التأطير التربوي في مجال التوجيه

2. ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫مجال‬
‫جميع‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫بمجال‬ ‫يقصد‬
‫العمليات‬
‫اإلدارية‬
‫و‬
‫األنشطة‬
‫والمساعدة‬ ‫باإلعالم‬ ‫المتعلقة‬ ‫والتأطيرية‬ ‫الخدماتية‬
‫في‬ ‫المتدخلة‬ ‫البنيات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫والمنجزة‬ ، ‫التوجيه‬ ‫على‬
. ‫ومحليا‬ ‫واقليميا‬ ‫وجهويا‬ ‫كزيا‬9‫ر‬‫م‬ ‫المجال‬
‫بهذه‬ ‫القيام‬ ‫يعهد‬
‫العمليات‬
‫و‬
‫األنشطة‬
‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫أطر‬ ‫إلى‬
‫المعنيين‬ ‫كل‬ ‫انخراط‬ ‫مع‬ ، ‫التوجيه‬ ‫على‬ ‫والمساعدة‬ ‫اإلعالم‬
‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫التربوي‬ ‫بالشأن‬
‫ومتدخلين‬ ، ‫ومفتشين‬ ، ‫التربوية‬ ‫ة‬9‫ر‬‫اإلدا‬ 9‫ر‬‫وأط‬ ‫مدرسين‬
. ‫المؤسسة‬ ‫ج‬9‫ر‬‫خا‬ ‫من‬ ‫وفاعلين‬

3. ‫المعتمدة‬ ‫المقاربة‬
‫المادة‬ ( ‫والتكوين‬ ‫بية‬9‫ر‬‫للت‬ ‫الوطني‬ ‫الميثاق‬ ‫نص‬
6
‫اعتماد‬ ‫على‬ )
‫بوية‬9‫ر‬‫الت‬ ‫العمليات‬ ‫صلب‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬ ‫تجعل‬ ‫بوية‬9‫ر‬‫ت‬ ‫مقاربة‬
‫من‬ ‫أ‬9‫ز‬‫يتج‬ ‫ال‬ ‫جزء‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ . ‫برمتها‬ ‫والتكوينية‬
‫المادة‬ ( ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫سيرورة‬
99
. )
‫توعية‬ ‫إلى‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫بوية‬9‫ر‬‫الت‬ ‫بة‬9‫ر‬‫المقا‬ ‫تهدف‬
‫والمهني‬ ‫التكويني‬ ‫النظامين‬ ‫بين‬ ‫المتشعبة‬ ‫بالعالقات‬ ‫المتعلم‬
‫والنفسية‬ ‫والوجدانية‬ ‫البدنية‬ ‫وحاجاته‬ ‫بتطلعاته‬ ‫والوعي‬
‫واالجتماعية‬ ‫والمعرفية‬

4. ‫التوجيه‬
‫سيروة‬
‫تربوي‬
‫ة‬
‫إلى‬ ‫تهدف‬
‫إنضاج‬
‫المتعلم‬ ‫شخصية‬
‫عالقتها‬ ‫في‬ ‫الذاتية‬ ‫جوانبه‬ ‫بتنمية‬
‫مستقبله‬ ‫معالم‬ ‫رسم‬ ‫على‬ ‫مساعدته‬ ‫وإلى‬ ،‫بالمحيط‬
‫حاجياته‬ ‫مع‬ ‫ينسجم‬ ‫بشكل‬ ‫والمهني‬ ‫الدراسي‬
،‫وميوالته‬
‫ويتالءم‬
‫و‬
،‫ومؤهالته‬ ‫وقدراته‬ ‫إمكانياته‬
‫متغيرات‬ ‫مع‬ ‫والتكيف‬ ‫التموقع‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫ليصبح‬
‫من‬ ‫وإدراك‬ ‫بوعي‬ ‫ومتمكنا‬ ‫والمحيط‬ ‫الذات‬
‫بلورة‬
‫الشخصي‬ ‫مشروعه‬

5. ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫لمجال‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬

‫التوجيه‬ ‫خدمات‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬

‫ومتطلبات‬ ‫لحاجيات‬ ‫التكوينات‬ ‫مالءمة‬ ‫على‬ ‫الحرص‬
‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬

‫التوجيه‬ ‫خدمات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫من‬ ‫المعنيين‬ ‫تمكين‬

‫محيطها‬ ‫على‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫انفتاح‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬

. ‫المجال‬ ‫في‬ ‫المتدخلين‬ ‫أداء‬ ‫ظروف‬ ‫و‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬

6. ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫لمجال‬ ‫الخاصة‬ ‫األهداف‬

‫بها‬ ‫واالرتقاء‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫ومساطر‬ ‫آليات‬ ‫تفعيل‬

‫سية‬9‫ر‬‫المد‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬ ‫اندماج‬ ‫تيسير‬

‫تمثالته‬ ‫وتصحيح‬ ‫ومحيطه‬ ‫ذاته‬ ‫معرفة‬ ‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫مساعدة‬
‫الدراسية‬ ‫اختياراته‬ ‫بخصوص‬ ‫مناسبة‬ ‫قرارات‬ ‫واتخاذ‬
‫الشخصية‬ ‫ومشاريعه‬ ‫والمهنية‬

‫إشارة‬ ‫هن‬9‫ر‬ ‫مصداقية‬ ‫وذات‬ ‫ومحينة‬ ‫شاملة‬ ‫معلومات‬ ‫وضع‬
‫المعنية‬ ‫الفئات‬ ‫جميع‬

‫وتطويرها‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫الفاعلين‬ ‫تدخالت‬ ‫تنظيم‬

‫والمهنيين‬ ‫واألولياء‬ ‫التربوية‬ ‫ة‬9‫ر‬‫واإلدا‬ ‫التدريس‬ 9‫ر‬‫أط‬ ‫إشراك‬

7. ‫ا‬
‫التوجيه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتدخلة‬ ‫لبنيات‬

8. ‫التوجيه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتدخلة‬ ‫البنيات‬

9. ‫ا‬
‫التوجيه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتدخلة‬ ‫لبنيات‬

10. ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫التفتيش‬ ‫هيئة‬ ‫مهام‬

‫الهادفة‬ ‫وتلك‬ ‫عموما‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مخططات‬ ‫وتقويم‬ ‫وتنفيذ‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬
‫خصوصا‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫مجال‬ ‫الىتطوير‬

‫الالزم‬ ‫بالتأطير‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتدخلة‬ ‫والبنيات‬ ‫األطر‬ ‫مواكبة‬

‫الفعلية‬ ‫المشاركة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫المتدخلة‬ ‫األطر‬ ‫خبرة‬ ‫استكمال‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬
‫المستمر‬ ‫التكوين‬ ‫برامج‬ ‫وتقويم‬ ‫تأطير‬ ‫و‬ ‫وانجاز‬ ‫إعداد‬ ‫في‬

‫وانجاز‬ ‫وإجماليا‬ ‫مرحليا‬ ‫وتقويمها‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫المتدخلة‬ ‫والبنيات‬ ‫األطر‬ ‫أنشطة‬ ‫تتبع‬
‫الشأن‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تركيبية‬ ‫تقارير‬

‫التوجيه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الناجحة‬ ‫التجارب‬ ‫وتعميم‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬

‫قصد‬ ‫المعنية‬ ‫المصالح‬ ‫إلى‬ ‫وإرسالها‬ ‫وإجمالية‬ ‫دورية‬ ‫تقارير‬ ‫انجاز‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬
‫استثمارها‬

‫التوجيه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫سيما‬ ‫تربوية‬ ‫وبحوث‬ ‫دراسات‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬

11. ‫المدرسية‬ ‫بالقطاعات‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫أطر‬ ‫مهام‬

‫ذاته‬ ‫معرفة‬ ‫على‬ ‫ومساعدته‬ ‫المتعلم‬ ‫لمعرفة‬ ‫أنشطة‬ ‫إنجاز‬

‫والتكويني‬ ‫الدراسي‬ ‫محيطه‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫لتمكين‬ ‫أنشطة‬ ‫إنجاز‬
‫المكونات‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫القائمة‬ ‫التفاعالت‬ ‫وإدراك‬ ‫والمهني‬

‫ومشاريعه‬ ‫اختياراته‬ ‫بلورة‬ ‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫لمساعدة‬ ‫أنشطة‬ ‫إنجاز‬

‫للمتعلمين‬ ‫الشخصية‬ ‫الوثائق‬ ‫مختلف‬ ‫واستثمار‬ ‫دراسة‬

‫المهنية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫االستكشافية‬ ‫الزيارات‬ ‫تاطير‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬

‫اإلعالمية‬ ‫والتظاهرات‬ ‫المهن‬ ‫منتديات‬ ‫وتنشيط‬ ‫تاطير‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬

‫التوجيه‬ ‫إعادة‬ ‫ولجن‬ ‫األولي‬ ‫االختيار‬ ‫ولجن‬ ‫المجالس‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬

‫وفي‬ ‫للمتعلمين‬ ‫واالجتماعي‬ ‫والنفسي‬ ‫التربوي‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬
‫المدرسي‬ ‫واالندماج‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫رصد‬

‫بالمجال‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫تربوية‬ ‫وبحوث‬ ‫دراسات‬ ‫انجاز‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬

12. ‫للتوجيه‬ ‫المدرسية‬ ‫بالقطاعات‬ ‫العمل‬ ‫تنظيم‬

: ‫قصد‬ ‫سنة‬ ‫كل‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫التوجيه‬ ‫أطر‬ ‫مع‬ ‫اجتماعا‬ ‫المنطقة‬ ‫مفتش‬ ‫يعقد‬
o
‫المستجدات‬ ‫تدارس‬
o
‫الموجودة‬ ‫خريطة‬ ‫وتعديل‬ ‫جديدة‬ ‫مدرسية‬ ‫قطاعات‬ ‫إحداث‬ ‫شأن‬ ‫في‬ ‫اقتراحات‬ ‫تقديم‬
o
‫المغطاة‬ ‫غير‬ ‫المؤسسات‬ ‫لتغطية‬ ‫الممكنة‬ ‫الصيغ‬ ‫تدارس‬
o
‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫ضمن‬ ‫إدراجه‬ ‫وسبل‬ ‫بتنفيذه‬ ‫المتعلقة‬ ‫والجوانب‬ ‫السنوي‬ ‫البرنامج‬ ‫تدارس‬
o
‫تنفيذها‬ ‫على‬ ‫والسهر‬ ‫لألطر‬ ‫المشتركة‬ ‫للتدخالت‬ ‫خطة‬ ‫إعداد‬

‫ويقدمه‬ ، ‫السنوي‬ ‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ، ‫ثانوي‬ ‫تعليمي‬ ‫سلك‬ ‫بكل‬ ‫خاص‬ ‫دوري‬ ‫عمل‬ ‫برنامج‬ ‫إطار‬ ‫كل‬ ‫يعد‬
‫المؤسسة‬ ‫ادارة‬ ‫لدى‬ ‫نسخة‬ ‫ووضع‬ ‫عليه‬ ‫للتأشير‬ ‫االقليمي‬ ‫والنائب‬ ‫المنطقة‬ ‫لمفتش‬

‫فرعي‬ ‫نشاط‬ ‫لكل‬ ‫تقنية‬ ‫بطاقة‬ ‫إطار‬ ‫كل‬ ‫ينجز‬

‫بالمؤسسة‬ ‫نسخا‬ ‫ويضع‬ ‫االستثمار‬ ‫قصد‬ ‫النيابة‬ ‫إلى‬ ‫يرسلها‬ ‫دورية‬ ‫تقارير‬ ‫إطار‬ ‫كل‬ ‫ينجز‬

‫المسطرة‬ ‫األنشطة‬ ‫النجاز‬ ‫المتبقية‬ ‫واأليام‬ ‫لالستقبال‬ ‫أسبوعيا‬ ‫يوم‬ ‫نصفي‬ ‫إطار‬ ‫كل‬ ‫يبرمج‬

‫بالقطاعات‬ ‫المنجزة‬ ‫بالمجال‬ ‫المرتبطة‬ ‫األنشطة‬ ‫جميع‬ ‫وتقويم‬ ‫تتبع‬ ‫المنطقة‬ ‫مفتش‬ ‫يتولى‬

‫تأطيرية‬ ‫زيارات‬ ‫مع‬ ‫األطر‬ ‫لفائدة‬ ‫وندوات‬ ‫لقاءات‬ ‫عقد‬

‫المنجزة‬ ‫التأطيرية‬ ‫والزيارات‬ ‫والندوات‬ ‫اللقاءات‬ ‫وعن‬ ‫التتبع‬ ‫عمليات‬ ‫عن‬ ‫تقارير‬ ‫المنطقة‬ ‫مفتش‬ ‫ينجز‬
‫لإلستثمار‬ ‫المعنية‬ ‫الجهات‬ ‫الى‬ ‫ويرسلها‬