SlideShare a Scribd company logo
(гр. psychikos — ішкі
сезім, көңіл-күй)
жинақтайтын рухани
бірлестігі.
Психика биологиялық
эволюцияның жемісі және
жалғасы. Психика сыртқы
құбылыстар мен заттардың
көрінісін белсенді және озық
түрде бейнелейді. Негізінде
психика заттық ортаның
дұрыс бейнесін және тіршілік
иесінің өз ортасына
бейімделетін бағдарын
құрайды.
Психика
объективті
шындықты түйсік,
қабылдау, елестету,
сезім, ерік, ойлау
арқылы белсенді
бейнелейтін мидың
жүйелі қасиеті
адамның жан-дүниесінің
сапалық күйі мен
сипатын жинақтайтын
рухани бірлестігі.
қарапайым
сезімталдық
Заттай
қабылдау.
Затаралық
байланыстарды
бейнелеу
Психика дамуының кезеңдері
қарапайым сезімталдық– бұл
сатыда тек өкілдерінің инстинкттері,
яғни белгілі орта жағдайларына
бейімделудің тума формалары
қалыптасады.
Заттай қабылдау. Бұл кезеңнің
нәтижесі – дағдылар, яғни тек
өкілінің жеке-дара тәжірибесімен
игерілген әрекет-қылықтар фор-
масы.
Затаралық байланыстарды
бейнелеу, яғни интеллек-туалды
әрекет-қылық– заттар арасындағы
байланыс – қатынастарды
бейнелеуші психикалық
әрекеттердің күрделі формасы.
Экзопсихика
Эндопсихика
Интропсихика
Психикалық болмыс
3 шартты түрге бөлінеді
Экзопсихика –
психикалық дүниенің адам
ағзасынан тыс жатқан
болмысты бейнелеуші бір
бөлігі.
Эндопсихика – психикалық
болмыстың адам азғысының
қалпын бейнелеуші құрамы.
Интропсихика– құрамды
психиканың адам ойын, ерік күшін,
қиялын, ұйқыдағы түстерін қамтыған
бөлшегі.
Психика органикалық
материяның барлығында бірдей
бола беретін қасиет емес. Ол
өсімдіктер дүниесінде жоқ. Тіпті
тірі организмдердің төмендегі
фомаларынан да оны табу қиын.
Психика материяның жоғары
формаларының, жанды
материяның ғана қасиеті. Тірі
материяның, төменгі түрлеріне
(мәселен, қарапайым
организмдерге) тітіркенушілік
(сыртқы әсерлерге жауап бере
алушылық), ал оның жоғары
түрлеріне сезгіштік (заттардың
қасиеттерін бейнелей алу) қасиет
тән
• Сезгіштік – психиканның ең бастапқы белгісі. Бұл
организм сыртқы ортаны түйсіне алу қабілеті.
Түйсік орталық нерв жүейесі бар барлық
жануарларда және адамдарда кездесетін
қарапайым психикалық құбылыс. Психикалық
әрекеттің дамуы нерв жүесімен дамуымен
шарттас. Ал нерв жүйесі құрылысының күделене
түсуі психиканың күрделене түсуіне, оның
жоғарғы формаларының пайда болуына жағдай
туғызған. Адамның даму тарихы сапалық жаңа
саты, ол жануарлардың биологиялық дамуының
одан бұрынғы жолынан түбірлі ерекшеліктері бар.
Психиканың рефлекторлық
сипаты оның объективті
жағдайға тәуелділігін, қабылдау
жүйесі құрамының қимыл атқару
заңдылығын білдіреді.
Психиканың рефлекторлық
табиғатын
алғаш И.М.Сеченов дәлелдеді.
Адамның психикасы оның
қимыл-әрекетін реттейтін және
қоғамдық қатынасқа бейімдейтін
жаңа құрылымның — сананың
негізін құрайды. Осыдан адам
психикасының дамуының жеке
тұлғалық және әлеуметтік
зандылығы қалыптасады.
У.Джемс пікірінше, психиканың негізгі қызметі:
сырттай болмысты бейнелеу негізінде жеке
әрекет-қылықты басқару және ретке келтіру,
сонымен бірге оны адам қажетіне сәйкестендіру.
 Е.Ф. Ломов өз еңбектерінде тұлға әрекет-
қылығы мен іс-әрекетіне байланысты
психиканың үш түрлі қызметін ажыратты:
танымдық, ретте-ушілік, ақпарат алмасымен
қарым-қатынасқа келу (коммуникативті).
Адамның бейімделуі мен шығармашыл әрекетке
түсуі осы үш қызметтің орындалуына тікелей
тәуелді деді.
Психиканың пайда болуы, яғни генезисі және оның
дамуы туралы проблемалар өзара тығыз байланысты.
Соңдықтан да психика дамуы туралы жалпы көзқарас
психиканың туындауы жөніндегі мәселенің теориялық
ерекшеліктерімен сипатталады. Аталған проблема
бойынша ғылымда бірнеше теориялық бағыт
қалыптасқан. Ең алдымен бұлар арасында
философиялық ой-пікір тарихында Р. Декарт есімімен
байланысты ғылыми елеуге тұрарлық "антропопсихизм"
бағдары. Оның мәні психиканың пайда болуы адамның
келіп шығуымен байланысты. Психика тек адамға тән
қасиет. Осылай пайымдаудан адам психикасының біз
білетін тарихтан бұрынғы болмысы түгелдей жоққа
шығарылды. Мұндай пікір қазіргі күнде де өз қолдауын
табуда.
Психикалық дамудың
алғашқы қарапайым
формалары
Тітіркену -бұл биологиялық бейнелеудің ең қарапайым формасы
болумен, өсімдік және жануарлар эволюциясының барша
кезендеріндегі тірі организмдерге тән құбылыс, яғни бұл тірі
организмнің барша биологиялық мәнді әсерлерге жауап беру
қабілеті. Осылай, органикалық дүниеге өту барысында
бейнеленудің сапалық жаңа формасы келіп шығады, әлбетте, бұл
бейне айнадағыдай дәл сипатты бере алмайды
Тіршілікке маңызды әсерлерге болған тітіркену процестері,
тітіркенудің жоғары маманданған формаларының қалыптасуы
жэне олардың Ү-рпақтан үрпаққа беріліп отыруы өсімдік дүниесі
деп аталған өмір кезеңінің сипатына айналады. Мысалы, күн
жарығына орай өсімдік тамырының терендеуі, дарақ діңінің қисық
болуы, өсімдіктің күн сәулесін бағуы сияқты құбылыстар бәрі осы
биотикалық әсерлерден болған тітіркенудің нәтижесі. Өсімдік өмірі
үшін мәнді және бір жағдай бар. Биотикалық әсерге қарқынды зат
алмасумен жауап беруші өсімдіктер нақты зат алмасу кезінде өзге
әсерлерді байқамайды. Олар қоршаған ортада белсенді бағыт-
бағдар таңдай алмайды. Мысалы, адым жерде күн сәулесі
жарқырап түсіп тұрғанымен, өзі тасада қалған өсімдік жасай
алмайды.
Тіршілік иесі қоршаған ортада бағдарлау қабілетіне
ие болып, онда болып жатқан әртүрлі өзгерістерге
белсенді қатынас жасай отырып, есімдіктерге тән
емес, әрекет-қылықтың жеке-дара өзгермелі
формаларын қалыптастыра бастады.
Алғашқы кезде мұндай жеке өзгермелі әрекет-
қылықтың қалыптасуы өте баяу болды, солай да
болса, бұл процесті эксперимент жағдайында
(Брамштедт) байқауға қол жетті. Бір жасушалы
жануарлар жылуды сезеді де, жарықты
қабылдамайды. Сондықтан да олар бір жағы жарық,
екіншісі қараңғы, суы тендей жылы камерада бір
қалыпты жайыла жасайды. Ал егер камерадағы судың
бір бөлігін ғана жылытса, жануарлар сол бұрышқа
келіп жиналады. Егер камераның суық су тарапына
ұзақ уақыт жарық түсіріп жылы жағын қараңғыласа,
жануарлар әрекеті өзгере бастайды, яғни енді
біржасушалылар температураның көтерілуінен хабар
беруші сигналға айналған жарықты сезе бастайды.
Өсімдіктерден жануарларды ажырататын жекелеген
әрекет-қылық баяу өзгереді және пайда болған
өзгерістер ұзақ уақыт сақталып, өте жай жойылады.
бейнеге сүйене қоғаммен
қарым-қатынасқа түсе алатын
адам қабілеттілігі, адамның
