SlideShare a Scribd company logo
Тема: «Солдат в бою».
Мета уроку: ознайомити учнів з основами загальновійськового бою,
навчити діяти солдата в бою; формувати й удосконалювати
уміння виконувати стройові прийоми без зброї.
Місце проведення: кабінет
Час: 45хв.
Навчально-методичне забезпечення: наочні посібники, підручник «Захист
Вітчизни», Стройовий статут ЗС України.
1. Основи загальновійськового бою.
Бій, як основна форма тактичних дій військ – це організовані й узгоджені
щодо місця, часу, ударів, вогню і маневрів дії військ з метою знищення
противника або відбиття його ударів в обмеженому районі.
Сучасний загальновійськовий бій ведеться об’єднаними зусиллями усіх
військ, які беруть у ньому участь, із застосуванням танків, бойових машин
піхоти, бронетранспортерів, артилерії, протиповітряної оборони, літаків,
вертольотів та іншого озброєння і техніки.
Основними рисами сучасного загальновійськового бою є:
• рішучість;
• напруженість і швидкоплинність;
• динамічність;
• швидкий перехід від одних дій до інших;
• одночасні потужні вогневі дії на велику глибину.
Види загальновійськового бою.
Основними видами загальновійськового бою є: оборона і наступ.
Оборона здійснюється умисно чи вимушено з головною метою – відбити
наступ противника, завдати йому втрат і створити умови для переходу своїх
військ у наступ.
Наступ проводиться з метою повного розгрому противника і оволодіння
важливими районами (об’єктами) місцевості.
Види вогню і маневрів у бою.
У сучасному бою солдатові необхідно вміти вести вогонь з особистої
зброї, як самостійно, так і в складі підрозділу по окремих, групових і
повітряних цілях, вдень і вночі, з різних положень.
Вогонь розрізняють:
− за тактичними завданнями, що вирішуються (на знищення,
придушення, виснаження та ін.);
− за видами зброї (зі стрілецької зброї, гранатометів, зброї бойових
машин піхоти, бронетранспортерів, танків, артилерії, мінометів та ін.);
− за способами ведення (прямою, напівпрямою наводкою, із закритих
вогневих позицій та ін.);
− за напруженістю стрільби (одиночними пострілами, короткими або
довгими чергами, безперервний, залповий та ін.);
− за напрямами стрільби (фронтальний, фланговий та перехресний
вогонь);
− за способами стрільби (з місця, із зупинки, з ходу, з борту та ін.);
− за видами вогню (по окремій цілі, зосереджений, загороджувальний,
багатоярусний, багатошаровий та ін.) .
Вогонь буде ефективний, якщо його поєднувати з маневром. Олександр
Суворов казав, що кожний солдат повинен знати свій маневр. Ця вимога для
сучасного бою стала ще актуальнішою.
Маневр силами і засобами проводиться з метою зайняття вигідного
положення для ведення вогню по найуразливішому місцю в бойовому
порядку противника, особливо у фланг і тил, а також для виведення
підрозділів з-під удару противника.
Видами маневру силами і засобами є: охоплення, обхід та відхід.
Охоплення – маневр, який здійснюється з метою виходу для удару у
фланг противника.
Обхід – більш глибокий маневр, який здійснюється з метою виходу для
удару по противнику з тилу.
Відхід – маневр, який застосовується з метою виведення своїх підрозділів
з-під удару противника і зайняття вигідної позиції. Проводиться тільки з
дозволу старшого командира.
Маневр вогнем застосовується для, ефективного ураження противника.
Він полягає у зосередженні вогню взводу (відділення) по одній важливій цілі,
в одночасному перенесенні вогню взводом по кількох цілях.
Сучасний загальновійськовий бій докорінно відрізняється від боїв Другої
світової війни. Широке впровадження ядерної та високоточної, вдосконаленої
звичайної зброї, використання у військовій справі останніх досягнень науки і
техніки змінили зміст бою. Це вже не тільки зіткнення мотострільців, танків
та авіації, а й потужні вогневі удари по противнику, застосування найновіших
засобів знищення, висока маневреність, просторовий розмах. Проте у
сучасному загальновійськовому бою вирішальна роль, як і раніше, належить
воїнові, бо саме йому доводиться бути за пультом пускових установок і
важелів бойових машин, десантуватися з неба і з моря, брати штурмом
укріплення і зрештою здобувати перемогу у бою.
2. Особиста зброя та екіпіровка солдата
Для успішного ведення бою солдат озброюється та екіпірується.
Особистою зброєю солдата є:
• або автомат (АКМ);
• або ручний кулемет (РКК);
• або ручний протитанковий гранатомет (РПГ);
• або снайперська гвинтівка (СГ).
Крім того, у солдата повинні бути необхідна кількість боєприпасів,
ручні осколкові гранати, а також можуть бути протитанкові гранати.
До носильної екіпіровки входять:
 польове спорядження,
 стальний шолом,
 протигаз,
 піхотна лопатка,
 фляга з водою,
 плащ-накидка,
 комплект польового обмундирування.
Крім того, у солдата обов’язково
має бути речовий мішок з такими
речами:
