في عالم الإلكترونيات كلما أحرقت أكثر..كلما تعلمت أكثر

1. 1
‫أبجدية‬‫اإللكرتونيات‬
‫كترونية‬‫الإل‬ ‫العناصر‬ ‫لفهم‬ ‫أفكار‬
‫في‬‫اإللكترونيات‬ ‫عالم‬‫أكثر‬ ‫أحرقت‬ ‫كلما‬..‫أكثر‬ ‫تعلمت‬ ‫كلما‬
‫الخاير‬ ‫وسيم‬

2. 2
‫هذا‬‫حر‬ ‫الكتاب‬‫املجاني‬ ‫للتوزيع‬ ‫ومخصص‬‫ل‬‫اإللكرتونية‬ ‫بنسخته‬ ‫لجميع‬،‫ولك‬
‫حر‬‫ي‬‫نرشه‬ ‫ة‬‫لكن‬ ‫أجزاءه‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫أو‬‫برشط‬.‫املصدر‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬
‫كافة‬‫ملك‬ ‫هي‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫التجارية‬ ‫والعالمات‬ ‫والشعارات‬ ‫األسماء‬
‫ألصحابها‬!
‫ال‬‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫استخدام‬ ‫يجوز‬.‫املؤلف‬ ‫إذن‬ ‫أخذ‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫تجارية‬ ‫صورة‬ ‫بأي‬
‫إعداد‬‫وتحرير‬
‫وسيم‬‫الخاير‬
:‫المؤلف‬ ‫مع‬ ‫للتواصل‬
www.dadlab.xyz

3. 3
‫ل‬ ‫عقولنا‬ ‫ليفتح‬ ‫السؤال‬ ‫علمنا‬ ‫الذي‬ ،‫يعلم‬ ‫مالم‬ ‫اإلنسان‬ ‫معلم‬ ‫لله‬ ‫الحمد‬‫خلقه‬ ‫عظيم‬ ‫في‬ ‫نتفكر‬‫ونزد‬‫إعمارا‬ ‫اد‬
‫ألرضه‬،‫و‬‫القائل‬ ‫محمد‬ ‫نبيه‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬:(‫القمر‬ ‫كفضل‬ ‫العابد‬ ‫على‬ ‫العالم‬ ‫فضل‬‫البدر‬ ‫ليلة‬‫على‬‫سائر‬
‫الكواكب‬).
‫ف‬‫عصر‬ ‫في‬‫و‬ ‫االتصال‬ ‫تقنيات‬ ‫فيه‬ ‫تتسارع‬‫و‬ ‫المسافات‬ ‫فيه‬ ‫تتقارب‬‫العملية‬ ‫التطبيقات‬ ‫وتيرة‬ ‫فيه‬ ‫تزداد‬‫لعلم‬
‫حتى‬ ‫بيوم‬ ‫نمر‬ ‫نكاد‬ ‫فال‬ ،‫اإللكترونيات‬‫يف‬ ‫جديدا‬ ‫تطبيقا‬ ‫نشاهد‬ ‫أو‬ ‫نسمع‬‫تح‬‫بعالم‬ ‫للمهتمين‬ ‫واسعة‬ ‫أفقا‬
‫المهتمين‬ ‫غير‬ ‫حتى‬ ‫بل‬ ‫اإللكترونيات‬.‫حولنا‬ ‫مايدور‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫نساهم‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫البد‬ ‫فكان‬-‫تقدير‬ ‫أقل‬ ‫على‬-‫وأن‬
‫اإلنسان‬ ‫نهضة‬ ‫في‬ ‫المساهمين‬ ‫كبار‬ ‫مع‬ ‫نصطف‬ ‫وأن‬ ‫العجلة‬ ‫هذه‬ ‫دفع‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫نعمل‬.‫كثرة‬ ‫ومع‬
،‫وانتشارها‬ ‫توالدها‬ ‫وتيرة‬ ‫وتسارع‬ ‫التطبيقات‬‫شيء‬ ‫كل‬ ‫نناقش‬ ‫أن‬ ‫المستحيل‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫أيقنت‬!‫إذا‬ ‫فالبد‬‫من‬
‫ونقل‬ ،‫أوسع‬ ‫فضاءات‬ ‫إلى‬ ‫االنطالق‬ ‫يمكن‬ ‫منها‬ ‫التي‬ ‫الرئيسة‬ ‫والتطبيقات‬ ‫األبجديات‬ ‫مناقشة‬ ‫على‬ ‫الجهد‬ ‫تركيز‬

4. 4
‫اإللكترونيات‬ ‫علم‬ ‫أساسيات‬ ‫أن‬ ‫يقين‬ ‫على‬ ‫ألننا‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫طرحها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫أخرى‬ ‫مجاالت‬ ‫إلى‬ ‫هنا‬ ‫أفكارنا‬
‫ل‬ ‫التقليدية‬‫أغل‬ ‫وإنما‬ ،‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫تتغير‬ ‫م‬‫جديدة‬ ‫تطبيقات‬ ‫هو‬ ‫طرحه‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫ب‬‫إب‬ ‫بطرق‬‫داعية‬.
‫لنضع‬ ‫سوية‬ ‫نتناقش‬ ‫نحن‬ ً‫إذا‬‫اإللكترونيات‬ ‫لفن‬ ‫الهندسي‬ ‫التصميم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫فكرية‬ ‫لنهضة‬ ‫األساس‬ ‫حجر‬.
‫اس‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ‫الحالية‬ ‫المنتجات‬ ‫أغلب‬ ‫في‬ ‫تطبيقها‬ ‫يتم‬ ‫وأفكار‬ ‫حيل‬ ‫طرح‬ ‫على‬ ‫معا‬ ‫سنعمل‬‫تنساخها‬‫إ‬‫لى‬
‫فيها‬ ‫متروك‬ ‫أخرى‬ ‫تطبيقات‬‫المجال‬‫القارىء‬ ‫لخيال‬.
‫هذا‬‫البد‬ ‫الكتاب‬‫له‬‫الحقة‬ ‫سلسلة‬ ‫ضمن‬ ‫يكون‬ ‫أن‬–‫عليها‬ ‫يعينني‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫أسأل‬-‫مختلفة‬ ‫جوانب‬ ‫تغطي‬
‫متعددة‬ ‫ومستويات‬.‫الدارات‬ ‫عمل‬ ‫كيفية‬ ‫لمعرفة‬ ‫العريضة‬ ‫الخطوط‬ ‫لمعرفة‬ ‫االنطالق‬ ‫نقطة‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫وكتابنا‬
‫ح‬ ‫من‬ ‫اإللكترونية‬‫ولنا‬.‫رئيسين‬ ‫موضوعين‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫سنركز‬ ‫لذلك‬:‫ع‬ ‫وآلية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫العناصر‬،‫ملها‬
‫احترافية‬ ‫بطريقة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المنتجات‬ ‫لتصميم‬ ‫المستخدمة‬ ‫والحيل‬.
‫بالقراءة‬ ‫مهتم‬ ‫إنسان‬ ‫لكل‬ ‫مجانيا‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫سيكون‬‫المعرفة‬ ‫ونشر‬‫واجب‬ ‫ونشره‬ ‫ألحد‬ ‫حكرا‬ ‫ليس‬ ‫فالعلم‬ ،
‫كل‬ ‫على‬‫قاد‬ ‫إنسان‬‫عليه‬ ‫ر‬.‫و‬‫أننا‬ ‫الحقيقة‬‫النامية‬ ‫الدول‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫ننتقل‬ ‫لن‬‫الحالي‬ ‫عصرنا‬ ‫في‬‫ا‬ ‫دائرة‬ ‫إلى‬‫لدول‬
‫معتقداتهم‬ ‫باختالف‬ ‫اآلخرين‬ ‫ونفع‬ ‫العلم‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫نتشارك‬ ‫أن‬ ‫ونؤمن‬ ‫أفكارنا‬ ‫في‬ ‫نزرع‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫المتقدمة‬ ‫الصناعية‬
‫وأعراقهم‬ ‫وآراءهم‬.‫وطب‬ ‫نسخه‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫أن‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫مطلع‬ ‫أي‬ ‫أحث‬ ‫لذلك‬،‫مهتم‬ ‫لكل‬ ‫ونشره‬ ‫اعته‬
‫أفكارنا‬ ‫في‬ ‫نهضة‬ ‫لتحقيق‬ ‫معا‬ ‫ونساهم‬ ‫جميعا‬ ‫نتقدم‬ ‫فبذلك‬‫مجتمعاتنا‬ ‫لتتطور‬.
‫اإللكترونيات‬ ‫بعلم‬ ‫يتعلق‬ ‫كتاب‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫البائع‬ ‫واسأل‬ ‫منها‬ ‫العلمية‬ ‫كتبك‬ ‫شراء‬ ‫اعتدت‬ ‫التي‬ ‫مكتبتك‬ ‫إلى‬ ‫توجه‬
‫أ‬ ،‫حرفيا‬ ‫نقلها‬ ‫تم‬ ‫أجنبية‬ ‫لكتب‬ ‫ترجمات‬ ‫إما‬ ‫ستجد‬‫أساس‬ ‫على‬ ‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫بحتة‬ ‫أكاديمية‬ ‫كتب‬ ‫و‬

5. 5
‫المنصرم‬ ‫القرن‬ ‫تسعينيات‬ ‫منذ‬ ‫تأليفها‬ ‫تم‬ ‫أخرى‬ ‫أو‬ ‫بحت‬ ‫رياضي‬‫المعرفي‬ ‫شغفك‬ ‫يلبي‬ ‫ما‬ ‫تجد‬ ‫أن‬ ‫النادر‬ ‫ومن‬
‫منتجات‬ ‫لتصميم‬ ‫المعالم‬ ‫واضحة‬ ‫مرجعية‬ ‫وجود‬ ‫أو‬ ‫اليومية‬ ‫منتجاتنا‬ ‫في‬ ‫الحالية‬ ‫التصميم‬ ‫طرق‬ ‫مطالعة‬ ‫من‬
‫عالية‬ ‫جودة‬ ‫ذات‬.‫وفي‬‫في‬ ‫علمية‬ ‫ثورات‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫حولنا‬ ‫من‬ ‫المتقدم‬ ‫العالم‬ ‫أن‬ ‫كيف‬ ‫نجد‬ ‫الواقع‬ ‫ذلك‬ ‫خضم‬
‫فهم‬ ‫إلى‬ ‫نفتقر‬ ‫ونحن‬ ‫حولنا‬ ‫مابجري‬ ‫ونفهم‬ ‫نواكب‬ ‫أن‬ ‫بنا‬ ‫فكيف‬ ،‫التطبيقات‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫التخصص‬ ‫هذا‬
‫العلم‬ ‫هذ‬ ‫وفن‬ ‫العملية‬ ‫األساسيات‬.‫ف‬ ‫اإللكترونيات‬ ‫علم‬ ‫بفن‬ ‫للنهضة‬ ‫الفعالة‬ ‫للمساهمة‬ ‫يأتي‬ ‫الكتاب‬ ‫فهذا‬‫ي‬‫مجال‬
‫العملية‬ ‫التطبيقات‬‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬.
‫أ‬‫اإللكترونيات‬ ‫بتخصص‬ ‫المهتمين‬ ‫أساعد‬ ‫أن‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫هدف‬‫اإللكترونية‬ ‫العناصر‬ ‫عمل‬ ‫آلية‬ ‫عن‬ ‫الباحثين‬
‫احترافية‬ ‫بطريقة‬ ‫الدارات‬ ‫تصميم‬ ‫طرق‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫إلى‬ ‫والمتعطشين‬ ‫حولهم‬ ‫من‬‫مشاركتي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،
‫العمل‬ ‫لخبرتي‬‫في‬ ‫بسيطة‬ ‫تبدو‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الخفايا‬ ‫لكشف‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الهندسي‬ ‫التصميم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫البسيطة‬ ‫ية‬
‫إلى‬ ‫ينطلق‬ ‫كي‬ ‫للقارئ‬ ‫األساس‬ ‫حجر‬ ‫أضع‬ ‫أن‬ ‫آمل‬ ‫وبذلك‬ ،‫أخرى‬ ‫أحيان‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫نوعا‬ ‫معقدة‬ ‫أو‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬
‫والمتنوعة‬ ‫المختلفة‬ ‫التخصصات‬ ‫في‬ ‫ليبحر‬ ‫التصميم‬ ‫فضاء‬.‫دا‬ ‫تصميم‬ ‫إلى‬ ‫القارئ‬ ‫يصل‬ ‫أن‬ ‫أطمح‬‫ر‬‫أو‬ ‫اته‬
‫اإللكترونية‬ ‫أجهزته‬‫أسس‬ ‫من‬ ‫منطلقا‬ ‫احترافية‬ ‫بطريقة‬‫االحترافية‬ ‫درجة‬ ‫بأعماله‬ ‫ليصل‬ ‫سليمة‬.
‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫مطالعة‬ ‫قبل‬ ‫سنفترض‬‫على‬ ‫القارئ‬ ‫أن‬‫بسيطة‬ ‫معرفة‬‫ب‬‫المب‬‫العلم‬ ‫لهذا‬ ‫الرئيسية‬ ‫ادئ‬‫كن‬‫ظ‬‫الد‬ ‫رية‬‫ارات‬
‫اإللكترونيات‬ ‫مبادىء‬ ‫و‬ ‫الكهربائية‬،‫اإلل‬ ‫والعناصر‬ ‫الدارات‬ ‫رموز‬ ‫أو‬‫كترونية‬.‫له‬ ‫سبق‬ ‫القارىء‬ ‫أن‬ ‫سنفترض‬
‫الدارات‬ ‫مخططات‬ ‫قراءة‬ ‫أو‬ ‫التعامل‬.،‫مهتم‬ ‫أي‬ ‫الكتاب‬ ‫على‬ ‫يطلع‬ ‫أن‬ ‫اليمنع‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫إال‬‫لغة‬ ‫في‬ ‫راعينا‬ ‫لذلك‬

