelajaran seperti pendekatan, strategi, metode, teknik, dan model pembelajaran. Dokumen juga menjelaskan komponen-komponen desain pembelajaran dan beberapa model desain pembelajaran.
Pendekatan Pengajaran Matematik yang Dilakukan dalam Bilik DarjahFarah Waheeda
Dokumen tersebut membincangkan pendekatan pengajaran matematik yang dilakukan dalam bilik darjah. Ia menyenaraikan beberapa pendekatan seperti pendekatan tradisional, berpusatkan guru, dan berpusatkan pelajar. Dokumen ini juga mengenalpasti beberapa isu seperti pengajaran dan pembelajaran tradisional, penggunaan teknologi, dan ketidaksukaan terhadap perubahan.
Pembelajaran berbasis masalah (PBL) adalah pendekatan pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai titik awal pembelajaran untuk mendorong siswa mencari solusi secara mandiri maupun kelompok. PBL memiliki keunggulan seperti meningkatkan motivasi dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, namun juga memiliki tantangan seperti membutuhkan waktu dan sumber daya lebih.
Strategi Pembelajaran Ekspositori adalah strategi yang menekankan penyampaian materi pelajaran secara verbal dari guru ke siswa agar siswa dapat menguasai materi secara optimal. Strategi ini bergantung pada kemampuan bercerita guru dan penguasaan materi, namun hanya cocok untuk siswa tertentu dan terbatas pada pengetahuan yang disampaikan guru.
Strategi, Kaedah dan Teknik Pengajaran KHSRSyafiq Mansor
Dokumen tersebut memberikan panduan kepada bakal guru tentang strategi, pendekatan, teknik dan kaedah pengajaran yang efektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah. Beberapa kaedah seperti demonstrasi dan bercerita dibincangkan dengan perincian untuk membantu bakal guru memilih kaedah yang sesuai. Dokumen ini menekankan pentingnya perancangan yang rapi dan penggunaan pelbagai strategi pengajaran bergantung
Dokumen tersebut membahas pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran. Terdapat delapan pendekatan pembelajaran, lima strategi pembelajaran, sembilan metode pembelajaran, dan sembilan teknik pembelajaran yang dijelaskan.
Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran dalam Pengembangan Media B...NurAzizah262
Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran dalam Pengembangan Media Belajar PLS.
Terdapat 12 Maeti yang akan dibahas, antara lain:
A. Pengertian Materi Pembelajaran
B. Kriteria Pemilihan Materi Pembelajaran
C. Manfaat dan Peranan Penyusunan Materi Pembelajaran
D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Materi Pembelajaran
E. Langkah-Langkah Pengembangan Materi Pembelajaran
F. Langkah-Langkah Pemanfaatan Bahan Ajar Sebagai Media Pembelajaran
G. Pemilihan Media Pembelajaran
H. Kriteria Khusus Pemilihan Media
I. Prosedur Pemilihan Media Pembelajaran
J. Teknik Mempersiapkan Materi Presentasi yang Baik dan Efektif
K. Menyusun Konten Presentasi
L. Menyusun Kerangka Presentasi
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai hakikat pendekatan, model, metode, dan teknik pembelajaran. Terdapat penjelasan mengenai pengertian, fungsi, macam-macam, dan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memilih pendekatan, model, metode, dan teknik pembelajaran.
Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran PLSMuhammadRafly41
Pemerintah mengumumkan rencana untuk membangun pusat perbelanjaan baru di pusat kota untuk mendukung pertumbuhan ekonomi. Rencana ini mendapat dukungan dari kalangan bisnis tetapi ditentang oleh kelompok lingkungan karena khawatir akan mengganggu ekosistem setempat. Perdebatan masih berlanjut mengenai dampak sosial ekonomi dan lingkungan dari rencana pembangunan tersebut.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas mengenai strategi dan pendekatan untuk mengoptimumkan metode pengajaran agama.
