SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
1
Логарифмическая
функция, её свойства и
график.
2
« Мало иметь хороший ум,
главное –
научить хорошо его
применять»
Рене Декарт
3
2 -3 1/4 1 0 -
1/2
1 0,2 -3
О Н Д Е Р Ж Е П Н
ДЖОН НЕПЕР
Дата рождения:
1550 год
Место рождения:
замок Мерчистон, в те
годы предместье
Эдинбурга
Дата смерти:
4 апреля 1617
Научная сфера:
математика
Известен как:
изобретатель
логарифмов
Джон Непер
John Napier
4
2. Задание на соответствие.
Каждому графику поставьте в соответствие функцию
5
22
5
6
Вариант 2
 4log,8log,4log,2log,1log,
2
1
log,
4
1
log
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1 
 4log,8log,4log,2log,1log,
2
1
log,
4
1
log 2222222 
Вариант 1
Задание 4. Вычислите, если возможно.
7
Вариант 2
-2; -1; 0; 1; 2; 4; 3; нет решения
Вариант 1
2; 1; 0; -1; -2; -3; нет решения
Задание 4. Вычислите, если возможно.
Ответы.
8
Вариант 2
 4log,8log,4log,2log,1log,
2
1
log,
4
1
log
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1 
 4log,8log,4log,2log,1log,
2
1
log,
4
1
log 2222222 
Вариант 1
Задание 4. Вычислите, если возможно.
9
xу
2
1log
xу 2log
Логарифмическая
функция y = loga x,
её свойства и график,
х > 0; a > 0 и а ≠1
10
Леонард Эйлер
нем. Leonhard Euler Дата рождения:
4 (15) апреля 1707
Место рождения:
Базель, Швейцария
Дата смерти:
7 (18) сентября 1783 (76 лет)
Место смерти:
Санкт-Петербург, Российская
империя
Научная сфера:
Математика, механика, физика,
астрономия
Современное определение показательной,
логарифмической и тригонометрических функций —
заслуга Леонарда Эйлера, так же как и их символика.
Постройте графики функций:
1 вариант 2 вариант
xy 2log xy
2
1log
12
x
y
0
1
2
3
1 2 4 8- 1
- 2
xy
2
1log
xy 2log
- 3
Проверка:
График
логарифмической
функции
называют
логарифмической
кривой.
13
x
y
0
1
2
3
1 2 4
8
- 1
- 2
xy alog
1a
10  a
График функции y = loga x.
Опишите свойства
логарифмической
функции.
Группа зеленых
Группа синих
14
1a
10  a
Основные свойства логарифмической
функции
№ a > 1 0 < a < 1
1 D(f) = (0, + ∞)
2 E(f) = (- ∞, + ∞)
3
4
возрастает на (0, + ∞)
Промежутки
знакопостоянства:
y > 0 при x є (1;+∞)
y < 0 при x є (0;1)
убывает на (0, + ∞)
Промежутки
знакопостоянства:
y > 0 при x є (0; 1)
y < 0 при x є (1; +∞)
5 не ограничена сверху, не ограничена снизу
6 не имеет ни наибольшего, ни наименьшего значений
7 непрерывна
8 не является ни чётной, ни нечётной; 15
16
«Доказательство» неравенства 2>3 »
Рассмотрим неравенство
1/4>1/8
Затем сделаем следующее
преобразование
(1/2)2>(1/2)3
Большему числу соответствует
больший логарифм, значит,
2lg 1/2 >3lg 1/2
После сокращения на lg ½ имеем: 2>3
В чем ошибка этого доказательства?
17
Какие из следующих графиков
не могут быть графиком y = xаlog
Блиц - опрос.
Отвечать только «да» или «нет»
1.Область определения логарифмической функции – вся
числовая прямая.
3.Монотонность логарифмической функции зависит от
основания логарифма.
4.Не каждый график логарифмической функции проходит
через точку с координатами (1;0).
18
2. Область значений этой функции – промежуток (0, +∞).
Н
Блиц - опрос.
Отвечать только «да» или «нет»
5.Логарифмическая функция не является ни чётной, ни
нечётной.
6.Логарифмическая функция имеет наибольшее значение
при a >1.
7. Логарифмическая функция не имеет наименьшего значения
при 0 < a < 1.
19
20
Рефлексия
Произведи
самооценку и
определи свое
положение на
«Горе успеха»
Домашнее задание
Изучить § 18
№324(1,3), 325 (1,2),328 (1,2)
Дополнительно:
21
подготовить мини презентации:
1) Нерассмотренные на уроке области применения
логарифмической функции.
2) О Леонарде Эйлере, который сформулировал современное
определение логарифмической функции.
22
Урок я хочу закончить словами американского математика Мориса
Клайна.
Музыка может возвышать или умиротворять душу,
Живопись – радовать глаз,
Поэзия - пробуждать чувства,
Философия – удовлетворять потребности разума,
Инженерное дело – совершенствовать материальную
сторону жизни людей,
а математика способна достичь всех этих целей”.
Спасибо за работу!