6. 6
‫كتابته‬‫الصماء‬ ‫الرياضية‬ ‫المعادالت‬ ‫عن‬ ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫البعد‬ ‫ومحاولة‬ ‫السالسة‬.‫متابع‬ ‫أو‬ ‫مهتم‬ ‫لكل‬ ‫الكتاب‬ ‫إذا‬‫أو‬
‫اإللك‬ ‫تصميم‬ ‫لفن‬ ‫ممارس‬‫كانت‬ ‫مها‬ ‫لخبرته‬ ‫عملية‬ ‫إضافة‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫ترونيات‬.
‫التجرب‬‫والبرهان‬ ‫ة‬‫الكتاب‬ ‫عليها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫الفلسفة‬ ‫هي‬ ‫المعمل‬ ‫أو‬ ‫المختبر‬ ‫في‬.‫نن‬ ‫فلن‬‫اال‬ ‫إلى‬ ‫تقل‬‫بدءا‬ ‫ستنتاج‬
‫م‬‫سن‬ ،‫العكس‬ ‫بل‬ ‫الرياضية‬ ‫المعادلة‬ ‫ن‬‫رياضي‬ ‫معادلة‬ ‫إلى‬ ‫ما‬ ‫بشكل‬ ‫معا‬ ‫لننقلها‬ ‫العملي‬ ‫الدليل‬ ‫ناقش‬‫ة‬.‫وهي‬
‫م‬ ‫تخالف‬ ‫قد‬ ‫منهجية‬‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫دراستنا‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫اعتدنا‬ ‫ا‬‫الرياضية‬ ‫المعادالت‬ ‫من‬ ‫يبتدئ‬ ‫الدارس‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،
‫العملية‬ ‫النتيجة‬ ‫بحتمية‬ ‫اقناعه‬ ‫ليتم‬.‫تمام‬ ‫سليمة‬ ‫ليست‬ ‫المنهجية‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫برأيي‬‫ا‬‫الهندسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬
‫تقدير‬ ‫أقل‬ ‫على‬ ‫اإللكترونية‬.‫اإل‬ ‫مجال‬ ‫وتحديدا‬ ‫الهندسية‬ ‫العلوم‬ ‫فأساس‬‫والجانب‬ ‫التجربة‬ ‫هو‬ ‫لكترونيات‬
‫الدارات‬ ‫تصرف‬ ‫وتوقع‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫تساعدنا‬ ‫رياضية‬ ‫عالقة‬ ‫الستنتاج‬ ‫جاهدين‬ ‫نحاول‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫والذي‬ ‫العملي‬
‫مستقبال‬ ‫المشابهة‬.
‫التجربة‬!‫من‬ ‫عليها‬ ‫اطلعت‬ ‫أو‬ ‫المختبر‬ ‫في‬ ‫بنفسي‬ ‫بها‬ ‫قمت‬ ‫تجارب‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫مناقشته‬ ‫ماسيتم‬ ‫كل‬ ‫نعم‬
‫مشارك‬‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المختصين‬ ‫ات‬.‫اليعني‬ ‫معينة‬ ‫ظروف‬ ‫ضمن‬ ‫تجربة‬ ‫نجاح‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫نشير‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫وهنا‬
‫ماشابهها‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫خطأ‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫الصائب‬ ‫التفسير‬ ‫ضمان‬!‫أجريت‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫أمتلكه‬ ‫كنت‬ ‫فما‬
‫التوقعات‬ ‫عن‬ ‫خارجة‬ ‫نتائج‬ ‫تخرج‬ ‫قد‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئية‬ ‫الظروف‬ ‫أو‬ ‫التجربة‬ ‫فيه‬.‫أحث‬ ‫لذلك‬‫مهت‬ ‫قارىء‬ ‫كل‬‫م‬
‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫نهضة‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫وأن‬ ‫قراءاته‬ ‫نتائج‬ ‫اآلخرين‬ ‫يشارك‬ ‫أن‬.‫قسم‬ ‫ستجدون‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬

7. 7
‫في‬ ‫تتنوع‬ ‫وهي‬ ،‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫اإللكترونيات‬ ‫تصميم‬ ‫فن‬ ‫ممارسة‬ ‫على‬ ‫ستساعدكم‬ ‫التي‬ ‫اوالمصادر‬ ‫للمراجع‬
‫مستوياتها‬:‫والمحترف‬ ‫والمتوسط‬ ‫المبتدئ‬.
‫جزئين‬ ‫في‬ ‫الكتاب‬ ‫وضعت‬:‫األول‬-‫الكتاب‬ ‫هذا‬-‫مناقشتها‬ ‫سيتم‬ ‫حيث‬ ‫الشائعة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫العناصر‬ ‫يتناول‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫نعتد‬ ‫لم‬ ‫قصصية‬ ‫سلسلة‬ ‫ضمن‬.‫الدارات‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫العناصر‬ ‫تلك‬ ‫تطبيقات‬ ‫أهم‬ ‫على‬ ‫سنطلع‬
‫اإللكترونية‬.‫الجزء‬ ‫أما‬‫مخصص‬ ‫فهو‬ ‫الثاني‬‫ل‬‫طرح‬‫التالية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫أفكار‬:‫األ‬،‫المضمنة‬ ‫أو‬ ‫المدمجة‬ ‫نظمة‬
‫والقصر‬ ‫والصواعق‬ ‫الساكنة‬ ‫والكهرباء‬ ‫التشويش‬ ‫من‬ ‫الحماية‬ ‫دارات‬ ،‫المستمرة‬ ‫التغذية‬ ‫دارات‬‫الق‬ ‫وعكس‬‫طبية‬
‫التفاضلية‬ ‫األحمال‬ ‫من‬ ‫والحماية‬ ‫العابرة‬ ‫والجهود‬‫دارات‬ ،‫المخصصة‬ ‫المنخفضة‬ ‫الطاقة‬ ‫دارات‬ ،‫اإلرسال‬
‫تعت‬ ‫لتطبيقات‬‫البطاريات‬ ‫مد‬.‫الدارات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫أكبر‬ ‫بشكل‬ ‫المختصين‬ ‫أو‬ ‫للممارسين‬ ‫سيكون‬ ‫وبرأيي‬.
‫الخاير‬ ‫عبدالحميد‬ ‫وسيم‬
28‫األول‬ ‫ربيع‬1437
8‫الثاني‬ ‫كانون‬2016

8. 8
‫إهداء‬..
‫يستحقون‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫كثر‬‫إهداء‬‫الكتاب‬ ‫هذا‬!
‫علمني‬ ‫من‬ ‫بكل‬ ‫فابتداء‬،‫حرفا‬
‫بن‬ ‫حالم‬ ‫كل‬ ‫إلى‬،‫لإلنسان‬ ‫علمية‬ ‫هضة‬
‫إلى‬‫والدي‬-‫هللا‬ ‫رحمه‬-‫عنا‬ ‫مبكرا‬ ‫رحل‬ ‫الذي‬
،‫عنه‬ ‫جارية‬ ‫صدقة‬ ‫يكون‬ ‫ذلك‬ ‫فلعل‬ ،‫حقه‬ ‫نوفه‬ ‫ولم‬‫يجمعنا‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫أسأل‬
‫النعيم‬ ‫جنات‬ ‫في‬ ‫بك‬.

9. 9
‫الكتاب‬ ‫فهرس‬
‫الكتاب‬ ‫فهرس‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
‫الكبير‬ ‫القلب‬ ‫صاحب‬:‫المكثف‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .10
‫اإللكترونية‬ ‫الدارات‬ ‫حارس‬ ‫دايود‬ ‫العم‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .25
‫والحفيدة‬ ‫الجدة‬..‫ترانزستور‬ ‫والعم‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .33
‫والحفيدة‬ ‫الخريجة‬..‫ترانزستور‬ ‫والعم‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .43
‫حلزونة‬ ‫السيدة‬..‫والمقاومة‬ ‫النضال‬ ‫رمز‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .54
‫المرحل‬..‫ا‬‫لريالي‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
‫المغناطيسي‬ ‫المفتاح‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
‫للضوء‬ ‫المشع‬ ‫والثنائي‬ ‫والشيخ‬ ‫عزام‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .72
‫اإللكترونية‬ ‫الدارات‬ ‫فدائيو‬:‫المنصهرة‬ ‫الفواصم‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .79
‫الضوء‬ ‫أصحاب‬ ‫يا‬..‫الضوئية‬ ‫المقاومة‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .84
‫الغريب‬ ‫االنتفاخ‬!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
‫المفتوح‬ ‫العتاد‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96
‫والمراجع‬ ‫بالمصادر‬ ‫قائمة‬. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

10. 10
‫الكبير‬ ‫القلب‬ ‫صاحب‬:‫المكثف‬
‫بدأ‬‫هاتفي‬ ‫يرن‬‫الجوال‬‫ا‬ ‫اسم‬ ‫ألقرأ‬ ‫تناولته‬ ،‫لمتص‬‫به‬ ‫وإذا‬ ،‫ل‬"‫بك‬ ‫يتصل‬ ‫المنزل‬"
‫المتصل‬:‫جدا‬ ‫مهم‬ ‫فاألمر‬ ‫أسعفنا‬!
‫أجبته‬:‫المشكلة؟‬ ‫ما‬
‫المتصل‬:‫تماما‬ ‫فارغ‬ ‫الماء‬ ‫خزان‬‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫لدينا‬ ‫وليس‬.
‫له‬ ‫قلت‬:،‫حسنا‬‫موعد‬ ‫هو‬ ‫اليوم‬ ‫أليس‬ ‫لكن‬‫ضخ‬‫األسبوعي؟‬ ‫المياه‬ ‫مؤسسة‬ ‫جدول‬ ‫حسب‬ ‫الماء‬
‫المتصل‬:‫ال‬ ‫لكن‬ ،‫صحيح‬‫يمكن‬‫نمأل‬ ‫أن‬ ‫نا‬‫خزان‬‫ا‬‫ا‬ ‫بهذه‬‫وبسرعة‬ ‫لسعة‬‫مياه‬ ‫شحنة‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫فنحن‬
‫كبيرة‬.

11. 11
‫له‬ ‫قلت‬:‫العليك‬..‫ذلك‬ ‫سأفعل‬.
‫المكالمة‬ ‫انتهت‬. .
‫المكالمة‬ ‫خالل‬ ‫جرت‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫تلك‬ ‫أردد‬ ‫بدأت‬:‫خزان‬..‫أكبر‬ ‫شحنة‬..‫أقل‬ ‫وقت‬.
‫أغمضت‬ ‫فشيئا‬ ‫وشيئا‬‫تلك‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫الذي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الشيء‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫بذاكرتي‬ ‫ألعود‬ ‫عيني‬
‫الد‬ ‫في‬ ‫الخواص‬‫اإللكترونية‬ ‫ارات‬:‫خزان‬..‫أكبر‬ ‫شحنة‬..‫وقت‬‫أقل‬.
‫عرفتموه؟‬ ‫هل‬
‫إنه‬‫المكثف‬‫اإللكترونية‬ ‫الدارات‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫رمزه‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ ،‫تسميته‬ ‫للبعض‬ ‫يحلو‬ ‫كما‬ ‫المواسع‬ ‫أو‬:
‫إ‬ ‫دارة‬ ‫التكاد‬ ‫الذي‬ ‫قلبي‬ ‫على‬ ‫العزيز‬ ‫الصاحب‬ ‫هذا‬ ‫بتذكر‬ ‫بدأت‬‫المميزة‬ ‫بصمته‬ ‫من‬ ‫تخلو‬ ‫لكترونية‬.
‫أوراقي‬ ‫أقلب‬ ‫بدأت‬‫أحاول‬ ‫كي‬ ‫القديمة‬،‫عليه‬ ‫تعرفت‬ ‫كيف‬ ‫أتذكر‬ ‫أن‬‫ف‬‫مواضيع‬ ‫من‬ ‫أقرأه‬ ‫ماكنت‬ ‫هل‬
‫المنتديات‬ ‫في‬ ‫منتشرة‬‫العربية‬ ‫والمواقع‬‫أساسيات‬ ‫أعرف‬ ‫كي‬ ‫كمصمم‬ ‫لي‬ ‫كافية‬ ‫كانت‬ ‫المكثف‬ ‫عن‬
‫المهم؟‬ ‫العنصر‬ ‫هذا‬ ‫استخدام‬‫أو‬ ‫الكهربائية‬ ‫اآللية‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫كافية‬ ‫األكاديمية‬ ‫الكتب‬ ‫كانت‬ ‫هل‬ ‫أم‬
‫له؟‬ ‫العملية‬
‫ر‬ ‫طأطأت‬‫نفسي‬ ‫في‬ ‫وقلت‬ ‫أسي‬:‫ال‬ ‫صراحة‬ ‫بكل‬!‫ف‬‫عملية‬ ‫كانت‬ ‫المكثف‬ ‫عن‬ ‫أقرأ‬ ‫كنت‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬
‫التالية‬ ‫للنتيجة‬ ‫مقارب‬ ‫بشيء‬ ‫تنتهي‬ ‫البحث‬:
‫أو‬ ‫كالهواء‬ ‫عازلة‬ ‫مادة‬ ‫بينهما‬ ‫يفصل‬ ‫متقابلتين‬ ‫صفيحتين‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫إلكتروني‬ ‫عنصر‬ ‫هو‬ ‫المكثف‬
‫غيرها‬ ‫أو‬ ‫الورق‬ ‫أو‬ ‫الميكا‬.‫إحدى‬ ‫شحن‬ ‫يتم‬‫الصفيحتين‬،‫سالبة‬ ‫بشحنة‬ ‫واألخرى‬ ‫موجبة‬ ‫بشحنة‬

12. 12
‫تطبيق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬‫خارجي‬ ‫مصدر‬ ‫باستخدام‬ ‫بينهما‬ ‫جهد‬ ‫فرق‬.‫أنواع‬ ‫وللمكثف‬،‫متعددة‬‫ووح‬‫دة‬
‫قياسه‬‫الفاراد‬ ‫هي‬.‫مرور‬ ‫تحكم‬ ‫معادالت‬ ‫وله‬ ‫والتفريغ‬ ‫الشحن‬ ‫عملية‬ ‫تحكم‬ ‫خاصة‬ ‫معادالت‬ ‫له‬
‫خالله‬ ‫من‬ ‫الترددات‬
‫إذا‬ ‫حسنا‬...‫بعد‬ ‫ماذا‬!‫ف‬‫ما‬‫المكثف‬ ‫فائدة‬‫الدارة؟‬ ‫في‬‫الدارات‬ ‫تحتاج‬ ‫ولم‬ ‫للشحن؟‬ ‫بحاجة‬ ‫نحن‬ ‫أصال‬ ‫ولم‬
‫للشحنة؟‬ ‫أصال‬‫المكثف‬ ‫عن‬ ‫لالستغناء‬ ‫كافيا‬ ‫التغذية‬ ‫جهد‬ ‫أو‬ ‫كالبطارية‬ ‫الطاقة‬ ‫مصدر‬ ‫وجود‬ ‫أليس‬‫؟‬
‫اختيارها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫القيمة‬ ‫وماهي‬‫احتجناه‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫للمكثف‬‫و‬ ‫؟‬‫وراء‬ ‫سر‬ ‫هناك‬ ‫هل‬‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬
‫المكثف‬ ‫يتحمله‬ ‫الذي‬‫كــ‬25‫أو‬ ‫فولت‬35‫أو‬ ‫فولت‬50‫فولت‬‫ولم‬ ‫ذهني‬ ‫في‬ ‫تدور‬ ‫كانت‬ ‫عديدة‬ ‫أسئلة‬ ‫؟‬
‫المكثف‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫الكثير‬ ‫وتعلمت‬ ‫بالعمل‬ ‫التحقت‬ ‫حتى‬ ‫أغلبها‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫أتمكن‬.
‫المكثف‬ ‫عن‬ ‫الشرح‬ ‫هذا‬ ‫بمشاهدة‬ ‫فلنستمتع‬‫يحتوي‬ ‫أنه‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬‫طريقة‬‫م‬ ‫لصنع‬ ‫مبسطة‬‫كثف‬
،‫منزلية‬ ‫بأدوات‬‫ممتعة‬ ‫تجربة‬:

13. 13
‫عام‬ ‫إلى‬ ‫المكثف‬ ‫اكتشاف‬ ‫يعود‬ ،‫المقطع‬ ‫في‬ ‫شاهدتم‬ ‫كما‬1745‫م‬‫علماء‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫تجارب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫الدؤوب‬ ‫بالعمل‬ ‫واستمروا‬ ،‫ألمان‬‫الراية‬ ‫أوصلوا‬ ‫حتى‬‫للعالم‬‫فاراداي‬‫المكثف‬ ‫فكرة‬ ‫لنا‬ ‫أوصل‬ ‫الذي‬
‫اآل‬ ‫عليه‬ ‫مانحن‬ ‫إلى‬ ‫وصلنا‬ ‫حتى‬ ‫جهود‬ ‫تراكم‬ ‫هو‬ ‫إذا‬ ‫فاألمر‬ ،‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫في‬ ‫نعرفها‬ ‫كما‬‫ن‬.‫ذلك‬ ‫ومنذ‬
‫وحدة‬ ‫استخدمت‬ ‫الحين‬‫الفاراد‬‫فاراداي‬ ‫للعالم‬ ‫نسبة‬ ‫المكثف‬ ‫سعة‬ ‫لقياس‬.
‫المكثف‬ ‫فكرة‬ ‫ولتبسيط‬‫التطبيقية‬ ‫الفيزيائية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬‫الذ‬ ‫المائي‬ ‫بالخزان‬ ‫تشبيهه‬ ‫يمكننا‬ ،‫تحدثت‬ ‫ي‬
‫بداية‬ ‫في‬ ‫عنه‬‫الموضوع‬‫حيث‬ ،‫المكثف‬ ‫يقوم‬‫يلي‬ ‫بما‬:
1.‫طرفي‬ ‫بين‬ ‫الكهربائية‬ ‫الشحنات‬ ‫بتخزين‬ ‫يقوم‬‫في‬ ‫الموجود‬ ‫الماء‬ ‫لخزان‬ ‫مشابهة‬ ‫بطريقة‬ ‫ه‬
‫منازلنا‬
2.‫طرفيه‬ ‫بين‬ ‫االنتقال‬ ‫من‬ ‫المستمر‬ ‫التيار‬ ‫يمنع‬ ‫و‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫بمرور‬ ‫فقط‬ ‫ويسمح‬.
‫الثانية‬ ‫الخاصية‬ ‫تطبيقات‬ ‫لمناقشة‬ ‫سننتقل‬ ‫ثم‬ ،‫للمكثف‬ ‫األولى‬ ‫الخاصية‬ ‫تطبيقات‬ ‫أهم‬ ‫نتناول‬ ‫دعونا‬:
1.‫التغذية‬ ‫وحدات‬ ‫دوائر‬ ‫في‬ ‫الشحنات‬ ‫تخزين‬
‫كما‬‫المصدر‬ ‫فصل‬ ‫يتم‬ ‫وعندما‬ ‫داخله‬ ‫الشحنات‬ ‫بخزن‬ ‫يقوم‬ ‫فالمكثف‬ ‫الفيديو‬ ‫مقطع‬ ‫في‬ ‫شاهدنا‬
‫الكهربائي‬"‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫البطارية‬"‫به‬ ‫المتصل‬ ‫الحمل‬ ‫في‬ ‫شحنته‬ ‫بتفريغ‬ ‫المكثف‬ ‫يبدأ‬ ‫المكثف‬ ‫عن‬
"‫الثنائي‬ ‫الفيديو‬ ‫في‬ ‫كان‬‫للضوء‬ ‫المشع‬"‫تب‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ونظريا‬ ،‫ماالنهاي‬ ‫إلى‬ ‫المكثف‬ ‫داخل‬ ‫الشحنة‬ ‫قى‬‫ة‬
،‫به‬ ‫متصل‬ ‫حمل‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬‫أن‬ ‫البد‬ ‫الشحنة‬ ‫فإن‬ ‫الحقيقة‬ ‫في‬ ‫لكن‬‫تضمحل‬‫من‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬
‫الزمن‬‫للمكثف‬ ‫الداخلية‬ ‫بالمقاومة‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫وجود‬ ‫بسبب‬.‫احتفاظ‬ ‫خاصية‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫يمكن‬
‫األجهزة‬ ‫أو‬ ‫الحاسب‬ ‫في‬ ‫كالموجودة‬ ‫الكهربائية‬ ‫التغذية‬ ‫وحدات‬ ‫تصميم‬ ‫أثناء‬ ‫بالشحنات‬ ‫المكثف‬
‫المحمو‬،‫الكهرباء‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫لة‬‫كيف؟‬
‫الموقف‬ ‫هذا‬ ‫معي‬ ‫تخيلوا‬:‫كنت‬‫تكتب‬‫بحث‬‫ا‬‫معين‬‫ا‬‫الشخصي‬ ‫حاسبك‬ ‫على‬‫تحرير‬ ‫برنامج‬ ‫مستخدما‬
‫وفجأة‬ ،‫نصوص‬‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫انقطع‬!،‫ياللمصيبة‬‫ف‬‫حفظ‬ ‫بعملية‬ ‫تقم‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫سدى‬ ‫جهدك‬ ‫ذهب‬
‫بحثك‬.‫الحل‬ ‫فما‬‫الحالة؟‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫في‬

14. 14
‫ليق‬ ‫آخر‬ ‫مصدر‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫البد‬‫كهربائية‬ ‫طاقة‬ ‫بإمداد‬ ‫وم‬‫احتياطية‬‫لحفظ‬ ‫كافية‬ ‫تكون‬ ‫ضئيلة‬ ‫لفترة‬
‫المفاجئ‬ ‫االنقطاع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ ‫المعلومات‬‫الكهربائي‬ ‫للتيار‬.‫القلب‬ ‫صاحب‬ ‫دور‬ ‫يأتي‬ ‫وهنا‬
‫الكبير‬..‫آخر‬ ‫لحفظ‬ ‫كافية‬ ‫بطاقة‬ ‫كمبيوترك‬ ‫في‬ ‫المعالجة‬ ‫وحدة‬ ‫بإمداد‬ ‫صاحبنا‬ ‫فسيقوم‬ ،‫المكثف‬ ‫دور‬
‫كتابته‬ ‫تم‬ ‫ما‬.‫تص‬ ‫فحاليا‬‫التغ‬ ‫وحدات‬ ‫أغلب‬ ‫ميم‬‫ذ‬‫ت‬ ‫الحديثة‬ ‫ية‬‫الحمل‬ ‫إمداد‬ ‫اعتبارها‬ ‫عين‬ ‫في‬ ‫أخذ‬
‫بطاقة‬‫احتياطية‬‫برنامج‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫قمنا‬ ‫تعديالت‬ ‫آخر‬ ‫حفظ‬ ‫إلجراء‬ ‫كافية‬ ‫بسيطة‬‫النصوص‬ ‫تحرير‬‫حال‬
‫للتيار‬ ‫المفاجئ‬ ‫االنقطاع‬.‫الخزان‬ ‫سيقوم‬ ‫آخر‬ ‫بمعنى‬"‫المكثف‬"‫سا‬ ‫اكتسبها‬ ‫التي‬ ‫شحنته‬ ‫بتفريغ‬‫بقا‬
‫صفيحتي‬ ‫بين‬ ‫وخزنها‬‫ه‬‫طاقة‬ ‫إلعطاءنا‬‫الرئيسي‬ ‫المصدر‬ ‫فصل‬ ‫تم‬ ‫حال‬ ‫احتياطية‬.‫منطق‬ ‫سؤال‬‫ي‬:
‫تشغيل‬ ‫يمكنني‬ ‫وهل‬ ‫بها؟‬ ‫يحتفظ‬ ‫أن‬ ‫المكثف‬ ‫العجيب‬ ‫لخزاننا‬ ‫يمكن‬ ‫طاقة‬ ‫أقصى‬ ‫ماهي‬‫أكب‬ ‫حمل‬‫ر‬
‫كا‬‫الكهربائي؟‬ ‫التيار‬ ‫انقطاع‬ ‫بعد‬ ‫مثال‬ ‫ساعة‬ ‫لفترة‬ ‫لكمبيوتر‬
‫عمليا‬ ‫لكن‬ ،‫بالطبع‬ ‫ممكن‬ ‫األمر‬ ،‫نظريا‬-‫الحال‬ ‫وقتنا‬ ‫وفي‬‫ي‬-‫محدودية‬ ‫مع‬ ‫خاصة‬ ‫مستحيل‬ ‫فاألمر‬
‫المكثف‬ ‫في‬ ‫أعلى‬ ‫تخزينية‬ ‫طاقة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫أنه‬ ‫فتذكروا‬ ،‫الحاسب‬ ‫أجهزة‬ ‫تشغلها‬ ‫التي‬ ‫المساحة‬
‫التالية‬ ‫المعادلة‬ ‫أعيينا‬ ‫نصب‬ ‫نبقي‬ ‫أن‬ ‫فيجب‬:
𝑊𝑐ℎ𝑎𝑟𝑔𝑖𝑛𝑔 = ∫
𝑞
𝐶
𝑄
0
𝑑𝑞 =
1
2
𝑄2
𝐶
=
1
2
𝐶𝑉2
= 𝑊𝑠𝑡𝑜𝑟𝑒𝑑
‫بالن‬‫أمرين‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫فنحن‬ ‫أعلى‬ ‫تخزينية‬ ‫طاقة‬ ‫أردنا‬ ‫إذا‬ ‫أنه‬ ‫سنجد‬ ‫للمعادلة‬ ‫ظر‬:‫نزيد‬ ‫أن‬ ‫إما‬
‫زادت‬ ‫كلما‬ ‫أنه‬ ‫تذكروا‬ ‫ولكن‬ ،‫المكثف‬ ‫سعة‬ ‫بزيادة‬ ‫أو‬ ‫المطبق‬ ‫الجهد‬‫سعة‬‫حجمه‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬ ‫المكثف‬:
𝐶 = 𝜀 𝑟 𝜀0
𝐴
𝑑
‫صغير‬ ‫أجهزة‬ ‫تصميم‬ ‫من‬ ‫نتمكن‬ ‫ولن‬ ‫مزعجا‬ ‫األمر‬ ‫سيصبح‬ ‫وبالتالي‬‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أكبر‬ ‫لذلك‬ ،‫الحجم‬ ‫ة‬
‫يعتمد‬ ‫فالتفريغ‬ ‫والحقيقة‬ ‫فقط‬ ‫بالثواني‬ ‫هو‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫شحنات‬ ‫خزن‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫عنه‬ ‫الحديث‬
‫المكثف‬ ‫تفريغ‬ ‫سرعة‬ ‫ماسيحدد‬ ‫فهو‬ ‫بالمكثف‬ ‫المتصل‬ ‫الحمل‬ ‫على‬ ‫أساسا‬.‫ص‬ ‫تطور‬ ‫بسبب‬ ‫لكن‬‫ناعة‬
‫بسعة‬ ‫مكثف‬ ‫على‬ ‫تحصل‬ ‫فقد‬ ‫التطبيقات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫لهذا‬ ‫المخصصة‬ ‫المكثفات‬950‫فاراد‬‫وبحجم‬
‫لـ‬ ‫يصل‬ ‫قد‬ ‫وبجهد‬ ‫صغير‬2.5‫فولت‬!

15. 15
‫تستخدم‬ ،‫القول‬ ‫خالصة‬‫بها‬ ‫المتصل‬ ‫الحمل‬ ‫إمداد‬ ‫على‬ ‫لقدرتها‬ ‫وذلك‬ ‫الشحنات‬ ‫تخزين‬ ‫في‬ ‫المكثفات‬
‫المصدر‬ ‫جهد‬ ‫فصل‬ ‫حال‬ ‫في‬.
،‫حسنا‬‫دع‬‫شحنته‬ ‫وتفريغ‬ ‫المكثف‬ ‫بشحن‬ ‫بها‬ ‫نقوم‬ ‫بسيطة‬ ‫دارة‬ ‫نصمم‬ ‫كيف‬ ‫نتعلم‬ ‫ونا‬.
‫دارة‬ ‫أبسط‬‫الغرض‬ ‫لهذا‬‫كهربائي‬ ‫جهد‬ ‫ومصدر‬ ‫ومقاومة‬ ‫مكثف‬ ‫من‬ ‫تتكون‬.‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫إلى‬ ‫انظرو‬:
‫حال‬ ‫في‬‫وصلنا‬‫المفتاح‬‫البطارية‬ ‫إلى‬‫بواسطة‬ ‫الشحن‬ ‫بعملية‬ ‫المكثف‬ ‫سيبدأ‬ ،‫الجهد‬ ‫مصدر‬‫و‬‫خالل‬ ‫من‬
‫ويكون‬ ‫المقاومة‬‫الب‬ ‫الرسم‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫هو‬ ‫الشحن‬ ‫لعملية‬ ‫البياني‬ ‫المنحنى‬‫في‬ ‫الموضح‬ ‫ياني‬‫أسف‬‫ل‬‫الداراة‬.
‫مشهورة‬ ‫لمعادلة‬ ‫هو‬ ‫المنحنى‬ ‫أن‬ ‫سترون‬ ،‫جيدا‬ ‫انظروا‬‫المفتاح‬ ‫فصلنا‬ ‫حال‬ ‫ففي‬ ،‫صحيح‬ ‫والعكس‬ ،
‫المقاومة‬ ‫عبر‬ ‫الشحنة‬ ‫بتفريغ‬ ‫المكثف‬ ‫سيبدأ‬ ‫الجهد‬ ‫مصدر‬ ‫عن‬.
‫الشحن‬ ‫معادلة‬:
)t / RC-
e-Vc = V( 1

16. 16
‫وللتس‬‫ع‬ ‫هيل‬‫فإن‬ ،‫ليكم‬‫المكث‬ ‫سيستغرقه‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬‫يعطى‬ ‫التفريغ‬ ‫أو‬ ‫الشحن‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫ف‬‫ب‬‫ثابت‬
‫تساوي‬ ‫وقيمته‬ ‫تاو‬ ‫يسمى‬
τ = 5 × 𝑅 × 𝐶
‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫تحديد‬ ‫نستطيع‬ ‫والمقاومة‬ ‫المكثف‬ ‫قيمة‬ ‫وبداللة‬ ، ‫المعادلة‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫ببساطة‬ ‫فيمكننا‬
‫سي‬‫س‬‫الشحن‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المكثف‬ ‫تغرقه‬‫الرق‬ ‫وراء‬ ‫السر‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ،‫خمسة؟‬ ‫م‬
‫تبين‬ ‫الدارة‬ ‫لهذه‬ ‫اختبارات‬ ‫سلسلة‬ ‫فبعد‬ ،‫االختبار‬ ‫هو‬ ‫المعادالت‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫األساس‬ ‫فإن‬ ‫سابقا‬ ‫نبهنا‬ ‫كما‬
‫حوالي‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫للباحثين‬93%‫المكون‬ ‫الثابت‬ ‫أضعاف‬ ‫خمسة‬ ‫حوالي‬ ‫بعد‬ ‫شحنته‬ ‫من‬
‫به‬ ‫المتصلة‬ ‫المقاومة‬ ‫بقيمة‬ ‫المكثف‬ ‫قيمة‬ ‫ضرب‬ ‫حاصل‬ ‫من‬.