заттармен байланыс іс-
әрекеті, табиғи және мәдени
қатынасы, қашықтағы,
жақындағы адамдар өзара
қатынасы мен қызметі, яғни
осы образдарды өзінің мінез-
құлық бағытында әдіс-тәсілі
ретінде пайдалану.
Сана
САНАНЫҢ НЕГІЗГІ ҚАСИЕТТЕР
І
 Адамның жануарлардан айырмашылығы
— ол өзін танитын және білетін, өзін
түзетіп және жетілдіріп отыруға
қабілетті тіршілік иесі.
 Өзіндік сана-сезім — сананың өзіңді
білу мен өзіңе қатынастың бірлігі
ретінде көрінетін бір түрі. Өзіндік сана-
сезім сыртқы ортаны және өзіңді өзің
танудың бейнеленуінен біртіндеп
қалыптасады.
Жануар мен адам психикасындағы айырмашылықтар
Сонымен, тіршілік дамуы қоршаған болмыс, дүниені бейнелеуді
қамтамасыз етуге арналған жануарлардың тән құрылымын пайда
етіп, сол қызметке қажетті ағзаларды жікке салды. Бейнелеу
қызметінің сипаты неге тәуелді? Неліктен бір жағдайда ол жеке
қасиеттерді қабылдайды да, екіншісінде затты тұтастай
бейнелейді? Бұл жануарды қоршаған дүниемен
байланыстыратын сол жануардың әрекет-қылығының объектив
құрылысына тәуелді. Тіршілік жағдайының өзгермелілігіне жауап
бере отырып, жануардың дене құрылысы мен әрекеті де
өзгеріске келеді, соның салдарынан психикалық бейнелеудің
жаңа формаларының туыңдауына себепші тән мүшелері мен
олардың қызметі өзгерген (биологиялық талаптарға орай
икемдеседі. Жануар психикасы мен әрекетінің және адам іс-
әрекеті мен санасының сапалық ерекшеліктері төмендегідей:
1. Жануарлар әрекет-қылығының бәрі адам іс-
әретінің өзінің тікелей биологиялық, табиғи
сипатымен ажыратылады, яғни жануар әрекеті
тек тіршілікке қажет затқа байланысты өрбіп,
табиғатта болған инстинктік қатынас шеңберінен
аса алмайды. Осыған орай тіршілік иесінің
шындықты психикалық бейнелеу мүмкіндігі
шектеліп, өзіне биологиялық тараптан қажет
болған заттардың қасиеттері мен сапаларын ғана
қабылдау қабілеттеріне ие. Сондықтан да
жануарларда заттарды сол күйінде тұрақты,
объектив бейнелеу тәсіл қалыптасады. Қоршаған
ортаның барша заттары олар үшін инстинктік
қажет аймағында ғана танылуы мүмкін.
 Жануарлардың өзі тектес
тіршілік түрлеріне қатынасы
басқа тысқы объекттерге,
нысандарға қатынасынан
бөлектенбейді, яғни
жануарларда қоғамдық
сезімнің болмауына
байланысты бұл қатынас та
биологиялық инстинкт
сипатында болады.
Жануарларда шын мәніндегі
еңбек бөлісі атымен жоқ, ал
олардың әртүрлі қызметті
шеберлікпен орындай алуы
табиғи жағдай
қажеттіліктеріне орай тума
берілген қасиет.
• Жануарлардың өзара қатынас түрлері
олардың "тіліндегі" ерекшеліктерді де
анықтап отырады. Көбіне жануарлар
бір-біріне дыбыстар көмегімен әсер
етеді. Мұндай процестің адамдардың
тілдесу қатынастарына ұқсастығы
қандай? Әлбетте, қандай да бір сыртқы
ұқсастық бар. Бірақ олар ішкі мағыналық
тарапынан бір бірінен мүлде басқаша.
Адам тілдесу барысында объектив
мазмұнды білдіріп, өзіне қаратылған
ауызша сөзді әншейін бір дыбыс ретінде
қабылдап қоймастан, қоршаған болмыс
шындығын бейнелеген ақпарат деп
таниды. Ал жануарлардың дыбыстық
әрекеті белгілі мазмұнға сай
сараланбай, барша биологиялық
қажеттіліктің бәріне бірдей
қолданылады (көректі қажетсіну, үрку,
қорғаныс т.б.) да, инстинктік, тума
бекіген қылықтар шегінен аса алмайды.