More Related Content

Similar to Логарифмическая функция, её свойства и график

Logarifmy i ih_svojstva
Logarifmy i ih_svojstvaLogarifmy i ih_svojstva
Logarifmy i ih_svojstvaIvanchik5
 
логарифмическая функция
логарифмическая функциялогарифмическая функция
логарифмическая функцияKirrrr123
 
Конспект урока математики «Логарифмы»
Конспект урока математики «Логарифмы»Конспект урока математики «Логарифмы»
Конспект урока математики «Логарифмы»Kirrrr123
 
открытый урок
открытый урокоткрытый урок
открытый урокoquzaman
 
подготовка к гиа (2)
подготовка к гиа (2)подготовка к гиа (2)
подготовка к гиа (2)Loge Zanza
 
Logarifmicheskie uravneniya
Logarifmicheskie uravneniyaLogarifmicheskie uravneniya
Logarifmicheskie uravneniyaIvanchik5
 
Логарифмические уранения
Логарифмические ураненияЛогарифмические уранения
Логарифмические ураненияSlava Antipov
 
урок а 10 класс
урок а 10 классурок а 10 класс
урок а 10 классolegkorobko
 

Similar to Логарифмическая функция, её свойства и график (8)

Logarifmy i ih_svojstva
Logarifmy i ih_svojstvaLogarifmy i ih_svojstva
Logarifmy i ih_svojstva
 
логарифмическая функция
логарифмическая функциялогарифмическая функция
логарифмическая функция
 
Конспект урока математики «Логарифмы»
Конспект урока математики «Логарифмы»Конспект урока математики «Логарифмы»
Конспект урока математики «Логарифмы»
 
открытый урок
открытый урокоткрытый урок
открытый урок
 
подготовка к гиа (2)
подготовка к гиа (2)подготовка к гиа (2)
подготовка к гиа (2)
 
Logarifmicheskie uravneniya
Logarifmicheskie uravneniyaLogarifmicheskie uravneniya
Logarifmicheskie uravneniya
 
Логарифмические уранения
Логарифмические ураненияЛогарифмические уранения
Логарифмические уранения
 
урок а 10 класс
урок а 10 классурок а 10 класс
урок а 10 класс
 

More from mk-shahtersk

Презентация Сачек Т.Л.
Презентация Сачек Т.Л.Презентация Сачек Т.Л.
Презентация Сачек Т.Л.mk-shahtersk
 
Супервизия по актуальным вопросам образования
Супервизия по актуальным вопросам образованияСупервизия по актуальным вопросам образования
Супервизия по актуальным вопросам образованияmk-shahtersk
 
Колисниченко Г.И. Об участии педагогов в конкурсах
Колисниченко Г.И.  Об участии педагогов в конкурсахКолисниченко Г.И.  Об участии педагогов в конкурсах
Колисниченко Г.И. Об участии педагогов в конкурсахmk-shahtersk
 
