Проработка создания бизнес-модели студенческого конструкторского бюро в Вологде (во время Sumit WarmUp Vologda 06 - 08/12/13 http://vk.com/warmup_vologda )
Проработка создания бизнес-модели студенческого конструкторского бюро в Вологде (во время Sumit WarmUp Vologda 06 - 08/12/13 http://vk.com/warmup_vologda )
Отбор и развитие молодых R&D специалистов — Эмилия Сафонова, СибурFutureToday
Выступление Эмилии Сафоновой, главного эксперта управления персоналом компании «Сибур» на Круглом столе FutureToday, прошедшем 26 сентября 2012 года на Экономическом факультете МГУ.
Подготовка высококвалифицированных специалистов по заказам предприятийDiscussion Club
Подготовка высококвалифицированных специалистов по заказам предприятий
Презентация участника заседания Дискуссионного клуба в Донецке, 4 марта 2009 года
Подготовка специалистов в университете ДубнаAtner Yegorov
Ольга Мельникова, Зам. директора института САУ по аспирантуре и целевой магистратуре: "Инновационная практика подготовки IT-специалистов в университете «Дубна»"
Лекция по бизнес-моделям, прочитана 2 марта 2016 для студентов МГУ совместно Акселератор НейроНет/Инкубатор МГУ. Что такое бизнес-модель, какова стратегия коммерциализации технологии, как найти свой путь в бизнес.
AUR 2013 Опыт внедрения технологии пространственного проектирования Sergei Penkov
Autodesk Universiy Russia 2013
Опыт внедрения технологии пространственного проектирования в
ОАО «ВНИПИгаздобыча»
Дмитрий Клюев, Илья Овчинников, Сергей Пеньков
Отбор и развитие молодых R&D специалистов — Эмилия Сафонова, СибурFutureToday
Выступление Эмилии Сафоновой, главного эксперта управления персоналом компании «Сибур» на Круглом столе FutureToday, прошедшем 26 сентября 2012 года на Экономическом факультете МГУ.
Подготовка высококвалифицированных специалистов по заказам предприятийDiscussion Club
Подготовка высококвалифицированных специалистов по заказам предприятий
Презентация участника заседания Дискуссионного клуба в Донецке, 4 марта 2009 года
Подготовка специалистов в университете ДубнаAtner Yegorov
Ольга Мельникова, Зам. директора института САУ по аспирантуре и целевой магистратуре: "Инновационная практика подготовки IT-специалистов в университете «Дубна»"
Лекция по бизнес-моделям, прочитана 2 марта 2016 для студентов МГУ совместно Акселератор НейроНет/Инкубатор МГУ. Что такое бизнес-модель, какова стратегия коммерциализации технологии, как найти свой путь в бизнес.
AUR 2013 Опыт внедрения технологии пространственного проектирования Sergei Penkov
Autodesk Universiy Russia 2013
Опыт внедрения технологии пространственного проектирования в
ОАО «ВНИПИгаздобыча»
Дмитрий Клюев, Илья Овчинников, Сергей Пеньков
5. СИЛЬНАЯ ОТРАСЛЬ —
ЧТО НУЖНО?
Подготовка кадров
• Среднее
профессиональное
образование
• Высшее образование
• Дополнительное
образование
Отраслевая наука
• Фундаментальная наука
• Современные технологии
• Отраслевые стандарты
• Экология
Проектные и
инжиниринговые
институты
• Проектирование
• Модернизация
• Экспертиза
6. СИЛЬНОЙ ОТРАСЛИ —
РАЗВИТУЮ ИНФРАСТРУКТУРУ
Подготовка кадров
• Среднее профессиональное
образование
• Высшее образование
• Дополнительное образование
Отраслевая наука
• Фундаментальнаянаука
• Современные технологии
• Отраслевые стандарты
• Экология
Проектные и
инжиниринговые институты
• Проектирование
• Модернизация
• Экспертиза
11. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
КАФЕДРЫ ХИМИЧЕСКОЙ ПЕРЕРАБОТКИ ДРЕВЕСИНЫ
Северный (Арктический)
федеральный университет
имени М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский
государственный университет
промышленных технологий и дизайна
Санкт-Петербургский
государственный лесотехнический
университет имени С. М. Кирова
Всего 70 выпускников в год
В отрасли остаетсяне более 40%
12. ВЫСШЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Кафедры химической
переработки древесины
Северный (Арктический)
федеральный университет
имени М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский
государственный университет
промышленных технологий и
дизайна
Санкт-Петербургский
государственный
лесотехнический университет
имени С. М. Кирова
Проблема удержание
выпускников в отрасли
Не более 40%
остаются в отрасли
Всего 70
выпускников
14. ПОДГОТОВКА КАДРОВ:
ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ
Основные проблемы:
Сокращение числа учебных
заведений начального
профобразования
Сжатие объема знаний
при системе образования
«бакалавр + магистр»
Беднаяи устаревшая
материальнаябаза
Устаревшие учебники
и учебные программы
Минимальная
производственнаяпрактика
Нет
…профориентации вшколах
…индивидуальной работы
со студентами
…методических центров
…интерактивного обучения
…подготовки специалистов
узких специальностей
(в частности —
по гофропроизводству)
…обученияосновам обще-
производственных знаний
— Предприятия доучивают специалистов на производстве (расходы)
— У крупных компаний есть собственные центры подготовки кадров
(готовятся под конкретное оборудование конкретного работодателя)
15. ПОДГОТОВКА КАДРОВ:
ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ
Основные проблемы
− Сокращение числа учебных
заведений начального проф.