2. Ada beberapa jenis strategi pengajaran seperti berpusatkan guru, murid, dan bahan pelajaran.
3. Ada juga beberapa pendekatan seperti induktif, deduktif, dan mastery learning.
Dokumen tersebut membincangkan beberapa pendekatan dan strategi pemusatan dalam pengajaran dan pembelajaran seperti pemusatan guru, pemusatan pelajar, pemusatan bahan, pendekatan induktif, deduktif, elektif dan tematik serta pembelajaran masteri. Ia juga menyentuh mengenai kesepakatan dan penyebatan dalam kurikulum pendidikan negara.
This document provides an overview of media, including a brief history and definitions. It discusses the three main types of media - the Internet, broadcast media, and print media. The Internet allows for personalized news delivery through websites, groups, podcasts and feeds. Broadcast media refers to radio and television news reports from organizations like CNN and BBC. Print media includes older forms like newspapers, magazines and journals. The document also discusses how media affects society through influencing things like fashion and relationships, and past concerns about media corrupting society. It notes media's power to both educate and misinform the public.
The document discusses the advantages of using teaching devices in education. It notes that teaching devices make learning real and help students study things like infrastructure, microorganisms, and historical events. Some examples of teaching devices provided include models, microscopes, films, books, globes, and electronic devices. The document then provides classifications and examples of different types of teaching devices.
Dokumen tersebut membahas tentang strategi pembelajaran PAI yang mencakup beberapa hal, yaitu: pengertian strategi pembelajaran, jenis-jenis strategi seperti militer dan sepakbola, serta istilah-istilah terkait proses pembelajaran seperti pendekatan, strategi, metode, teknik, dan model pembelajaran. Dokumen juga menjelaskan komponen-komponen desain pembelajaran dan beberapa model desain pembelajaran.
Pendekatan Pengajaran Matematik yang Dilakukan dalam Bilik DarjahFarah Waheeda
Dokumen tersebut membincangkan pendekatan pengajaran matematik yang dilakukan dalam bilik darjah. Ia menyenaraikan beberapa pendekatan seperti pendekatan tradisional, berpusatkan guru, dan berpusatkan pelajar. Dokumen ini juga mengenalpasti beberapa isu seperti pengajaran dan pembelajaran tradisional, penggunaan teknologi, dan ketidaksukaan terhadap perubahan.
Pembelajaran berbasis masalah (PBL) adalah pendekatan pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai titik awal pembelajaran untuk mendorong siswa mencari solusi secara mandiri maupun kelompok. PBL memiliki keunggulan seperti meningkatkan motivasi dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, namun juga memiliki tantangan seperti membutuhkan waktu dan sumber daya lebih.
Strategi Pembelajaran Ekspositori adalah strategi yang menekankan penyampaian materi pelajaran secara verbal dari guru ke siswa agar siswa dapat menguasai materi secara optimal. Strategi ini bergantung pada kemampuan bercerita guru dan penguasaan materi, namun hanya cocok untuk siswa tertentu dan terbatas pada pengetahuan yang disampaikan guru.
Strategi, Kaedah dan Teknik Pengajaran KHSRSyafiq Mansor
Dokumen tersebut memberikan panduan kepada bakal guru tentang strategi, pendekatan, teknik dan kaedah pengajaran yang efektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah. Beberapa kaedah seperti demonstrasi dan bercerita dibincangkan dengan perincian untuk membantu bakal guru memilih kaedah yang sesuai. Dokumen ini menekankan pentingnya perancangan yang rapi dan penggunaan pelbagai strategi pengajaran bergantung
Dokumen tersebut membahas pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran. Terdapat delapan pendekatan pembelajaran, lima strategi pembelajaran, sembilan metode pembelajaran, dan sembilan teknik pembelajaran yang dijelaskan.
Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran dalam Pengembangan Media B...NurAzizah262
Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran dalam Pengembangan Media Belajar PLS.
