SlideShare a Scribd company logo
Про підготовку до ЗНО та ДПА у 2016 році
ДПА з біології, 9клас
Атестаційна робота з біології укладається вчителем із завдань, що
відповідають змісту і державним вимогам до рівня загальноосвітньої
підготовки учнів з таких розділів програми з біології для 7 - 9 класів:
«Людина», «Біологічні основи поведінки людини» - 70 % завдань;
«Рослини», «Гриби та лишайники», «Бактерії», «Тварини», «Організми i
середовища існування» - 3O % завдань.
Елементи змісту атестаційної роботи: роль біології в практичній діяльності
людини; методи вивчення живих об’єктів (спостереження, опис,
вимірювання, експеримент); ознаки організмів; особливості рослин, грибів,
бактерій, тварин, їх значення у природі та використання у практичній
діяльності людини; взаємодія різних видів в природі, правила поведінки в
природі; будова рослинних і тваринних клітин; особливості організму
людини, його будови та процесів життєдіяльності (тканини, органи і системи
органів, процеси життєдіяльності, внутрішнє середовище, імунітет,
нейрогуморальна регуляція процесів життєдіяльності, профілактика
захворювань, правила здорового способу життя, надання першої допомоги).
До атестаційної роботи включаються завдання різних рівнів складності:
завдання на відтворення знань, які передбачають уміння розпізнавати типові
біологічні об’єкти, процеси, явища; давати визначення основних біологічних
понять; користуватися біологічними термінами і поняттями тощо;
 завдання на застосування знань, які передбачають використання уміння
описувати, характеризувати, порівнювати біологічні об’єкти, явища, процеси;
 описувати і пояснювати результати експерименту, дані таблиць, графіків;
 встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, узагальнювати, робити
висновки;
 використовувати знання у практичній діяльності.
Атестаційна роботамає включати 75 % завдань на відтворення і 25 % завдань
на застосування знань.
До атестаційної роботи включаються завдання різних типів: тестові завдання
закритої форми (з однією правильною відповіддю, з кількома правильними
відповідями, на встановлення відповідності); обов’язково включаються
завдання відкритої форми (з короткою та розгорнутою відповіддю);
пропонуємо, насамперед у класах з поглибленим вивченням біології,
включати завдання, які передбачають здійснення аналізу діаграм, графіків,
таблиць та завдання, в яких учням пропонується прочитати текст і
використовуючи його зміст виконати завдання.
Приклад завдання з однією правильною відповіддю:
Діяльність дощових червів в екосистемах призводить до:
 А пошкодження коренів рослин;
 Б пригнічення розвитку ґрунтових організмів;
 В підвищенню родючості ґрунту;
 Г зменшенню кількості кисню в ґрунті.
Приклади завдань з кількома правильними відповідями:
Укажіть ознаки, які характеризують підшлункову залозу:
 1) виробляє гормон інсулін;
 2) виробляє підшлунковий сік;
 3) виробляє гормон тироксин;
 4) виробляє шлунковий сік;
 5) залоза змішаної секреції;
 6) травна залоза.
Впишіть у текст пропущенні терміни із переліку, що зазначений нижче.
Запишіть у текст цифри обраних відповідей.
Кров переносить від травної системи до клітини тіла . Від легень до тканин і
органів кров транспортує____.Кров переносить також _____ - речовини, які
виділяються залозами внутрішньої секреції і забезпечують регуляцію
діяльності організму.
Перелік термінів:
 1) кисень;
 2) імунна;
 3) ферменти;
 4) поживні речовини;
 5) гормони;
 6) вуглекислий газ.
Приклад завдання з короткою відповіддю:
 Запишіть три складові частини аналізатора.
Приклади завдань з розгорнутою відповіддю:
 При підвищенні температури середовища організм людини збільшує
тепловіддачу. В який спосіб це здійснюється?
 Поясніть чому шкідливо носити тісне взуття, а в підлітковому віці - і взуття
на високих підборах.
Час, який відводиться на виконання атестаційної роботи, типи завдань та їх
кількість в атестаційній роботі, кількість варіантів атестаційних робіт
визначає вчитель. Для укладання атестаційних робіт учитель може
використовувати збірники завдань для проведення державної підсумкової
атестації 3 біології, або інші збірники завдань з біології, що мають
відповідний гриф, з урахуванням вимог, що зазначені вище.
ЗНО з біології у 2016 році
ЗНО з біології у 2016 році відбудеться паід час основної сесії 10
червня, під час додаткової сесія – 29 червня, пробне тестування 9 квітня. Як
показує практика 60 – 70 % наших випускників реєструється для
проходження ЗНО з біології. Це діти з різним рівнем підготовки, бажань і
можливостей.
З чого розпочинати підготовку до ЗНО? Звичайно, із програми.
Програму зовнішнього незалежного оцінювання з біології розроблено на
основічинних програм для загальноосвітніх навчальних закладів: Біологія, 7-
11 класи (К.: Перун, 2005) та Біологія, 10-11 класи (Тернопіль, Мандрівець,
2011). Програма ЗНО 2016 відповідає програмі ЗНО з біології 2015 року.
ХАРАКТЕРИСТИКА СЕРТИФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ З БІОЛОГІЇ
Зміст сертифікаційної роботи визначається на основі Програми
зовнішнього незалежного — к оцінювання з біології для осіб, які бажають
здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти
(затверджено Міністерством освіти і науки України, наказ від 01.10.2014 р.
№ 1121; лист від 20.10.2015 р. № 1/11-15239).
Загальна кількість завдань сертифікаційної роботи - 50.
На виконання сертифікаційної роботи відведено 120 хвилин.
Сертифікаційна робота з біології складається із завдань трьох форм:
1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді (1-40). До кожного
завдання наведено чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний.
Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного
оцінювання вибрав і правильно позначив відповідь у бланку відповідей А.
2. Завдання на встановлення відповідності («логічні пари») (41—46). До
кожного завдання наведено інформацію, позначену цифрами (ліворуч) і
буквами (праворуч). Щоб виконати завдання, необхідно встановити
відповідність інформації, позначеної цифрами та буквами (утворити «логічні
пари»). Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього
незалежного оцінювання правильно зробив позначки на перетинах рядків
(цифри від 1 до 4) і колонок (букви від А до Д) у таблиці бланка відповідей
А.
3. Завдання з вибором трьох правильних відповідей із трьох груп
запропонованихваріантіввідповідей (47-50). До кожного завдання наведено
три групи відповідей. З кожної групи потрібно вибрати лише одну правильну
відповідь. Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього
незалежного оцінювання правильно вибрав і послідовно записав три цифри в
бланку відповідей А.
Схеми оцінювання завдань сертифікаційної роботи з біології:
1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді оцінюється в 0 або 1 бал: 1
бал, якщо вказано правильну відповідь; 0 балів, якщо вказано неправильну
відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді не надано.
2. Завдання на встановлення відповідності («логічні пари») оцінюється в 0, 1,
2, 3 або 4 бали: 1 бал за кожну правильно встановлену відповідність
(«логічну пару»); 0 балів, якщо не вказано жодної правильної «логічноїпари»
або відповіді на завдання не надано.
3. Завдання з вибором трьох правильних відповідей із трьох груп
запропонованих варіантів відповідей. Завдання оцінюється в 0, 1, 2 або 3
бали: 1 бал - за кожну правильно наведену відповідь (цифру) із трьох
можливих; 0 балів, якщо не надано жодної правильної відповіді (цифри) або
відповіді на завдання не надано. Цифри записуються послідовно з кожного