образования
− Сжатие объема знаний
при системе образования
«бакалавр + магистр»
− Бедная и устаревшая
материальная база
− Устаревшие учебники
и учебные программы
− Минимальная
производственная практика
Нет
… профориентации в школах
… индивидуальной работы со
студентами
… методических центров обучения
… интерактивного обучения
… подготовки специалистов узких
специальностей (в частности по
гофропроизводству)
… обучения основам
общепроизводственных знаний
(управление персоналом,
анализ эффективности и оценка
затрат на производстве)
→ Предприятия доучивают специалистов на производстве (расходы)
→ У крупных компаний есть собственные центры подготовки кадров
(готовятся под конкретное оборудование конкретного работодателя)
16. ПОДГОТОВКА КАДРОВ:
ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ
Основные проблемы
• Сокращение числа учебных
заведений начального проф.
образования
• Сжатие объема знаний
при системе образования
«бакалавр + магистр»
• Бедная и устаревшая
материальная база
• Устаревшие учебники
и учебные программы
• Минимальная
производственная
практика
Нет…
• профориентации в школах
• индивидуальной работы со
студентами
• методических центров
обучения
• интерактивного обучения
• подготовки специалистов
узких специальностей
• обучения основам
общепроизводственных
знаний
Как следствие...
• Предприятия доучивают
молодых специалистов
на производстве (расходы)
• У крупных компаний есть
собственные центры
подготовки кадров
(готовятся под конкретное
оборудование конкретного
работодателя)
19. ПРОЕКТИРОВАНИЕ
И ИНЖИНИРИНГ
Функции проектных
институтов
• Проектирование
• Модернизация
• Проектная
документация
• Экспертиза
• Поддержка и
сопровождение
проектов
По факту таких
институтов нет!
• Исключение –
АРХГИПРОБУМ и
СИБГИПРОБУМ с
функцией
проектирования и
согласования
Промышленность
остается один на один
с поставщиками
• Цель поставщиков
оборудованияи
машиностроителей
— продать как
больше железа
20. ПРОЕКТИРОВАНИЕ
И ИНЖИНИРИНГ
Функции проектных институтов:
проектирование,модернизация,проектная
документация, экспертиза,поддержка
и сопровождение проектов
ПО ФАКТУ ТАКИХ ИНСТИТУТОВ НЕТ!
(исключение – Архгипробум и Сибгипробум
с функцией проектирования и согласования)
Промышленность остаетсяодин на один
с поставщиками оборудования
и машиностроителями,цель которых —
продать как можно больше «железа»
21. ПРОЕКТИРОВАНИЕ
И ИНЖИНИРИНГ
НАМ НУЖНО:
• проектирование,
• модернизация,
• проектная
документация,
• экспертиза,
• поддержка
и сопровождение
проектов
ПО ФАКТУ ТАКИХ
ИНСТИТУТОВ НЕТ!
(исключение –
Архгипробум
и Сибгипробум
с функцией
проектирования
и согласования)
В РЕЗУЛЬТАТЕ
промышленность
остается один на один
с поставщиками
оборудования
и машиностроителями,
цель которых —
продать как можно
больше «железа»
22. ЧТО ДЕЛАТЬ?
Воля и поддержка
государства
• Сельское хозяйство и
лесопромышленный комплекс —
точки роста экономики России
• Финансирование возрождения
отраслевой науки, образования,
инжиниринга и машиностроения
Опора на собственные силы
крупных компаний сектора
• Создание учебных заведений силами
компаний
• Софинансирование материальной
базы профильных кафедр
• Учреждение научного отраслевого
центра как акционерного общества
23. ЧТО ДЕЛАТЬ?
1. ВОЛЯ И ПОДДЕРЖКА
ГОСУДАРСТВА
2. ОПОРА НА СОБСТВЕННЫЕ СИЛЫ
КРУПНЫХ КОМПАНИЙ СЕКТОРА
• Сельское хозяйство
и лесопромышленный
комплекс — точки роста
экономики России
• Финансирование
возрождения отраслевой
науки, образования,
инжиниринга и
машиностроения
• Создание учебных заведений
силами компаний
• Софинансирование современной
материальной базы профильных
кафедр
• Учреждение научного отраслевого
центра как акционерного общества
• Инициаторы — отраслевые
общественные организации