Παρουσιάστηκε στις 6 Μαρτίου 2015 - Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο - στο Εσπερινό Γυμνάσιο και Λύκειο Αργοστολίου. Η παρουσίαση αυτή συνοδεύτηκε από σχετικά βίντεο και συζήτηση με τους μαθητές. Για περισσότερες πληροφορίες και σχετικό υλικό επισκεφτείτε το σύνδεσμο http://esperinogymnasioargostoliou.blogspot.com/2015/03/6.html
Παρουσιάστηκε στις 6 Μαρτίου 2015 - Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο - στο Εσπερινό Γυμνάσιο και Λύκειο Αργοστολίου. Η παρουσίαση αυτή συνοδεύτηκε από σχετικά βίντεο και συζήτηση με τους μαθητές. Για περισσότερες πληροφορίες και σχετικό υλικό επισκεφτείτε το σύνδεσμο http://esperinogymnasioargostoliou.blogspot.com/2015/03/6.html
Στις 6 Μαρτίου ήταν η Παγκόσμια ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας.
Αυτή είναι μία παρουσίαση που έφτιαξα!!!
Μη ξεχνάτε να με βρίσκεται και στο blog μου με τίτλο Παγκόσμιες Ημέρες και διεύθυνση: pagosmies-imeres.blogspot.com
2. Ο ςχολικόσ εκφοβιςμόσ εύναι διϊφορεσ εκδηλώςεισ
βύασ ςτο χώρο του ςχολεύου όπωσ ςωματικό βύα,
λεκτικό, ψυχολογικό, ςεξουαλικό ό βανδαλιςμόσ.
Τι επιπτώςεισ ϋχει ςτα θύματα ο ςχολικόσ εκφοβιςμόσ;
Οι επιπτώςεισ που μπορεύ να ϋχουν τα θύματα εύναι:
να νιώθουν μοναξιϊ, να εύναι δυςτυχιςμϋνα και
φοβιςμϋνα και χϊνουν την αυτοπεπούθηςό τουσ.
Σχολικόσ Εκφοβιςμόσ-οριςμόσ
3. Θύτησ ςχολικού εκφοβιςμού μπορεύ να γύνει
κϊποιοσ που θϋλει να γύνει δημοφιλόσ ό μπορεύ να
όταν και αυτόσ θύμα και να θϋλει να εκδικηθεύ αυτό
που του ϋκανε ϋνασ ϊλλοσ θύτησ.
Το Θύμα μπορεύ να γύνει κϊποιοσ που μπορεύ να όταν
και αυτόσ θύτησ και μπορεύ να εξαςκούςε ςε ϊλλα
παιδιϊ ςχολικό εκφοβιςμό.
Θύμα και θύτησ
4. Οι επιπτώςεισ που μπορεύ να ϋχουν τα θύματα εύναι:
να νιώθουν μοναξιϊ, να εύναι δυςτυχιςμϋνα και
φοβιςμϋνα και να χϊνουν την αυτοπεπούθηςό τουσ.
Επιπτώςεισ ςτο θύμα
5. Θύτησ ςχολικού εκφοβιςμού μπορεύ να γύνει κϊποιοσ
που θϋλει να γύνει δημοφιλόσ ό μπορεύ να όταν και
αυτόσ θύμα και να θϋλει να εκδικηθεύ αυτό που του
ϋκανε ϋνασ ϊλλοσ θύτησ.
Γιατύ κϊποιοσ γύνεται θύτησ;
6. Οι γύρω του μπορεύ να αντιδρούν ςαν το θύτη ό
μπορεύ να ςταματούν το θύμα.
Πώσ αντιδρούν οι γύρω του
7. Το παιδύ ξαφνικϊ δεν θϋλει να πϊει ςτο ςχολεύο,
Παραπονιϋται ότι εύναι ϊρρωςτο όταν πρόκειται να γύνει ςχολικό
εκδρομό
Επιςτρϋφει ςτο ςπύτι με μελανιϋσ
«Χϊνει» το χαρτζιλύκι του
Έχει κακό διϊθεςη
Δεν θϋλει να βγει από το ςπύτι
Έχει επιθετικό ςυμπεριφορϊ απϋναντι ςτα αδϋρφια του
Πϋφτει η ςχολικό του επύδοςη
Έχει αώπνύεσ
Απομονώνεται από παλιούσ του φύλουσ
Πώσ το καταλαβαύνουμε;
8. Μπορούμε να κϊνουμε την αλλαγό εϊν όλοι ϋχουν
ευγενικό ςυμπεριφορϊ και όλοι ςυμπεριφϋρονται
καλϊ ςτουσ φύλουσ τουσ και ςωςτϊ.
Πώσ θα κϊνουμε την αλλαγό;