связь слов в предложении

1. ПРЕДЛОЖЕНИ
Е
СВЯЗЬ СЛОВ
В
ПРЕДЛОЖЕНИ
И
2 КЛАСС Автор Ракша С.О.

2. Найди дорогу в город
Предложение
выражает законченную
мысль
состоит из одной
или нескольких
букв
На письме в конце предложения
ставится только точка
На письме в конце
предложения
ставится точка,
вопросительный
или
восклицательные
знаки.
главные члены
второстепенные члены
В предложении слова
связаны друг с другом
только по смыслу.
В предложении слова
связаны по смыслу и
грамматически.
Добро
пожаловать !

3. Угадайте, кто проведет
урок с нами?

4. Правильно!
Сегодня мы узнаем этих
героев поближе
и вместе со Смешариками,
повторим всё, что знаем о
предложении.

5. Задания от Лосяша
В облачке какого цвета
написано
не предложение?
Докажи, что ты прав.
В деревню Cмешариков пришла весна
весело проведут
Как хорошо пахнут весенние цветы
А ты любишь весну
Поставь в конце
предложения нужный
знак препинания.

6. Задание от Копатыча сможет
решить тот, кто хорошо
знает словарные слова…
Я
выращиваю
овощи и
фрукты.
Угадай,
какие?
Проверь себя: горох, морковь, арбуз, капуста..
Напиши
названия
ещё
нескольких
овощей,
которые
можно
вырастить
на огороде..

7. -Привет, ребята!
Надеюсь, что вам
нравится общаться со
мной и моими
друзьями,
Смешариками?
Наступили теплые деньки.
Солнышко ласково льет лучи на
землю. На ветках появились
первые листочки. Весело
щебечут птицы на деревьях.
Если ты уже
выполнил
работу,
составь свое
предложение о
весне.
Задание от Ёжика.
В предложениях подчеркните
главные члены
и в каждом установите связь слов.
Подсказка для тех, кто забыл,
как установить связь слов в
предложении:
1)Найди в предложении
главные члены.
2)Установи связь слов в
предложении, задав вопросы от
главных членов предложения ко
второстепенным .

8. Проверь себя!
Наступили теплые деньки.
Солнышко ласково льет лучи на
землю. На ветках появились
первые листочки. Весело
щебечут птицы на деревьях.
- Молодцы,
ребята!

9. ФИЗКУЛЬТМИНТУКА
Повторяйте упражнения,
которые предлагает Смешарикам Совунья .

10. Нюша
Бараш
Мы видим двух Смешариков.
Не называя имен, опишите
каждого из них так,
чтобы ребята узнали о ком
идет речь.
_- Молодцы, ребята!
А вы сможете мне
помочь?

11. Помогите закончить Барашу письмо к Нюше,
вставьте пропущенные буквы !
Х_рошо летом прогуляться по лесу.
В воздухе сла_ко пахнет земляникой.
Д_ рев_я уже одеты в з_леную
л_ ству. В кустах над руч__ями п__ют
солов_и. В м_лодой тр_ве шурш_т ёж_к.

12. Вместе с Совуньей
доберитесь до шлема

13. Помогите Нюше
восстановить порядок
слов в предложениях.
В, пестрит, глазах, от, цветов
Дрожат, под, солнечные, деревьями,
зайчики
Над,звенят,лесом,весёлые,птиц,песни
- А ты знаешь,
что такое
«солнечный
зайчик»?
-Это яркое светлое
пятно, которое
образует луч
солнца, отражаясь
от каких-либо
блестящих
предметов .
-Если ты закончил
работу раньше
остальных ребят,
попробуй заменить
прилагательное в
третьем
предложении
другим, близким по
значению.

14. Помогите Крошу и Ёжику
спрятаться от дождя.
Сверкнула ____________.
Прокатился ______________ грома.
Приближалась ________. _________ и
__________ спрятались под дерево.
Полил _______. Капли застучали по
__________.
Слова для справок:
молния, гроза , Ёжик , Нюша ,
дождь, листья, раскат.

15. Вставьте подходящие по
смыслу слова и Смешарики
будут спасены.
Сверкнула молния. Прокатился
раскат грома. Приближалась гроза.
Ёжик и Крош спрятались под
дерево.
Полил дождь. Капли застучали по
листьям.

16. Что ты знаешь о предложении?
Из чего состоит
чего состоит наша
речь?
Что выражает
предложение? Из чего состоят
предложения?
-Как пишутся
слова в
предложении?
Какой знак ставится
в конце
повествовательного
предложения?
-Если в предложении о
ком-нибудь или о чем-
нибудь сообщается, то
как называется такое
предложение?
Как установить связь
слов в предложении?

17. Итоговая рефлексия
Урок понравился ! На уроке я скучал!

18. Спасибо за урок!