1. PLA D’EXCEL·LÈNCIA
ESCOLA FANALS D’ARO
PLATJA D’ARO

2. RACONS A INFANTIL
 QUI? Alumnat de P3 fins a P5 per nivells – 2 mestres a
l’aula
 QUAN? 2 sessions a la setmana
 ON? Aula de cada curs
 COM? Dins les aules es delimiten diferents espais on els
alumnes de manera simultània realitzen diverses
activitats. A cada sessió es canvia d’activitat. Els alumnes
poden realitzar activitats autònomament, amb els altres
companys, individuals o amb l’ajut de l’adult.
 QUÈ? A Infantil es treballen activitats de tipus
cognitiu, manipultatiu, simbòlic, de joc...
 PER QUÈ? Perquè afavoreix l’autonomia dels
alumnes, la responsabilitat davant la feina, ser
conscients de les seves pròpies possibilitats, l’atenció
individual de cada alumne, potencia les interrelacions
entre iguals, permet treballar els continguts amb
varietat de materials (jocs, fitxes, llibres...), permet
agrupar els alumnes segons necessitats, interessos
i/o capacitats.

3. RACONS A PRIMÀRIA
 QUI? Alumnat de 1r fins a 3r per nivells – 2 mestres a
l’aula
 QUAN? 4 sessions a la setmana
 ON? Aula de cada curs
 COM? Dins les aules es delimiten diferents espais on els
alumnes de manera simultània realitzen diverses
activitats. A cada sessió es canvia d’activitat. Els alumnes
poden realitzar activitats autònomament, amb els altres
companys, individuals o amb l’ajut de l’adult.
 QUÈ? Activitats o Continguts de les àrees de
Matemàtiques o Llengua.
 PER QUÈ? Perquè afavoreix l’autonomia dels
alumnes, la responsabilitat davant la feina, ser
conscients de les seves pròpies possibilitats, l’atenció
individual de cada alumne, potencia les interrelacions
entre iguals, permet treballar els continguts amb
varietat de materials (jocs, fitxes, llibres...), permet
agrupar els alumnes segons necessitats, interessos i/o
capacitats.

4. TALLERS A INFANTIL
 QUI? De P3 a P5 barrejats i formant 5 grups del mateix número (15 alumnes aprox.)
 QUAN? 1 sessió a la setmana (1 h i 15 minuts) per 5 setmanes
 ON? Una aula per taller (aula P3, P4, P5, música i menjador)
 COM? Es preparen 5 tallers monotemàtics i setmanalment els infants passen per cada un
dels tallers. Quan han passat per tots tornen a començar variant els agrupaments i la
proposta d’activitat.
 QUÈ? Els 5 tallers monotemàtics:
1) Simbòlic: mercat, metges, càmping...
2) History: contes amb anglès
3) Jocs matemàtics: joc cadires, globus, cartes...
4) Volum: Construccions, escultura...
5) Ball: danses, balls, coreografies...
 PER QUÈ?
- Per potenciar el treball cooperatiu i les interrelacions entre les diferents edats
- Realitzar activitats diferents a les habituals que potencien l’expressivitat, el joc, la
creativitat...
- Fer un tastet d’activitats diverses relacionades amb les intel·ligències múltiples.
- Treballar amb grup petit.
- Per aprofitar les potencialitats de cada mestre/a de l’escola

5. TALLERS A PRIMÀRIA
 QUI? De primer a tercer barrejats i formant 5 grups del mateix número (15 alumnes aprox.)
 QUAN? 1 sessió a la setmana d’aproximadament 1 hora i 15 minuts durant tot un trimestre
(10 sessions en total)
 ON? Una aula per taller (aula de 1r, 2n 3r, música i menjador)
 COM? Es preparen 5 tallers monotemàtics, els alumnes a principi de curs els han d’escollir
per ordre de preferència. Un cop recollides les opcions dels alumnes es distribueixen
respectant al màxim les seves primeres 3 opcions, d’aquesta manera realitzaran un taller
diferent cada trimestre.
 QUÈ? Els 5 tallers monotemàtics:
- Experiments
- Arts and Crafts: plàstica amb anglès
- Jocs matemàtics: lògica, raonament...
- Fang: escultures, rajoles...
- Teatre i Ball: danses, balls, coreografies, representacions...
 PER QUÈ?
- Per potenciar el treball cooperatiu i les interrelacions entre les diferents edats
- Realitzar activitats diferents a les habituals que potencien l’expressivitat, el joc, la
creativitat...
- Fer un tastet d’activitats diverses relacionades amb les intel·ligències múltiples.
- Treballar amb grup petit.
- Per aprofitar les potencialitats de cada mestre/a de l’escola

6. TALLERS A PRIMÀRIA
 QUI? De primer a tercer barrejats i formant 5 grups del mateix número (15 alumnes aprox.)
 QUAN? 1 sessió a la setmana d’aproximadament 1 hora i 15 minuts durant tot un trimestre
(10 sessions en total)
 ON? Una aula per taller (aula de 1r, 2n 3r, música i menjador)
 COM? Es preparen 5 tallers monotemàtics, els alumnes a principi de curs els han d’escollir
per ordre de preferència. Un cop recollides les opcions dels alumnes es distribueixen
respectant al màxim les seves primeres 3 opcions, d’aquesta manera realitzaran un taller
diferent cada trimestre.
 QUÈ? Els 5 tallers monotemàtics:
- Experiments
- Arts and Crafts: plàstica amb anglès
- Jocs matemàtics: lògica, raonament...
- Fang: escultures, rajoles...
- Teatre i Ball: danses, balls, coreografies, representacions...
 PER QUÈ?
- Per potenciar el treball cooperatiu i les interrelacions entre les diferents edats
- Realitzar activitats diferents a les habituals que potencien l’expressivitat, el joc, la
creativitat...
- Fer un tastet d’activitats diverses relacionades amb les intel·ligències múltiples.
- Treballar amb grup petit.
- Per aprofitar les potencialitats de cada mestre/a de l’escola