創造雙贏親師溝通-中正國小教師研習

創造雙贏親師溝通中正國小教師研習 - 第 1 版詹翔霖副教授 [email_address] 0955-268997 教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs 100.03.16

資歷簡介政治大學科管所博士後研究美國西太平洋大學企管博士英國國立威爾斯大學企管碩士 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

親師溝通的目的與重要性 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

親師溝通經常遭遇之困難 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

親師間的爭議 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

溝通的障礙 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

親師間的溝通障礙（老師） ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

親師間的溝通障礙（家長） ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

親師溝通原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

老師能做什麼 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

家長對教師的期望 ,[object Object],[object Object],[object Object]

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親師合作的益處 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

直接溝通最為有效 ,[object Object]

握緊拳頭的時候，頭腦就無法冷靜地思考 ,[object Object]

理、情、法之順序來處理紛爭 ,[object Object]

說話技巧 ,[object Object],[object Object],[object Object]

印象是如何形成？ ,[object Object],[object Object],[object Object]

傾聽與同理心 ,[object Object],[object Object],[object Object]

阻礙溝通的家長類型 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

情緒管理 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

衝突管理 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

親師溝通做法 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

教師如何與家長溝通 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

親師溝通的倫理守則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

親師溝通作法 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

親師從自我檢視開始，一齊陪孩子進行改變 ,[object Object],[object Object]

別「贏了分數，輸掉了童年」 ,[object Object],[object Object]

校園是整個社會環境的縮影，如果學校生病，就代表整個社會也生病了 ,[object Object],[object Object]

感恩與惜福 ,[object Object],[object Object],[object Object]

學校與老師的存在意義及目標 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],成為孩子 - 為「人」應有之進退禮儀 - 知道 - 悟道 - 做道 - 得道

我們正在別人的生命裡寫日記 ,[object Object]

盒子理論 ,[object Object],[object Object],教師的學習教師是終身學習者教師是行動研究者

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