стовпчика варіантів відповідей. Максимальна кількість балів, яку можна
набрати, правильно виконавши всі завдання сертифікаційної роботи з
біології, - 76.
Рівень складностітестів:20% легких, 20 % важких і 60% оптимальних.
Тести онлайн (попередніхроків) знаходятьсяна сайті міністерства
освіти.
Оцінювання результатів тестування відбувається за двома
методиками: Ангоффа і Беука. Згідно них спеціально створені експертні
комісії (близько 9 в Україні) визначають пороговийбал з предмета. З біології
він того року становив 24 бали (із можливих 76). Потім проводиться
засідання експертної комісії УЦОЯО з визначення порогового балу для ЗНО
з предмета.
Рекомендована література. Шкільні підручники, І. Барна, Соболь,
Мотузний.
Як довго потрібно готуватися до ЗНО? В ідеалі всі роки навчання в
школі, адже програма ЗНО відповідає змісту шкільної програми. Але
безумовно, найбільш насиченим підготовкою є випускний рік.
Одинадцятикласники так само, як професійні спортсмени: спочатку
проходять стартовий етап підготовки, потім нарощують темпи, потенціал,
потужність - і на піку своїхможливостейвиходять на головні свої змагання -
ЗНО. А після - розбирають разом із учителем результати і помилки, адже
іноді мова може піти про апеляцію. Результати ЗНО будуть залежати від
підготовки. Досвідчені вчителі при підготовці до ЗНО застосовують саме
таку спортивну психологію.
Ідеально почати займатися, напевно, з 10 класу. Дворічна підготовка -
це, дійсно, самий оптимальний варіант.
Як повинна проходити підготовка до ЗНО? Дуже важливо розуміти,
що ЗНО - це не просто іспит, тому підготовка до нього теж повинна бути
спеціальною. Старі, традиційні методи підготовки до вступних іспитів не
підходять.
Що становить основу підготовки до ЗНО? Формування вміння
проходити екзаменаційні випробування в тестовому режимі. Крім того,
потрібно повторювати, систематизувати теорію і головне - напрацьовувати
інтуїцію. Адже інтуїція - це робота нашої підсвідомості. Наш мозок як
комп'ютер, він не може абсолютно всі напрацьовані «файли» тримати на
«робочому столі». Інтуїція повинна спрацювати в потрібний момент під час
роботи з тестами на ЗНО. Коли ти мобілізований, у тебе автоматично
повинен з'явитися на «робочому столі» той файл, який зберігався десь в
підсвідомості.
Типові помилки.
№1. Невміння справлятись з тестами
Одних лише знань замало для успішної здачі ЗНО. Адже в повсякденному
житті учням рідко коли доводиться давати блискавично швидкі відповіді на
хитромудрі запитання, до того ж у стані, м’яко кажучи, стресовому. Вчіться
проходити тести, знайомтесь з десятками схожих завдань і вибирайте свою
стратегію їх вирішення.
№2. Неправильно прочитане завдання
Тиск часу може зіграти погану дружбу, захочеться якомога швидше
прочитати завдання, щоб зекономити більше часу на його вирішення.
Потрібно уважно, краще двічі, прочитати завдання, щоб дійсно зрозуміти
суть, вловити ключові слова і спокійно переходити до пошуку відповіді.
Часто непомічена кома чи частка «не» виявляються ворогами вашому балу.
№3. Брак часу
Не знаєте відповіді, не згадується формула, невідоме значення слова –
ПРОПУСТІТЬ це завдання, переходьте до наступного. Не витрачайте
дорогоцінні хвилини на надто складні завдання. Якщо вони все-таки
залишаться в кінці, тоді повернетесь до них і, можливо, прийде осяяння за
правильною відповіддю. Або ж просто вгадаєте.
№4. Вибір неправильної відповіді
Через неуважне читання завдання чи тексту, чи варіантів відповіді. Дуже
уважно читайте всі варіанти відповіді. Як правило, дві з чотирьох повинні
відпасти одразу, а далі шукайте з-поміж двох, що лишились, найбільш
ймовірно правильну.
№5. Відсутність правильної відповіді
Бувають такі випадки, коли правильної відповіді ніби й немає. Справа в тому,
що розробники тестування зазвичай беруть інформацію з довідників, не з
підручників. Несправедливо, скажете ви. Так. Але будемо сподіватись, що
таких завдань або не буде, або одиниці. Побороти такі завдання зможе тільки
вгадування та логіка. В будь-якому випадку, панікувати і скаржитись, що це
не по програмі, безглуздо. Треба «їхати» далі.
№6. Неуважність через втому
Спробуйте налаштуватись на той час, який відведений для певного
тестування, так, щоб навіть не думати про «не зможу», «не знаю», бо
втомився. Повірте, час пролетить дуже швидко. Втома прийде десь через
годину, але треба її заглушити роботою.
Декілька технічних помилок.
№7. Документи!!!
Не полінуйтесь двічі, тричі перевірити і зібрати всі необхідні документи.
№8. Технічні засоби
Ніяких телефонів, навушників та інших пристроїв. Про це вже стільки
писали, однак все одно є випадки скасування можливості продовжувати
тестування через такі грубі порушення правил проходження ЗНО. Тому
зайвий раз і нагадуємо.
Є інша категорія помилок, які від абітурієнтів не залежать, однак змушують
бути дуже уважними, так би мовити, експертами).
Помилки є й у посібниках для підготовки. Це одна з проблем, яку
намагались та намагаються вирішити у регіональних ЦОЯО.
Що є головним у підготовці до ЗНО? Пам'ятайте золоті слова: «Не
можна навчити - можна навчитися»! Це означає, що все ж вирішальним
фактором є систематичність і самовіддача в роботі майбутнього абітурієнта
для досягнення максимально результату.
Учитель повинен спрямувати, мотивувати учнів, наповнити змістом і
проконтролювати процес навчання, але засвоїти знання, вміння, навички
повинен саме той, хто готується.
Досвід показує, що успішно складає той, хто готується систематично і
відповідально, можна сказати, самовіддано. Ось цей критерій успіху на
першому місці. Це означає, що не стільки базові знання, з якими учні
починають підготовку, скільки саме система і дійсно відповідальний і
свідомий підхід визначають успіх на ЗНО.
Хто готується правильно, той отримує якісні знання і, зрозуміло, гідні
результати на ЗНО. Плоди такої підготовки ніколи не пропадуть, адже
знання залишаються з людиною на все його життя!
Якій формі підготовки надати перевагу. Дітям потрібно досить багато часу
витратити на те, щоб звикнути до тестової формі. Я вважаю, що краще
готуватися в групах. Коли підготовка до ЗНО проходить з репетитором, дуже
багато важливих психологічних моментів відходить на другий план. Як
правило, викладач йде на поводу темпу роботи дитини, його психологічних
особливостей. Але коли учень приходить на ЗНО, там ніхто не враховує, в
якому темпі, за яких умов він зазвичай працював. Коли підготовка до ЗНО
проходить в групі, в учня є можливість «репетирувати» проходження ЗНО
серед друзів-конкурентів, таким чином адаптуватися до умов майбутнього
випробування. Вони як би ведуть «гонку за лідером». Учні працюють в
режимі підготовки спортсменів. Спочатку всім важко, бо треба увійти в цей
режим; обсяг інформації, велике навантаження - до всього потрібно
адаптуватися.
Благо, у дітей цього віку енерговіддача більше, ніж у нас, у дорослих. При
підготовці до ЗНО цю енерговіддачу і потрібно направити в правильне русло.
Всі учні різні. Для багатьох стає головною проблемою те, що за 11 років
шкільного життя вони не навчилися вчитися, працювати. А хто дійсно
навчився вчитися - і працювати систематично, дуже швидко входить в цей
ритм, режим, все у нього виходить, і він дуже добрездає ЗНО. Раджу батькам
звернути на це увагу і ще раз повторю: мабуть, головне, чого має ваша
дитина навчитися в школі - це вчитися, самоорганізовуватися в навчальному
праці.
У будь-якому випадку учитель зобов'язаний добре знати програму ЗНО,
володіти методикою підготовки, яка враховує все: і теоретичний матеріал, і
відпрацювання вміння написання тестів, і психологію підготовки до здачі
ЗНО.