17. 17
‫هذا‬ ‫تفضلوا‬‫الموقع‬‫والمقا‬ ‫المكثف‬ ‫قيم‬ ‫بإدخال‬ ‫قوموا‬ ‫فقط‬ ،‫الحساب‬ ‫عملية‬ ‫عليكم‬ ‫يسهل‬ ‫الذي‬‫و‬‫مة‬
‫من‬ ‫والتفريغ‬ ‫الشحن‬ ‫دارة‬ ‫محاكاة‬ ‫يمكنكم‬ ،‫المجاهيل‬ ‫بقية‬ ‫لتعرفوا‬ ‫والجهد‬‫هنا‬.‫عملي‬ ‫مثال‬ ‫وإليكم‬
‫هذه‬ ‫في‬‫الصفحة‬
2.‫الموجات‬ ‫تنعيم‬
‫الموجودة‬ ‫التغذية‬ ‫وحدات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫ويدخل‬ ‫للغاية‬ ‫مهم‬ ‫تطبيق‬ ‫وهو‬‫حولنا‬ ‫من‬‫كشواحن‬‫األجهز‬‫ة‬
‫الذكية‬.‫الم‬ ‫ما‬‫بالتنعيم؟‬ ‫قصود‬
‫على‬ ‫يحصل‬ ‫المستمر‬ ‫الجهد‬ ‫ذي‬ ‫المصدر‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫مستمر‬ ‫جهد‬ ‫بمصدر‬ ‫متصلة‬ ‫دارة‬ ‫لدينا‬ ‫أن‬ ‫لنتخيل‬
‫ناعما‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫الناتج‬ ‫الجهد‬ ‫أن‬ ‫مايعني‬ ،‫مستمر‬ ‫إلى‬ ‫المتردد‬ ‫الجهد‬ ‫بتحويل‬ ‫تقوم‬ ‫أخرى‬ ‫دارة‬ ‫من‬ ‫دخله‬
‫والتشوهات‬ ‫الشوائب‬ ‫من‬ ‫خاليا‬ ‫أو‬.‫والتشو‬ ‫النتوءات‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫وللتخلص‬‫ت‬ ‫لتنعيم‬ ‫آخر‬ ‫وبمعنى‬ ‫هات‬‫لك‬
‫لها‬ ‫تنظيف‬ ‫بعملية‬ ‫نقوم‬ ‫الناتجة‬ ‫الموجة‬.
،‫اآلن‬‫أنه‬ ‫تعلمنا‬ ‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫فبما‬‫حال‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫الخاصية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫فنستفيد‬ ‫الشحنات‬ ‫بتخزين‬ ‫يقوم‬
‫د‬ ‫قنطرة‬ ‫بواسطة‬ ‫تقويمها‬ ‫تم‬ ‫جيبية‬ ‫موجة‬ ‫لدينا‬ ‫كانت‬‫ا‬‫إزالة‬ ‫آخر‬ ‫بمعنى‬ ‫أو‬ ‫تنعيمها‬ ‫وأردنا‬ ‫يود‬
‫التموجا‬ ‫أو‬ ‫التشوهات‬‫بساطة‬ ‫بكل‬ ‫العملية‬ ‫بهذه‬ ‫المكثف‬ ‫فسيقوم‬ ‫بها‬ ‫التي‬ ‫ت‬.‫كيف؟‬
‫مكثفا‬ ‫اخترنا‬ ‫أننا‬ ‫معي‬ ‫تخيلوا‬ ‫قيمته؟‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬ ‫شحنته‬ ‫وتفريغ‬ ‫شحنه‬ ‫سيتم‬ ‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫نتفق‬ ‫ألم‬
،‫جيبية‬ ‫موجة‬ ‫أو‬ ‫تشوهات‬ ‫على‬ ‫يحوي‬ ‫مستمرا‬ ‫جهدا‬ ‫عليه‬ ‫نطبق‬ ‫عندما‬ ‫أنه‬ ‫بحيث‬ ‫نسبيا‬ ‫كبيرة‬ ‫سعة‬ ‫ذا‬
‫ولنف‬ ،‫بالشحن‬ ‫المكثف‬ ‫سيبدأ‬‫أبطأ‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫نسبيا‬ ‫طويال‬ ‫للمكثف‬ ‫شحن‬ ‫معامل‬ ‫اخترنا‬ ‫أننا‬ ‫ترض‬
‫سيشحن‬ ‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫سيؤدي‬ ‫فذلك‬ ،‫المستمر‬ ‫الجهد‬ ‫على‬ ‫المحمولة‬ ‫الجيبية‬ ‫الموجة‬ ‫سرعة‬ ‫من‬
‫الجزء‬ ‫ليبدأ‬ ،‫نفسه‬ ‫شحن‬ ‫من‬ ‫المكثف‬ ‫ينتهي‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫الجيبية‬ ‫الموجة‬ ‫من‬ ‫الموجب‬ ‫الجزء‬ ‫وسينتهي‬
‫المحم‬ ‫الجيبية‬ ‫الموجة‬ ‫من‬ ‫السالب‬‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫بما‬ ‫لكن‬ ،‫للمكثف‬ ‫تفريغ‬ ‫بعملية‬ ‫المستمر‬ ‫الجهد‬ ‫على‬ ‫ولة‬
‫طويال‬ ‫وقتا‬ ‫ذلك‬ ‫سيأخذ‬ ،‫كبير‬ ‫تفريغ‬ ‫معامل‬ ‫له‬.‫التفريغ‬ ‫ينتهي‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫الشحن‬ ‫دورة‬ ‫وستبدأ‬.
‫المستمر‬ ‫الجهد‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫التشوهات‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫إلى‬ ‫سيؤدي‬ ‫ما‬.
‫قبل‬ ‫الموجة‬ ‫شكل‬ ‫توضح‬ ‫التالية‬ ‫الصورة‬‫وبعد‬‫التنعيم‬ ‫مكثف‬ ‫إضافة‬:

18. 18
‫الذي‬ ‫فما‬ ،‫المكثف‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫األكبر‬ ‫النصيب‬ ‫صاحبة‬ ‫وهي‬ ‫للمكثف‬ ‫الثانية‬ ‫الخاصية‬ ‫إلى‬ ‫لننتقل‬
‫يجعل‬‫الجهد‬‫المك‬ ‫خالل‬ ‫بسهولة‬ ‫يمر‬ ‫المتردد‬‫للجهد‬ ‫بالنسبة‬ ‫مستحيال‬ ‫ويجعله‬ ‫ثف‬‫المستمر؟‬
‫ا‬ ‫هو‬ ‫الجواب‬‫الكهربائية‬ ‫لممانعة‬.‫الكهربائي‬ ‫المكثف‬ ‫ممانعة‬ ‫مامعنى‬‫ة؟‬
‫وبينه‬ ‫صفائح‬ ‫من‬ ‫المكون‬ ‫بتصميمه‬ ‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫هي‬‫م‬‫مستمر‬ ‫تيار‬ ‫أي‬ ‫مرور‬ ‫ممانعة‬ ‫على‬ ‫ستعمل‬ ‫عازل‬ ‫ا‬.
‫ا‬ ‫الموجة‬ ‫أو‬ ‫التيار‬ ‫تردد‬ ‫زاد‬ ‫إذا‬ ‫أنه‬ ‫إلى‬ ‫سنصل‬ ‫المختبر‬ ‫في‬ ‫التمحيص‬ ‫عمليات‬ ‫وبعد‬‫على‬ ‫لمطبقة‬
‫انخضفت‬ ‫قلما‬ ‫المكثف‬‫صحيح‬ ‫والعكس‬ ‫لها‬ ‫ممانعته‬.‫ب‬ ‫ذلك‬ ‫اختصار‬ ‫يمكن‬‫معادلة‬‫ال‬ ‫الممانعة‬‫ك‬‫هربائية‬
‫للمكثف‬‫وهي‬:
𝑍 =
1
𝑗𝜔𝐶
=
−𝑗
𝜔𝐶
=
−𝑗
2𝜋𝑓𝐶

19. 19
‫هما‬ ،‫هامين‬ ‫متغيرين‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫الكسر‬ ‫مقام‬ ‫أن‬ ‫سترون‬ ‫المعادلة‬ ‫في‬ ‫جيدا‬ ‫دققوا‬:‫والتردد‬ ‫السعة‬.
‫سيكون‬ ‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الحال‬ ‫بطبيعة‬ ‫مايؤدي‬ ‫الكهربائية‬ ‫الممانعة‬ ‫قلت‬ ‫التردد‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬ ‫أنه‬ ‫ذلك‬ ‫معنى‬
‫مو‬ ‫أو‬ ‫بسلك‬ ‫أشبه‬‫صحيح‬ ‫والعكس‬ ،‫صل‬.‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنكم‬ ،‫عليكم‬ ‫وللتسهيل‬‫الحاسبة‬‫ال‬‫بسيطة‬
‫التردد‬ ‫بداللة‬ ‫المكثف‬ ‫ممانعة‬ ‫لمعرفة‬.‫المعادلة‬ ‫هذه‬ ‫تطبيقات‬ ‫بعض‬ ‫وهاهي‬:
1.‫المست‬ ‫الجهود‬ ‫منع‬‫معينة‬ ‫أجزاء‬ ‫بين‬ ‫االنتقال‬ ‫من‬ ‫مرة‬‫الدارة‬ ‫في‬
‫كان‬ ‫لو‬ ‫فماذا‬ ،‫المكثف‬ ‫ممانعة‬ ‫زادت‬ ‫التردد‬ ‫قل‬ ‫كلما‬ ‫أنه‬ ‫نرى‬ ‫السابقة‬ ‫المكثف‬ ‫معادلة‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫تذكروا‬
‫صغيرة‬ ‫وتكون‬ ‫المستمر‬ ‫للجهد‬ ‫جدا‬ ‫كبيرة‬ ‫أصح‬ ‫بمعنى‬ ‫أو‬ ‫نهائية‬ ‫ال‬ ‫الممانعة‬ ‫ستكون‬ ‫صفرا؟‬ ‫التردد‬
‫العالية‬ ‫للترددات‬ ‫بالنسبة‬ ‫جدا‬.‫ال‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫والحظوا‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫انظرا‬‫سيمن‬ ‫حالة‬‫مرور‬ ‫ع‬
‫جدا‬ ‫عالية‬ ‫ممانعة‬ ‫ذو‬ ‫سيكون‬ ‫ألنه‬ ‫وذلك‬ ‫الدارة‬ ‫من‬ ‫اآلخر‬ ‫للطرف‬ ‫مستمر‬ ‫جهد‬ ‫أي‬.
‫الموجة‬ ‫تكون‬ ‫أحيانا‬ ‫التطبيق؟‬ ‫هذا‬ ‫ومافائدة‬ ‫حسنا‬‫الذ‬ ‫المطبق‬ ‫الجهد‬ ‫أو‬‫ي‬‫مركب‬ ‫معه‬ ‫نتعامل‬‫من‬
‫جيبي‬ ‫جزء‬"‫متردد‬"‫من‬ ‫والتخلص‬ ‫فقط‬ ‫المتردد‬ ‫بالجزء‬ ‫باالحتفاظ‬ ‫ونرغب‬ ‫مستمر‬ ‫هو‬ ‫آخر‬ ‫وجزء‬
‫ا‬‫المستمر‬ ‫لجهد‬.‫فيفترض‬ ‫المكثف‬ ‫من‬ ‫األيمن‬ ‫الطرف‬ ‫على‬ ‫الجهد‬ ‫قياس‬ ‫عند‬ ‫األسفل‬ ‫في‬ ‫الدارة‬ ‫ففي‬
‫الـ‬ ‫وصول‬ ‫سيمنع‬ ‫المكثف‬ ‫ألن‬ ‫صفرا‬ ‫سيكون‬ ‫أنه‬12‫فولت‬‫سيبدأ‬ ‫المكثف‬ ‫أليس‬ ‫ذلك؟‬ ‫حصل‬ ‫كيف‬ ‫لكن‬ ،
‫المستمر‬ ‫الجهد‬ ‫مصدر‬ ‫مستخدما‬ ‫بالشحن؟‬12‫فولت؟‬
‫صحيح‬!‫اليتجا‬ ‫قد‬ ‫جدا‬ ‫سريع‬ ‫بزمن‬ ‫سيحصل‬ ‫ذلك‬ ‫لكن‬‫وز‬100‫ثانية‬ ‫ميكرو‬.‫عن‬ ‫سيتوقف‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬
‫مستمر‬ ‫جهد‬ ‫أي‬ ‫وتمرير‬ ‫الشحن‬.

20. 20
2.‫الدارة‬ ‫مداخل‬ ‫عند‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫مجنب‬
‫رقمية‬ ‫دارة‬ ‫كل‬ ‫مدخل‬ ‫عند‬ ‫اثنين‬ ‫أو‬ ‫مكثفا‬ ‫أرى‬ ‫ماكنت‬ ‫كثيرا‬ ‫أنني‬ ‫فالأخفيكم‬ ،‫مالحظة‬ ‫لي‬ ‫وهنا‬
‫انظروا‬ ،‫المتكاملة‬ ‫الدارات‬ ‫في‬ ‫الجهد‬ ‫بمدخل‬ ‫الخاص‬ ‫الطرف‬ ‫عند‬ ‫وتحديدا‬‫ما‬ ‫لتفهموا‬ ‫التالية‬ ‫الصورة‬
‫أقصده‬:

21. 21
‫المكثف‬ ‫هذا‬ ‫وظيفة‬C2‫الجهد‬ ‫مصدر‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫تصدر‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الجهود‬ ‫من‬ ‫العابرة‬ ‫القفزات‬ ‫منع‬ ‫هي‬
‫قد‬ ‫والتي‬ ‫الكهربائي‬‫عمل‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬‫هذه‬ ‫بإخماد‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫المكثف‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫فما‬ ،‫المتكاملة‬ ‫الدارة‬
‫وتأري‬ ‫المنبع‬ ‫من‬ ‫تصدر‬ ‫التي‬ ‫التشويشات‬ ‫أو‬ ‫الجهود‬‫منها‬ ‫للتخلص‬ ‫ضها‬.‫وصله‬ ‫يتم‬ ‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫حيث‬
‫جهد‬ ‫وجود‬ ‫عند‬ ‫جدا‬ ‫كبيرة‬ ‫ممانعة‬ ‫ذو‬ ‫سيكون‬ ‫أنه‬ ‫بحيث‬ ‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬ ‫مصدر‬ ‫مع‬ ‫التوازي‬ ‫على‬
‫ذ‬ ‫سيكون‬ ‫المكثف‬ ‫فإن‬ ‫عابرة‬ ‫قفزات‬ ‫أو‬ ‫متردد‬ ‫جهد‬ ‫أو‬ ‫تشويش‬ ‫أي‬ ‫وجود‬ ‫وعند‬ ،‫مستمر‬‫و‬‫قلي‬ ‫ممانعة‬‫لة‬
‫وبالتا‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫الجهود‬ ‫تلك‬ ‫بمرور‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬ ‫جدا‬‫المتكاملة‬ ‫الدارة‬ ‫وحماية‬ ‫إخمادها‬ ‫لي‬.
‫نفسه‬ ‫يطرح‬ ‫الذي‬ ‫السؤال‬:‫عملية‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫يتحمله‬ ‫جهد‬ ‫أقصى‬ ‫وهل‬ ‫المكثف؟‬ ‫تلك‬ ‫قيمة‬ ‫ماهي‬
‫االختيار؟‬
‫مابين‬ ‫تتراوح‬ ‫المكثف‬ ‫ذلك‬ ‫قيمة‬0.1‫ميكر‬‫و‬ ‫وفاراد‬10‫فاراد‬ ‫نانو‬.‫القيمتا‬ ‫هاتان‬ ‫لم‬‫ن؟‬
‫يقومان‬ ‫ألنهما‬‫من‬ ‫بالتخلص‬‫أغلب‬‫الترددات‬‫الت‬ ‫المزعجة‬‫الجهد‬ ‫مصادر‬ ‫او‬ ‫منابع‬ ‫من‬ ‫تصدر‬ ‫ي‬
‫الكهربائي‬.‫كيف؟‬