Terdapat 12 Maeti yang akan dibahas, antara lain:
A. Pengertian Materi Pembelajaran
B. Kriteria Pemilihan Materi Pembelajaran
C. Manfaat dan Peranan Penyusunan Materi Pembelajaran
D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Materi Pembelajaran
E. Langkah-Langkah Pengembangan Materi Pembelajaran
F. Langkah-Langkah Pemanfaatan Bahan Ajar Sebagai Media Pembelajaran
G. Pemilihan Media Pembelajaran
H. Kriteria Khusus Pemilihan Media
I. Prosedur Pemilihan Media Pembelajaran
J. Teknik Mempersiapkan Materi Presentasi yang Baik dan Efektif
K. Menyusun Konten Presentasi
L. Menyusun Kerangka Presentasi
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai hakikat pendekatan, model, metode, dan teknik pembelajaran. Terdapat penjelasan mengenai pengertian, fungsi, macam-macam, dan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memilih pendekatan, model, metode, dan teknik pembelajaran.
Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran PLSMuhammadRafly41
Pemerintah mengumumkan rencana untuk membangun pusat perbelanjaan baru di pusat kota untuk mendukung pertumbuhan ekonomi. Rencana ini mendapat dukungan dari kalangan bisnis tetapi ditentang oleh kelompok lingkungan karena khawatir akan mengganggu ekosistem setempat. Perdebatan masih berlanjut mengenai dampak sosial ekonomi dan lingkungan dari rencana pembangunan tersebut.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas mengenai strategi dan pendekatan untuk mengoptimumkan metode pengajaran agama.
2. Ada beberapa jenis strategi pengajaran seperti berpusatkan guru, murid, dan bahan pelajaran.
3. Ada juga beberapa pendekatan seperti induktif, deduktif, dan mastery learning.
Dokumen tersebut membincangkan beberapa pendekatan dan strategi pemusatan dalam pengajaran dan pembelajaran seperti pemusatan guru, pemusatan pelajar, pemusatan bahan, pendekatan induktif, deduktif, elektif dan tematik serta pembelajaran masteri. Ia juga menyentuh mengenai kesepakatan dan penyebatan dalam kurikulum pendidikan negara.
This document provides an overview of media, including a brief history and definitions. It discusses the three main types of media - the Internet, broadcast media, and print media. The Internet allows for personalized news delivery through websites, groups, podcasts and feeds. Broadcast media refers to radio and television news reports from organizations like CNN and BBC. Print media includes older forms like newspapers, magazines and journals. The document also discusses how media affects society through influencing things like fashion and relationships, and past concerns about media corrupting society. It notes media's power to both educate and misinform the public.
The document discusses the advantages of using teaching devices in education. It notes that teaching devices make learning real and help students study things like infrastructure, microorganisms, and historical events. Some examples of teaching devices provided include models, microscopes, films, books, globes, and electronic devices. The document then provides classifications and examples of different types of teaching devices.
Teaching media refers to resources used in the learning process to facilitate effective education for students and teachers. There are two types: non-technical media like blackboards and posters, and technical media like CD players and computers. Non-technical media have advantages of being low cost, widely available, and accessible in any setting. Technical media, while more expensive and complex, can provide authentic representations of the real world to enhance language learning. Overall, teaching media aim to address different learning styles and expose students to multiple input sources.
This document discusses different types of teaching media including audio, visual, graphics, and audiovisual media. It provides definitions and examples of each type of media. The key points covered are:
1) Audio media includes tools that convey auditory messages like radio, audio recordings, and telephone. Visual media refers to visual aids that can be seen like images, diagrams, and posters.
2) Graphics media is used to draw and visualize information through lines, columns, pie charts and trees. Audiovisual media combines both auditory and visual elements through television, videos, films and other multimedia tools.