More Related Content

What's hot

7 биол шабанов_кравченко_2015_укр
7 биол шабанов_кравченко_2015_укр7 биол шабанов_кравченко_2015_укр
7 биол шабанов_кравченко_2015_укр
Aira_Roo
 
матеріали семінару
матеріали семінаруматеріали семінару
матеріали семінару
natalibio
 
8 b k_2016
8 b k_20168 b k_2016
8 b k_2016
4book
 
додатки
додаткидодатки
додатки
Nick Luchkov
 
9 b z_2017_ua
9 b z_2017_ua9 b z_2017_ua
9 b z_2017_ua
Daniel Movchan
 
8
88
8
8new
 
Підручник з біології для 9 класу. Базанова
Підручник з біології для 9 класу. БазановаПідручник з біології для 9 класу. Базанова
Підручник з біології для 9 класу. Базанова
Наталья Полищук
 
Р.Шаламов. Біологічна освіта в сучасній українській школі
Р.Шаламов. Біологічна освіта в сучасній українській школіР.Шаламов. Біологічна освіта в сучасній українській школі
Р.Шаламов. Біологічна освіта в сучасній українській школі
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
календарне планування, біологія рослин, 6
календарне планування, біологія рослин, 6календарне планування, біологія рослин, 6
календарне планування, біологія рослин, 6
Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
Природознавство 5 клас
Природознавство 5 класПриродознавство 5 клас
Природознавство 5 клас
Наталья Полищук
 
Biology st-16-161108132649
Biology st-16-161108132649Biology st-16-161108132649
Biology st-16-161108132649
NosovaNatasha
 
Навчальна програма з біології та природознав.
Навчальна програма з біології та природознав.Навчальна програма з біології та природознав.
Навчальна програма з біології та природознав.yanaanya
 
10
1010
10
klas10
 
8 b s_2016
8 b s_20168 b s_2016
8 b s_2016
4book
 
ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ З БІОЛОГІЇ ЗА КУРС СТАРШОЇ ШКОЛИ 2013
ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ З БІОЛОГІЇ ЗА КУРС СТАРШОЇ ШКОЛИ 2013ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ З БІОЛОГІЇ ЗА КУРС СТАРШОЇ ШКОЛИ 2013
ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ З БІОЛОГІЇ ЗА КУРС СТАРШОЇ ШКОЛИ 2013
Наталья Полищук
 
Biologiya 10-klas-mezhzherin-2010
Biologiya 10-klas-mezhzherin-2010Biologiya 10-klas-mezhzherin-2010
Biologiya 10-klas-mezhzherin-2010
freegdz
 

What's hot (16)

7 биол шабанов_кравченко_2015_укр
7 биол шабанов_кравченко_2015_укр7 биол шабанов_кравченко_2015_укр
7 биол шабанов_кравченко_2015_укр
 
матеріали семінару
матеріали семінаруматеріали семінару
матеріали семінару
 
8 b k_2016
8 b k_20168 b k_2016
8 b k_2016
 
додатки
додаткидодатки
додатки
 
9 b z_2017_ua
9 b z_2017_ua9 b z_2017_ua
9 b z_2017_ua
 
8
88
8
 
Підручник з біології для 9 класу. Базанова
Підручник з біології для 9 класу. БазановаПідручник з біології для 9 класу. Базанова
Підручник з біології для 9 класу. Базанова
 
Р.Шаламов. Біологічна освіта в сучасній українській школі
Р.Шаламов. Біологічна освіта в сучасній українській школіР.Шаламов. Біологічна освіта в сучасній українській школі
Р.Шаламов. Біологічна освіта в сучасній українській школі
 
календарне планування, біологія рослин, 6
календарне планування, біологія рослин, 6календарне планування, біологія рослин, 6
календарне планування, біологія рослин, 6
 
Природознавство 5 клас
Природознавство 5 класПриродознавство 5 клас
Природознавство 5 клас
 
Biology st-16-161108132649
Biology st-16-161108132649Biology st-16-161108132649
Biology st-16-161108132649
 
Навчальна програма з біології та природознав.
Навчальна програма з біології та природознав.Навчальна програма з біології та природознав.
Навчальна програма з біології та природознав.
 