− казанок,
− кухоль,
− ложка,
− сухий пайок,
− індивідуальна аптечка,
− засоби знезараження води,
− предмети особистої гігієни.
Солдат зобов’язаний тримати особисту зброю та екіпіровку в
справному стані, постійно стежити за витрачанням боєприпасів, вчасно
доповідати про те, що половину боєприпасів витрачено.
3. Обов’язки солдата в бою
У загальновійськовому бою важливою є роль сержантів і солдат. Для
досягнення перемоги над ворогом вони повинні досконально знати та
утримувати в постійній бойовій готовності зброю і бойову техніку, майстерно
володіти ними та вміло застосовувати в бою.
Крім того, кожний сержант і солдат повинен бути готовий замінити
товариша, який вибув зі строю, тому знання суміжної військової
спеціальності є обов’язковим.
Кожний сержант і солдат зобов’язаний:
− знати бойове завдання взводу, свого відділення (танка) та своє
завдання;
− знати організацію, озброєння, техніку та тактику підрозділів
противника, особливо бойові можливості його танків, інших
броньованих машин та протитанкових засобів, їхні найуразливіші
місця;
− знати озброєння і техніку свого підрозділу;
− знати розміри, обсяг, послідовність та терміни обладнання
фортифікаційних споруджень;
− уміти швидко обладнувати окопи та укриття, в тому числі із
застосуванням вибухових речовин, здійснювати маскування;
− у бою постійно вести спостереження, своєчасно виявляти противника і
негайно доповідати про це командирові;
− стійко і завзято діяти в обороні, сміливо і рішуче в наступі;
− знищувати противника, особливо його танки та інші броньовані
машини, усіма способами і засобами;
− вміло пересуватися на полі бою, вибирати вогневі позиції (місця для
стрільби);
− виявляти хоробрість, ініціативу та спритність в бою, надавати допомогу
товаришеві;
− бути фізично міцним та витривалим, володіти прийомами рукопашного
бою;
− уміти розпізнавати повітряного противника і вести вогонь по його
пролітаючих цілях зі стрілецької зброї;
− захищати командира в бою; у випадках його поранення або загибелі
сміливо брати на себе командування підрозділом;
− знати способи захисту від зброї масового ураження та високоточної
зброї противника; уміло використовувати місцевість, засоби
індивідуального захисту та захисні властивості машин; долати
загородження, перешкоди та зони зараження, встановлювати та
знешкоджувати протитанкові та протипіхотні міни, проводити
спеціальну обробку;
− без дозволу командира не залишати свого місця в бою; при поранені
або ураженні радіоактивними, отруйними речовинами, біологічними
засобами, а також запалювальною зброєю вживати необхідних заходів
само – і взаємодопомоги, і лише отримавши наказ відправитися на
медичний пункт, солдат може піти з поля бою, взявши із собою
особисту зброю; при неможливості самостійно пересуватися слід
відповзти зі зброєю в укриття і чекати санітарів;
− уміти готувати озброєння та боєприпаси до бойового застосування,
швидко споряджати патронами обойми, магазини, стрічки; слідкувати
за витрачанням боєприпасів та заправленням БМП (БТР), танка
пальним, вчасно доповідати своєму командиру про використання 0,5 і
0,75 носимого (возимого) запасу боєприпасів та заправлення пальним;
при пошкодженні БМП (БТР), танка швидко вживати заходів щодо їх
відновлення.
У сучасному бою солдат повинен уміти непомітно і швидко пересуватися
будь-якою місцевістю під вогнем противника і водночас безперервно
спостерігати за ним, вести прицільний вогонь із своєї зброї, вибирати позиції,
які б надавали йому перевагу над противником і швидко їх обладнувати,
знищувати усіма способами танки і броньовані машини противника.
4. Пересування на полі бою.
У всіх видах боїв основою бойових дій є пересування. Залежно від
характеру місцевості, умов, обстановки і вогневих дій противника, солдат
перебуваючи у пішому строю, може пересуватися: кроком (бігом),
перебіганням, переповзанням.
1) Прискорений крок або біг (на повний зріст або пригинаючись)
застосовується для подолання ділянок місцевості, недоступної для
спостереження і вогню противника. Темп прискореної ходьби – у середньому
130 – 140 кроків за 1хв., довжина кроку – 80 – 90см. Оскільки тривале
пересування прискореним кроком дуже стомлює, при швидкісному
пересуванні доцільно чергувати ходьбу і біг. Темп бігу – 150 – 160 кроків за
1хв., довжина кроку – 70 – 90см.
2) Перебігання.
Перебігання застосовується для швидкого
зближення з противником на відкритій
місцевості. Довжина перебігання залежить від
рельєфу та інтенсивності вогню противника і в
середньому має бути 20 – 40 кроків. Чим
відкритіша місцевість і сильніший вогонь, тим
коротшим має бути перебігання.
3) Переповзання
Переповзання застосовується для
непомітного наближення до противника і
прихованого подолання ділянок місцевості, що
мають незначні укриття, нерівності рельєфу і