More Related Content

What's hot

анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаганги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
saran_pap
 
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-1
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-1Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-1
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-1
E-Gazarchin Online University
 
tailan20150515
tailan20150515tailan20150515
Нэрийн хуудасны талаар
Нэрийн хуудасны талаарНэрийн хуудасны талаар
Нэрийн хуудасны талаар
Temuulen Nyamdorj
 
Cемінар ставне ціннісне ставлення до сімї, родини, людей
Cемінар ставне ціннісне ставлення до сімї, родини, людейCемінар ставне ціннісне ставлення до сімї, родини, людей
Cемінар ставне ціннісне ставлення до сімї, родини, людей
yanaanya
 
Сургуулин өмнөх боловсролын цөм
Сургуулин өмнөх боловсролын цөмСургуулин өмнөх боловсролын цөм
Сургуулин өмнөх боловсролын цөм
mecss
 
17 соцеметрийн судалгаа
17 соцеметрийн судалгаа 17 соцеметрийн судалгаа
17 соцеметрийн судалгаа
Tsuntsaga Ch
 
арга зүй технологи
арга зүй технологиарга зүй технологи
арга зүй технологи
Nyamdavaa Tsegmid
 
структурализм чимэдхоро л
структурализм чимэдхоро лструктурализм чимэдхоро л
структурализм чимэдхоро лА. Aku
 
хайранд суралцахуй
хайранд суралцахуйхайранд суралцахуй
хайранд суралцахуйazora14
 
Хөгжмийн сэтгэл судлал
Хөгжмийн сэтгэл судлалХөгжмийн сэтгэл судлал
Хөгжмийн сэтгэл судлалazora14
 
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМБАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
 
С.Бат-Эрдэнэ Э.Биндэръяа - УЛААНБААТАР ХОТЫН ХОГ ХАЯГЛДЫН МЕНЕЖМЕНТ
С.Бат-Эрдэнэ Э.Биндэръяа - УЛААНБААТАР ХОТЫН ХОГ ХАЯГЛДЫН МЕНЕЖМЕНТС.Бат-Эрдэнэ Э.Биндэръяа - УЛААНБААТАР ХОТЫН ХОГ ХАЯГЛДЫН МЕНЕЖМЕНТ
С.Бат-Эрдэнэ Э.Биндэръяа - УЛААНБААТАР ХОТЫН ХОГ ХАЯГЛДЫН МЕНЕЖМЕНТbatnasanb
 
хичээлийн сэдэв 2
хичээлийн сэдэв 2хичээлийн сэдэв 2
хичээлийн сэдэв 2shand1_Bondok
 
7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа
7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа 7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа
7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа gantuya35
 
онолын түүх
онолын түүхонолын түүх
онолын түүхА. Aku
 
сургамжит өгүүллэг
сургамжит өгүүллэгсургамжит өгүүллэг
сургамжит өгүүллэгnsuren1
 
МОНГОЛ-АНГЛИ БАЙМЖИЙН ЗЭРЭГЦҮҮЛЭЛ
МОНГОЛ-АНГЛИ БАЙМЖИЙН ЗЭРЭГЦҮҮЛЭЛМОНГОЛ-АНГЛИ БАЙМЖИЙН ЗЭРЭГЦҮҮЛЭЛ
МОНГОЛ-АНГЛИ БАЙМЖИЙН ЗЭРЭГЦҮҮЛЭЛ
National University Of Mongolia
 

What's hot (20)

анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаганги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
 
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-1
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-1Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-1
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-1
 
tailan20150515
tailan20150515tailan20150515
tailan20150515
 
Нэрийн хуудасны талаар
Нэрийн хуудасны талаарНэрийн хуудасны талаар
Нэрийн хуудасны талаар
 
Cемінар ставне ціннісне ставлення до сімї, родини, людей
Cемінар ставне ціннісне ставлення до сімї, родини, людейCемінар ставне ціннісне ставлення до сімї, родини, людей
Cемінар ставне ціннісне ставлення до сімї, родини, людей
 
Сургуулин өмнөх боловсролын цөм
Сургуулин өмнөх боловсролын цөмСургуулин өмнөх боловсролын цөм
Сургуулин өмнөх боловсролын цөм
 
17 соцеметрийн судалгаа
17 соцеметрийн судалгаа 17 соцеметрийн судалгаа
17 соцеметрийн судалгаа
 
арга зүй технологи
арга зүй технологиарга зүй технологи
арга зүй технологи
 
структурализм чимэдхоро л
структурализм чимэдхоро лструктурализм чимэдхоро л
структурализм чимэдхоро л
 