10
1010
10
 
8 b s_2016
8 b s_20168 b s_2016
8 b s_2016
 
ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ З БІОЛОГІЇ ЗА КУРС СТАРШОЇ ШКОЛИ 2013
ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ З БІОЛОГІЇ ЗА КУРС СТАРШОЇ ШКОЛИ 2013ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ З БІОЛОГІЇ ЗА КУРС СТАРШОЇ ШКОЛИ 2013
ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ З БІОЛОГІЇ ЗА КУРС СТАРШОЇ ШКОЛИ 2013
 
Biologiya 10-klas-mezhzherin-2010
Biologiya 10-klas-mezhzherin-2010Biologiya 10-klas-mezhzherin-2010
Biologiya 10-klas-mezhzherin-2010
 

Viewers also liked

презентація до виступу агідбригади
презентація до виступу агідбригадипрезентація до виступу агідбригади
презентація до виступу агідбригади
Ольга Демидова
 
презентація агітбригади синь вода
презентація агітбригади синь водапрезентація агітбригади синь вода
презентація агітбригади синь вода
Jenya Negara
 
презентація шмо
презентація шмопрезентація шмо
презентація шмоpoljakova
 
Екологічний проект "Рідній природі на допомогу"
Екологічний проект "Рідній природі на допомогу"Екологічний проект "Рідній природі на допомогу"
Екологічний проект "Рідній природі на допомогу"Gnezdilova
 
Екологічний проект презентація
Екологічний проект презентаціяЕкологічний проект презентація
Екологічний проект презентація
Viktor Rybarchuk
 
презентація шмо хімія
презентація шмо хіміяпрезентація шмо хімія
презентація шмо хіміяpoljakova
 
Короткий орієнтовний план --конспект до уроку "Зоровий аналізатор"
Короткий орієнтовний план --конспект до уроку "Зоровий аналізатор"Короткий орієнтовний план --конспект до уроку "Зоровий аналізатор"
Короткий орієнтовний план --конспект до уроку "Зоровий аналізатор"
Наталья Полищук
 
проект на екологічну тему
проект на екологічну темупроект на екологічну тему
проект на екологічну темуСсс Ттт
 
Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"
Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"
Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"
Наталья Полищук
 
вчителі школи1
вчителі школи1вчителі школи1
вчителі школи1
fukoksana
 
Презентація опорного закладу з БЖ та ОЗ
Презентація опорного закладу з БЖ та ОЗ Презентація опорного закладу з БЖ та ОЗ
Презентація опорного закладу з БЖ та ОЗ
Андрій Лубенець
 
лютенька. сценарій виступу екологічної бригади в диканьці
лютенька. сценарій  виступу екологічної бригади в диканьцілютенька. сценарій  виступу екологічної бригади в диканьці
лютенька. сценарій виступу екологічної бригади в диканьці
Tamara Emec
 
Сценарій позакласного заходу під рубрикою "Зупинись, суд іде", присвяченого е...
Сценарій позакласного заходу під рубрикою "Зупинись, суд іде", присвяченого е...Сценарій позакласного заходу під рубрикою "Зупинись, суд іде", присвяченого е...
Сценарій позакласного заходу під рубрикою "Зупинись, суд іде", присвяченого е...
Tetjana Bilotserkivets
 
шмо аджамка
шмо аджамкашмо аджамка
шмо аджамка
Ольга Арсиевич
 
програма виховної діяльності з класним колективом
програма виховної діяльності з класним колективомпрограма виховної діяльності з класним колективом
програма виховної діяльності з класним колективом
Юлія Дворак
 
екологія
екологіяекологія
екологія
Oksanka Gumenna
 
Екологічний проект - переможець Всеукраїнського конкурсу "Птах року"
Екологічний проект - переможець  Всеукраїнського конкурсу "Птах року"Екологічний проект - переможець  Всеукраїнського конкурсу "Птах року"
Екологічний проект - переможець Всеукраїнського конкурсу "Птах року"
Наталья Полищук
 
майбутнє планети залежить від нас ,біологія»
майбутнє планети залежить від нас ,біологія»майбутнє планети залежить від нас ,біологія»
майбутнє планети залежить від нас ,біологія»starrubyslideshare
 
екологічне виховання кзозосш №62 борщова наталія ігорівна копия
екологічне виховання кзозосш №62 борщова наталія ігорівна   копияекологічне виховання кзозосш №62 борщова наталія ігорівна   копия
екологічне виховання кзозосш №62 борщова наталія ігорівна копия
Наталья Полищук
 
портфоліо борщова н. і копия
портфоліо борщова н. і   копияпортфоліо борщова н. і   копия
портфоліо борщова н. і копия
Наталья Полищук
 

Viewers also liked (20)

презентація до виступу агідбригади
презентація до виступу агідбригадипрезентація до виступу агідбригади
презентація до виступу агідбригади
 
презентація агітбригади синь вода
презентація агітбригади синь водапрезентація агітбригади синь вода
презентація агітбригади синь вода
 
презентація шмо
презентація шмопрезентація шмо
презентація шмо
 
Екологічний проект "Рідній природі на допомогу"
Екологічний проект "Рідній природі на допомогу"Екологічний проект "Рідній природі на допомогу"
Екологічний проект "Рідній природі на допомогу"
 
Екологічний проект презентація
Екологічний проект презентаціяЕкологічний проект презентація
Екологічний проект презентація
 
презентація шмо хімія
презентація шмо хіміяпрезентація шмо хімія
презентація шмо хімія
 
Короткий орієнтовний план --конспект до уроку "Зоровий аналізатор"
Короткий орієнтовний план --конспект до уроку "Зоровий аналізатор"Короткий орієнтовний план --конспект до уроку "Зоровий аналізатор"
Короткий орієнтовний план --конспект до уроку "Зоровий аналізатор"
 
проект на екологічну тему
проект на екологічну темупроект на екологічну тему
проект на екологічну тему
 
Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"
Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"
Презентація до уроку "Зоровий аналізатор"
 
вчителі школи1
вчителі школи1вчителі школи1
вчителі школи1
 
Презентація опорного закладу з БЖ та ОЗ
Презентація опорного закладу з БЖ та ОЗ Презентація опорного закладу з БЖ та ОЗ
Презентація опорного закладу з БЖ та ОЗ
 
лютенька. сценарій виступу екологічної бригади в диканьці
лютенька. сценарій  виступу екологічної бригади в диканьцілютенька. сценарій  виступу екологічної бригади в диканьці
лютенька. сценарій виступу екологічної бригади в диканьці
 
Сценарій позакласного заходу під рубрикою "Зупинись, суд іде", присвяченого е...
Сценарій позакласного заходу під рубрикою "Зупинись, суд іде", присвяченого е...Сценарій позакласного заходу під рубрикою "Зупинись, суд іде", присвяченого е...
Сценарій позакласного заходу під рубрикою "Зупинись, суд іде", присвяченого е...
 