перебувають під спостереженням або обстрілом противника. Залежно від
обстановки, рельєфу місцевості та вогню противника солдат може
переповзати:
 по-пластунському;
 напівкарачки;
 на боці.
5. Вогнева позиція в обороні.
Важливе значення для здобуття перемоги має і те , наскільки правильно
солдат вибере місце для ведення вогню і спостереження за противником.
На місцевості солдат відшукує природне укриття (канава, вирва, колода
тощо), потім оглядає все довкола і непомітно переміщується до нього. Перш
ніж розпочати обладнання позиції, необхідно швидко вивчити місцевість,
звернувши особливу увагу на низини, канави, борозни та інші укриття, що їх
противник може використати для непомітного наближення.
Вивчивши місцевість і переконавшись у правильності вибору місця,
солдат починає рити окоп для стрільби лежачи. Зброю кладе справа від себе
на відстані простягненої руки стволом у напрямі противника. Повернувшись
на лівий бік, виймає піхотну лопатку і, тримаючи її за держак обома руками,
ударами до себе підрізає дерен. Знявши дерен, складає його збоку, щоб після
риття окопу його можна було використати для маскування бруствера; землю
викидає спочатку вперед, потім у бік, щоб захистити себе від куль, осколків
снарядів, мін.
Під час роботи голову треба тримати якомога ближче до землі, але так,
щоб можна було вести спостереження за противником.
Викопавши передню частину на глибину 20см., солдат пересувається
трохи назад і продовжує рити його далі. Ширина готового окопу – 60см.,
довжина –170см.
Надалі окоп удосконалюється: його поглиблюють і роблять придатним
для стрільби з коліна і стоячи. Глибина готового окопу: для стрільби лежачи –
до 30 см., для стрільби стоячи – до 110см. Висота бруствера – 30 – 60см.
6.
Дії солдата в обороні.
В обороні кожний солдат, уміло використовуючи свою зброю,
фортифікаційні споруди, вигідні умови місцевості і постійно взаємодіючи із
сусідами, може знищити велику кількість солдатів противника, а також
успішно боротися з його наступаючими танками та іншими бронемашинами.
Після наказу про оборону солдат займає зазначену позицію, швидко
обладнує її в інженерному відношенні, замасковує підручними засобами, при
цьому перебуває у постійній готовності до відбиття атаки наземного і
повітряного противника. У встановлений час доповідає командирові
відділення про готовність до ведення оборонного бою.
Головне завдання кожного солдата – не допустити противника на свої
позиції. Якщо вже він підійде до траншеї, то солдат знищує його в упор,
гранатами чи в рукопашному бою. Одне з найважливіших завдань солдата –
це відсікання піхоти противника від танків.
7. Дії солдата в наступі
Перед наступом солдат повинен:
• чітко зрозуміти своє завдання і завдання свого відділення та взводу, цілі
наступу і порядок відкриття вогню;
• знати номер (розпізнавальний знак) танка , з яким буде діяти
відділення, порядок взаємодії з ним та іншими бойовими засобами;
• при атаці в пішому порядку – місце і порядок спішування, місце в цепу
відділення;
• запам’ятати встановленні командиром сигнали;
• перевірити справність зброї і підготувати її до бою, перевірити
наявність боєприпасів і при необхідності поповнити їх;
• перевірити наявність і справність засобів індивідуального захисту;
• підігнати спорядження.
Атака повинна бути стрімкою: у цьому запорука успіху. Солдат, який
рухається поволі, – зручна мішень для противника.
Знання солдата свого завдання, вміння діяти в ході просування до
переднього краю противника, здатність підтримати стрімку атаку, поєднувати
вогонь з рухом уперед, безстрашно вступати в рукопашний бій – запорука
перемоги в наступальному бою.
ІІІ. Заключна частина (5хв.)
1. Спільне з учнями підбиття підсумків уроку відповідно до поставлених
завдань.
2. Аргументоване оцінювання відповідей учнів, їхньої активності і
дисциплінованості під час уроку.
План-конспект склав: Я.М.Думенко.
• запам’ятати встановленні командиром сигнали;
• перевірити справність зброї і підготувати її до бою, перевірити
наявність боєприпасів і при необхідності поповнити їх;
• перевірити наявність і справність засобів індивідуального захисту;
• підігнати спорядження.
Атака повинна бути стрімкою: у цьому запорука успіху. Солдат, який
рухається поволі, – зручна мішень для противника.
Знання солдата свого завдання, вміння діяти в ході просування до
переднього краю противника, здатність підтримати стрімку атаку, поєднувати
вогонь з рухом уперед, безстрашно вступати в рукопашний бій – запорука
перемоги в наступальному бою.
ІІІ. Заключна частина (5хв.)
1. Спільне з учнями підбиття підсумків уроку відповідно до поставлених
завдань.
2. Аргументоване оцінювання відповідей учнів, їхньої активності і
дисциплінованості під час уроку.
План-конспект склав: Я.М.Думенко.