3) Each type of media has advantages like engaging multiple senses, illustrating concepts, and stimulating imagination. Proper
The document discusses the role of various media in the educational process. It describes print media like newspapers, magazines, and books which provide information and help people learn languages. Electronic media discussed include radio, television, internet, and films. Radio plays a role through talk shows and community radio stations. Television provides informal education through various educational programs. The internet expands access to online learning, libraries, and interactions with peers. Films help teach about different cultures and societies while also conveying moral lessons. Overall, media has become integrated into daily life and plays a dominant role in shaping personalities and understanding the world through both formal and informal education.
Here is the presentation on Impact of media on Indian Society. It is small because I was limited to use 8 slides, it is actually a College assignment of mine, carefully chosen points and need an active presenter to present them all effectively...:)
English Language Teaching Materials and Media: Instructional Material and Med...Musfera Nara Vadia
This document discusses instructional materials and media used in language teaching. It defines instructional materials as anything used by teachers or learners to facilitate language learning, including textbooks, videos, and tasks. Materials should stimulate learning and represent effective language learning. The document also defines instructional media as channels of transmitting content, like technologies, and notes media can engage learners, save time, and reinforce concepts if designed and used properly. The functions of materials and role of media in language teaching are described. Interactive learning using media is emphasized, as it leads to active involvement and makes teaching more engaging.
Media plays an important role in modern society by providing information, education, entertainment, advertising, and connecting different parts of society. It has the power to change people's knowledge, behavior, attitudes, emotions, and political views. Media is considered essential like food and clothing and acts as a "mirror" reflecting society. It brings the world together as a global village and prevents isolation. While media has positive impacts like keeping people informed and acting as a watchdog, it also enables cyber crimes, sells biased news coverage, and runs false advertisements. There is a need for responsible media consumption and improvements to maximize its benefits and minimize harms.
The document defines and provides examples of 7 types of instructional materials: 1) Non-projected displays such as chalkboards and flip charts, 2) Printed and duplicated materials like handouts and worksheets, 3) Projected displays using slides and overhead transparencies, 4) Audio materials like recordings, 5) Linked audio and visual materials combining sound and moving images, 6) Film and video recordings, and 7) Computer-mediated materials requiring a computer to display or use.
The document discusses the negative impacts of social media on society according to a study conducted among 30 students at FC College. The study found that students use social media daily and believe it has mostly negative effects. Issues identified include exposing children to inappropriate content, lower grades due to time wasted on social media, negative impacts on health, and reduced real-world social interaction and learning. The conclusion is that for students, the negatives of social media outweigh the positives and excessive use can negatively impact mental and physical health.
The document discusses different types of instructional materials that can be used to aid in the transfer of information from teachers to students. It describes instructional materials as including power point presentations, books, articles and materials for projects. It then discusses the roles instructional materials can play in mass instruction, individualized learning and group learning. The document goes on to classify instructional materials into four main types: printed and duplicated materials, non-projected display materials, still projected display materials, and technological instructional media. It provides examples for each type of material.
The document discusses the influence of media on society. It outlines both positive and negative effects. Positively, media educates people and spreads information quickly. However, it can also encourage unhealthy behaviors in children through advertising and depictions. The document suggests reducing screen time, censoring violent content, building strong family relationships, and praising positive behaviors to counter the negative influences of media on children.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran matematika dan menjelaskan pengertian, jenis, dan manfaat media pembelajaran.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Media pembelajaran merupakan faktor penting dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan perlu dipilih sesuai kriteria dan langkah-langkah tertentu
2) Beberapa kriteria pemilihan media adalah tujuan pembelajaran, keefektifan, karakteristik peserta didik, ketersediaan, kualitas teknis dan biaya
3) Langkah-langkah pemilihan media meliputi menentukan tujuan
Media pembelajaran dipilih berdasarkan kriteria tertentu agar dapat mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. Beberapa kriteria penting dalam pemilihan media antara lain karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, sifat bahan ajar, dan kesesuaian dengan strategi pembelajaran. Pemilihan media yang tepat akan memudahkan proses pembelajaran dan mencapai hasil yang diharapkan.