шмо аджамка
шмо аджамкашмо аджамка
шмо аджамка
 
програма виховної діяльності з класним колективом
програма виховної діяльності з класним колективомпрограма виховної діяльності з класним колективом
програма виховної діяльності з класним колективом
 
екологія
екологіяекологія
екологія
 
Екологічний проект - переможець Всеукраїнського конкурсу "Птах року"
Екологічний проект - переможець  Всеукраїнського конкурсу "Птах року"Екологічний проект - переможець  Всеукраїнського конкурсу "Птах року"
Екологічний проект - переможець Всеукраїнського конкурсу "Птах року"
 
майбутнє планети залежить від нас ,біологія»
майбутнє планети залежить від нас ,біологія»майбутнє планети залежить від нас ,біологія»
майбутнє планети залежить від нас ,біологія»
 
екологічне виховання кзозосш №62 борщова наталія ігорівна копия
екологічне виховання кзозосш №62 борщова наталія ігорівна   копияекологічне виховання кзозосш №62 борщова наталія ігорівна   копия
екологічне виховання кзозосш №62 борщова наталія ігорівна копия
 
портфоліо борщова н. і копия
портфоліо борщова н. і   копияпортфоліо борщова н. і   копия
портфоліо борщова н. і копия
 

Similar to про підготовку до зно та дпа

Бiологiя
БiологiяБiологiя
Бiологiя
Denis Shevchenko
 
біологія 9 клас
біологія 9 класбіологія 9 клас
біологія 9 клас
AllaGureva
 
козак біологія
козак біологіякозак біологія
козак біологіяsansanych86
 
міністерство освіти і науки україни
міністерство освіти і науки україниміністерство освіти і науки україни
міністерство освіти і науки україни
nosnatali2014
 
Add more information to your uploa cx cd
Add more information to your uploa cx cdAdd more information to your uploa cx cd
Add more information to your uploa cx cd
hhachtek
 
Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному році
Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному роціМетодичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному році
Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному році
Elena Lubaikina
 
Паспорт здоров'я
Паспорт здоров'яПаспорт здоров'я
Паспорт здоров'я
rmk-resh
 
методичн рекомендац _ знз-2016-2017 на сайт
методичн  рекомендац _ знз-2016-2017 на сайтметодичн  рекомендац _ знз-2016-2017 на сайт
методичн рекомендац _ знз-2016-2017 на сайт
ltasenko
 
1411b
1411b1411b
1411b
snakee0201
 
2016 2017
2016 20172016 2017
2016 2017
natalibio
 
2016 2017-160821135625 (1)
2016 2017-160821135625 (1)2016 2017-160821135625 (1)
2016 2017-160821135625 (1)
Olga Mospan
 
Лекція 1. Гігієнічні засади організації фізичного виховання учнів ЗНЗ.
Лекція 1. Гігієнічні засади організації фізичного виховання учнів ЗНЗ.Лекція 1. Гігієнічні засади організації фізичного виховання учнів ЗНЗ.
Лекція 1. Гігієнічні засади організації фізичного виховання учнів ЗНЗ.tdyba
 
Biologiya 10-klas-taglina-2010
Biologiya 10-klas-taglina-2010Biologiya 10-klas-taglina-2010
Biologiya 10-klas-taglina-2010
freegdz
 
10
1010
10
klas10
 
вмвыкм5
вмвыкм5вмвыкм5
вмвыкм5
Sergii Perun
 
Biologija 10-klas-taglina
Biologija 10-klas-taglinaBiologija 10-klas-taglina
Biologija 10-klas-taglina
kreidaros1
 
10 биол тагліна_2010_укр
10 биол тагліна_2010_укр10 биол тагліна_2010_укр
10 биол тагліна_2010_укр
Aira_Roo
 
Portfel.in.ua 33 bio_taglina
Portfel.in.ua 33 bio_taglinaPortfel.in.ua 33 bio_taglina
Portfel.in.ua 33 bio_taglina
portfel
 
10 160901170237
10 16090117023710 160901170237
10 160901170237
Olga Mospan
 
10 b t_u
10 b t_u10 b t_u
10 b t_u
UA1011
 

Similar to про підготовку до зно та дпа (20)

Бiологiя
БiологiяБiологiя
Бiологiя
 
біологія 9 клас
біологія 9 класбіологія 9 клас
біологія 9 клас
 
козак біологія
козак біологіякозак біологія
козак біологія
 
міністерство освіти і науки україни
міністерство освіти і науки україниміністерство освіти і науки україни
міністерство освіти і науки україни
 
Add more information to your uploa cx cd
Add more information to your uploa cx cdAdd more information to your uploa cx cd
Add more information to your uploa cx cd
 
Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному році
Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному роціМетодичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному році
Методичні рекомендації щодо викладання біології у 2016-2017 навчальному році
 
Паспорт здоров'я
Паспорт здоров'яПаспорт здоров'я
Паспорт здоров'я
 
методичн рекомендац _ знз-2016-2017 на сайт
методичн  рекомендац _ знз-2016-2017 на сайтметодичн  рекомендац _ знз-2016-2017 на сайт
методичн рекомендац _ знз-2016-2017 на сайт
 
1411b
1411b1411b
1411b
 
2016 2017
2016 20172016 2017
2016 2017
 
2016 2017-160821135625 (1)
2016 2017-160821135625 (1)2016 2017-160821135625 (1)
2016 2017-160821135625 (1)
 
Лекція 1. Гігієнічні засади організації фізичного виховання учнів ЗНЗ.
Лекція 1. Гігієнічні засади організації фізичного виховання учнів ЗНЗ.Лекція 1. Гігієнічні засади організації фізичного виховання учнів ЗНЗ.
Лекція 1. Гігієнічні засади організації фізичного виховання учнів ЗНЗ.
 
Biologiya 10-klas-taglina-2010
Biologiya 10-klas-taglina-2010Biologiya 10-klas-taglina-2010
Biologiya 10-klas-taglina-2010
 
10
1010
10
 
вмвыкм5
вмвыкм5вмвыкм5
вмвыкм5
 
Biologija 10-klas-taglina
Biologija 10-klas-taglinaBiologija 10-klas-taglina
Biologija 10-klas-taglina
 
10 биол тагліна_2010_укр
10 биол тагліна_2010_укр10 биол тагліна_2010_укр
10 биол тагліна_2010_укр
 
Portfel.in.ua 33 bio_taglina
Portfel.in.ua 33 bio_taglinaPortfel.in.ua 33 bio_taglina
Portfel.in.ua 33 bio_taglina
 
10 160901170237
10 16090117023710 160901170237
10 160901170237
 
10 b t_u
10 b t_u10 b t_u
10 b t_u
 

More from Ольга Демидова

збірник матеріалів районної інтернет конференції для словесників
збірник матеріалів районної інтернет конференції для словесниківзбірник матеріалів районної інтернет конференції для словесників
збірник матеріалів районної інтернет конференції для словесників
Ольга Демидова
 
збірник матеріалів районної інтернет конференції для заступників
збірник матеріалів районної інтернет конференції для заступниківзбірник матеріалів районної інтернет конференції для заступників
збірник матеріалів районної інтернет конференції для заступників
Ольга Демидова
 
Plan viddilu osviti_2016-2017
Plan viddilu osviti_2016-2017 Plan viddilu osviti_2016-2017
Plan viddilu osviti_2016-2017
Ольга Демидова
 
поташ. мовний табір
поташ. мовний табірпоташ. мовний табір
поташ. мовний табір
Ольга Демидова
 
Rohy summer language camp
Rohy summer language campRohy summer language camp
Rohy summer language camp
Ольга Демидова
 
Language summer camp 2016
Language summer camp 2016Language summer camp 2016
Language summer camp 2016
Ольга Демидова
 