More Related Content

What's hot

Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11
Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11
Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.23 Дії солдата в наступі. Підготовка і рух в атаку
Урок 03.23 Дії солдата в наступі. Підготовка і рух в атакуУрок 03.23 Дії солдата в наступі. Підготовка і рух в атаку
Урок 03.23 Дії солдата в наступі. Підготовка і рух в атаку
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборониУрок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противникаУрок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.19 Інженерне забезпечення дій відділення в наступі
Урок 03.19 Інженерне забезпечення дій відділення в наступіУрок 03.19 Інженерне забезпечення дій відділення в наступі
Урок 03.19 Інженерне забезпечення дій відділення в наступі
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.18 Відділення в наступі
Урок 03.18 Відділення в наступіУрок 03.18 Відділення в наступі
Урок 03.18 Відділення в наступі
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.18 Відділення в наступі
Урок 03.18 Відділення в наступіУрок 03.18 Відділення в наступі
Урок 03.18 Відділення в наступі
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.20 Відділення в дозорі
Урок 03.20 Відділення в дозоріУрок 03.20 Відділення в дозорі
Урок 03.20 Відділення в дозорі
Ковпитська ЗОШ
 
розробки уроків захист вітчизни 11 кл
розробки уроків захист вітчизни 11 клрозробки уроків захист вітчизни 11 кл
розробки уроків захист вітчизни 11 кл
do1968nik
 
Урок 03.24 Дії солдата в наступі. Перехід в атаку з ходу
Урок 03.24 Дії солдата в наступі. Перехід в атаку з ходуУрок 03.24 Дії солдата в наступі. Перехід в атаку з ходу
Урок 03.24 Дії солдата в наступі. Перехід в атаку з ходу
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту Вітчизни
Урок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту ВітчизниУрок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту Вітчизни
Урок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту Вітчизни
Ковпитська ЗОШ
 
бій та його характеристика
бій та його характеристикабій та його характеристика
бій та його характеристика
voykivskiy
 
Урок 03.9 Знищення противника в бою
Урок 03.9 Знищення противника в боюУрок 03.9 Знищення противника в бою
Урок 03.9 Знищення противника в бою
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 3.9 Знищення противника в бою
Урок 3.9 Знищення противника в боюУрок 3.9 Знищення противника в бою
Урок 3.9 Знищення противника в бою
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...
Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...
Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...
Ковпитська ЗОШ
 
Основи загальновійськового бою
Основи загальновійськового боюОснови загальновійськового бою
Основи загальновійськового бою
sh75inf
 
Урок 03.16 Відділення в обороні
Урок 03.16 Відділення в обороніУрок 03.16 Відділення в обороні
Урок 03.16 Відділення в обороні
Ковпитська ЗОШ
 
Поняття про бій. Характеристика загальновійськового бою
Поняття про бій. Характеристика загальновійськового боюПоняття про бій. Характеристика загальновійськового бою
Поняття про бій. Характеристика загальновійськового бою
Ковпитська ЗОШ
 
План-конспект для учнів 11-В класу
План-конспект для учнів 11-В класуПлан-конспект для учнів 11-В класу
План-конспект для учнів 11-В класу
Алексей Ткаченко
 
ручні осколкові гранати та поводження з ними
ручні осколкові гранати та поводження з нимиручні осколкові гранати та поводження з ними
ручні осколкові гранати та поводження з ними
Сокальська ЗШ І-ІІІ ступенів №2
 

What's hot (20)

Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11
Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11
Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11
 
Урок 03.23 Дії солдата в наступі. Підготовка і рух в атаку
Урок 03.23 Дії солдата в наступі. Підготовка і рух в атакуУрок 03.23 Дії солдата в наступі. Підготовка і рух в атаку
Урок 03.23 Дії солдата в наступі. Підготовка і рух в атаку
 
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборониУрок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
 
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противникаУрок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
 
Урок 03.19 Інженерне забезпечення дій відділення в наступі
Урок 03.19 Інженерне забезпечення дій відділення в наступіУрок 03.19 Інженерне забезпечення дій відділення в наступі
Урок 03.19 Інженерне забезпечення дій відділення в наступі
 
Урок 03.18 Відділення в наступі
Урок 03.18 Відділення в наступіУрок 03.18 Відділення в наступі
Урок 03.18 Відділення в наступі
 
Урок 03.18 Відділення в наступі
Урок 03.18 Відділення в наступіУрок 03.18 Відділення в наступі
Урок 03.18 Відділення в наступі
 
Урок 03.20 Відділення в дозорі
Урок 03.20 Відділення в дозоріУрок 03.20 Відділення в дозорі
Урок 03.20 Відділення в дозорі
 
розробки уроків захист вітчизни 11 кл
розробки уроків захист вітчизни 11 клрозробки уроків захист вітчизни 11 кл
розробки уроків захист вітчизни 11 кл
 
Урок 03.24 Дії солдата в наступі. Перехід в атаку з ходу
Урок 03.24 Дії солдата в наступі. Перехід в атаку з ходуУрок 03.24 Дії солдата в наступі. Перехід в атаку з ходу
Урок 03.24 Дії солдата в наступі. Перехід в атаку з ходу
 
Урок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту Вітчизни
Урок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту ВітчизниУрок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту Вітчизни
Урок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту Вітчизни
 
бій та його характеристика
бій та його характеристикабій та його характеристика
бій та його характеристика
 
Урок 03.9 Знищення противника в бою
Урок 03.9 Знищення противника в боюУрок 03.9 Знищення противника в бою
Урок 03.9 Знищення противника в бою
 
Урок 3.9 Знищення противника в бою
Урок 3.9 Знищення противника в боюУрок 3.9 Знищення противника в бою
Урок 3.9 Знищення противника в бою
 
Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...
Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...
Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...
 
Основи загальновійськового бою
Основи загальновійськового боюОснови загальновійськового бою
Основи загальновійськового бою
 
Урок 03.16 Відділення в обороні
Урок 03.16 Відділення в обороніУрок 03.16 Відділення в обороні
Урок 03.16 Відділення в обороні
 
Поняття про бій. Характеристика загальновійськового бою
Поняття про бій. Характеристика загальновійськового боюПоняття про бій. Характеристика загальновійськового бою
Поняття про бій. Характеристика загальновійськового бою
 
План-конспект для учнів 11-В класу
План-конспект для учнів 11-В класуПлан-конспект для учнів 11-В класу
План-конспект для учнів 11-В класу
 
ручні осколкові гранати та поводження з ними
ручні осколкові гранати та поводження з нимиручні осколкові гранати та поводження з ними
ручні осколкові гранати та поводження з ними
 