22. 22
‫التردد‬ ‫بداللة‬ ‫للمكثفات‬ ‫مختلفة‬ ‫بقيم‬ ‫الخاصة‬ ‫الممانعة‬ ‫قيمة‬ ‫يبين‬ ‫فهو‬ ،‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫الحظوا‬.‫فمثال‬:
‫بقيمة‬ ‫مكثف‬100‫فاراد‬ ‫نانو‬(0.1‫ميكرو‬)‫الـ‬ ‫بعد‬ ‫ممانعته‬ ‫تقل‬1‫ميجاهرتز‬.‫الـ‬ ‫بينما‬1‫تقل‬ ‫فاراد‬ ‫نانو‬
‫بعدالـ‬ ‫ممانعته‬10‫هرتز‬ ‫ميجا‬.‫لذلك‬‫يذكرون‬ ‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫الدارات‬ ‫مصنعي‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫ترى‬
‫المكثف‬ ‫لذلك‬ ‫مقترحة‬ ‫قيمة‬ ‫الفنية‬ ‫المواصفات‬ ‫ملف‬ ‫في‬.‫استخدام‬ ‫يمكنكم‬ ‫عامة‬ ‫كقاعدة‬ ‫لكن‬0.1
‫السيراميكي‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫ميكروفاراد‬‫تصاميمكم‬ ‫في‬ ‫المتكاملة‬ ‫الدارات‬ ‫لحماية‬.
‫الجهد‬ ‫بخصوص‬ ‫ماذا‬‫يتحمله‬ ‫الذي‬‫المكثف‬‫؟‬
‫تخت‬ ‫أن‬ ‫هي‬ ‫لكم‬ ‫نصيحتي‬‫ضعف‬ ‫المكثف‬ ‫جهد‬ ‫قيمة‬ ‫دوما‬ ‫اروا‬‫المصدر‬ ‫جهد‬‫استطعتم‬ ‫ما‬.‫سبي‬ ‫على‬‫ل‬
‫المثال‬:‫يعتمد‬ ‫تصميم‬ ‫أو‬ ‫دارة‬ ‫لدينا‬ ‫كان‬ ‫لو‬5‫مكثف‬ ‫استخدام‬ ‫فيمكننا‬ ،‫مصدر‬ ‫كجهد‬ ‫فولت‬0.1‫ميكرو‬
‫بجهد‬10‫أكبر‬ ‫أو‬ ‫فولت‬.‫يعمل‬ ‫لن‬ ‫أقل‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫معنى‬ ‫ليس‬!‫استخدا‬ ‫بإمكانكم‬ ‫بل‬‫م‬6.3‫فولت‬
‫مثال‬.‫المصدر‬ ‫ضعف‬ ‫القيمة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫أفضل‬ ‫قلت‬ ‫كما‬ ‫لكن‬.‫من‬ ‫التخلص‬ ‫نحاول‬ ‫أننا‬ ‫هو‬ ‫والسبب‬
‫تتجاوز‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫التي‬ ‫المصدر‬ ‫جهد‬ ‫تشوهات‬30‫إلى‬50%‫الحقيقية‬ ‫الجهد‬ ‫قيمة‬ ‫من‬.
3.‫الفالتر‬ ‫أو‬ ‫المرشحات‬
‫وتعلمنا‬ ‫درسنا‬‫المرشح‬‫ف‬ ،‫الجامعية‬ ‫مرحلتنا‬ ‫في‬ ‫الفلتر‬ ‫أو‬‫لنت‬‫ال‬ ‫تعريف‬ ‫ذكر‬‫مرشح‬:‫ت‬ ‫دارة‬ ‫هو‬‫بمنع‬ ‫قوم‬
‫الترددات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫بمرور‬ ‫تسمح‬ ‫بحيث‬ ‫معين‬ ‫قطع‬ ‫تردد‬ ‫عند‬ ‫الدارة‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫لجزء‬ ‫االنتقال‬ ‫من‬
‫القطع‬ ‫تردد‬ ‫عند‬ ‫أخرى‬ ‫ترددات‬.‫ذلك؟‬ ‫يعني‬ ‫ماذا‬
‫ا‬ ‫أنواع‬ ‫ألبسط‬ ‫استخدامنا‬ ‫إن‬‫لفالتر‬"‫المنخفضة‬ ‫الترددات‬"‫مبني‬‫البسيطة‬ ‫الدارة‬ ‫استخدام‬ ‫على‬
‫التالية‬:

23. 23
‫ج‬ ‫دققوا‬‫الذي‬ ‫القطع‬ ‫تردد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫تردد‬ ‫أي‬ ‫بتحييد‬ ‫سيقوم‬ ‫الذي‬ ‫المكثف‬ ‫تستخدم‬ ‫أنها‬ ‫لتجدوا‬ ‫يدا‬
‫التالية‬ ‫بالمعادلة‬ ‫حسابه‬ ‫يمكن‬:
𝑓𝑐 =
1
2𝜋𝜏
=
1
2𝜋𝑅𝐶
‫األعلى‬ ‫في‬ ‫شاهدنا‬ ‫كما‬ ‫بسيطا‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ‫فلتر‬ ‫أي‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫الهجوم‬ ‫قلب‬ ‫هو‬ ‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫فالنتيجة‬
‫م‬ ‫عناصر‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫معقدا‬ ‫كان‬ ‫أم‬‫ثل‬‫العمليات‬ ‫مضخمات‬.‫ممانعة‬ ‫أن‬ ‫هي‬ ‫سابقا‬ ‫ناقشناها‬ ‫كما‬ ‫واآللية‬
‫المكثف‬‫تقل‬‫صحيح‬ ‫والعكس‬ ‫التردد‬ ‫بزيادة‬.‫بالتالي‬‫منخفض‬ ‫تردد‬ ‫ذات‬ ‫موجة‬ ‫مرت‬ ‫إذا‬‫ازدادت‬
‫الموجة‬ ‫من‬ ‫األكبر‬ ‫الجزء‬ ‫مشاهدة‬ ‫فسيتم‬ ‫المقاومة‬ ‫مع‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫متصل‬ ‫أنه‬ ‫وبما‬ ،‫المكثف‬ ‫ممانعة‬
Vout‫أ‬ ‫حيث‬ ‫المكثف‬ ‫طرفي‬ ‫على‬‫جزئين‬ ‫إلى‬ ‫سينقسم‬ ‫المصدر‬ ‫جهد‬ ‫ن‬:‫طرفي‬ ‫على‬ ‫سيظهر‬ ‫األول‬
‫المقاومة‬R‫المكثف‬ ‫طرفي‬ ‫على‬ ‫والثاني‬.‫على‬ ‫الظاهر‬ ‫الجهد‬ ‫نصيب‬ ‫سيزداد‬ ‫المكثف‬ ‫ممانعة‬ ‫وبزيادة‬
‫المكثف‬ ‫طرفي‬.
4.‫التوقيت‬ ‫دارات‬
‫تتم‬ ‫التي‬ ‫الشحن‬ ‫عملية‬ ‫طريقة‬ ‫عن‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫وأن‬ ‫داخله‬ ‫الشحنات‬ ‫بتخزين‬ ‫يقوم‬ ‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫عرفنا‬ ‫كما‬
‫ضم‬‫المكثف‬ ‫ذلك‬ ‫مع‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫متصلة‬ ‫مقاومة‬ ‫وأي‬ ‫المكثف‬ ‫ذلك‬ ‫بقيمة‬ ‫محكومة‬ ‫معين‬ ‫زمن‬ ‫ن‬.
‫يومنا‬ ‫في‬ ‫األمر‬ ‫ولكن‬ ،‫الغرض‬ ‫لذلك‬ ‫المكثف‬ ‫استخدام‬ ‫يمكننا‬ ‫معينة‬ ‫عملية‬ ‫تأخير‬ ‫أردنا‬ ‫إذا‬ ،‫وبالتالي‬
‫أس‬ ‫بشكل‬ ‫تعتمد‬ ‫والتي‬ ‫بالغرض‬ ‫تفي‬ ‫التي‬ ‫المنتشرة‬ ‫الدارات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫فهناك‬ ،‫ذلك‬ ‫من‬ ‫أبسط‬ ‫هذا‬‫ا‬‫سي‬
‫المكثف‬ ‫وجود‬ ‫على‬.‫الـ‬ ‫دارة‬ ‫مثال‬ ‫منها‬555.‫تلك‬ ‫تسهيل‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫الدقيقة‬ ‫المتحكمات‬ ‫استخدام‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫المتحكم‬ ‫مخارج‬ ‫برمجة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العملية‬.
‫المكثفات‬ ‫لمستخدمي‬ ‫جديدة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫بسيطة‬ ‫بمالحظات‬ ‫سأختم‬:
‫المكثف‬ ‫اختيار‬ ‫عند‬ ‫تنبيهات‬:
‫للمكثف‬ ‫االفتراضي‬ ‫العمر‬:‫حسابية‬ ‫معادلة‬ ‫هناك‬‫االفتراضي‬ ‫العمر‬ ‫لحساب‬ ‫استخدامها‬ ‫يتم‬
‫تعطي‬ ‫وهي‬ ‫للمكثف‬‫الساعات‬ ‫عدد‬ ‫عن‬ ‫مبدئيا‬ ‫تصورا‬‫بشكل‬ ‫المكثف‬ ‫يعملها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬

24. 24
‫متواصل‬.‫معينة‬ ‫سنوات‬ ‫بعد‬ ‫المكثف‬ ‫كفاءة‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫المصممين‬ ‫تفيد‬ ‫وهي‬.‫مه‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬‫م‬
‫مستمر‬ ‫بشكل‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫التغذية‬ ‫دارات‬ ‫في‬ ‫خصوصا‬ ‫المنتج‬ ‫عمر‬ ‫لتقدير‬.
‫المكافئة‬ ‫التسلسلية‬ ‫المقاومة‬:‫نسبيا‬ ‫صغيرة‬ ‫مقاومة‬ ‫وهي‬‫ويبدو‬ ‫المكثف‬ ‫ضمن‬ ‫موجودة‬
‫إليها‬ ‫التنبه‬ ‫فينبغي‬ ‫نسبيا‬ ‫العالية‬ ‫الترددات‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫عند‬ ‫واضحا‬ ‫تأثيرها‬.‫ش‬ ‫وكل‬‫ركة‬
‫المكثف‬ ‫مواصفات‬ ‫ملف‬ ‫في‬ ‫قيمتها‬ ‫تذكر‬ ‫مصنعة‬
‫للحرارة‬ ‫تحمله‬:‫ال‬ ‫المكثف‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ ‫المصممون‬ ‫يخطئ‬ ‫ما‬ ‫كثيرا‬‫ص‬ ‫التي‬ ‫للبيئة‬ ‫مناسب‬ ‫غير‬‫مم‬
‫المكثف‬ ‫يعطب‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫المطاف‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫يؤدي‬ ‫ما‬ ‫أجلها‬ ‫من‬.‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫مكثف‬ ‫ولكل‬
‫حتى‬ ‫مخصصة‬ ‫والغالبية‬ ،‫بها‬ ‫يعمل‬ ‫كي‬ ‫مخصصة‬85‫تصميم‬ ‫أردنا‬ ‫إذا‬ ‫فلذلك‬‫فالبد‬ ‫صناعيا‬ ‫ا‬
‫ذي‬ ‫مكثف‬ ‫اختيار‬ ‫من‬‫أعلى‬ ‫تحمل‬.‫ينفجر؟‬ ‫مكثفا‬ ‫رأيتم‬ ‫هل‬

25. 25
‫الدارات‬ ‫حارس‬ ‫دايود‬ ‫العم‬‫اإللكترونية‬
‫فرناند‬ ‫األلماني‬ ‫الفيزيائي‬ ‫هو‬ ‫خواصه‬ ‫اكتشف‬ ‫من‬ ‫فأول‬ ،‫الدايود‬ ‫اختراع‬ ‫تاريخ‬ ‫عن‬ ‫بداية‬ ‫فلنتحدث‬
‫عام‬ ‫في‬ ‫براون‬1874‫بالمهتز‬ ‫يعرف‬ ‫لما‬ ‫الكهربائية‬ ‫بالخواص‬ ‫متعلقة‬ ‫أبحاث‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫كان‬ ‫عندما‬
‫الكريستالي‬.‫شبه‬ ‫مادة‬ ‫بتشكيل‬ ‫نقوم‬ ‫عندما‬ ‫أنه‬ ‫اكتشاف‬ ‫تم‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫ومنذ‬‫السيل‬ ‫من‬ ‫موصلة‬‫يكون‬
‫وبنفس‬ ،‫موجبة‬ ‫موصلة‬ ‫شبه‬ ‫مادة‬ ‫على‬ ‫سنحصل‬ ‫فإننا‬ ‫إليها‬ ‫الشوائب‬ ‫بعض‬ ‫وإضافة‬‫ن‬ ‫الطريقة‬‫ضيف‬
‫اآلن‬ ،‫سالبة‬ ‫موصلة‬ ‫شبه‬ ‫مادة‬ ‫على‬ ‫لنحصل‬ ‫أخرى‬ ‫شائبة‬ ‫مادة‬‫ببعضهما‬ ‫القطعتين‬ ‫هاتين‬ ‫وصل‬ ‫عند‬
‫الد‬ ‫صنعنا‬ ‫قد‬ ‫نكون‬ ‫البعض‬‫ا‬‫يود‬.‫طرفان‬ ‫له‬ ‫فالدايود‬:‫با‬ ‫ويعرف‬ ‫الموجب‬ ‫األول‬‫السال‬ ‫واآلخر‬ ،‫لمصعد‬‫ب‬
‫بالصورة‬ ‫الموضح‬ ‫بالرمز‬ ‫اإللكترونية‬ ‫بالدوائر‬ ‫للدايود‬ ‫ويرمز‬ ،‫بالمهبط‬ ‫ويعرف‬‫أدناه‬:‫ا‬ ‫أن‬ ‫حيث‬‫لمهبط‬
‫خط‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫والمصعد‬ ،‫إليه‬ ‫ليرمز‬ ‫طرفه‬ ‫في‬ ‫خط‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬.