хайранд суралцахуй
хайранд суралцахуйхайранд суралцахуй
хайранд суралцахуй
 
Dursleh geometr
Dursleh geometrDursleh geometr
Dursleh geometr
 
Хөгжмийн сэтгэл судлал
Хөгжмийн сэтгэл судлалХөгжмийн сэтгэл судлал
Хөгжмийн сэтгэл судлал
 
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМБАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМ
 
С.Бат-Эрдэнэ Э.Биндэръяа - УЛААНБААТАР ХОТЫН ХОГ ХАЯГЛДЫН МЕНЕЖМЕНТ
С.Бат-Эрдэнэ Э.Биндэръяа - УЛААНБААТАР ХОТЫН ХОГ ХАЯГЛДЫН МЕНЕЖМЕНТС.Бат-Эрдэнэ Э.Биндэръяа - УЛААНБААТАР ХОТЫН ХОГ ХАЯГЛДЫН МЕНЕЖМЕНТ
С.Бат-Эрдэнэ Э.Биндэръяа - УЛААНБААТАР ХОТЫН ХОГ ХАЯГЛДЫН МЕНЕЖМЕНТ
 
хичээлийн сэдэв 2
хичээлийн сэдэв 2хичээлийн сэдэв 2
хичээлийн сэдэв 2
 
7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа
7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа 7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа
7в ангийн сэтгэл ханамжийн судалгаа
 
онолын түүх
онолын түүхонолын түүх
онолын түүх
 
сургамжит өгүүллэг
сургамжит өгүүллэгсургамжит өгүүллэг
сургамжит өгүүллэг
 
МОНГОЛ-АНГЛИ БАЙМЖИЙН ЗЭРЭГЦҮҮЛЭЛ
МОНГОЛ-АНГЛИ БАЙМЖИЙН ЗЭРЭГЦҮҮЛЭЛМОНГОЛ-АНГЛИ БАЙМЖИЙН ЗЭРЭГЦҮҮЛЭЛ
МОНГОЛ-АНГЛИ БАЙМЖИЙН ЗЭРЭГЦҮҮЛЭЛ
 
K hicheel
K hicheelK hicheel
K hicheel
 

Similar to Психика мен сананың пайда болуы мен дамуы

логика.ppt
логика.pptлогика.ppt
логика.ppt
ssuser6a99a3
 
қарым қатынастың перцептивті жағы
қарым қатынастың перцептивті жағықарым қатынастың перцептивті жағы
қарым қатынастың перцептивті жағы
DaniyarKalibaev
 
психология 4 апта
психология 4 аптапсихология 4 апта
психология 4 аптаJazira Orazbaeva
 
сейтахметова а.с. разработка урока колледж даналык
сейтахметова а.с. разработка урока колледж даналыксейтахметова а.с. разработка урока колледж даналык
сейтахметова а.с. разработка урока колледж даналык
oquzaman
 
1 МӨЖ тұлға дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx
1 МӨЖ тұлға  дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx1 МӨЖ тұлға  дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx
1 МӨЖ тұлға дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx
mirnurlankyzy06
 
психология.pptx
психология.pptxпсихология.pptx
психология.pptx
KaroKadyr
 
Зейін және қиял.pptx
Зейін және қиял.pptxЗейін және қиял.pptx
Зейін және қиял.pptx
ssuserf01f10
 
«Болмыс ұғымы оның мәні ерекшелігі».ppt
«Болмыс ұғымы оның мәні ерекшелігі».ppt«Болмыс ұғымы оның мәні ерекшелігі».ppt
«Болмыс ұғымы оның мәні ерекшелігі».ppt
GuldanSrailova
 
Адам психикасы
Адам психикасыАдам психикасы
Адам психикасы
Dan41k
 
205272
205272205272
205272
danchik3252
 

Similar to Психика мен сананың пайда болуы мен дамуы (10)

логика.ppt
логика.pptлогика.ppt
логика.ppt
 
қарым қатынастың перцептивті жағы
қарым қатынастың перцептивті жағықарым қатынастың перцептивті жағы
қарым қатынастың перцептивті жағы
 
психология 4 апта
психология 4 аптапсихология 4 апта
психология 4 апта
 
сейтахметова а.с. разработка урока колледж даналык
сейтахметова а.с. разработка урока колледж даналыксейтахметова а.с. разработка урока колледж даналык
сейтахметова а.с. разработка урока колледж даналык
 