Similar to Солдат в бою

Урок 03.2 Основи загальновійськового бою
Урок 03.2 Основи загальновійськового боюУрок 03.2 Основи загальновійськового бою
Урок 03.2 Основи загальновійськового бою
Ковпитська ЗОШ
 
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...
Ковпитська ЗОШ
 
обовязки та екіпіровка солдата
обовязки та екіпіровка солдатаобовязки та екіпіровка солдата
обовязки та екіпіровка солдата
ivan1660
 
Урок 03.5 Солдат у бою
Урок 03.5 Солдат у боюУрок 03.5 Солдат у бою
Урок 03.5 Солдат у бою
Ковпитська ЗОШ
 
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військ
Урок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військУрок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військ
Урок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військ
Ковпитська ЗОШ
 
Презентація для учнів 11-В класа
Презентація для учнів 11-В класаПрезентація для учнів 11-В класа
Презентація для учнів 11-В класа
Алексей Ткаченко
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
Tanya Vahula
 
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій.
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій.Основи загальновійськового бою. Поняття про бій.
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій.
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини бою
Урок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини боюУрок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини бою
Урок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини бою
Ковпитська ЗОШ
 
Troops leading procedures
Troops leading proceduresTroops leading procedures
Troops leading procedures
ssuser5136e4
 
План-конспект для учнів 11-В класу
План-конспект для учнів 11-В класуПлан-конспект для учнів 11-В класу
План-конспект для учнів 11-В класу
Алексей Ткаченко
 
інженерна підготовка
інженерна підготовкаінженерна підготовка
інженерна підготовка
do1968nik
 
Механізоване відділення. Озброєння та бойові можливості механізованого відділ...
Механізоване відділення. Озброєння та бойові можливості механізованого відділ...Механізоване відділення. Озброєння та бойові можливості механізованого відділ...
Механізоване відділення. Озброєння та бойові можливості механізованого відділ...
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини бою
Урок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини боюУрок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини бою
Урок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини бою
Ковпитська ЗОШ
 
МІНІ-ПОСІБНИК ДЛЯ МІСЬКОГО ЗАХИСНИКА
МІНІ-ПОСІБНИК ДЛЯ МІСЬКОГО ЗАХИСНИКАМІНІ-ПОСІБНИК ДЛЯ МІСЬКОГО ЗАХИСНИКА
МІНІ-ПОСІБНИК ДЛЯ МІСЬКОГО ЗАХИСНИКА
DanielBerkowitz11
 
Урок 03.14 Відділення в бою. Механізоване відділення
Урок 03.14 Відділення в бою. Механізоване відділенняУрок 03.14 Відділення в бою. Механізоване відділення
Урок 03.14 Відділення в бою. Механізоване відділення
Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.4 Бойове забезпечення
Урок 03.4 Бойове забезпеченняУрок 03.4 Бойове забезпечення
Урок 03.4 Бойове забезпечення
Ковпитська ЗОШ
 
The Mini Manual for the Urban Defender
The Mini Manual for the Urban DefenderThe Mini Manual for the Urban Defender
The Mini Manual for the Urban Defender
JohnSpencer297273
 

Similar to Солдат в бою (20)

Урок 03.2 Основи загальновійськового бою
Урок 03.2 Основи загальновійськового боюУрок 03.2 Основи загальновійськового бою
Урок 03.2 Основи загальновійськового бою
 
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...
 
обовязки та екіпіровка солдата
обовязки та екіпіровка солдатаобовязки та екіпіровка солдата
обовязки та екіпіровка солдата
 
Урок 03.5 Солдат у бою
Урок 03.5 Солдат у боюУрок 03.5 Солдат у бою
Урок 03.5 Солдат у бою
 
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...
 
Урок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військ
Урок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військУрок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військ
Урок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військ
 
Презентація для учнів 11-В класа
Презентація для учнів 11-В класаПрезентація для учнів 11-В класа
Презентація для учнів 11-В класа
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій.
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій.Основи загальновійськового бою. Поняття про бій.
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій.
 
Бій.ppt
Бій.pptБій.ppt
Бій.ppt
 
Урок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини бою
Урок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини боюУрок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини бою
Урок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини бою
 
Troops leading procedures
Troops leading proceduresTroops leading procedures
Troops leading procedures
 
План-конспект для учнів 11-В класу
План-конспект для учнів 11-В класуПлан-конспект для учнів 11-В класу
План-конспект для учнів 11-В класу
 
інженерна підготовка
інженерна підготовкаінженерна підготовка
інженерна підготовка
 
Механізоване відділення. Озброєння та бойові можливості механізованого відділ...
Механізоване відділення. Озброєння та бойові можливості механізованого відділ...Механізоване відділення. Озброєння та бойові можливості механізованого відділ...
Механізоване відділення. Озброєння та бойові можливості механізованого відділ...
 