Куликова Н.Н. МАН
Куликова Н.Н. МАНКуликова Н.Н. МАН
Куликова Н.Н. МАНmk-shahtersk
 
Огнева С.Л. Олимпиады
Огнева С.Л. ОлимпиадыОгнева С.Л. Олимпиады
Огнева С.Л. Олимпиадыmk-shahtersk
 
Саламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШ
Саламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШСаламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШ
Саламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШmk-shahtersk
 
Стажировочная площадка по реализации ГОС ДО
Стажировочная  площадка  по реализации ГОС ДОСтажировочная  площадка  по реализации ГОС ДО
Стажировочная площадка по реализации ГОС ДОmk-shahtersk
 
Степени сравнения имен прилагательных
Степени сравнения имен прилагательныхСтепени сравнения имен прилагательных
Степени сравнения имен прилагательныхmk-shahtersk
 
Самопрезентация профессиональной деятельности
Самопрезентация профессиональной деятельностиСамопрезентация профессиональной деятельности
Самопрезентация профессиональной деятельностиmk-shahtersk
 
Необычное путешествие Развивайки
Необычное путешествие РазвивайкиНеобычное путешествие Развивайки
Необычное путешествие Развивайкиmk-shahtersk
 
Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучени...
Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучени...Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучени...
Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучени...mk-shahtersk
 
Методические рекомендации по чтению детской литературы малышам
Методические рекомендации по чтению детской литературы малышамМетодические рекомендации по чтению детской литературы малышам
Методические рекомендации по чтению детской литературы малышамmk-shahtersk
 
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального о...
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального  о...Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального  о...
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального о...mk-shahtersk
 
Роль современной методической службы в формировании профессиональной компет...
Роль современной  методической службы  в формировании профессиональной компет...Роль современной  методической службы  в формировании профессиональной компет...
Роль современной методической службы в формировании профессиональной компет...mk-shahtersk
 
Об эффективности работы модели научно-методического сопровождения оздоровител...
Об эффективности работы модели научно-методического сопровождения оздоровител...Об эффективности работы модели научно-методического сопровождения оздоровител...
Об эффективности работы модели научно-методического сопровождения оздоровител...mk-shahtersk
 
Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...
Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...
Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...mk-shahtersk
 
Научно-методическое обеспечение физкультурно-оздоровительной работы в детском...
Научно-методическое обеспечение физкультурно-оздоровительной работы в детском...Научно-методическое обеспечение физкультурно-оздоровительной работы в детском...
Научно-методическое обеспечение физкультурно-оздоровительной работы в детском...mk-shahtersk
 
Трудовая деятельность как составная жизненной компетентности ребенка
Трудовая деятельность как составная жизненной компетентности ребенкаТрудовая деятельность как составная жизненной компетентности ребенка
Трудовая деятельность как составная жизненной компетентности ребенкаmk-shahtersk
 
Формирование первичного экономического опыта детей
Формирование первичного экономического опыта детейФормирование первичного экономического опыта детей
Формирование первичного экономического опыта детейmk-shahtersk
 
Современные технологии как средство повышения качества дошкольного образовани...
Современные технологии как средство повышения качества дошкольного образовани...Современные технологии как средство повышения качества дошкольного образовани...
Современные технологии как средство повышения качества дошкольного образовани...mk-shahtersk
 

More from mk-shahtersk (20)

Презентация Сачек Т.Л.
Презентация Сачек Т.Л.Презентация Сачек Т.Л.
Презентация Сачек Т.Л.
 