Smart girls
Smart girlsSmart girls
мовний табір.чорна кам'янка
мовний табір.чорна кам'янкамовний табір.чорна кам'янка
мовний табір.чорна кам'янка
Ольга Демидова
 
Camp
CampCamp
мовний табір іваньки
мовний табір іванькимовний табір іваньки
мовний табір іваньки
Ольга Демидова
 
звіт про волонтерську роботу за 2015 2016 нр
звіт про волонтерську роботу за 2015 2016 нрзвіт про волонтерську роботу за 2015 2016 нр
звіт про волонтерську роботу за 2015 2016 нр
Ольга Демидова
 
робота волонтерського загону
робота волонтерського загонуробота волонтерського загону
робота волонтерського загону
Ольга Демидова
 
звіт по волонтерській роботі
звіт по волонтерській роботізвіт по волонтерській роботі
звіт по волонтерській роботі
Ольга Демидова
 
звіт манькіської зош№1 (волонтери)
звіт манькіської зош№1 (волонтери)звіт манькіської зош№1 (волонтери)
звіт манькіської зош№1 (волонтери)
Ольга Демидова
 
волонтерська робота 15-16 звіт
волонтерська робота 15-16 звітволонтерська робота 15-16 звіт
волонтерська робота 15-16 звіт
Ольга Демидова
 
звернення
зверненнязвернення
звернення
Ольга Демидова
 

More from Ольга Демидова (20)

збірник матеріалів районної інтернет конференції для словесників
збірник матеріалів районної інтернет конференції для словесниківзбірник матеріалів районної інтернет конференції для словесників
збірник матеріалів районної інтернет конференції для словесників
 
збірник матеріалів районної інтернет конференції для заступників
збірник матеріалів районної інтернет конференції для заступниківзбірник матеріалів районної інтернет конференції для заступників
збірник матеріалів районної інтернет конференції для заступників
 
Plan viddilu osviti_2016-2017
Plan viddilu osviti_2016-2017 Plan viddilu osviti_2016-2017
Plan viddilu osviti_2016-2017
 
поташ. мовний табір
поташ. мовний табірпоташ. мовний табір
поташ. мовний табір
 
фотореліз
фоторелізфотореліз
фотореліз
 
Rohy summer language camp
Rohy summer language campRohy summer language camp
Rohy summer language camp
 
Language summer camp 2016
Language summer camp 2016Language summer camp 2016
Language summer camp 2016
 
Smart girls
Smart girlsSmart girls
Smart girls
 
Movnyy tabir
Movnyy tabirMovnyy tabir
Movnyy tabir
 
мовний табір.чорна кам'янка
мовний табір.чорна кам'янкамовний табір.чорна кам'янка
мовний табір.чорна кам'янка
 
Camp
CampCamp
Camp
 
мовний табір іваньки
мовний табір іванькимовний табір іваньки
мовний табір іваньки
 
звіт про волонтерську роботу за 2015 2016 нр
звіт про волонтерську роботу за 2015 2016 нрзвіт про волонтерську роботу за 2015 2016 нр
звіт про волонтерську роботу за 2015 2016 нр
 
робота волонтерського загону
робота волонтерського загонуробота волонтерського загону
робота волонтерського загону
 
звіт по волонтерській роботі
звіт по волонтерській роботізвіт по волонтерській роботі
звіт по волонтерській роботі
 
звіт манькіської зош№1 (волонтери)
звіт манькіської зош№1 (волонтери)звіт манькіської зош№1 (волонтери)
звіт манькіської зош№1 (волонтери)
 
презентація
презентація презентація
презентація
 
2015-2016 н.р.
2015-2016 н.р.2015-2016 н.р.
2015-2016 н.р.
 
волонтерська робота 15-16 звіт
волонтерська робота 15-16 звітволонтерська робота 15-16 звіт
волонтерська робота 15-16 звіт
 
звернення
зверненнязвернення
звернення
 

Recently uploaded

zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
AleksSaf
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". ПрезентаціяР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Adriana Himinets
 
курсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математикикурсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математики
ssuser3a363c
 
Передвиборча програма Майора Станіслава
Передвиборча програма  Майора СтаніславаПередвиборча програма  Майора Станіслава
Передвиборча програма Майора Станіслава
tetiana1958
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
ssuser59c0a2
 
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptxпедрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
home
 
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". БуковинаПроєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
НБУ для дітей
 
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Pervushina1983
 
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
tetiana1958
 
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdfПостанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
24tvua
 
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
ssuserce4e97
 
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
olha1koval
 
Звіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptx
Звіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptxЗвіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptx
Звіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptx
ssuserd8e4941
 
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій ЯкутовичаМайстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
НБУ для дітей
 
Передвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової КатериниПередвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової Катерини
tetiana1958
 
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptxзвіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
home
 
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учнюОригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Adriana Himinets
 
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
ssuserd0ab23
 
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.pptЗвіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
ssuserce4e97
 

Recently uploaded (20)

zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". ПрезентаціяР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
 
курсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математикикурсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математики
 
Передвиборча програма Майора Станіслава
Передвиборча програма  Майора СтаніславаПередвиборча програма  Майора Станіслава
Передвиборча програма Майора Станіслава
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
 
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptxпедрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
 
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". БуковинаПроєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
 
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
 
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
 
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdfПостанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
 
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
 
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
 
Звіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptx
Звіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptxЗвіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptx
Звіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptx
 
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій ЯкутовичаМайстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
 
Передвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової КатериниПередвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової Катерини
 
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptxзвіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
 
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учнюОригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
 
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
 
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.pptЗвіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
 

