Dokumen ini merangkum perancangan dan pelaksanaan projek Kemahiran Menyelesaikan Masalah dan Berfikir Kritis (KmR) yang bertujuan untuk menangani masalah obesiti melalui diet seimbang. Projek ini melibatkan murid sebagai pakar pemakanan yang mencadangkan diet kepada keluarga dengan BMI melebihi 30. Dokumen ini menyenaraikan peringkat perancangan kurikulum, bukti penilaian, dan pelaksanaan aktiviti pembel

1. Kefahaman melalui Rekabentuk
TAJUK/TEMA PROJEK
NAMA & ALAMAT SEKOLAH

2. CONTOH RINGKASAN PROJEK
BERDASARKAN G.R.A.S.P.S
Matlamat tugasan ini adalah untuk menghasilkan satu diet seimbang untuk
menangani dan mencegah penyakit obesiti dalam kalangan masyarakat. (GOAL) Untuk
projek ini, murid berperanan sebagai pakar pemakanan (dietician), yang mencadangkan
diet seimbang untuk mencegah obesiti. (ROLE) Sasaran audien projek adalah ahli keluarga
yang mempunyai BMI melebihi 30. (AUDIENCE) Situasi semasa menunjukkan pemakanan
yang tidak seimbang mempengaruhi gaya hidup individu. Lambakan makanan yang telah
diproses dan makanan rapu yang lebih mudah didapati, tidak perlu dimasak serta sedap
dimakan menyebabkan hampir semua lapisan masyarakat menggemarinya dan ini
menyumbang kepada masalah kesihatan. (SITUATION) Melalui projek ini, diet seimbang
suku-suku separuh dengan persembahan yang menarik diperkenalkan agar murid dan ahli
keluarga dapat mengamalkan gaya hidup sihat dengan cara pemakanan yang seimbang.
Projek ini juga menyarankan cara yang sesuai untuk mengatasi masalah obesiti.
(PRODUCT) Hasil projek dan persembahan akan dinilai berdasarkan rubrik dan eviden
proses pelaksanaan. (STANDARD)

3. ISU / MASALAH / SITUASI (DARI DUNIA SEBENAR)
• Secara detail, nyatakan isu/masalah/situasi yang berlaku dalam dunia
sebenar (sama ada isu lokal atau global) yang menjadi justifikasi
kepada projek KmR yang dilaksanakan.

4. GURU TERLIBAT
BIL NAMA GURU MATA PELAJARAN

5. KUMPULAN SASARAN (MURID TERLIBAT)

6. PERINGKAT 1: KURIKULUM
MENGENAL PASTI HASIL PEMBELAJARAN

7. MATA PELAJARAN TAHUN/TNGKATAN
• MP 1 (INDUK)
• MP 2
• MP 3
• MP 4

8. STANDARD KANDUNGAN
MATA PELAJARAN MP INDUK MP 2 MP 3 MP 4
STANDARD
KANDUNGAN
Letak Kod dan
pernyataan
standard

9. STANDARD PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN MP INDUK MP 2 MP 3 MP 4
STANDARD
PEMBELAJARAN
Letak Kod dan
pernyataan
standard

10. STANDARD PRESTASI
MATA PELAJARAN MP INDUK MP 2 MP 3 MP 4
STANDARD PRESTASI Letak Kod dan
pernyataan
standard

11. HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIF PROJEK
MATA PELAJARAN MP INDUK MP 2 MP 3 MP 4
HASIL
PEMBELAJARAN

12. KRITERIA KEJAYAAN
MATA PELAJARAN MP INDUK MP 2 MP 3 MP 4
KRITERIA KEJAYAAN

13. IDEA UTAMA / THE BIG IDEA
• RINGKAS (5-10 PATAH PERKATAAN)
• KONSEPTUAL BERMAKNA (BERBENTUK KONSEP YANG ABSTRAK &
MEMBERI SESUATU MAKLUMAT YANG BERMAKNA KEPADA AUDIEN)
• RELEVAN (MERENTAS DISIPLIN ILMU)
• KEKAL (MELANGKAUI ZAMAN)
• CONTOH: ‘PERTANIAN MENJAMIN KELESTARIAN ALAM’

14. SOALAN PENCETUS IDEA / ESSENTIAL QUESTIONS
MATA PELAJARAN MP INDUK MP 2 MP 3 MP 4
SOALAN PENCETUS
IDEA
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.

15. PERINGKAT 2:
BUKTI PENTAKSIRAN
MENETAPKAN BUKTI HASILAN UNTUK DINILAI

16. TUGASAN & KAEDAH PENTAKSIRAN EVIDEN / INSTRUMEN PENTAKSIRAN
TUGASAN MP INDUK:
TUGASAN MP 2:
TUGASAN MP 3:
TUGASAN MP 4:

17. GAMBAR EVIDEN/INSTRUMEN PENTAKSIRAN
CTH: RUBRIK, SENARAI SEMAK, GOOGLE FORM DLL

18. RUBRIK 6Cs yang digunakan

19. PERINGKAT 3:
PELAN PEMBELAJARAN
MERANCANG AKTIVITI PEMBELAJARAN

20. Garis masa / timeline PBL (kolaboratif subjek)
• Contoh 1 :

21. CONTOH 2: GARIS MASA / TIMELINE

22. PELAN PEMBELAJARAN (rujuk W.H.E.R.E.T.O)
MINGGU
M.PELAJARAN
MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4
SAINS
MATEMATIK
SEJARAH
BAHASA MELAYU

23. CONTOH PELAN PEMBELAJARAN

24. PERANCANGAN KmR (EVIDEN
BERGAMBAR BESERTA CAPTION)

25. GAMBAR-GAMBAR PERINGKAT PERANCANGAN

26. PELAKSANAAN KmR (EVIDEN
BERGAMBAR BESERTA CAPTION)

27. GAMBAR-GAMBAR PROSES PELAKSANAAN

28. PEMANTAUAN KmR (EVIDEN
BERGAMBAR BESERTA CAPTION)

29. GAMBAR-GAMBAR PEMANTAUAN

30. SHOWCASE PROJEK (EVIDEN
BERGAMBAR BESERTA CAPTION)

31. GAMBAR-GAMBAR SHOWCASE

32. HASIL / IMPAK PROJEK
(OUTPUT & OUTCOME)

33. OUTPUT PROJEK
• Kehadiran/penyertaan?
• Objektif yang tercapai?

34. OUTCOME PROJEK
• Impak atau hasil-hasil lain dari segi peningkatan pengetahuan,
kefahaman, kemahiran, pengalaman dan nilai murid.
• Elemen keusahawanan dan nilai komersial daripada projek yang
dijalankan.

35. TINDAK SUSUL /
PENAMBAHBAIKAN

37. RUMUSAN / PENUTUP