Супервизия по актуальным вопросам образования
Супервизия по актуальным вопросам образованияСупервизия по актуальным вопросам образования
Супервизия по актуальным вопросам образования
 
Колисниченко Г.И. Об участии педагогов в конкурсах
Колисниченко Г.И.  Об участии педагогов в конкурсахКолисниченко Г.И.  Об участии педагогов в конкурсах
Колисниченко Г.И. Об участии педагогов в конкурсах
 
Куликова Н.Н. МАН
Куликова Н.Н. МАНКуликова Н.Н. МАН
Куликова Н.Н. МАН
 
Огнева С.Л. Олимпиады
Огнева С.Л. ОлимпиадыОгнева С.Л. Олимпиады
Огнева С.Л. Олимпиады
 
Саламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШ
Саламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШСаламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШ
Саламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШ
 
Стажировочная площадка по реализации ГОС ДО
Стажировочная  площадка  по реализации ГОС ДОСтажировочная  площадка  по реализации ГОС ДО
Стажировочная площадка по реализации ГОС ДО
 
Степени сравнения имен прилагательных
Степени сравнения имен прилагательныхСтепени сравнения имен прилагательных
Степени сравнения имен прилагательных
 
Самопрезентация профессиональной деятельности
Самопрезентация профессиональной деятельностиСамопрезентация профессиональной деятельности
Самопрезентация профессиональной деятельности
 
Необычное путешествие Развивайки
Необычное путешествие РазвивайкиНеобычное путешествие Развивайки
Необычное путешествие Развивайки
 
Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучени...
Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучени...Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучени...
Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучени...
 
Методические рекомендации по чтению детской литературы малышам
Методические рекомендации по чтению детской литературы малышамМетодические рекомендации по чтению детской литературы малышам
Методические рекомендации по чтению детской литературы малышам
 
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального о...
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального  о...Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального  о...
Научно-методическое сопровождение преемственности дошкольного и начального о...
 
Роль современной методической службы в формировании профессиональной компет...
Роль современной  методической службы  в формировании профессиональной компет...Роль современной  методической службы  в формировании профессиональной компет...
Роль современной методической службы в формировании профессиональной компет...
 
Об эффективности работы модели научно-методического сопровождения оздоровител...
Об эффективности работы модели научно-методического сопровождения оздоровител...Об эффективности работы модели научно-методического сопровождения оздоровител...
Об эффективности работы модели научно-методического сопровождения оздоровител...
 
Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...
Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...
Управленческо-методический аспект планирования деятельности дошкольного образ...
 
Научно-методическое обеспечение физкультурно-оздоровительной работы в детском...
Научно-методическое обеспечение физкультурно-оздоровительной работы в детском...Научно-методическое обеспечение физкультурно-оздоровительной работы в детском...
Научно-методическое обеспечение физкультурно-оздоровительной работы в детском...
 
Трудовая деятельность как составная жизненной компетентности ребенка
Трудовая деятельность как составная жизненной компетентности ребенкаТрудовая деятельность как составная жизненной компетентности ребенка
Трудовая деятельность как составная жизненной компетентности ребенка
 
Формирование первичного экономического опыта детей
Формирование первичного экономического опыта детейФормирование первичного экономического опыта детей
Формирование первичного экономического опыта детей
 
Современные технологии как средство повышения качества дошкольного образовани...
Современные технологии как средство повышения качества дошкольного образовани...Современные технологии как средство повышения качества дошкольного образовани...
Современные технологии как средство повышения качества дошкольного образовани...
 

