Steinerkoulun arviointikulttuuri, steinerpedagogi Esa Mäkinen, Fredrikakoulu

10. Kevätruno ekaluokkalaiselle KIIPESIN YLÖS MÄEN PÄÄLLE SUORANA SEISOMAAN JA KATSEENI KIERTÄÄ MAISEMAA. KOKO MAAILMA ALLANI NÄYTTÄYTYY JA MINÄ, KESKELLÄ KAIKEN SEN, VAIN SEISON HILJAA JA KATSON. NÄEN KAIKKIALLE MAAILMAAN JA SYVÄLLE ITSEENIKIN. KIVIKON VILLIRUUSU VALOA KOHTI KASVAA. PUHTAASTA ELÄMÄNRIEMUSTA SEN VERSOT KUIN TANSSIEN TUONNE JA TÄNNE RIENTÄÄ. SE NOUSEE ESIIN TIHEIKÖISTÄ JA TUNKEE JUURENSA KIVIEN VÄLIIN, ON VOIMAA PIIKEISSÄ TUHANSISSA.

12. Oppilaan saama arviointi 7. lk puutyöstä 7. lk puutyöstä Tänä vuonna puutyöt tehtiin kokonaan kevätlukukauden aikana uusissa tiloissa ja uusin välinein. Valmistimme tuolin. Omia ideoita sai tuoda työn suunnitteluun. Ensimmäisenä työvaiheena oli jalkojen valmistus, ne veistettiin puukolla ja höylällä. Jalkojen yläpäähän tehtiin tappiliitos. Istuinosan levy tehtiin itse valmistetusta liimalevystä. Siihen oli mahdollisuus käyttää erilaisia puita. Tuoli koottiin liimaamalla jalat istuinosan reikiin. Liitos kiristettiin kiilalla. Viimeistelyhionnan jälkeen tuolin pinta käsiteltiin öljyllä, mehiläisvahalla tai petsillä. Työn eri vaiheissa oli mahdollisuus tutustua vannesahan, sähköhöylän, pylväsporan ja nauhahiomakoneen käyttöön. R••••, tuolisi valmistui ajoissa ja se on kaunis ja käytännöllinen esine, mikä oli työn tavoitteenakin. Olit työssäsi ahkera ja huolellinen. Jalat, istuinosan, liitokset ja viimeistelyn teit erittäin huolellisesti. Tarkoituksenmukainen ja tarkka työskentely eri työvälineillä sujuu sinulta hyvin.