1 МӨЖ тұлға дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx
1 МӨЖ тұлға  дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx1 МӨЖ тұлға  дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx
1 МӨЖ тұлға дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx
 
психология.pptx
психология.pptxпсихология.pptx
психология.pptx
 
Зейін және қиял.pptx
Зейін және қиял.pptxЗейін және қиял.pptx
Зейін және қиял.pptx
 
«Болмыс ұғымы оның мәні ерекшелігі».ppt
«Болмыс ұғымы оның мәні ерекшелігі».ppt«Болмыс ұғымы оның мәні ерекшелігі».ppt
«Болмыс ұғымы оның мәні ерекшелігі».ppt
 
Адам психикасы
Адам психикасыАдам психикасы
Адам психикасы
 
205272
205272205272
205272
 

Психика мен сананың пайда болуы мен дамуы

  • 1.
  • 2.
  • 3. (гр. psychikos — ішкі сезім, көңіл-күй) жинақтайтын рухани бірлестігі.
  • 4. Психика биологиялық эволюцияның жемісі және жалғасы. Психика сыртқы құбылыстар мен заттардың көрінісін белсенді және озық түрде бейнелейді. Негізінде психика заттық ортаның дұрыс бейнесін және тіршілік иесінің өз ортасына бейімделетін бағдарын құрайды.
  • 5. Психика объективті шындықты түйсік, қабылдау, елестету, сезім, ерік, ойлау арқылы белсенді бейнелейтін мидың жүйелі қасиеті адамның жан-дүниесінің сапалық күйі мен сипатын жинақтайтын рухани бірлестігі.
  • 7. қарапайым сезімталдық– бұл сатыда тек өкілдерінің инстинкттері, яғни белгілі орта жағдайларына бейімделудің тума формалары қалыптасады.
  • 8. Заттай қабылдау. Бұл кезеңнің нәтижесі – дағдылар, яғни тек өкілінің жеке-дара тәжірибесімен игерілген әрекет-қылықтар фор- масы.
  • 9. Затаралық байланыстарды бейнелеу, яғни интеллек-туалды әрекет-қылық– заттар арасындағы байланыс – қатынастарды бейнелеуші психикалық әрекеттердің күрделі формасы.
  • 11. Экзопсихика – психикалық дүниенің адам ағзасынан тыс жатқан болмысты бейнелеуші бір бөлігі.
  • 12. Эндопсихика – психикалық болмыстың адам азғысының қалпын бейнелеуші құрамы.
  • 13. Интропсихика– құрамды психиканың адам ойын, ерік күшін, қиялын, ұйқыдағы түстерін қамтыған бөлшегі.
  • 14. Психика органикалық материяның барлығында бірдей бола беретін қасиет емес. Ол өсімдіктер дүниесінде жоқ. Тіпті тірі организмдердің төмендегі фомаларынан да оны табу қиын. Психика материяның жоғары формаларының, жанды материяның ғана қасиеті. Тірі материяның, төменгі түрлеріне (мәселен, қарапайым организмдерге) тітіркенушілік (сыртқы әсерлерге жауап бере алушылық), ал оның жоғары түрлеріне сезгіштік (заттардың қасиеттерін бейнелей алу) қасиет тән
  • 15. • Сезгіштік – психиканның ең бастапқы белгісі. Бұл организм сыртқы ортаны түйсіне алу қабілеті. Түйсік орталық нерв жүейесі бар барлық жануарларда және адамдарда кездесетін қарапайым психикалық құбылыс. Психикалық әрекеттің дамуы нерв жүесімен дамуымен шарттас. Ал нерв жүйесі құрылысының күделене түсуі психиканың күрделене түсуіне, оның жоғарғы формаларының пайда болуына жағдай туғызған. Адамның даму тарихы сапалық жаңа саты, ол жануарлардың биологиялық дамуының одан бұрынғы жолынан түбірлі ерекшеліктері бар.
  • 16. Психиканың рефлекторлық сипаты оның объективті жағдайға тәуелділігін, қабылдау жүйесі құрамының қимыл атқару заңдылығын білдіреді. Психиканың рефлекторлық табиғатын алғаш И.М.Сеченов дәлелдеді. Адамның психикасы оның қимыл-әрекетін реттейтін және қоғамдық қатынасқа бейімдейтін жаңа құрылымның — сананың негізін құрайды. Осыдан адам психикасының дамуының жеке тұлғалық және әлеуметтік зандылығы қалыптасады.