Логарифмическая функция, её свойства и график

  • 2. 2 « Мало иметь хороший ум, главное – научить хорошо его применять» Рене Декарт
  • 3. 3 2 -3 1/4 1 0 - 1/2 1 0,2 -3 О Н Д Е Р Ж Е П Н ДЖОН НЕПЕР
  • 4. Дата рождения: 1550 год Место рождения: замок Мерчистон, в те годы предместье Эдинбурга Дата смерти: 4 апреля 1617 Научная сфера: математика Известен как: изобретатель логарифмов Джон Непер John Napier 4
  • 5. 2. Задание на соответствие. Каждому графику поставьте в соответствие функцию 5 22 5
  • 6. 6 Вариант 2  4log,8log,4log,2log,1log, 2 1 log, 4 1 log 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1   4log,8log,4log,2log,1log, 2 1 log, 4 1 log 2222222  Вариант 1 Задание 4. Вычислите, если возможно.
  • 7. 7 Вариант 2 -2; -1; 0; 1; 2; 4; 3; нет решения Вариант 1 2; 1; 0; -1; -2; -3; нет решения Задание 4. Вычислите, если возможно. Ответы.
  • 8. 8 Вариант 2  4log,8log,4log,2log,1log, 2 1 log, 4 1 log 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1   4log,8log,4log,2log,1log, 2 1 log, 4 1 log 2222222  Вариант 1 Задание 4. Вычислите, если возможно.
  • 10. Логарифмическая функция y = loga x, её свойства и график, х > 0; a > 0 и а ≠1 10
  • 11. Леонард Эйлер нем. Leonhard Euler Дата рождения: 4 (15) апреля 1707 Место рождения: Базель, Швейцария Дата смерти: 7 (18) сентября 1783 (76 лет) Место смерти: Санкт-Петербург, Российская империя Научная сфера: Математика, механика, физика, астрономия Современное определение показательной, логарифмической и тригонометрических функций — заслуга Леонарда Эйлера, так же как и их символика.
  • 12. Постройте графики функций: 1 вариант 2 вариант xy 2log xy 2 1log 12
  • 13. x y 0 1 2 3 1 2 4 8- 1 - 2 xy 2 1log xy 2log - 3 Проверка: График логарифмической функции называют логарифмической кривой. 13
  • 14. x y 0 1 2 3 1 2 4 8 - 1 - 2 xy alog 1a 10  a График функции y = loga x. Опишите свойства логарифмической функции. Группа зеленых Группа синих 14 1a 10  a
  • 15. Основные свойства логарифмической функции № a > 1 0 < a < 1 1 D(f) = (0, + ∞) 2 E(f) = (- ∞, + ∞) 3 4 возрастает на (0, + ∞) Промежутки знакопостоянства: y > 0 при x є (1;+∞) y < 0 при x є (0;1) убывает на (0, + ∞) Промежутки знакопостоянства: y > 0 при x є (0; 1) y < 0 при x є (1; +∞) 5 не ограничена сверху, не ограничена снизу 6 не имеет ни наибольшего, ни наименьшего значений 7 непрерывна 8 не является ни чётной, ни нечётной; 15
  • 16. 16 «Доказательство» неравенства 2>3 » Рассмотрим неравенство 1/4>1/8 Затем сделаем следующее преобразование (1/2)2>(1/2)3 Большему числу соответствует больший логарифм, значит, 2lg 1/2 >3lg 1/2 После сокращения на lg ½ имеем: 2>3 В чем ошибка этого доказательства?
  • 17. 17 Какие из следующих графиков не могут быть графиком y = xаlog
  • 18. Блиц - опрос. Отвечать только «да» или «нет» 1.Область определения логарифмической функции – вся числовая прямая. 3.Монотонность логарифмической функции зависит от основания логарифма. 4.Не каждый график логарифмической функции проходит через точку с координатами (1;0). 18 2. Область значений этой функции – промежуток (0, +∞). Н
  • 19. Блиц - опрос. Отвечать только «да» или «нет» 5.Логарифмическая функция не является ни чётной, ни нечётной. 6.Логарифмическая функция имеет наибольшее значение при a >1. 7. Логарифмическая функция не имеет наименьшего значения при 0 < a < 1. 19
  • 21. Домашнее задание Изучить § 18 №324(1,3), 325 (1,2),328 (1,2) Дополнительно: 21 подготовить мини презентации: 1) Нерассмотренные на уроке области применения логарифмической функции. 2) О Леонарде Эйлере, который сформулировал современное определение логарифмической функции.
  • 22. 22 Урок я хочу закончить словами американского математика Мориса Клайна. Музыка может возвышать или умиротворять душу, Живопись – радовать глаз, Поэзия - пробуждать чувства, Философия – удовлетворять потребности разума, Инженерное дело – совершенствовать материальную сторону жизни людей, а математика способна достичь всех этих целей”. Спасибо за работу!