Урок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини бою
Урок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини боюУрок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини бою
Урок 03.3 Удар, вогонь і маневр — складові частини бою
 
МІНІ-ПОСІБНИК ДЛЯ МІСЬКОГО ЗАХИСНИКА
МІНІ-ПОСІБНИК ДЛЯ МІСЬКОГО ЗАХИСНИКАМІНІ-ПОСІБНИК ДЛЯ МІСЬКОГО ЗАХИСНИКА
МІНІ-ПОСІБНИК ДЛЯ МІСЬКОГО ЗАХИСНИКА
 
Урок 03.14 Відділення в бою. Механізоване відділення
Урок 03.14 Відділення в бою. Механізоване відділенняУрок 03.14 Відділення в бою. Механізоване відділення
Урок 03.14 Відділення в бою. Механізоване відділення
 
Урок 03.4 Бойове забезпечення
Урок 03.4 Бойове забезпеченняУрок 03.4 Бойове забезпечення
Урок 03.4 Бойове забезпечення
 
The Mini Manual for the Urban Defender
The Mini Manual for the Urban DefenderThe Mini Manual for the Urban Defender
The Mini Manual for the Urban Defender
 

More from Ковпитська ЗОШ

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Ковпитська ЗОШ
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
Ковпитська ЗОШ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Ковпитська ЗОШ
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
Ковпитська ЗОШ
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Ковпитська ЗОШ
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ковпитська ЗОШ
 
Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
Ковпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
Ковпитська ЗОШ
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
Ковпитська ЗОШ
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Ковпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
Ковпитська ЗОШ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
Ковпитська ЗОШ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Ковпитська ЗОШ
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Ковпитська ЗОШ
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
Ковпитська ЗОШ
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Ковпитська ЗОШ
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Ковпитська ЗОШ
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
Ковпитська ЗОШ
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Ковпитська ЗОШ
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Ковпитська ЗОШ
 

More from Ковпитська ЗОШ (20)

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
 
Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
 

Recently uploaded

Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинСучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
tetiana1958
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
estet13
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
santomihail264
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежністьСимон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
ssuser7541ef1
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
Репетитор Історія України
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
tetiana1958
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
Olga Kudriavtseva
 

Recently uploaded (11)

Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинСучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
 
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
 
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежністьСимон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
 