26. 26
‫حسنا‬..‫الكهربائية‬ ‫الناحية‬ ‫عن‬ ‫وماذا‬..‫الدايود؟‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫فما‬
‫بأنه‬ ‫الدايود‬ ‫عمل‬ ‫تشبيه‬ ‫يمكن‬‫الماء‬ ‫بمرور‬ ‫يسمح‬ ‫ماء‬ ‫صنبور‬ ‫أو‬ ‫مائيا‬ ‫صماما‬ ‫معي‬ ‫تخيلوا‬ ،‫أمان‬ ‫صمام‬
‫للخلف‬ ‫بالعودة‬ ‫للماء‬ ‫يسمح‬ ‫وال‬ ‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫باتجاه‬.‫للتيار‬ ‫بالسماح‬ ‫الدايود‬ ‫يقوم‬ ‫المبدأ‬ ‫بنفس‬
‫الكهربائي‬‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫باتجاه‬ ‫بالمرور‬ ‫الكهربائية‬ ‫الدارة‬ ‫في‬-‫معين‬ ‫شرط‬ ‫ضمن‬-‫بالع‬ ‫له‬ ‫يسمح‬ ‫وال‬‫ودة‬
‫بالعكس‬.‫والشر‬‫بجهد‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫للمهبط‬ ‫المصعد‬ ‫من‬ ‫بالمرور‬ ‫للتيار‬ ‫الدايود‬ ‫به‬ ‫يسمح‬ ‫الذي‬ ‫المعين‬ ‫ط‬
‫بقيمة‬ ‫المهبط‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫المصعد‬ ‫على‬ ‫المطبق‬ ‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫وذلك‬ ‫العتبة‬0.7‫على‬ ‫فولت‬
‫األقل‬.‫د‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫تتغير‬ ‫قيمته‬ ‫هذا‬ ‫العتبة‬ ‫جهد‬ ‫فإن‬ ‫العملية‬ ‫الناحية‬ ‫ومن‬‫ا‬‫ومن‬ ‫آخر‬ ‫نوع‬ ‫إلى‬ ‫يود‬‫ش‬‫ركة‬
‫حول‬ ‫وتدندن‬ ‫بسيطة‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫الفروق‬ ‫لكن‬ ‫أخرى‬ ‫إلى‬ ‫مصنعة‬0.7
ً‫حسنا‬..‫الهندسي؟‬ ‫تصميمي‬ ‫في‬ ‫منه‬ ‫أستفيد‬ ‫كيف‬ ‫العملية؟‬ ‫تطبيقاتنا‬ ‫في‬ ‫الدايود‬ ‫من‬ ‫إذا‬ ‫الفائدة‬ ‫وما‬
‫خذوا‬‫لو‬ ‫ماذا‬ ،‫بالتلفاز‬ ‫التحكم‬ ‫كجهاز‬ ‫البطارية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫يعمل‬ ‫إلكتروني‬ ‫جهاز‬ ‫أي‬ ‫مثل‬ ،‫بسيطا‬ ‫مثاال‬
‫بت‬ ‫قمنا‬‫علبة‬ ‫داخل‬ ‫والعكس‬ ‫الموجب‬ ‫مكان‬ ‫السالب‬ ‫وضعنا‬ ‫أي‬ ‫الخاطئ‬ ‫باالتجاه‬ ‫البطارية‬ ‫ركيب‬
‫سيحصل؟‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫البطارية؟‬
،‫مزعجا‬ ‫األمر‬ ‫كان‬ ‫سابقا‬‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫الدقيقة‬ ‫المتحكمات‬ ‫مثل‬ ‫الحساسة‬ ‫األجهزة‬ ‫بعض‬ ‫لدى‬ ‫خاصة‬
‫الدايود‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫لكن‬ ،‫المستخدم‬ ‫الجهاز‬ ‫تلف‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫البطاريات‬ ‫قطبية‬ ‫عكس‬‫داعي‬ ‫فال‬
‫أي‬ ،‫البطارية‬ ‫عكس‬ ‫عند‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫وسيمنعه‬ ‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫بالمرور‬ ‫للتيار‬ ‫سيسمح‬ ‫فهو‬ ،‫للخوف‬
‫تصحيح‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫إيقاف‬ ‫على‬ ‫الدايود‬ ‫فسيعمل‬ ‫البطارية‬ ‫قطبية‬ ‫عكسنا‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫أننا‬
‫البطارية‬ ‫وضعية‬.‫بالتي‬ ‫الجهاز‬ ‫بتزويد‬ ‫للبطارية‬ ‫بالسماح‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫الدايود‬ ‫فدور‬‫الكهربا‬ ‫ار‬‫عندما‬ ‫ئي‬
‫هو‬ ‫والمهبط‬ ‫المصعد‬ ‫بين‬ ‫جهد‬ ‫فرق‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫ما‬ ‫بالمصعد‬ ‫متصال‬ ‫الموجب‬ ‫البطارية‬ ‫طرف‬ ‫يكون‬
0.7‫على‬ ‫فولت‬.‫فلن‬ ‫وبالتالي‬ ‫المصعد‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫سيكون‬ ‫المهبط‬ ‫جهد‬ ‫فإن‬ ،‫البطارية‬ ‫عكست‬ ‫حال‬ ‫وفي‬
‫اإللكتروني‬ ‫للجهاز‬ ‫حماية‬ ‫وفرنا‬ ‫قد‬ ‫نكون‬ ‫وبذلك‬ ‫الدايود‬ ‫يعمل‬.
‫سؤال‬:‫جهد‬ ‫تطبيق‬ ‫يمكنني‬ ‫هل‬ ‫يعني‬ ‫الدايود‬ ‫طرفي‬ ‫على‬ ‫المطبق‬ ‫السالب‬ ‫للجهد‬ ‫أقصى‬ ‫حد‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫الدايود؟‬ ‫خالل‬ ‫يمر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫تيار‬ ‫أقصى‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫نهاية؟‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫حتى‬ ‫سالب‬

27. 27
‫جيد‬ ‫سؤال‬..‫أن‬ ‫دون‬ ‫الدايود‬ ‫على‬ ‫تطبيقه‬ ‫يمكن‬ ‫سالب‬ ‫جهد‬ ‫أقصى‬ ‫يعرف‬‫وعادة‬ ‫االنهيار‬ ‫بجهد‬ ‫يعطب‬
‫الموا‬ ‫ملف‬ ‫داخل‬ ‫قيمته‬ ‫ماتذكر‬‫المصنعة‬ ‫للشركة‬ ‫الفنية‬ ‫صفات‬.‫فلكل‬ ‫للتيار‬ ‫بالنسبة‬ ‫األمر‬ ‫وكذلك‬‫دايود‬
‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫مصنع‬ ‫من‬ ‫يختلف‬ ‫به‬ ‫خاص‬ ‫انهيار‬ ‫وجهد‬ ‫عتبة‬ ‫وجهد‬ ‫قدرة‬.
‫تعلمناه؟‬ ‫ما‬ ‫نوضح‬ ‫كي‬ ‫بسيطة‬ ‫بدارة‬ ‫لنا‬ ‫هل‬
‫لتأمين‬ ‫بالبطاريات‬ ‫يعمل‬ ‫إلكتروني‬ ‫جهاز‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫تطبيقها‬ ‫يمكنكم‬ ‫التي‬ ‫البسيطة‬ ‫الدارة‬ ‫هذه‬ ‫تفضلوا‬
‫الحم‬‫القطبية‬ ‫عكس‬ ‫ضد‬ ‫له‬ ‫اية‬:‫الدايود‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫وهي‬D1 1N4148
‫قدره‬ ‫جهد‬ ‫مصدر‬ ‫باستخدام‬ ‫وقمت‬9‫رغبتكم‬ ‫حسب‬ ‫المصدر‬ ‫تغيير‬ ‫يمكنكم‬ ‫ولكن‬ ‫فقط‬ ‫للتجربة‬ ‫فولت‬.
‫أخرى‬ ‫دارة‬ ‫أو‬ ‫جهاز‬ ‫بأي‬ ‫استبدالها‬ ‫أيضا‬ ‫ويمكن‬ ‫مقاومة‬ ‫هو‬ ‫بالصورة‬ ‫الموضح‬ ‫والحمل‬.
‫جهد‬ ‫وعن‬ ‫الدايود‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫وللحصول‬‫هي‬ ‫هذه‬ ‫وتفاصيله‬ ‫انهياره‬‫الداتاشيت‬
‫أنه‬ ‫سنجد‬ ‫الدايود‬ ‫يمرره‬ ‫تيار‬ ‫أقصى‬ ‫في‬ ‫التدقيق‬ ‫وعند‬300‫هو‬ ‫االنهيار‬ ‫وجهد‬ ‫أمبير‬ ‫ميللي‬100
‫فولت‬.‫الهو‬ ‫بعض‬ ‫فيه‬ ‫يقع‬ ‫قد‬ ‫خطأ‬ ‫وهو‬ ‫تنبيه‬ ‫لدي‬ ‫وهنا‬‫من‬ ‫الحماية‬ ‫في‬ ‫للدايود‬ ‫استخدامنا‬ ‫عند‬ ،‫اة‬
‫الد‬ ‫تشغيل‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫سنجد‬ ‫القطبية‬ ‫عكس‬‫ا‬‫الطبيعي‬ ‫الوضع‬ ‫في‬ ‫يود‬"‫المصعد‬ ‫مع‬ ‫الموجب‬
‫المهبط‬ ‫مع‬ ‫والسالب‬"‫حوالي‬ ‫قيمته‬ ‫تبلغ‬ ‫المصدر‬ ‫جهد‬ ‫من‬ ‫جزءا‬ ‫سنخسر‬ ‫فإننا‬0.7‫فولت‬.‫قد‬ ‫فلذلك‬

28. 28
‫الت‬ ‫عند‬ ‫خصوصا‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫الخسارة‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬‫يتعدى‬ ‫ال‬ ‫جهده‬ ‫تطبيق‬ ‫مع‬ ‫عامل‬3
‫االعتبار‬ ‫عين‬ ‫في‬ ‫تؤخذ‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫المصدر‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫خسارة‬ ‫يعني‬ ‫ما‬ ‫فولت‬.‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫ولحل‬
‫المشكلة‬ ‫تتجاوزوا‬ ‫كي‬ ‫المصدر‬ ‫جهد‬ ‫رفع‬ ‫يمكنكم‬.‫التوازي‬ ‫على‬ ‫دايودين‬ ‫وصل‬ ‫يمكننا‬ ‫أو‬!‫وبتلك‬
‫ف‬ ‫تقلليل‬ ‫سيتم‬ ‫الطريقة‬‫تقريبا‬ ‫النصف‬ ‫إلى‬ ‫المصدر‬ ‫جهد‬ ‫اقد‬‫س‬ ‫كما‬‫الحقا‬ ‫نذكر‬.
‫اإللكترونية؟‬ ‫الدارات‬ ‫في‬ ‫الدايود‬ ‫تطبيقات‬ ‫أهم‬ ‫هي‬ ‫ما‬
1.‫البطارية‬ ‫قطبية‬ ‫عكس‬ ‫من‬ ‫الحماية‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫فهو‬ ‫سابقا‬ ‫اتفقنا‬ ‫كما‬
2.‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬ ‫تقليل‬:‫جهد‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫متكاملة‬ ‫دارة‬ ‫أو‬ ‫دقيقا‬ ‫معالجا‬ ‫نستخدم‬ ‫أننا‬ ‫فلنفترض‬
3.6‫جهده‬ ‫مصدر‬ ‫ولدينا‬ ‫فولت‬5‫حل‬ ‫يمكنني‬ ‫فكيف‬ ،‫فولت‬‫يمكنني‬ ‫وهل‬ ‫المصدر؟‬ ‫هذا‬ ‫مشكلة‬
‫الدارة؟‬ ‫وتشغيل‬ ‫استخدامه‬‫د‬ ‫بوضع‬ ‫الدايود‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يمكن‬ ‫نعم‬‫ل‬‫التوالي‬ ‫على‬ ‫يودين‬
‫كي‬‫قدره‬ ‫دخل‬ ‫جهد‬ ‫على‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫نحصل‬3.6‫فولت‬.‫جهد‬ ‫سيقلل‬ ‫دايود‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫والسبب‬
‫بقيمة‬ ‫المصدر‬0.7‫هي‬ ‫والمحصلة‬ ‫فولت‬1.4‫يعني‬ ‫مما‬ ‫فولت‬:
5- 1. 4=3. 6
3.‫المتناوب‬ ‫التيار‬ ‫تقويم‬ ‫دارات‬"‫الكهربائي‬ ‫المحول‬:"‫الجهود‬ ‫سيحجز‬ ‫الدايود‬ ‫فإن‬ ‫اتفقنا‬ ‫فكما‬
‫أن‬ ‫أردنا‬ ‫وإذا‬ ،‫جيبية‬ ‫موجات‬ ‫هي‬ ‫منازلنا‬ ‫في‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫مقابس‬ ‫فإن‬ ‫جميعا‬ ‫نعلم‬ ‫وكما‬ ،‫السالبة‬

29. 29
‫السال‬ ‫الجزء‬ ‫حجز‬ ‫أي‬ ‫بتقويمها‬ ‫يسمى‬ ‫بما‬ ‫نقوم‬ ‫فنحن‬ ‫فقط‬ ‫موجبة‬ ‫لموجات‬ ‫بتحويلها‬ ‫نقوم‬‫ب‬‫منها‬.
‫األسفل‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫التقويم‬ ‫دارة‬ ‫استخدام‬ ‫يمكننا‬ ‫وهنا‬:
4.‫اإلشارة‬ ‫دايودات‬ ‫تطبيق‬:‫تستخدم‬ ‫الدايودات‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫أنواعا‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫حيث‬‫دارات‬ ‫في‬
‫الراديوي‬ ‫االستقبال‬‫السمعية‬ ‫للترددات‬ ‫كمرشح‬ ‫وذلك‬
5.‫الد‬ ‫لحماية‬ ‫وذلك‬ ‫المرحل‬ ‫أو‬ ‫الريالي‬ ‫مع‬ ‫دائما‬ ‫الدايود‬ ‫يستخدم‬‫عودة‬ ‫خطر‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫المتصلة‬ ‫ارة‬
‫الدارة‬ ‫لعطب‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫مما‬ ‫الريالي‬ ‫إطفاء‬ ‫بعد‬ ‫للدارة‬ ‫العكسي‬ ‫الجهد‬.‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫انظروا‬:‫الحظ‬‫وا‬
‫الريالي‬ ‫إطفاء‬ ‫عند‬ ‫العكسي‬ ‫الجهد‬ ‫لتفريغ‬ ‫مسارا‬ ‫يؤمن‬ ‫كي‬ ‫الريالي‬ ‫طرفي‬ ‫بين‬ ‫الدايود‬ ‫وجود‬

30. 30
‫أ‬‫شوتك‬ ،‫الزينر‬ ‫مثل‬ ‫الدايود‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫هناك‬ ،‫خيرا‬‫ي‬
‫به‬ ‫خاص‬ ‫تطبيق‬ ‫ولكل‬ ‫وغيرها‬.
‫معينة‬ ‫دارة‬ ‫على‬ ‫الداخلة‬ ‫الجهود‬ ‫لتحديد‬ ‫يستخدم‬ ‫الزينر‬ ‫مثال‬
‫الحد‬ ‫عن‬ ‫المصدر‬ ‫زيادة‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫الجهد‬ ‫ذلك‬ ‫استقرار‬ ‫لضمان‬
‫المطلوب‬‫جهد‬ ‫مصدر‬ ‫لدينا‬ ‫أن‬ ‫افترضنا‬ ‫فلو‬ ،4.1،‫فولت‬
‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫لدينا‬ ‫والحمل‬3.3‫فقط‬ ‫فولت‬.‫استخدام‬ ‫يمكننا‬
‫لتثب‬ ‫التالية‬ ‫الدارة‬‫الجهد‬ ‫يت‬‫من‬ ‫وتخفيضه‬4.1‫إلى‬3.3‫فولت‬.‫بدقة‬ ‫سيعمل‬ ‫الزينر‬ ‫أن‬ ‫اليعني‬ ‫هذا‬ ‫لكن‬
‫خالله‬ ‫من‬ ‫المار‬ ‫التيار‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫ويعتمد‬ ‫عالية‬ ‫خطئه‬ ‫نسبة‬ ‫لكن‬ ‫ينظم‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ،‫الجهد‬ ‫منظهم‬.

31. 31
‫بالدايو‬ ‫مقارنة‬ ‫العتبة‬ ‫جهد‬ ‫بانخفاض‬ ‫يتميز‬ ‫دايود‬ ‫فهو‬ ‫شوتكي‬ ‫العالم‬ ‫إلى‬ ‫نسبة‬ ‫فهو‬ ‫شوتكي‬ ‫دايود‬ ‫أما‬‫د‬
‫العادي‬.‫البطارية‬ ‫من‬ ‫الواصل‬ ‫الجهد‬ ‫في‬ ‫الفقد‬ ‫تقليل‬ ‫ونود‬ ‫بالبطارية‬ ‫تعمل‬ ‫دارة‬ ‫لدينا‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ،‫فمثال‬
‫الشوتكي‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫الحلول‬ ‫فأحد‬ ‫القطبية‬ ‫عكس‬ ‫من‬ ‫حماية‬ ‫تأمين‬ ‫بعد‬ ‫للدارة‬.‫ج‬ ‫أن‬ ‫غالبا‬‫هد‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫يتراوح‬ ‫له‬ ‫العتبة‬0.2‫إلى‬0.4‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫مصنع‬ ‫من‬ ‫تختلف‬ ‫وهي‬ ‫فولت‬.‫ا‬ ‫وأحد‬‫الشهيرة‬ ‫ألرقام‬
‫هو‬ ‫للشوتكي‬:BAT54‫مصنعين‬ ‫عدة‬ ‫بإنتاجه‬ ‫ويقوم‬.‫المفقود‬ ‫الجهد‬ ‫تقليل‬ ‫أردنا‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬ ،‫حسنا‬‫من‬
‫المصدر‬‫أكبر؟‬ ‫بشكل‬
‫التالية‬ ‫الحيلة‬ ‫استخدام‬ ‫يمكننا‬:‫الجهد‬ ‫قيمة‬ ‫اختزال‬ ‫سيتم‬ ‫التوازي‬ ‫على‬ ‫الدايودين‬ ‫توصيل‬ ‫خالل‬ ‫فمن‬
‫تقريبا‬ ‫النصف‬ ‫إلى‬ ‫المفقود‬.