про підготовку до зно та дпа

  • 1. Про підготовку до ЗНО та ДПА у 2016 році ДПА з біології, 9клас Атестаційна робота з біології укладається вчителем із завдань, що відповідають змісту і державним вимогам до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з таких розділів програми з біології для 7 - 9 класів: «Людина», «Біологічні основи поведінки людини» - 70 % завдань; «Рослини», «Гриби та лишайники», «Бактерії», «Тварини», «Організми i середовища існування» - 3O % завдань. Елементи змісту атестаційної роботи: роль біології в практичній діяльності людини; методи вивчення живих об’єктів (спостереження, опис, вимірювання, експеримент); ознаки організмів; особливості рослин, грибів, бактерій, тварин, їх значення у природі та використання у практичній діяльності людини; взаємодія різних видів в природі, правила поведінки в природі; будова рослинних і тваринних клітин; особливості організму людини, його будови та процесів життєдіяльності (тканини, органи і системи органів, процеси життєдіяльності, внутрішнє середовище, імунітет, нейрогуморальна регуляція процесів життєдіяльності, профілактика захворювань, правила здорового способу життя, надання першої допомоги). До атестаційної роботи включаються завдання різних рівнів складності: завдання на відтворення знань, які передбачають уміння розпізнавати типові біологічні об’єкти, процеси, явища; давати визначення основних біологічних понять; користуватися біологічними термінами і поняттями тощо;  завдання на застосування знань, які передбачають використання уміння описувати, характеризувати, порівнювати біологічні об’єкти, явища, процеси;  описувати і пояснювати результати експерименту, дані таблиць, графіків;  встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, узагальнювати, робити висновки;  використовувати знання у практичній діяльності. Атестаційна роботамає включати 75 % завдань на відтворення і 25 % завдань на застосування знань. До атестаційної роботи включаються завдання різних типів: тестові завдання закритої форми (з однією правильною відповіддю, з кількома правильними відповідями, на встановлення відповідності); обов’язково включаються завдання відкритої форми (з короткою та розгорнутою відповіддю); пропонуємо, насамперед у класах з поглибленим вивченням біології, включати завдання, які передбачають здійснення аналізу діаграм, графіків, таблиць та завдання, в яких учням пропонується прочитати текст і використовуючи його зміст виконати завдання.
  • 2. Приклад завдання з однією правильною відповіддю: Діяльність дощових червів в екосистемах призводить до:  А пошкодження коренів рослин;  Б пригнічення розвитку ґрунтових організмів;  В підвищенню родючості ґрунту;  Г зменшенню кількості кисню в ґрунті. Приклади завдань з кількома правильними відповідями: Укажіть ознаки, які характеризують підшлункову залозу:  1) виробляє гормон інсулін;  2) виробляє підшлунковий сік;  3) виробляє гормон тироксин;  4) виробляє шлунковий сік;  5) залоза змішаної секреції;  6) травна залоза. Впишіть у текст пропущенні терміни із переліку, що зазначений нижче. Запишіть у текст цифри обраних відповідей. Кров переносить від травної системи до клітини тіла . Від легень до тканин і органів кров транспортує____.Кров переносить також _____ - речовини, які виділяються залозами внутрішньої секреції і забезпечують регуляцію діяльності організму. Перелік термінів:  1) кисень;  2) імунна;  3) ферменти;  4) поживні речовини;  5) гормони;  6) вуглекислий газ. Приклад завдання з короткою відповіддю:  Запишіть три складові частини аналізатора. Приклади завдань з розгорнутою відповіддю:  При підвищенні температури середовища організм людини збільшує тепловіддачу. В який спосіб це здійснюється?  Поясніть чому шкідливо носити тісне взуття, а в підлітковому віці - і взуття на високих підборах.
  • 3. Час, який відводиться на виконання атестаційної роботи, типи завдань та їх кількість в атестаційній роботі, кількість варіантів атестаційних робіт визначає вчитель. Для укладання атестаційних робіт учитель може використовувати збірники завдань для проведення державної підсумкової атестації 3 біології, або інші збірники завдань з біології, що мають відповідний гриф, з урахуванням вимог, що зазначені вище. ЗНО з біології у 2016 році ЗНО з біології у 2016 році відбудеться паід час основної сесії 10 червня, під час додаткової сесія – 29 червня, пробне тестування 9 квітня. Як показує практика 60 – 70 % наших випускників реєструється для проходження ЗНО з біології. Це діти з різним рівнем підготовки, бажань і можливостей. З чого розпочинати підготовку до ЗНО? Звичайно, із програми. Програму зовнішнього незалежного оцінювання з біології розроблено на основічинних програм для загальноосвітніх навчальних закладів: Біологія, 7- 11 класи (К.: Перун, 2005) та Біологія, 10-11 класи (Тернопіль, Мандрівець, 2011). Програма ЗНО 2016 відповідає програмі ЗНО з біології 2015 року. ХАРАКТЕРИСТИКА СЕРТИФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ З БІОЛОГІЇ Зміст сертифікаційної роботи визначається на основі Програми зовнішнього незалежного — к оцінювання з біології для осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти (затверджено Міністерством освіти і науки України, наказ від 01.10.2014 р. № 1121; лист від 20.10.2015 р. № 1/11-15239). Загальна кількість завдань сертифікаційної роботи - 50. На виконання сертифікаційної роботи відведено 120 хвилин. Сертифікаційна робота з біології складається із завдань трьох форм: 1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді (1-40). До кожного завдання наведено чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний. Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання вибрав і правильно позначив відповідь у бланку відповідей А. 2. Завдання на встановлення відповідності («логічні пари») (41—46). До кожного завдання наведено інформацію, позначену цифрами (ліворуч) і буквами (праворуч). Щоб виконати завдання, необхідно встановити відповідність інформації, позначеної цифрами та буквами (утворити «логічні пари»). Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання правильно зробив позначки на перетинах рядків (цифри від 1 до 4) і колонок (букви від А до Д) у таблиці бланка відповідей А.
  • 4. 3. Завдання з вибором трьох правильних відповідей із трьох груп запропонованихваріантіввідповідей (47-50). До кожного завдання наведено три групи відповідей. З кожної групи потрібно вибрати лише одну правильну відповідь. Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання правильно вибрав і послідовно записав три цифри в бланку відповідей А. Схеми оцінювання завдань сертифікаційної роботи з біології: 1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді оцінюється в 0 або 1 бал: 1 бал, якщо вказано правильну відповідь; 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді не надано. 2. Завдання на встановлення відповідності («логічні пари») оцінюється в 0, 1, 2, 3 або 4 бали: 1 бал за кожну правильно встановлену відповідність («логічну пару»); 0 балів, якщо не вказано жодної правильної «логічноїпари» або відповіді на завдання не надано. 