Презентація з науково-практичної конференції - “Практика освіти для сталого розвитку в Україні”. Автор: О.Пометун, член-кор. НАПН України, докт. пед. наук, проф.

1. Формування змісту освіти для стійкого розвитку в курікулумі України

2. Розроблено цілісну систему освіти для сталого розвитку: курс за вибором для 3 и 4-х класів початкової школи “ Моя щаслива планета ” система виховних годин і позакласних заходів для 5-6-7 класів з тематики СР, курси за вибором “ Уроки для сталого розвитку ” для 8 і 9 (10)-го класу

7. 5 клас Яке майбутнє нам потрібне Готуємось до міжзоряної подорожі Як вирахувати екологічний слід Сміття Вода Енергія 6-7 клас Що таке сталий розвиток людства Харчування Безпечний дім Відходи Господарюємо у власній школі Покращуємо спілкування Як ми живемо разом

8. Особливості занять: Діяльність учнів організується переважно на занятті Аудити не кількісні, а якісні і дуже спрощені Частина матеріалу викладається вчителем

9. 9 клас Частина І. ВСТУП. Місія Частина ІІ. СТВОРЮЄМО ВЛАСНУ ЕКОСИСТЕМУ Повітря. Вода. Енергія. Харчування. Відходи Частина ІІІ. ЕКОНОМІЧНЕ ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА СТІЙКОГО РОЗВИТКУ Збалансована економіка Частина ІV. СУСПІЛЬНЕ ЖИТТЯ Стійке суспільство – це суспільство для всіх Стійке суспільство – це здорове суспільство Стійке суспільство – це суспільство культурних Стійке суспільство – це суспільство, що навчається

10. Більша теоретична складова Складні дії, що поєднують інформацію попередніх років Високий рівень активності і самостійності учнів Соціальні і навчальні проекти як важлива складова

11. створюють підтримуюче навчальне середовище; заохочують рефлективне мислення і діяльність учнів; мотивують навчання і засвоєння учнями нових знань; організують взаємонавчання учнів; встановлюють зв’язки між набутим знанням і життєвим досвідом учнів; створюють для учнів різноманітні можливості для навчання; постійно підтримують зв'язок між навчанням і викладанням.