32. 32
‫أكثر‬ ‫لتتعرفوا‬‫الممتع‬ ‫المقطع‬ ‫هذا‬ ‫شاهدوا‬ ‫الدايود‬ ‫على‬:
‫أخيرا‬. .‫الدايو‬ ‫اختبار‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬‫ال؟‬ ‫أم‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫يعمل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫د‬‫اختبار‬ ‫كيفية‬ ‫نتعلم‬ ‫كي‬
‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫سوية‬ ‫فلنشاهد‬ ‫الدايود‬
:

33. 33
‫والحفيدة‬ ‫الجدة‬..‫ترانزستور‬ ‫والعم‬
‫جدا‬ ‫وضيق‬ ‫مظلم‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫ياله‬!‫يكاد‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الصندوق‬ ‫يشبه‬ ‫فهو‬‫وعرضه‬ ،‫المترين‬ ‫ارتفاعه‬ ‫يتجاوز‬
‫الحرارة‬ ‫ودرجة‬ ،‫ونصف‬ ‫المتر‬‫حوالي‬ ‫داخله‬40‫م‬! !
‫عليه‬ ‫التعاسة‬ ‫من‬ ‫مزيدا‬ ‫تضيف‬ ‫جدرانه‬ ‫على‬ ‫الحي‬ ‫صبيان‬ ‫وكتابة‬ ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫الكئيبة‬ ‫الرمادية‬ ‫ألوانه‬.
‫مضض‬ ‫على‬،‫حضرت‬ ‫التي‬ ‫لحفيدتها‬ ‫وفتحته‬ ‫الحانية‬ ‫بيدها‬ ‫المتهالك‬ ‫المصعد‬ ‫ذلك‬ ‫باب‬ ‫الجدة‬ ‫أمسكت‬
‫معها‬‫إليصالها‬.‫حينها‬ ‫كانت‬‫داخل‬ ‫وحفيدتها‬ ‫الجدة‬ ‫صعدت‬ ،‫مساءا‬ ‫عشرة‬ ‫الحادية‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫الساعة‬
‫الرقم‬ ‫على‬ ‫وضغطت‬ ‫المصعد‬11‫الجدة‬ ‫لمنزل‬ ‫للصعود‬.‫باالرتفاع‬ ‫المصعد‬ ‫وبدأ‬ ،‫الباب‬ ‫الجدة‬ ‫أقفلت‬

34. 34
،‫إنذار‬ ‫سابق‬ ‫ودون‬‫المصعد‬ ‫عن‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫انقطع‬..‫وياللمصيبة‬!!‫ا‬ ‫الدور‬ ‫في‬ ‫فالتزاالن‬‫لرا‬‫بع‬،‫وهنا‬
‫من‬ ‫خوفا‬ ‫تصيح‬ ‫بدأت‬ ‫حتى‬ ‫ثوان‬ ‫إال‬ ‫وماهي‬ ،‫عينيها‬ ‫حدقات‬ ‫واتسعت‬ ‫الحفيدة‬ ‫وجه‬ ‫معالم‬ ‫تغيرت‬
‫المصعد‬ ‫توقف‬‫التيار‬ ‫وانقطاع‬.‫الظالم‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫خوفا‬ ‫صدرها‬ ‫إلى‬ ‫وضمتها‬ ‫جدتها‬ ‫بيد‬ ‫أمسكت‬ ،‫حينها‬
‫والهد‬ ‫الدامس‬‫بالمصعد‬ ‫يحيط‬ ‫بدأ‬ ‫الذي‬ ‫الصارخ‬ ‫وء‬.‫من‬ ‫آنذاك‬ ‫المسكينة‬ ‫الجدة‬ ‫تناولت‬‫لت‬ ‫ديال‬‫ح‬‫اول‬
،‫المسكينة‬ ‫حفيدتها‬ ‫دموع‬ ‫مسح‬‫وحاولت‬ ،‫المحمول‬ ‫هاتفها‬ ‫وتناولت‬ ‫اليدوية‬ ‫حقيبتها‬ ‫فتحت‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
‫هيهات‬ ‫لكن‬ ،‫العمارة‬ ‫حارس‬ ‫أو‬ ‫بالطوارئ‬ ‫االتصال‬ ‫جاهدة‬..‫هيهات‬!‫ت‬ ‫فال‬‫تغطية‬ ‫وجد‬‫لل‬‫شبكة‬‫الخلي‬‫وية‬
‫حاولت‬ ، ‫المتهالك‬ ‫المصعد‬ ‫ذلك‬ ‫داخل‬‫المصعد‬ ‫في‬ ‫الطوارئ‬ ‫زر‬ ‫ضغط‬ ‫الجدة‬‫ن‬ ‫وال‬‫تيجة‬..‫ف‬‫هذا‬ ‫حتى‬
‫معطل‬ ‫الزر‬!
‫الحل؟‬ ‫ما‬
‫يمنة‬ ‫تأخذها‬ ‫الوساوس‬ ‫وبدأت‬ ،‫الطفلة‬ ‫تلك‬ ‫بكاء‬ ‫اشتداد‬ ‫مع‬ ‫خاصة‬ ‫تتزايد‬ ‫الجدة‬ ‫قلب‬ ‫ضربات‬ ‫بدأت‬
‫حل‬ ‫إلى‬ ‫تهتدي‬ ‫لعلها‬ ‫عينيها‬ ‫وأغمضت‬ ‫رأسها‬ ‫مقدمة‬ ‫على‬ ‫يدها‬ ‫وضعت‬ ،‫ويسرة‬.‫بالتفكير‬ ‫بدأت‬.
‫بذلك‬ ‫لعلها‬ ‫بشدة‬ ‫وضمتها‬ ‫جدتها‬ ‫حضن‬ ‫في‬ ‫رأسها‬ ‫الطفلة‬ ‫وضعت‬‫ألم‬ ‫الذي‬ ‫الجلل‬ ‫الحادث‬ ‫هول‬ ‫تنسى‬
‫بهم‬.‫لها‬ ‫وتقول‬ ‫شعرها‬ ‫تالعب‬ ‫وبدأت‬ ‫حفيدتها‬ ‫رأس‬ ‫على‬ ‫يديها‬ ‫ووضعت‬ ‫عينيها‬ ‫الجدة‬ ‫فتحت‬:
‫حبيبتي‬..ً‫قليال‬ ‫اصبري‬ ‫فقط‬ ،‫يخرجنا‬ ‫كي‬ ‫الحارس‬ ‫وسيأتي‬ ‫معنا‬ ‫هللا‬ ‫فإن‬ ،‫التخافي‬.
‫الحفيدة‬ ‫ردت‬ ‫هنا‬:‫عم‬ ‫سبات‬ ‫في‬ ‫يغط‬ ‫والحارس‬ ،‫متأخرة‬ ‫اآلن‬ ‫الساعة‬ ‫ياجدتي‬ ‫لكن‬‫يق‬.
‫ال‬ ‫قالت‬‫جدة‬:‫عليك‬ ‫ال‬!‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إن‬ ‫ستفرج‬.‫يسمعهما‬ ‫لعله‬ ‫الحارس‬ ‫على‬ ‫تنادي‬ ‫أن‬ ‫حفيدتها‬ ‫من‬ ‫وطلبت‬.
‫المصعد‬ ‫يمأل‬ ‫الحفيدة‬ ‫صوت‬ ‫بدأ‬..‫قوة‬ ‫من‬ ‫مالديها‬ ‫بكل‬ ‫محاولة‬‫إال‬ ‫وماهي‬ ،‫الحارس‬ ‫انتباه‬ ‫تلفت‬ ‫كي‬
‫بالصراخ‬ ‫حينها‬ ‫وبدأت‬ ،‫منهم‬ ‫تقترب‬ ‫أقدام‬ ‫قرع‬ ‫سمع‬ ‫حتى‬ ‫لحظات‬:‫النجدة‬..‫ساعدونا‬
‫المصعد‬ ‫باب‬ ‫من‬ ‫يقترب‬ ‫وهو‬ ‫الحارس‬ ‫صرخ‬:‫هنا؟‬ ‫من‬
‫الجدة‬ ‫فردت‬..‫المصعد‬ ‫داخل‬ ‫محتجزون‬ ‫فنحن‬ ‫أخرجنا‬ ‫أرجوك‬

35. 35
‫الحارس‬ ‫فرد‬:‫تخافوا‬ ‫ال‬!‫المصعد‬ ‫باب‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫فمه‬ ‫يضع‬ ‫وهو‬ ‫للجدة‬ ‫وقال‬ ،‫نجوتم‬ ‫فلقد‬:‫اض‬‫غطي‬
‫واحد‬ ‫آن‬ ‫في‬ ‫األول‬ ‫والزر‬ ‫األخير‬ ‫الزر‬ ‫على‬
‫ه‬ ‫وما‬ ،‫معا‬ ‫الزرين‬ ‫الجدة‬ ‫ضغطت‬ ،‫وبالفعل‬‫حفيدتها‬ ‫مع‬ ‫الجدة‬ ‫وخرجت‬ ،‫الباب‬ ‫فتح‬ ‫حتى‬ ‫لحظات‬ ‫إال‬ ‫ي‬
‫للنعيم‬ ‫الجحيم‬ ‫من‬ ‫خرجن‬ ‫وكأنهن‬.‫هللا‬ ‫وحمدت‬ ‫الجدة‬ ‫دموع‬ ‫انهمرت‬ ‫وهنا‬.
‫للجدة‬ ‫وقالت‬ ‫الحفيدة‬ ‫ضحكات‬ ‫وتعالت‬:‫الجدة‬ ‫فردت‬ ‫جدتي؟‬ ‫يا‬ ‫الزرين‬ ‫هذين‬ ‫سر‬ ‫هو‬ ‫ما‬:‫شيء‬ ‫بهما‬
‫ترانزستور‬ ‫يسمى‬.
‫الحفيدة‬ ‫قالت‬:‫ترانزستور؟‬!‫ياجدتي‬ ‫هذا‬ ‫ما‬ ‫؟‬‫مسبقا؟‬ ‫الحارس‬ ‫وضعه‬ ‫وهل‬ ‫يعمل؟‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬
‫الترانزستور‬ ‫صاحبنا‬ ‫على‬ ‫لنتعرف‬ ‫الممتع‬ ‫المقطع‬ ‫هذا‬ ‫نشاهد‬ ‫تعالوا‬:
‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫بدايات‬ ‫إلى‬ ‫الترانزستور‬ ‫اختراع‬ ‫قصة‬ ‫تعود‬.‫ننسب‬ ‫أن‬ ‫الخطأ‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫بالذكر‬ ‫والجدير‬
‫نتاج‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ،‫بعينه‬ ‫عالم‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫شخص‬ ‫إلى‬ ‫العظيم‬ ‫االختراع‬ ‫ذلك‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وتطوير‬ ‫بحث‬

36. 36
‫في‬ ‫الباحثون‬ ‫إليه‬ ‫وصل‬ ‫فيما‬ ‫وانتهت‬ ‫باحثون‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫كان‬ ‫بسيطة‬ ‫بخطوات‬ ‫ابتدأت‬ ‫فلقد‬ ،‫العلماء‬
‫أبحاث‬ ‫معهد‬‫بل‬‫عام‬ ‫أمريكا‬ ‫في‬1947.
‫الترانزستور؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫ن‬ ‫هو‬ ‫الترانزستور‬‫بيطة‬(‫عنصر‬)‫شبه‬ ‫إلكتروني‬
‫يشبه‬ ‫موصل‬‫يوصل‬ ‫أحيانا‬ ‫أنه‬ ‫أي‬ ،‫الدايود‬ ‫العم‬
‫ال‬ ‫التيار‬‫اعتمادا‬ ‫وذلك‬ ‫يمنعه‬ ‫وأحيانا‬ ‫كهربائي‬
‫كمية‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الداخلية‬ ‫مقاومته‬ ‫على‬
‫أطرافه‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫المطبق‬ ‫الجهد‬(‫قاعدته‬.)
‫أطراف‬ ‫ثالثة‬ ‫للترانزستور‬:‫التال‬ ‫الشكل‬ ‫انظروا‬‫ي‬
‫الترانزستور‬ ‫أطراف‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬
‫ثال‬ ‫له‬ ‫الترانزستور‬‫أطراف‬ ‫ثة‬:‫والمشع‬ ‫والباعث‬ ‫القاعدة‬.

