الوثيقة تتناول معايير وإجراءات إجراء امتحان تحصيلي في اللغة العربية للصف الثاني، مع تفصيل لمحتوى الامتحان وأهدافه. يستعرض الجدول الزمن المتوقع للدراسة والفترات المطلوبة لتحقيق الأهداف المحددة. كما يتضمن هيكلية الأسئلة والمعايير اللازمة لتقييم أداء الطلاب.

1. ‫المو‬ ‫جدول‬‫ص‬‫التحصيلي‬ ‫اإلختبار‬ ‫ات‬‫ف‬
‫المدة‬‫العربية‬‫اللغة‬ :
: ‫السنة‬‫الثانية‬‫المعلمة‬‫اسم‬‫نور‬ :‫أ‬‫نور‬ ‫بنت‬‫مانينا‬‫أ‬‫لي‬‫ا‬‫س‬
‫الوقت‬‫ساعة‬ :: ‫اإلمتحان‬‫نصفية‬ ‫اإلمتحان‬
‫الدراسة‬‫السنة‬:7102
‫املوضوعات‬
‫وقت‬
‫التعليم‬
‫األهداف‬‫كية‬‫السلو‬
‫األسئلة‬ ‫مجلة‬ ‫أدىن‬ ‫مستوى‬‫السفلى‬ ‫مستوي‬‫أعلى‬ ‫مستوى‬
‫الت‬‫ذكري‬‫الت‬‫فهم‬‫التطبيق‬‫الت‬‫حليل‬‫الت‬‫كي‬‫الت‬‫قييم‬
‫املوس‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫عة‬
-‫الشعبية‬ ‫لأللعاب‬ ‫ايضي‬‫ر‬‫ال‬ ‫املهرجان‬
88
-‫الناجح‬ ‫الطالب‬ ‫خصائص‬
-‫ايضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫ح‬‫النشر‬
-‫على‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫نيت‬‫رت‬‫اإلن‬
-‫املثايل‬ ‫طالب‬////////
-‫الشعبية؟‬ ‫اللعبة‬ ‫متارس‬ ‫هل‬

2. ‫املوضوعات‬
‫وقت‬
‫التعليم‬
‫األهداف‬‫كية‬‫السلو‬
‫األسئلة‬ ‫مجلة‬ ‫أدىن‬ ‫مستوى‬‫السفلى‬ ‫مستوي‬‫أعلى‬ ‫مستوى‬
‫الت‬‫ذكري‬‫الت‬‫فهم‬‫التطبيق‬‫الت‬‫حليل‬‫الت‬‫كي‬‫الت‬‫قييم‬
‫املكث‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫فة‬
-‫متفوقة‬ ‫طالبة‬ ‫مع‬ ‫املقابلة‬
019
-‫بصحتك‬ ‫إعنت‬
-‫نيت؟‬‫رت‬‫اإلن‬ ‫تستخدم‬ ‫ملاذا‬/////////
-‫م‬‫املعل‬ ‫إىل‬ ‫رسالة‬
-‫قصص‬ ‫مع‬‫الشعبية‬
‫الق‬‫و‬‫اعد‬
-‫الن‬‫و‬ ‫فة‬‫ر‬‫املع‬‫كرة‬
01
//
9
-‫اعه‬‫و‬‫أن‬ ‫و‬ ‫مجع‬//
-‫األفعال‬)‫زمنها‬ ‫حيث‬ ‫(من‬//
-‫اخلرب‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫اخلرب‬ ‫و‬ ‫املبتدأ‬/
-‫الفاعل‬/
-‫به‬ ‫املفعول‬/

3. ‫املوضوعات‬
‫وقت‬
‫التعليم‬
‫األهداف‬‫كية‬‫السلو‬
‫األسئلة‬ ‫مجلة‬ ‫أدىن‬ ‫مستوى‬‫السفلى‬ ‫مستوي‬‫أعلى‬ ‫مستوى‬
‫الت‬‫ذكري‬‫الت‬‫فهم‬‫التطبيق‬‫الت‬‫حليل‬‫الت‬‫كي‬‫الت‬‫قييم‬
/ ‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬
‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫النصوص‬
-‫السجن‬ ‫يف‬ ‫ليس‬‫غناء‬
8
/
2
-‫قطعك‬ ‫تقطعه‬ ‫مل‬ ‫إن‬ ‫كالسيف‬‫الوقت‬/
-‫السليم‬ ‫اجلسم‬ ‫يف‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬/
-‫العلم‬ ‫مفتاح‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬//
-‫رسوال‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫م‬‫املعل‬ ‫كاد‬/
-‫اجلفا‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫اصرب‬/
‫قام‬‫ر‬‫األ‬ / ‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬
‫األعداد‬‫و‬
-‫وعشرون‬ ‫احد‬‫و‬‫ثالثني‬ ‫إىل‬
2
//
2
-‫ومخسني‬ ‫مئتني‬ ‫إىل‬ ‫مائتان‬//
-‫بعني‬‫ر‬‫األ‬ ‫إىل‬ ‫ثالثون‬‫و‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬/
-‫ثالمثائة‬ ‫إىل‬ ‫ومخسون‬ ‫مائتان‬/
-‫اخلمسني‬ ‫إىل‬ ‫بعون‬‫ر‬‫أ‬‫و‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬/

4. ‫املوضوعات‬
‫وقت‬
‫التعليم‬
‫األهداف‬‫كية‬‫السلو‬
‫األسئلة‬ ‫مجلة‬ ‫أدىن‬ ‫مستوى‬‫السفلى‬ ‫مستوي‬‫أعلى‬ ‫مستوى‬
‫الت‬‫ذكري‬‫الت‬‫فهم‬‫التطبيق‬‫الت‬‫حليل‬‫الت‬‫كي‬‫الت‬‫قييم‬
‫اجلملة‬347307331
‫الدرجة‬100%

5. ‫اجلملة‬
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒎𝒂𝒔𝒂
𝒎𝒆𝒏𝒈𝒂𝒋𝒂𝒓
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒎𝒂𝒔𝒂
𝒌𝒆𝒔𝒆𝒍𝒖𝒓𝒖𝒉𝒂𝒏
× 𝟒𝟎 ‫ع‬‫املوضو‬
8
8
43
× 40 ‫املوس‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫عة‬
9
10
43
× 40 ‫املكث‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫فة‬
9
10
43
× 40 ‫اعد‬‫و‬‫الق‬
7
8
43
× 40 ‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬
7
7
43
× 40 ‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬

6. 1 minggu = 2 tajuk
1 minggu = 5 waktu
1 waktu = 40 minit
1 minggu = 200 minit
5 tajuk = 2 minggu 1 hari
6 tajuk = 3 minggu
40 + 40 + 40 + 40 + 40 = 200 minit (1 minggu =3 jam)
480 minit 2 minggu 1 hari
600 minit 3 minggu
600 minit 3 minggu
480 minit 2 minggu 1 hari
440 minit 2 minggu 1 hari
2600 minit(43 jam) Jumlah