  • 17. У.Джемс пікірінше, психиканың негізгі қызметі: сырттай болмысты бейнелеу негізінде жеке әрекет-қылықты басқару және ретке келтіру, сонымен бірге оны адам қажетіне сәйкестендіру.  Е.Ф. Ломов өз еңбектерінде тұлға әрекет- қылығы мен іс-әрекетіне байланысты психиканың үш түрлі қызметін ажыратты: танымдық, ретте-ушілік, ақпарат алмасымен қарым-қатынасқа келу (коммуникативті). Адамның бейімделуі мен шығармашыл әрекетке түсуі осы үш қызметтің орындалуына тікелей тәуелді деді.
  • 18.
  • 19. Психиканың пайда болуы, яғни генезисі және оның дамуы туралы проблемалар өзара тығыз байланысты. Соңдықтан да психика дамуы туралы жалпы көзқарас психиканың туындауы жөніндегі мәселенің теориялық ерекшеліктерімен сипатталады. Аталған проблема бойынша ғылымда бірнеше теориялық бағыт қалыптасқан. Ең алдымен бұлар арасында философиялық ой-пікір тарихында Р. Декарт есімімен байланысты ғылыми елеуге тұрарлық "антропопсихизм" бағдары. Оның мәні психиканың пайда болуы адамның келіп шығуымен байланысты. Психика тек адамға тән қасиет. Осылай пайымдаудан адам психикасының біз білетін тарихтан бұрынғы болмысы түгелдей жоққа шығарылды. Мұндай пікір қазіргі күнде де өз қолдауын табуда. Психикалық дамудың алғашқы қарапайым формалары
  • 20. Тітіркену -бұл биологиялық бейнелеудің ең қарапайым формасы болумен, өсімдік және жануарлар эволюциясының барша кезендеріндегі тірі организмдерге тән құбылыс, яғни бұл тірі организмнің барша биологиялық мәнді әсерлерге жауап беру қабілеті. Осылай, органикалық дүниеге өту барысында бейнеленудің сапалық жаңа формасы келіп шығады, әлбетте, бұл бейне айнадағыдай дәл сипатты бере алмайды Тіршілікке маңызды әсерлерге болған тітіркену процестері, тітіркенудің жоғары маманданған формаларының қалыптасуы жэне олардың Ү-рпақтан үрпаққа беріліп отыруы өсімдік дүниесі деп аталған өмір кезеңінің сипатына айналады. Мысалы, күн жарығына орай өсімдік тамырының терендеуі, дарақ діңінің қисық болуы, өсімдіктің күн сәулесін бағуы сияқты құбылыстар бәрі осы биотикалық әсерлерден болған тітіркенудің нәтижесі. Өсімдік өмірі үшін мәнді және бір жағдай бар. Биотикалық әсерге қарқынды зат алмасумен жауап беруші өсімдіктер нақты зат алмасу кезінде өзге әсерлерді байқамайды. Олар қоршаған ортада белсенді бағыт- бағдар таңдай алмайды. Мысалы, адым жерде күн сәулесі жарқырап түсіп тұрғанымен, өзі тасада қалған өсімдік жасай алмайды.
  • 21. Тіршілік иесі қоршаған ортада бағдарлау қабілетіне ие болып, онда болып жатқан әртүрлі өзгерістерге белсенді қатынас жасай отырып, есімдіктерге тән емес, әрекет-қылықтың жеке-дара өзгермелі формаларын қалыптастыра бастады. Алғашқы кезде мұндай жеке өзгермелі әрекет- қылықтың қалыптасуы өте баяу болды, солай да болса, бұл процесті эксперимент жағдайында (Брамштедт) байқауға қол жетті. Бір жасушалы жануарлар жылуды сезеді де, жарықты қабылдамайды. Сондықтан да олар бір жағы жарық, екіншісі қараңғы, суы тендей жылы камерада бір қалыпты жайыла жасайды. Ал егер камерадағы судың бір бөлігін ғана жылытса, жануарлар сол бұрышқа келіп жиналады. Егер камераның суық су тарапына ұзақ уақыт жарық түсіріп жылы жағын қараңғыласа, жануарлар әрекеті өзгере бастайды, яғни енді біржасушалылар температураның көтерілуінен хабар беруші сигналға айналған жарықты сезе бастайды. Өсімдіктерден жануарларды ажырататын жекелеген әрекет-қылық баяу өзгереді және пайда болған өзгерістер ұзақ уақыт сақталып, өте жай жойылады.