37. 37
‫الت‬ ‫ناحية‬ ‫فمن‬‫البعض‬ ‫ببعضهما‬ ‫ملتصقتين‬ ‫شريحتين‬ ‫من‬ ‫الترانزستور‬ ‫يتكون‬ ،‫الداخلي‬ ‫ركيب‬
‫كالجرمانيوم‬ ‫أخرى‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫شوائب‬ ‫إليه‬ ‫يضاف‬ ‫والذي‬ ‫كالسليكون‬ ‫موصلة‬ ‫شبه‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫مصنوعتان‬
‫نوع‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ،‫الشرائح‬ ‫من‬ ‫مختلفين‬ ‫نوعين‬ ‫صنع‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫حينها‬ ‫لنكون‬‫م‬-‫س‬"‫موجب‬-‫سالب‬"
‫واألخرى‬‫س‬-‫م‬"‫سالب‬-‫مو‬‫جب‬."‫هندسية‬ ‫بطريقة‬ ‫البعض‬ ‫ببعضهما‬ ‫الشريحتين‬ ‫هاتين‬ ‫دمج‬ ‫وعند‬
‫يتحول‬ ‫معينة‬‫الدايود‬ ‫كبير‬ ‫لحد‬ ‫يشبه‬ ‫لشيء‬ ‫التشكيل‬ ‫ذلك‬.‫في‬ ‫مختلفتين‬ ‫شريحتين‬ ‫دمج‬ ‫وعند‬
‫أدناه‬ ‫الصورة‬ ‫في‬ ‫الظاهر‬ ‫الترانزستور‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫ببعضهما‬ ‫القطبية‬:
‫نوعان‬ ‫للترانزستور‬ ‫أن‬ ‫ننبه‬ ‫وهنا‬:‫م‬-‫س‬-‫س‬ ‫واآلخر‬ ‫م‬-‫م‬-‫الفر‬ ‫س‬‫العمل‬ ‫آلية‬ ‫لكن‬ ‫القطبية‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫ق‬
‫واحدة‬
‫حسنا‬..‫الترانزستور؟‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫مالذي‬ ،‫به‬ ‫وسمعنا‬ ‫قرأناه‬ ‫كالم‬ ‫كله‬ ‫هذا‬
‫رئيسية‬ ‫تطبيقات‬ ‫للترانزستور‬:
‫كهربائي‬ ‫كمفتاح‬ ‫يستخدم‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫األول‬
‫لإلشارة‬ ‫كمكبر‬ ‫يستخدم‬ ‫أن‬ ‫والثاني‬
‫كمذبذب‬ ‫يستخدم‬ ‫أن‬ ‫الثالث‬

38. 38
‫جهد‬ ‫كمنظم‬ ‫والرابع‬
‫األو‬ ‫التطبيق‬ ‫ففي‬‫مفتاح‬ ‫بأنه‬ ‫ببساطة‬ ‫الترانزستور‬ ‫عمل‬ ‫تشبيه‬ ‫يمكننا‬ ‫ل‬‫بمرور‬ ‫سيسمح‬ ‫كهربائي‬
‫أطرافه‬ ‫من‬ ‫طرفين‬ ‫بين‬ ‫التيار‬:‫المجمع‬ ‫من‬"‫سي‬ ‫بحرف‬ ‫له‬ ‫يرمز‬"‫الباعث‬ ‫إلى‬"‫بحرف‬ ‫له‬ ‫يرمز‬ ‫المشع‬
E"‫قاعدته‬ ‫على‬ ‫مطبق‬ ‫جهد‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بشرط‬ ‫وذلك‬ ،.‫التالية‬ ‫الصورة‬ ‫شاهدوا‬:
‫للترانزس‬ ‫هو‬ ‫األيمن‬ ‫الشكل‬‫نوع‬ ‫من‬ ‫تور‬‫س‬-‫م‬-‫م‬ ‫لنوع‬ ‫فهو‬ ‫األيسر‬ ‫بينما‬ ، ‫س‬-‫س‬-‫م‬
،‫القاعدة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫التحكم‬ ‫يتم‬ ‫مفتاح‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الترانزستور‬ ‫أن‬ ‫األعلى‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫معي‬ ‫تخيلوا‬
‫أن‬ ‫هي‬ ‫البدء‬ ‫وإشارة‬ ،‫للباعث‬ ‫لالنتقال‬ ‫التحرك‬ ‫إشارة‬ ‫ينتظر‬ ‫المجمع‬ ‫على‬ ‫التيارالمتواجد‬ ‫أن‬ ‫بحيث‬
‫صغير‬ ‫كهربائي‬ ‫جهد‬ ‫بتطبيق‬ ‫نقوم‬‫بمقدار‬ ‫الباعث‬ ‫جهد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫القاعدة‬ ‫على‬ ‫صغير‬ ‫وتيار‬
0.6‫للباعث‬ ‫المجمع‬ ‫من‬ ‫باالنتقال‬ ‫التيار‬ ‫سيبدأ‬ ‫وعندها‬ ،‫أدنى‬ ‫كحد‬ ‫فولت‬.‫هو‬ ‫أيضا‬ ‫آخر‬ ‫شرط‬ ‫وهناك‬
‫كذلك‬ ‫الباعث‬ ‫جهد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫المجمع‬ ‫جهد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬.‫س‬ ‫نوع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫هذا‬-‫م‬-‫س‬.‫الصحيح‬ ‫والعكس‬
‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫حالة‬ ‫في‬.
‫م‬ ‫نوع‬ ‫أن‬ ‫بالذكر‬ ‫الجدير‬-‫س‬-‫بداية‬ ‫في‬ ‫ألنه‬ ‫وذلك‬ ‫المستخدمين‬ ‫بين‬ ‫كبيرة‬ ‫بشهرة‬ ‫يحظى‬ ‫ال‬ ، ‫م‬
‫س‬ ‫النوع‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫المصممين‬ ‫أغلب‬ ‫فلجأ‬ ‫التصنيع‬ ‫صعب‬ ‫كان‬ ‫اختراعه‬-‫م‬-‫س‬.‫يعن‬ ‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫لكن‬‫ي‬
‫م‬ ‫نوع‬ ‫النشاهد‬ ‫أن‬-‫س‬-‫اإللكترونية‬ ‫الدارات‬ ‫في‬ ‫م‬.

39. 39
‫بسيطة‬ ‫ومالحظة‬:‫كمفتاح‬ ‫سيعمل‬ ‫الترانزستور‬ ‫فإن‬‫فإنه‬ ‫القاعدة‬ ‫على‬ ‫جهد‬ ‫أي‬ ‫تطبيق‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬
‫سيتسرب‬ ‫جدا‬ ‫صغيرا‬ ‫تيارا‬ ‫هناك‬ ‫فإن‬ ‫األمر‬ ‫واقع‬ ‫في‬ ‫لكن‬ ،‫والباعث‬ ‫المجمع‬ ‫بين‬ ‫التيار‬ ‫بمرور‬ ‫يسمح‬ ‫لن‬
‫الترانزستور‬ ‫قدح‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫والباعث‬ ‫المجمع‬ ‫بين‬.
‫التالية‬ ‫بالنقاط‬ ‫ذكرته‬ ‫ما‬ ‫لنلخص‬ ‫إذا‬:
<‫بمفتاح‬ ‫الترانزستور‬ ‫عمل‬ ‫تشبيه‬ ‫يمكن‬‫والمجمع‬ ‫الباعث‬ ‫هما‬ ‫طرفين‬ ‫بين‬
<‫والمشع‬ ‫الباعث‬ ‫بين‬ ‫بالمرور‬ ‫التيار‬ ‫يبدأ‬ ‫لن‬"‫الباعث‬"‫بـ‬ ‫الباعث‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫القاعدة‬ ‫جهد‬ ‫يكون‬ ‫حتى‬0.6
‫أدنى‬ ‫كحد‬ ‫فولت‬
<‫الباعث‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫المجمع‬ ‫جهد‬ ‫كذلك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫ال‬
<‫س‬ ‫نوع‬ ‫يعتمدون‬ ‫المصممين‬ ‫أغلب‬-‫م‬-‫تصاميمهم‬ ‫في‬ ‫س‬
‫حال‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫ولننتبه‬ ‫هذا‬‫التسلسل‬ ‫على‬ ‫مقاومة‬ ‫بوضع‬ ‫حمايتها‬ ‫من‬ ‫فالبد‬ ‫القاعدة‬ ‫على‬ ‫الجهد‬ ‫تطبيق‬ ‫ة‬
‫القاعدة‬ ‫خالل‬ ‫ستمر‬ ‫التي‬ ‫الكبيرة‬ ‫التيار‬ ‫قيم‬ ‫من‬ ‫نحميها‬ ‫كي‬.
‫تطبيق‬ ‫لتنفيذ‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫عامة‬ ‫دارة‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫كمفتاح؟‬ ‫الترانزستور‬
‫الدارة‬ ‫هذه‬ ‫تفضلوا‬ ‫نعم‬.‫الدارة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫الجهد‬
‫له‬ ‫رمزنا‬‫بـ‬12 V‫مرا‬ ‫مع‬ ‫مصدر‬ ‫أي‬ ‫استخدام‬ ‫ويمكنكم‬‫عاة‬
‫والمقاومة‬ ‫الترانزستور‬ ‫تحمل‬‫بها‬ ‫المتعلقة‬ ‫والحسابات‬.
‫الترانزستور‬ ‫اختيار‬ ‫نتعلم‬ ‫كي‬ ‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫وإليكم‬
‫الالزمة‬ ‫القاعدة‬ ‫مقاومة‬ ‫قيمة‬ ‫ولنحدد‬ ‫لتطبيقنا‬ ‫المناسب‬
‫الترانزستور‬ ‫لتشغيل‬:

40. 40
1.‫ف‬ ‫وهي‬ ‫المجمع‬ ‫لتيار‬ ‫قيمة‬ ‫أقصى‬ ‫معرفة‬ ‫يجب‬‫الحمل‬ ‫لتيار‬ ‫القصوى‬ ‫التيار‬ ‫قيمة‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫ي‬
‫الحمل‬ ‫مقاومة‬ ‫على‬ ‫الجهد‬ ‫قيمة‬ ‫بقسمة‬ ‫ببساطة‬ ‫حسابها‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬.
‫مثال‬:‫هي‬ ‫الحمل‬ ‫مقاومة‬ ‫أن‬ ‫لنفترض‬100‫هو‬ ‫الحمل‬ ‫وجهد‬ ‫أوم‬10‫سيكون‬ ‫الحمل‬ ‫تيار‬ ‫فإن‬ ‫فولت‬
10
100
=0.1‫أمير‬
‫هي‬ ‫المجمع‬ ‫تيار‬ ‫قيمة‬ ‫أن‬ ‫أي‬0.1‫أمبير‬
2.‫قي‬ ‫نحدد‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫الكسب‬ ‫مة‬‫اختصارا‬ ‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫والتي‬ ‫بالترانزستور‬ ‫الخاصة‬ ‫الربح‬ ‫أو‬FEh
‫للترانزستور‬ ‫الفنية‬ ‫المواصفات‬ ‫ملف‬ ‫في‬ ‫تذكر‬ ‫القيمة‬ ‫وهذه‬.‫فالبد‬ ،‫كمفتاح‬ ‫الترانزستور‬ ‫وليعمل‬
‫أن‬‫الحمل‬ ‫تيار‬ ‫أو‬ ‫المجمع‬ ‫تيار‬ ‫قيمة‬ ‫أضعاف‬ ‫خمسة‬ ‫الكسب‬ ‫قيمة‬ ‫تساوي‬‫بالترانزستور‬ ‫المتصل‬
‫ا‬ ‫تيار‬ ‫على‬ ‫مقسوما‬‫لقاعدة‬.‫كان‬ ‫حسبناه‬ ‫الذي‬ ‫الحمل‬ ‫تيار‬ ‫أن‬ ‫بما‬ ‫السابق‬ ‫مثالنا‬ ‫ففي‬0.1‫وتيار‬ ‫أمبير‬
‫أنها‬ ‫تجاوزا‬ ‫لنقل‬ ‫قيمة‬ ‫ذو‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫فرضه‬ ‫يمكن‬ ‫القاعدة‬5‫الكسب‬ ‫قيمة‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫فمعنى‬ ‫أمبير‬ ‫ميللي‬
‫هي‬ ‫الترانزستور‬ ‫في‬ ‫توفرها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬:
0.1
0.005
= 20
‫أي‬ ‫الرقم‬ ‫هذا‬ ‫أضعاف‬ ‫خمسة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬20×5=100
3.‫خالله‬ ‫من‬ ‫يمر‬ ‫تيار‬ ‫أقصى‬ ‫من‬ ‫تحميه‬ ‫التي‬ ‫القاعدة‬ ‫مقاومة‬ ‫قيمة‬ ‫اختيار‬.‫نستخدم‬ ‫واختصارا‬
‫التالية‬ ‫العالقة‬:
FEh×LR×0. 2=BR
‫مقاومة‬ ‫قيمة‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫للتعويض‬ ‫السابق‬ ‫مثالنا‬ ‫في‬ ‫استخدمناها‬ ‫التي‬ ‫القيم‬ ‫تعويض‬ ‫ويمكننا‬
‫القاعدة‬:

41. 41
Rb= 0. 2×100×100= 2000 Ohm
‫مثاال‬ ‫كان‬ ‫هذا‬‫عن‬ ‫للغاية‬ ‫مبسطا‬
‫تطبيقات‬ ‫في‬ ‫الترانزستور‬ ‫استخدام‬
‫المفتاح‬.
‫اآلن‬ ‫التالية‬ ‫الدارة‬ ‫لنشاهد‬:‫تحتوي‬ ‫فهي‬
‫مختلفين‬ ‫نوعين‬ ‫من‬ ‫ترانزستورين‬ ‫على‬:
‫م‬ ‫األول‬-‫س‬-‫س‬ ‫واآلخر‬ ‫م‬-‫م‬-‫س‬.‫هذه‬
‫لتشغيل‬ ‫كمفتاح‬ ‫تستخدم‬ ‫ببساطة‬ ‫الدارة‬
‫الـ‬ ‫مصدر‬5‫الحمل‬ ‫إلى‬ ‫ليصل‬ ‫فولت‬
‫المقاومة‬ ‫من‬ ‫المؤلف‬R7‫والمكثف‬C1.
‫شرط‬ ‫ضمن‬ ‫لكن‬:‫يعل‬ ‫أن‬ ‫وهو‬
‫الترانزستور‬‫السفلي‬T1‫خالل‬ ‫من‬
‫قاعدته‬ ‫على‬ ‫جهد‬ ‫فرق‬ ‫تطبيق‬.
‫جهد‬ ‫بفرق‬ ‫يعمل‬ ‫متحكما‬ ‫لدينا‬ ‫أن‬ ‫فلنقل‬ ،‫بسيط‬ ‫ألمر‬ ‫الدارة‬ ‫هذه‬ ‫نحتاج‬5‫متصل‬ ‫أنه‬ ‫ولنتخيل‬ ،‫فولت‬
‫جهد‬ ‫بفرق‬ ‫يعمل‬ ‫آخر‬ ‫بمتحكم‬3.3‫ف‬ ‫القرار‬ ‫له‬ ‫الذي‬ ‫الرئيسي‬ ‫هو‬ ‫المتحكم‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫بحيث‬ ‫فولت‬‫تحديد‬ ‫ي‬
‫الـ‬ ‫ذي‬ ‫اآلخر‬ ‫المتحكم‬ ‫سيعمل‬ ‫متى‬5‫فولت‬.‫متحكمنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المتحكم‬ ‫هذا‬ ‫وإطفاء‬ ‫فلتشغيل‬
‫ن‬ ‫أننا‬ ‫وبمعرفة‬ ‫الرئيس‬‫بجهد‬ ‫عمل‬3.3‫الـ‬ ‫عزل‬ ‫يستطيع‬ ‫ذكي‬ ‫مفتاح‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫البد‬ ‫فولت‬3.3‫فولت‬
‫ال‬ ‫لتشغيل‬ ‫واستخدامها‬‫ـ‬5‫فولت‬.‫كيف؟‬
‫ترانزستور‬ ‫أن‬ ‫بما‬Q1‫نوع‬ ‫من‬ ‫هو‬PNP‫فل‬‫بحا‬ ‫فهو‬ ‫يعمل‬‫من‬ ‫أقل‬ ‫والقاعدة‬ ‫المشع‬ ‫بين‬ ‫جهد‬ ‫لفرق‬ ‫جة‬
0.7‫فولت‬.‫ال‬ ‫بالمصدر‬ ‫متصل‬ ‫والمشع‬ ‫باألرضي‬ ‫متصلة‬ ‫القاعدة‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫أصح‬ ‫بمعنى‬5‫فسيعمل‬ ‫فولت‬
‫الترانزستور‬.‫من‬ ‫أقل‬ ‫جهد‬ ‫فرق‬ ‫أو‬ ‫األرضي‬ ‫لتأمين‬ ،‫حسنا‬0.7‫نوصل‬ ،‫والمشع‬ ‫القاعدة‬ ‫بين‬ ‫فولت‬
‫بترانزستور‬ ‫القاعدة‬T1‫نوع‬ ‫من‬NPN‫ال‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫بحيث‬‫جهد‬ ‫فرق‬ ‫لنا‬ ‫ليؤمن‬ ‫كمفتاح‬ ‫يعمل‬ ‫ترانزستور‬
‫اليتجاوز‬0.2‫والمشع‬ ‫المجمع‬ ‫بين‬ ‫فولت‬.‫بقاعدة‬ ‫متصل‬ ‫الترانزستور‬ ‫بهذا‬ ‫الخاص‬ ‫المجمع‬ ‫أن‬ ‫وبما‬