презентація досвіду

1. Стоолинсько- Смолярська
ЗОШ І-ІІ ступенів
Портфоліо
вчителя початкових
класів
Грицюк
Світлани Степанівни

2. Я веду за руку
маленьку дитину,
Я плекаю
майбутню людину.

3. ЗМІСТ
Загальні
відомості
Методична
скринька
Виховна
робота
Плани на
майбутнє

4. Загальні відомості
 Грицюк Світлана Степанівна
 Освіта: вища
 Спеціальність за дипломом: вчитель початкових класів
 Стаж роботи: 25 років
 Місце роботи: Столинсько-Смолярська
 загальноосвітня школа І-ІІ ступенів
 Посада: вчитель початкових класів
 Категорія: перша

6. Проблемна тема вчителя:
Практичне використання інноваційних
технологій на уроках в початковій школі.

7. Підтримує розвиток пізнавальної активності і самостійності учнів
Розкриває потенційні можливості та здібності дітей
Сприяє розвитку творчого мислення
Передбачає урізноманітнення навчальної діяльності
Створює комфортні умови навчання

8. Інтерактивні
технології
Відкриті
уроки
Ігрові
технології
Проектні
технології

9. •Ґрунтовно аналізувати навчальну інформацію;
творчо підходити до засвоєння навчального матеріалу.
•Навчитися слухати іншу дитину, поважати думку
іншого.
•Моделювати і розв’язувати пізнавальні та життєві
ситуації.
•Вчитися працювати в групі, визначати своє місце в
ній, уникати конфліктів, прагнути до діалогу,
знаходити спільне рішення.

10. Схема моєї професійної
діяльності
 Методична
робота
Навчальна
робота
Позакласна
робота
Методичнірозробки
уроків,заходів
Семінари,педради
РоботаМОвчителів
початковихкласів
Самоосвіта
Індивідуальнібесіди
Роботаз
обдарованимидітьми
Роботазучнямипо
підготовцідо
олімпіад
Роботазбатьками
Урок
Стандартний Нестандартний

11. Принципи роботи
Індивідуальність
Науковість
Різноманіття форм,
методів
Наступність
Доступність
Диференційований
підхід
Систематичність
Єдність вимог
Наочність
Об’єктивність

12. Напрямки роботи
Розвивати
творчі
здібності
Впроваджувати
інноваційні
методи
навчання та
виховання
Створити
умови для
всебічного
розвитку
дитини
Здійснювати
диференційо
ваний підхід
до навчання

13. Правила педагогічної
майстерності
Ніколи не зупинятися
на досягнутому Ділитися з дітьми
своїм досвідом
Займатися
самоосвітою. Вчити
і вчитися самій
Намагатися бути
прикладом для
дітей у всьому

14. Застосовую інтерактивні
методи навчання
 Складання і читання асоціативного куща.
 Робота в групах.
 Робота в парах.
 Вправа “Мікрофон”.
 “Акваріум”.
 “Авторське крісло”
 Мозкова атака.

15. Робота в парах Групова робота

16. Інсценізація казки

17. «Математичні вузлики» Гра «Розсипанки» Прочитати приказку
Інтерактивні технології
Творчі вправи та завдання

18. Навчити дитину читати –
це значить навчити її
мислити. Щоб процес
навчання не був
одноманітним та нудним,
пропоную учням різні
види читання. Застосовую
диференційовано картки
за методикою В.Б.Едігея.
Інтерактивні технології
Творчі вправи та завдання

19. «Без гри немає і не може бути повноцінного дитячого розвитку»
(В.Сухомлинський)

20. Урок «Океани Землі»
Застосування проектної технології – один із шляхів виховання активної
особистості. Учні вчаться самостійно розв’язувати проблеми, приймати й
обґрунтовувати рішення, виконувати роботу за складеним проектом. Це дає їм
можливість продемонструвати свої знання, уміння і досягнення.

21. «Свято врожаю»

22. «Навчаючи інших, навчаємося самі…»
Сенека
1. Урок-змагання з математики «На лісовій галявині»,
1 кл. 2012р.
2. «Апостроф. Графічна роль апострофа в українській
мові», 1 кл. 2008р.
3. Урок – гра «Слово. Значення слова», 3 кл. 2015р.
4. «Різноманітність тварин у природі», 3 кл. 2015р.
5. А. Костецький «Проста арифметика»,
А.М’ястківський «Казка про яблуню»,2 кл. 2013р.
6. Астрід Ліндгрен «Про Карлсона, що живе на даху»,
3 кл. 2015р.
7. Основи здоров’я. «Емоції», 4 кл. 2011р.
8. «Океани Землі»,4 кл. 2011р.
9. В.Сухомлинський «Як Павлик списав у Ніни задачу»,
«Найкраща лінійка», 4 кл. 2011р.
10. «Додавання й віднімання 0, додавання й
віднімання 1. Порівняння чисел», 1кл. 2012р.

24. 1. Новорічне свято “Домовенятко Кузя знаходить нових друзів”, 2015р.
2. Країна «Веселкова» відчиняє двері. Відкриття шкільного табору, 2012р.
3. Урок мужності до Дня Перемоги «Дитинство, опалене війною», 4кл., 2012р.
4. Виховна година «Моя країна - Україна», 3кл., 2015р.
5. День відкритих дверей для майбутніх першокласників та їх батьків.
Концертна програма «Навчаємось. Граємо. Подорожуємо», 2013р.
6. Свято 8 Березня, 4кл., 2012р.
7. Випускний вечір «Прощавай, початкова школо!», 4кл., 2012р.
8. Свято «Перший раз у перший клас», 1кл., 2013р.
9. Створення проекту «Свято врожаю», 4кл., 2016р.

26. •Образотворче мистецтво та трудове навчання як засіб
розумового та естетичного виховання. (Доповідь на педраді), 2012р.
• Співпраця вчителів та учнів 1- 4 класів у розв’язанні навчально-виховних
завдань – один із складників системи формування гуманної та творчої
особистості учня. (Доповідь), 2014р.
• Індивідуалізація навчання – основний засіб його гуманізації. (Доповідь),
2015р.
• Створення умов для самовираження учня в
різних видах навчальної діяльності.
(Доповідь), 2013р.
• Креативний підхід у вихованні інноваційної
особистості. (Доповідь), 2015р.
• Консиліум «Адаптація п’ятикласників».
(Виступ), 2012р.

27. Самоосвіта вчителя
Самоконтроль
Самоаналіз
уроків
Самооцінка
діяльності
Самореалізація
особистості
Самокритичність
Опрацювання
фахових
журналів
Робота в творчих
групах, МО

28. Творчість учнів

30. Плани на майбутнє
Працювати над
розвитком творчої
особистості
Сприяти участі дітей у районних,
та шкільних конкурсах,
олімпіадах
З метою підвищення педагогічної
майстерності займатися самоосвітою
Впроваджувати в навчальний процес мультимедійні
засоби навчання

31. «Не зупиняйся, Вчителю, не треба!
Іди вперед, бо в цьому суть життя.
Ти робиш чистим і безхмарним небо,
Ти твориш віру в краще майбуття»
(Д. Павличко)