  • 22. бейнеге сүйене қоғаммен қарым-қатынасқа түсе алатын адам қабілеттілігі, адамның заттармен байланыс іс- әрекеті, табиғи және мәдени қатынасы, қашықтағы, жақындағы адамдар өзара қатынасы мен қызметі, яғни осы образдарды өзінің мінез- құлық бағытында әдіс-тәсілі ретінде пайдалану. Сана
  • 24.  Адамның жануарлардан айырмашылығы — ол өзін танитын және білетін, өзін түзетіп және жетілдіріп отыруға қабілетті тіршілік иесі.  Өзіндік сана-сезім — сананың өзіңді білу мен өзіңе қатынастың бірлігі ретінде көрінетін бір түрі. Өзіндік сана- сезім сыртқы ортаны және өзіңді өзің танудың бейнеленуінен біртіндеп қалыптасады.
  • 25. Жануар мен адам психикасындағы айырмашылықтар Сонымен, тіршілік дамуы қоршаған болмыс, дүниені бейнелеуді қамтамасыз етуге арналған жануарлардың тән құрылымын пайда етіп, сол қызметке қажетті ағзаларды жікке салды. Бейнелеу қызметінің сипаты неге тәуелді? Неліктен бір жағдайда ол жеке қасиеттерді қабылдайды да, екіншісінде затты тұтастай бейнелейді? Бұл жануарды қоршаған дүниемен байланыстыратын сол жануардың әрекет-қылығының объектив құрылысына тәуелді. Тіршілік жағдайының өзгермелілігіне жауап бере отырып, жануардың дене құрылысы мен әрекеті де өзгеріске келеді, соның салдарынан психикалық бейнелеудің жаңа формаларының туыңдауына себепші тән мүшелері мен олардың қызметі өзгерген (биологиялық талаптарға орай икемдеседі. Жануар психикасы мен әрекетінің және адам іс- әрекеті мен санасының сапалық ерекшеліктері төмендегідей:
  • 26. 1. Жануарлар әрекет-қылығының бәрі адам іс- әретінің өзінің тікелей биологиялық, табиғи сипатымен ажыратылады, яғни жануар әрекеті тек тіршілікке қажет затқа байланысты өрбіп, табиғатта болған инстинктік қатынас шеңберінен аса алмайды. Осыған орай тіршілік иесінің шындықты психикалық бейнелеу мүмкіндігі шектеліп, өзіне биологиялық тараптан қажет болған заттардың қасиеттері мен сапаларын ғана қабылдау қабілеттеріне ие. Сондықтан да жануарларда заттарды сол күйінде тұрақты, объектив бейнелеу тәсіл қалыптасады. Қоршаған ортаның барша заттары олар үшін инстинктік қажет аймағында ғана танылуы мүмкін.
  • 27.  Жануарлардың өзі тектес тіршілік түрлеріне қатынасы басқа тысқы объекттерге, нысандарға қатынасынан бөлектенбейді, яғни жануарларда қоғамдық сезімнің болмауына байланысты бұл қатынас та биологиялық инстинкт сипатында болады. Жануарларда шын мәніндегі еңбек бөлісі атымен жоқ, ал олардың әртүрлі қызметті шеберлікпен орындай алуы табиғи жағдай қажеттіліктеріне орай тума берілген қасиет.
  • 28. • Жануарлардың өзара қатынас түрлері олардың "тіліндегі" ерекшеліктерді де анықтап отырады. Көбіне жануарлар бір-біріне дыбыстар көмегімен әсер етеді. Мұндай процестің адамдардың тілдесу қатынастарына ұқсастығы қандай? Әлбетте, қандай да бір сыртқы ұқсастық бар. Бірақ олар ішкі мағыналық тарапынан бір бірінен мүлде басқаша. Адам тілдесу барысында объектив мазмұнды білдіріп, өзіне қаратылған ауызша сөзді әншейін бір дыбыс ретінде қабылдап қоймастан, қоршаған болмыс шындығын бейнелеген ақпарат деп таниды. Ал жануарлардың дыбыстық әрекеті белгілі мазмұнға сай сараланбай, барша биологиялық қажеттіліктің бәріне бірдей қолданылады (көректі қажетсіну, үрку, қорғаныс т.б.) да, инстинктік, тума бекіген қылықтар шегінен аса алмайды.