Ознакомление детей с художественной литературой

2. «Учите ребёнка каким-нибудь
неизвестным ему пяти словам –
он будет долго и напрасно
мучиться,
но свяжите двадцать таких
слов с картинками,
и он усвоит на лету».
Константин
Дмитриевич
Ушинский

3. Самостоятельное составление моделей.
Составление модели педагога совместно с детьми
Использование готового символа или модели
взрослый демонстрирует готовую модель или символ, дети ее рассматривают и
разбирают, а затем воспроизводят информацию с опорой на эту модель.

4. 1 этап
Вводятся наглядные модели
только в процесс
пересказывания детьми русских
народных сказок.
Цель: научить, с помощью заместителей,
выделять самые главные события,
последовательность изложения; научить
детей абстрагироваться (на сколько это
вообще возможно в данном возрасте) от
мелких деталей и подробностей, помочь
понять принципы замещения: заместители
обладают теми же признаками и свойствами,
что и реальные предметы

5. 2 этап
Творческий
Цель: научить составлять сказки, рассказы.
Используя наглядные модели и схемы.

6. Сериационный ряд и двигательное моделирование – это
замещение одних объектов другими, замещение происходит с помощью
кругов, прямоугольников, отличающихся цветом и величиной. Эти
модели учат самостоятельно разыгрывать сказки, рассказы,
пересказывать их, гибко сочетая «логику» с эмоциональной и
художественной выразительностью.

7. Сказка «РЕПКА»
РЕПКА
ДЕД
БАБКА
ВНУЧКА
ЖУЧКА
КОШКА
МЫШКА

8. ЗАЯЦ
ЛИСА
МЕДВЕДЬ
ПЕТУХ
СОБАКА

9. Баба-Яга
Гуси лебеди
ПЕЧКА
Яблонька
Речка

10. Тема: чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»
Цель: формирование умения использовать метод
моделирования на занятии по развитию связной речи
Дом
Петух
Кот
Лиса

12. • Сказка
• Рассказ
• Пословица
• Загадка
• Стихотворение
?

13. •
• О Родине
• О природе
• О детях
• О животных
• О приключениях

14. Модель обложки
• Вид обложки
• Фамилия автора
• Жанр и тема
• Заглавие

15. Модель обложки
• Вид обложки
• Тематика
произведения
• Жанр и тема
Герои
произведения

16. в переводе с греческого - «искусство
запоминания». Это система методов и
приемов, обеспечивающих успешное
запоминание, сохранение и
воспроизведение информации.

17. Вставить стихи схему