3. Завдання з вибором трьох правильних відповідей із трьох груп запропонованих варіантів відповідей. Завдання оцінюється в 0, 1, 2 або 3 бали: 1 бал - за кожну правильно наведену відповідь (цифру) із трьох можливих; 0 балів, якщо не надано жодної правильної відповіді (цифри) або відповіді на завдання не надано. Цифри записуються послідовно з кожного стовпчика варіантів відповідей. Максимальна кількість балів, яку можна набрати, правильно виконавши всі завдання сертифікаційної роботи з біології, - 76. Рівень складностітестів:20% легких, 20 % важких і 60% оптимальних. Тести онлайн (попередніхроків) знаходятьсяна сайті міністерства освіти. Оцінювання результатів тестування відбувається за двома методиками: Ангоффа і Беука. Згідно них спеціально створені експертні комісії (близько 9 в Україні) визначають пороговийбал з предмета. З біології він того року становив 24 бали (із можливих 76). Потім проводиться засідання експертної комісії УЦОЯО з визначення порогового балу для ЗНО з предмета. Рекомендована література. Шкільні підручники, І. Барна, Соболь, Мотузний. Як довго потрібно готуватися до ЗНО? В ідеалі всі роки навчання в школі, адже програма ЗНО відповідає змісту шкільної програми. Але безумовно, найбільш насиченим підготовкою є випускний рік. Одинадцятикласники так само, як професійні спортсмени: спочатку проходять стартовий етап підготовки, потім нарощують темпи, потенціал, потужність - і на піку своїхможливостейвиходять на головні свої змагання - ЗНО. А після - розбирають разом із учителем результати і помилки, адже
  • 5. іноді мова може піти про апеляцію. Результати ЗНО будуть залежати від підготовки. Досвідчені вчителі при підготовці до ЗНО застосовують саме таку спортивну психологію. Ідеально почати займатися, напевно, з 10 класу. Дворічна підготовка - це, дійсно, самий оптимальний варіант. Як повинна проходити підготовка до ЗНО? Дуже важливо розуміти, що ЗНО - це не просто іспит, тому підготовка до нього теж повинна бути спеціальною. Старі, традиційні методи підготовки до вступних іспитів не підходять. Що становить основу підготовки до ЗНО? Формування вміння проходити екзаменаційні випробування в тестовому режимі. Крім того, потрібно повторювати, систематизувати теорію і головне - напрацьовувати інтуїцію. Адже інтуїція - це робота нашої підсвідомості. Наш мозок як комп'ютер, він не може абсолютно всі напрацьовані «файли» тримати на «робочому столі». Інтуїція повинна спрацювати в потрібний момент під час роботи з тестами на ЗНО. Коли ти мобілізований, у тебе автоматично повинен з'явитися на «робочому столі» той файл, який зберігався десь в підсвідомості. Типові помилки. №1. Невміння справлятись з тестами Одних лише знань замало для успішної здачі ЗНО. Адже в повсякденному житті учням рідко коли доводиться давати блискавично швидкі відповіді на хитромудрі запитання, до того ж у стані, м’яко кажучи, стресовому. Вчіться проходити тести, знайомтесь з десятками схожих завдань і вибирайте свою стратегію їх вирішення. №2. Неправильно прочитане завдання Тиск часу може зіграти погану дружбу, захочеться якомога швидше прочитати завдання, щоб зекономити більше часу на його вирішення. Потрібно уважно, краще двічі, прочитати завдання, щоб дійсно зрозуміти суть, вловити ключові слова і спокійно переходити до пошуку відповіді. Часто непомічена кома чи частка «не» виявляються ворогами вашому балу. №3. Брак часу Не знаєте відповіді, не згадується формула, невідоме значення слова – ПРОПУСТІТЬ це завдання, переходьте до наступного. Не витрачайте дорогоцінні хвилини на надто складні завдання. Якщо вони все-таки залишаться в кінці, тоді повернетесь до них і, можливо, прийде осяяння за правильною відповіддю. Або ж просто вгадаєте.
  • 6. №4. Вибір неправильної відповіді Через неуважне читання завдання чи тексту, чи варіантів відповіді. Дуже уважно читайте всі варіанти відповіді. Як правило, дві з чотирьох повинні відпасти одразу, а далі шукайте з-поміж двох, що лишились, найбільш ймовірно правильну. №5. Відсутність правильної відповіді Бувають такі випадки, коли правильної відповіді ніби й немає. Справа в тому, що розробники тестування зазвичай беруть інформацію з довідників, не з підручників. Несправедливо, скажете ви. Так. Але будемо сподіватись, що таких завдань або не буде, або одиниці. Побороти такі завдання зможе тільки вгадування та логіка. В будь-якому випадку, панікувати і скаржитись, що це не по програмі, безглуздо. Треба «їхати» далі. №6. Неуважність через втому Спробуйте налаштуватись на той час, який відведений для певного тестування, так, щоб навіть не думати про «не зможу», «не знаю», бо втомився. Повірте, час пролетить дуже швидко. Втома прийде десь через годину, але треба її заглушити роботою. Декілька технічних помилок. №7. Документи!!! Не полінуйтесь двічі, тричі перевірити і зібрати всі необхідні документи. №8. Технічні засоби Ніяких телефонів, навушників та інших пристроїв. Про це вже стільки писали, однак все одно є випадки скасування можливості продовжувати тестування через такі грубі порушення правил проходження ЗНО. Тому зайвий раз і нагадуємо. Є інша категорія помилок, які від абітурієнтів не залежать, однак змушують бути дуже уважними, так би мовити, експертами). Помилки є й у посібниках для підготовки. Це одна з проблем, яку намагались та намагаються вирішити у регіональних ЦОЯО. Що є головним у підготовці до ЗНО? Пам'ятайте золоті слова: «Не можна навчити - можна навчитися»! Це означає, що все ж вирішальним фактором є систематичність і самовіддача в роботі майбутнього абітурієнта для досягнення максимально результату. Учитель повинен спрямувати, мотивувати учнів, наповнити змістом і проконтролювати процес навчання, але засвоїти знання, вміння, навички повинен саме той, хто готується.
  • 7. Досвід показує, що успішно складає той, хто готується систематично і відповідально, можна сказати, самовіддано. Ось цей критерій успіху на першому місці. Це означає, що не стільки базові знання, з якими учні починають підготовку, скільки саме система і дійсно відповідальний і свідомий підхід визначають успіх на ЗНО. Хто готується правильно, той отримує якісні знання і, зрозуміло, гідні результати на ЗНО. Плоди такої підготовки ніколи не пропадуть, адже знання залишаються з людиною на все його життя! Якій формі підготовки надати перевагу. Дітям потрібно досить багато часу витратити на те, щоб звикнути до тестової формі. Я вважаю, що краще готуватися в групах. Коли підготовка до ЗНО проходить з репетитором, дуже багато важливих психологічних моментів відходить на другий план. Як правило, викладач йде на поводу темпу роботи дитини, його психологічних особливостей. Але коли учень приходить на ЗНО, там ніхто не враховує, в якому темпі, за яких умов він зазвичай працював. Коли підготовка до ЗНО проходить в групі, в учня є можливість «репетирувати» проходження ЗНО серед друзів-конкурентів, таким чином адаптуватися до умов майбутнього випробування. Вони як би ведуть «гонку за лідером». Учні працюють в режимі підготовки спортсменів. Спочатку всім важко, бо треба увійти в цей режим; обсяг інформації, велике навантаження - до всього потрібно адаптуватися. Благо, у дітей цього віку енерговіддача більше, ніж у нас, у дорослих. При підготовці до ЗНО цю енерговіддачу і потрібно направити в правильне русло. Всі учні різні. Для багатьох стає головною проблемою те, що за 11 років шкільного життя вони не навчилися вчитися, працювати. А хто дійсно навчився вчитися - і працювати систематично, дуже швидко входить в цей ритм, режим, все у нього виходить, і він дуже добрездає ЗНО. Раджу батькам звернути на це увагу і ще раз повторю: мабуть, головне, чого має ваша дитина навчитися в школі - це вчитися, самоорганізовуватися в навчальному праці. У будь-якому випадку учитель зобов'язаний добре знати програму ЗНО, володіти методикою підготовки, яка враховує все: і теоретичний матеріал, і відпрацювання вміння написання тестів, і психологію підготовки до здачі ЗНО.