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
 

Солдат в бою

  • 1. Тема: «Солдат в бою». Мета уроку: ознайомити учнів з основами загальновійськового бою, навчити діяти солдата в бою; формувати й удосконалювати уміння виконувати стройові прийоми без зброї. Місце проведення: кабінет Час: 45хв. Навчально-методичне забезпечення: наочні посібники, підручник «Захист Вітчизни», Стройовий статут ЗС України. 1. Основи загальновійськового бою. Бій, як основна форма тактичних дій військ – це організовані й узгоджені щодо місця, часу, ударів, вогню і маневрів дії військ з метою знищення противника або відбиття його ударів в обмеженому районі. Сучасний загальновійськовий бій ведеться об’єднаними зусиллями усіх військ, які беруть у ньому участь, із застосуванням танків, бойових машин піхоти, бронетранспортерів, артилерії, протиповітряної оборони, літаків, вертольотів та іншого озброєння і техніки. Основними рисами сучасного загальновійськового бою є: • рішучість; • напруженість і швидкоплинність; • динамічність; • швидкий перехід від одних дій до інших; • одночасні потужні вогневі дії на велику глибину. Види загальновійськового бою. Основними видами загальновійськового бою є: оборона і наступ. Оборона здійснюється умисно чи вимушено з головною метою – відбити наступ противника, завдати йому втрат і створити умови для переходу своїх військ у наступ. Наступ проводиться з метою повного розгрому противника і оволодіння важливими районами (об’єктами) місцевості. Види вогню і маневрів у бою. У сучасному бою солдатові необхідно вміти вести вогонь з особистої зброї, як самостійно, так і в складі підрозділу по окремих, групових і повітряних цілях, вдень і вночі, з різних положень. Вогонь розрізняють: − за тактичними завданнями, що вирішуються (на знищення, придушення, виснаження та ін.); − за видами зброї (зі стрілецької зброї, гранатометів, зброї бойових машин піхоти, бронетранспортерів, танків, артилерії, мінометів та ін.);
  • 2. − за способами ведення (прямою, напівпрямою наводкою, із закритих вогневих позицій та ін.); − за напруженістю стрільби (одиночними пострілами, короткими або довгими чергами, безперервний, залповий та ін.); − за напрямами стрільби (фронтальний, фланговий та перехресний вогонь); − за способами стрільби (з місця, із зупинки, з ходу, з борту та ін.); − за видами вогню (по окремій цілі, зосереджений, загороджувальний, багатоярусний, багатошаровий та ін.) . Вогонь буде ефективний, якщо його поєднувати з маневром. Олександр Суворов казав, що кожний солдат повинен знати свій маневр. Ця вимога для сучасного бою стала ще актуальнішою. Маневр силами і засобами проводиться з метою зайняття вигідного положення для ведення вогню по найуразливішому місцю в бойовому порядку противника, особливо у фланг і тил, а також для виведення підрозділів з-під удару противника. Видами маневру силами і засобами є: охоплення, обхід та відхід. Охоплення – маневр, який здійснюється з метою виходу для удару у фланг противника. Обхід – більш глибокий маневр, який здійснюється з метою виходу для удару по противнику з тилу. Відхід – маневр, який застосовується з метою виведення своїх підрозділів з-під удару противника і зайняття вигідної позиції. Проводиться тільки з дозволу старшого командира. Маневр вогнем застосовується для, ефективного ураження противника. Він полягає у зосередженні вогню взводу (відділення) по одній важливій цілі, в одночасному перенесенні вогню взводом по кількох цілях. Сучасний загальновійськовий бій докорінно відрізняється від боїв Другої світової війни. Широке впровадження ядерної та високоточної, вдосконаленої звичайної зброї, використання у військовій справі останніх досягнень науки і техніки змінили зміст бою. Це вже не тільки зіткнення мотострільців, танків та авіації, а й потужні вогневі удари по противнику, застосування найновіших засобів знищення, висока маневреність, просторовий розмах. Проте у сучасному загальновійськовому бою вирішальна роль, як і раніше, належить воїнові, бо саме йому доводиться бути за пультом пускових установок і важелів бойових машин, десантуватися з неба і з моря, брати штурмом укріплення і зрештою здобувати перемогу у бою. 2. Особиста зброя та екіпіровка солдата Для успішного ведення бою солдат озброюється та екіпірується. Особистою зброєю солдата є:
  • 3. • або автомат (АКМ); • або ручний кулемет (РКК); • або ручний протитанковий гранатомет (РПГ); • або снайперська гвинтівка (СГ). Крім того, у солдата повинні бути необхідна кількість боєприпасів, ручні осколкові гранати, а також можуть бути протитанкові гранати. До носильної екіпіровки входять:  польове спорядження,  стальний шолом,  протигаз,  піхотна лопатка,  фляга з водою,  плащ-накидка,  комплект польового обмундирування. Крім того, у солдата обов’язково має бути речовий мішок з такими речами: − казанок, − кухоль, − ложка, − сухий пайок, − індивідуальна аптечка, − засоби знезараження води, − предмети особистої гігієни. Солдат зобов’язаний тримати особисту зброю та екіпіровку в справному стані, постійно стежити за витрачанням боєприпасів, вчасно доповідати про те, що половину боєприпасів витрачено. 3. Обов’язки солдата в бою У загальновійськовому бою важливою є роль сержантів і солдат. Для досягнення перемоги над ворогом вони повинні досконально знати та утримувати в постійній бойовій готовності зброю і бойову техніку, майстерно володіти ними та вміло застосовувати в бою.
  • 4. Крім того, кожний сержант і солдат повинен бути готовий замінити товариша, який вибув зі строю, тому знання суміжної військової спеціальності є обов’язковим. Кожний сержант і солдат зобов’язаний: − знати бойове завдання взводу, свого відділення (танка) та своє завдання; − знати організацію, озброєння, техніку та тактику підрозділів противника, особливо бойові можливості його танків, інших броньованих машин та протитанкових засобів, їхні найуразливіші місця; − знати озброєння і техніку свого підрозділу; − знати розміри, обсяг, послідовність та терміни обладнання фортифікаційних споруджень; − уміти швидко обладнувати окопи та укриття, в тому числі із застосуванням вибухових речовин, здійснювати маскування; − у бою постійно вести спостереження, своєчасно виявляти противника і негайно доповідати про це командирові; − стійко і завзято діяти в обороні, сміливо і рішуче в наступі; − знищувати противника, особливо його танки та інші броньовані машини, усіма способами і засобами; − вміло пересуватися на полі бою, вибирати вогневі позиції (місця для стрільби); − виявляти хоробрість, ініціативу та спритність в бою, надавати допомогу товаришеві; − бути фізично міцним та витривалим, володіти прийомами рукопашного бою; − уміти розпізнавати повітряного противника і вести вогонь по його пролітаючих цілях зі стрілецької зброї; − захищати командира в бою; у випадках його поранення або загибелі сміливо брати на себе командування підрозділом; − знати способи захисту від зброї масового ураження та високоточної зброї противника; уміло використовувати місцевість, засоби індивідуального захисту та захисні властивості машин; долати загородження, перешкоди та зони зараження, встановлювати та знешкоджувати протитанкові та протипіхотні міни, проводити спеціальну обробку; − без дозволу командира не залишати свого місця в бою; при поранені або ураженні радіоактивними, отруйними речовинами, біологічними засобами, а також запалювальною зброєю вживати необхідних заходів