Dokumen tersebut membahasikan penggunaan media dalam pengajaran topik pergerakan bumi di sistem suria untuk tingkatan 1. Ia menjelaskan model ASSURE untuk merancang penggunaan media secara sistematis, termasuk analisis pelajar, tujuan pembelajaran, pemilihan media, penggunaan media, tindak balas pelajar, dan penilaian. Media yang digunakan adalah slide yang menampilkan gambar sistem suria.
Media pembelajaran dipilih berdasarkan kriteria tertentu agar dapat mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. Beberapa kriteria penting dalam pemilihan media antara lain karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, sifat bahan ajar, dan pengadaan media. Pemilihan media yang tepat akan memudahkan proses pembelajaran dan mendukung pencapaian kompetensi peserta didik.
Dokumen tersebut membahas tentang kriteria yang perlu dipertimbangkan dalam memilih media pembelajaran yang tepat, antara lain kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, karakteristik peserta didik, teori pembelajaran yang mendasari, gaya belajar peserta didik, serta kondisi lingkungan dan fasilitas pendukung. Kriteria tersebut perlu diperhatikan agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien.
Dokumen ini membahasikan model pengajaran ASSURE yang dirancang untuk pelajaran Bahasa Melayu Tahun 5. Model ini menganalisis pelajar, menetapkan objektif, memilih media pengajaran, melibatkan pelajar, dan menilai hasil pembelajaran. Rancangan ini menggunakan video, pembacaan, dan perbincangan kelompok untuk mengajar tentang pencemaran lingkungan dan bagaimana manusia dapat melindungi bumi.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Teaching media ppt
1. Penggunaan Media
Pembelajaran
Disusun oleh :
Ahmad Darwis
Akbar Tabibi
Andiana Ayu
Bella Widawati
Joan Octavia S.
Marlina
Dosen : Ina Magdalena, M.Pd
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang
2. Pengertian Media Pembelajaran
Menurut Schramm (1977) mengemukakan bahwa
media pembelajaran adalah teknologi pembawa pesan
yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan
pembelajaran.
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang
4. Manfaat Penggunaan Media
Pembelajaran
Bahan pengajaran akan lebih jelas
maknanya
Metode belajar akan lebih bervariasi
Siswa lebih banyak melakukan kegiatan
belajar.
Pengajaran akan lebih menarik perhatian
siswa
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang
5. Prinsip Umum Penggunaan
Media Pembelajaran
Pengajar hendaknya memahami tingkat hirarki
(sequence) dari jenis alat dan kegunaannya;
Pengujian media pembelajaran hendaknya
berlangsung terus , sebelum , selama , dan sesudah
pemakaiannya;
Penggunaan multi media akan sangat menguntungkan
dan memperlancar proses pembelajaran.
Penggunaan media pembelajaran hendaknya
dipandang sebagai bagian integral dalam sistem
pembelajaran.
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang
6. Fungsi Media Pembelajaran
Fungsi Atensi
Fungsi Afektif
Fungsi Kognitif
Fungsi Kompensasi
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang
7. Langkah- langkah Penggunaan
Media Pembelajaran
Analyze leaner characteristic ;
State objectives ;
Select methods, media, and
materials ;
Utilize media and. materials ;
Require learner respon ;
Evaluate .
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang
8. Kesimpulan
Dalam merancang media pembelajaran interaktif
yang efektif maka hendaklah dengan mempertimbangkan
aspek penyampaian materi yang mudah dipahami dan
menarik untuk dipelajari. Hal ini melibatkan aspek-aspek
audio, serta visual baik yang bersifat statis maupun dinamis
seperti animasi.
Group 5
Universitas Muhammadiyah Tangerang
