tâche 2

2. O obxectivo que quero que acade o
alumnado ao longo de curso é o seguinte:
 Desenvolver unha relación de
autoconfianza coa producción artística
persoal, respectando as creacións propias
e as das outras persoas, cunha actitude
de interese e de admiración polo distinto
e/ou novo, sabendo recibir e expresar
críticas e opinións, e utilizándoas como
recurso para a mellora.


3. 
Os contidos que se traballarán son:

Busca das posibilidades da cor (tonalidades,
gamas…) en contrastes, variacións e
combinacións, mesturando diversas clases de
pintura, utilizando variados instrumentos e
apreciando os resultados sobre diferentes
soportes
Interese por axustar o proceso de creación,
individual ou en grupo, ás intencións previstas,
planificando, seleccionando apropiadamente os
materiais e instrumentos segundo as súas
posibilidades plásticas, decidindo a técnica máis
adecuada, usando responsablemente
instrumentos, materiais e espazos, asumindo as
tarefas, respectando as normas que o grupo
establezca e valorando o resultado final


4. 
O nivel que se traballará na aula en
lingua extranxeira, neste caso o francés
será o A2, xa que o alumnado ten unha
base neste idioma por que viron francés
nos dous cursos anteriores e porque é
necesario que vaian ampliando pouco
a pouco o seu coñecemento nesta
lingua.

5. Écouter: o alumno é capaz de comprender
frases e vocabulario habitual sobre temas
de interese persoal e capta a idea de
mensaxes e breves e sinxelos sempre quese
lle fale, alto, claro e despacio, entendendo
así o que se lle quere dicir.
 Parler: o alumno utiliza unha serie de frases
e expresións para describir, comezar unha
conversación, falar de cómo se sinte… O
alumno pode conversar cos compañeiros
de demais persoas do contexto próximo
sobre temas moi concretos.


6. Lire: é capaz de ler textos sinxelos, segue os
pasos que lle indican para realizar traballos
e comprende frases e pequenos textos
escritos en francés.
 Discuter: o alumnos é capaz de formular
preguntas sobre o significado das palabras
e é capaz de facer preguntas sobre
gustos, aficións, etc.
 Écrire: o alumno é capaz de escribir una
breve historia coa axuda de imaxes e é
capaz de escribir unha carta ou postal
preguntando como se
está, despidindose, etc.


7. As orientación metodoloxicas que se
aplicarán son:
 O profesorado debe favorecer contextos
múltiples que permitan a exploración, a
experimentación e o descubrimento de
aspectos visuais.
 A organización da aula ten que permitir o
intercambio entre o alumnado, para
explorar e manipular obxectos e así
descobrer as súas posibilidades expresivas


8. A organización das aprendizaxes ten
como finalidade formar persoas
competentes e preparadas para vivir en
sociedade
 A educación artistica debe contribuir ao
acceso ao patrimonio cultural galego
 Utlilizaranse todo tipo de recursos e
materias, tanto convencionais como
non convencionais, así como a
utilización de recursos propios.


9. Traballárase a percepción, a sociedade
actual está cargada de imaxes, e moitas
veces non nos damos contas diso, e non se
valora o seu significado
 O alumnado debe coñecer e explotar os
seus propios recursos, así como posuir
variedade dos mesmos.
 A producción é unha tarefa complexa.
Teñen que ser capaces de producir e
interpretar composicións artisticas con
cada vez maís adecuación.


10. a) Para facer esta tarefa organiceime do
seguinte xeito, primerio tiven que ler o
guión dos pasos a seguir, despois escollin o
obxectivos, contidos, o nivel que ía
traballar… e cando o tiña todo decidido
comecei a realizar a actividade
 b) As dificultades que tiven á hora de
realizala foi escoller un obxectivo e dous
contidos, xa que non tiña moi claro cal
escoller e traballar


11. c) Con este traballo aprendín a poñer os
obxectivos e contidos dacordo co que se
pretende a avaliar, así como as
características do nivel A2 e como
traballalo na aula. Diferenciase de outras
tarefas en que temos que ter en conta o
nivel de lingua estranxeira que queremos
traballar na aula
 d) Penso que é unha tarefa moi útil e de
gran axuda, xa que nun futuro como
mestres que seremos debemos facer este
tipo de traballos.


12. 
Pois ata aquí a miña tarefa, espero que
vos guste e que comentedes 