  • 5. само – і взаємодопомоги, і лише отримавши наказ відправитися на медичний пункт, солдат може піти з поля бою, взявши із собою особисту зброю; при неможливості самостійно пересуватися слід відповзти зі зброєю в укриття і чекати санітарів; − уміти готувати озброєння та боєприпаси до бойового застосування, швидко споряджати патронами обойми, магазини, стрічки; слідкувати за витрачанням боєприпасів та заправленням БМП (БТР), танка пальним, вчасно доповідати своєму командиру про використання 0,5 і 0,75 носимого (возимого) запасу боєприпасів та заправлення пальним; при пошкодженні БМП (БТР), танка швидко вживати заходів щодо їх відновлення. У сучасному бою солдат повинен уміти непомітно і швидко пересуватися будь-якою місцевістю під вогнем противника і водночас безперервно спостерігати за ним, вести прицільний вогонь із своєї зброї, вибирати позиції, які б надавали йому перевагу над противником і швидко їх обладнувати, знищувати усіма способами танки і броньовані машини противника. 4. Пересування на полі бою. У всіх видах боїв основою бойових дій є пересування. Залежно від характеру місцевості, умов, обстановки і вогневих дій противника, солдат перебуваючи у пішому строю, може пересуватися: кроком (бігом), перебіганням, переповзанням. 1) Прискорений крок або біг (на повний зріст або пригинаючись) застосовується для подолання ділянок місцевості, недоступної для спостереження і вогню противника. Темп прискореної ходьби – у середньому 130 – 140 кроків за 1хв., довжина кроку – 80 – 90см. Оскільки тривале пересування прискореним кроком дуже стомлює, при швидкісному пересуванні доцільно чергувати ходьбу і біг. Темп бігу – 150 – 160 кроків за 1хв., довжина кроку – 70 – 90см.
  • 6. 2) Перебігання. Перебігання застосовується для швидкого зближення з противником на відкритій місцевості. Довжина перебігання залежить від рельєфу та інтенсивності вогню противника і в середньому має бути 20 – 40 кроків. Чим відкритіша місцевість і сильніший вогонь, тим коротшим має бути перебігання. 3) Переповзання Переповзання застосовується для непомітного наближення до противника і прихованого подолання ділянок місцевості, що мають незначні укриття, нерівності рельєфу і перебувають під спостереженням або обстрілом противника. Залежно від обстановки, рельєфу місцевості та вогню противника солдат може переповзати:  по-пластунському;  напівкарачки;  на боці. 5. Вогнева позиція в обороні. Важливе значення для здобуття перемоги має і те , наскільки правильно солдат вибере місце для ведення вогню і спостереження за противником.
  • 7. На місцевості солдат відшукує природне укриття (канава, вирва, колода тощо), потім оглядає все довкола і непомітно переміщується до нього. Перш ніж розпочати обладнання позиції, необхідно швидко вивчити місцевість, звернувши особливу увагу на низини, канави, борозни та інші укриття, що їх противник може використати для непомітного наближення. Вивчивши місцевість і переконавшись у правильності вибору місця, солдат починає рити окоп для стрільби лежачи. Зброю кладе справа від себе на відстані простягненої руки стволом у напрямі противника. Повернувшись на лівий бік, виймає піхотну лопатку і, тримаючи її за держак обома руками, ударами до себе підрізає дерен. Знявши дерен, складає його збоку, щоб після риття окопу його можна було використати для маскування бруствера; землю викидає спочатку вперед, потім у бік, щоб захистити себе від куль, осколків снарядів, мін. Під час роботи голову треба тримати якомога ближче до землі, але так, щоб можна було вести спостереження за противником. Викопавши передню частину на глибину 20см., солдат пересувається трохи назад і продовжує рити його далі. Ширина готового окопу – 60см., довжина –170см. Надалі окоп удосконалюється: його поглиблюють і роблять придатним для стрільби з коліна і стоячи. Глибина готового окопу: для стрільби лежачи – до 30 см., для стрільби стоячи – до 110см. Висота бруствера – 30 – 60см. 6. Дії солдата в обороні.
  • 8. В обороні кожний солдат, уміло використовуючи свою зброю, фортифікаційні споруди, вигідні умови місцевості і постійно взаємодіючи із сусідами, може знищити велику кількість солдатів противника, а також успішно боротися з його наступаючими танками та іншими бронемашинами. Після наказу про оборону солдат займає зазначену позицію, швидко обладнує її в інженерному відношенні, замасковує підручними засобами, при цьому перебуває у постійній готовності до відбиття атаки наземного і повітряного противника. У встановлений час доповідає командирові відділення про готовність до ведення оборонного бою. Головне завдання кожного солдата – не допустити противника на свої позиції. Якщо вже він підійде до траншеї, то солдат знищує його в упор, гранатами чи в рукопашному бою. Одне з найважливіших завдань солдата – це відсікання піхоти противника від танків. 7. Дії солдата в наступі Перед наступом солдат повинен: • чітко зрозуміти своє завдання і завдання свого відділення та взводу, цілі наступу і порядок відкриття вогню; • знати номер (розпізнавальний знак) танка , з яким буде діяти відділення, порядок взаємодії з ним та іншими бойовими засобами; • при атаці в пішому порядку – місце і порядок спішування, місце в цепу відділення;
  • 9. • запам’ятати встановленні командиром сигнали; • перевірити справність зброї і підготувати її до бою, перевірити наявність боєприпасів і при необхідності поповнити їх; • перевірити наявність і справність засобів індивідуального захисту; • підігнати спорядження. Атака повинна бути стрімкою: у цьому запорука успіху. Солдат, який рухається поволі, – зручна мішень для противника. Знання солдата свого завдання, вміння діяти в ході просування до переднього краю противника, здатність підтримати стрімку атаку, поєднувати вогонь з рухом уперед, безстрашно вступати в рукопашний бій – запорука перемоги в наступальному бою. ІІІ. Заключна частина (5хв.) 1. Спільне з учнями підбиття підсумків уроку відповідно до поставлених завдань. 2. Аргументоване оцінювання відповідей учнів, їхньої активності і дисциплінованості під час уроку. План-конспект склав: Я.М.Думенко.
  • 10. • запам’ятати встановленні командиром сигнали; • перевірити справність зброї і підготувати її до бою, перевірити наявність боєприпасів і при необхідності поповнити їх; • перевірити наявність і справність засобів індивідуального захисту; • підігнати спорядження. Атака повинна бути стрімкою: у цьому запорука успіху. Солдат, який рухається поволі, – зручна мішень для противника. Знання солдата свого завдання, вміння діяти в ході просування до переднього краю противника, здатність підтримати стрімку атаку, поєднувати вогонь з рухом уперед, безстрашно вступати в рукопашний бій – запорука перемоги в наступальному бою. ІІІ. Заключна частина (5хв.) 1. Спільне з учнями підбиття підсумків уроку відповідно до поставлених завдань. 2. Аргументоване оцінювання відповідей учнів, їхньої активності і дисциплінованості під час уроку. План-конспект склав: Я.М.Думенко.