Завантажити: http://svitliteraturu.ucoz.ua/board/metodichna_skarbnichka/riznovidi_pomilok/5-1-0-256

1. Різновиди помилок
Змістова помилка – З (недостатньо розкрита тема, допущені фактичні помилки, відсутній
логічний зв’язок думок)
І. Інформаційно-тематичні:
1. Невідповідність твору вибраній чи заданій темі; невідповідність змісту переказу первинного
тексту.
2. Невідповідність стилю і типу мовлення.
3. Наявність зайвої (другорядної) інформації, не пов’язаної з темою чи основною думкою
переказу або твору.
4. Відсутність важливої інформації (або її частини), необхідної для розкриття теми та основної
думки.
5. Невдалі узагальнення, висновки.
6. Неправильно описані події, вчинки персонажів, явища, виклад фактів, які не відповідають
дійсності.
7. Перекручення первинного тексту.
8. Невідповідність комунікативному завданню — не враховано мовленнєву ситуацію, адресата
мовлення та мету спілкування;
9. Відсутність доказовості думки, самостійних суджень, виразної особистісної позиції
(врахування при цьому виду роботи та жанру висловлювання).
5.Несумісність понять (серед людей було багато дітей — серед дорослих.. .)
6.Протилежність суджень (Сонце не може світити ласкаво і в той же час немилосердно. — ... й
ласкаво, і немилосердно)
7.Абсурдність висловлювання (Вила завірюха, листя осипало землю й траву.)
8.Невдале цитування (не відповідає цитата висновку — допущена помилка, занадто об'ємна або
не підтверджує правильність висловленої думки)
II. Помилки, що порушують структуру тексту:
1. Непропорційність частин тексту (вступу, основної частини, висновку) або відсутність
якоїсь;
2. Невідповідність тексту плану висловлювання (не розкрито мікротеми, порушено порядок їх
викладу);
3. Відсутність смислового зв'язку між частиками тексту та всередині мікротем
(непослідовність викладу думок, не простежується розвиток думки від початку до кінця);
Лексична помилка – Л (тавтологія – повторення, вживання зайвих слів, неправильно утворене
слово, русизм, використання слова не в тому значенні)
1.Вживання не того слова (батько женився на мачусі... Треба: одружився з іншою).
2.Зайві слова (молодий юнак, старий ветеран)
3.Тавтологія (у повідомленні повідомлялось)
4.Русизми (любимий вірш (улюблений)).
5.Шильні «неологізми» (ніякої страшності немає)
6.Наявність спільнокореневих слів чи однакових за структурою речень (завели розмову про
мову)
7.Порушення лексичного сполучення слів (телевізійний завод (екран, столик) — телевізорний
завод..., а телевізійний журнал (фільм, апаратура, оператор))
Граматична помилка - Г
Помилки у вживанні:
1.Закінчень під час відмінювання чол. та жін. імен по батькові (Андрієвич» — ... йович;
Петрівної — ... — и; Іванівній - ... і; клич, відмінок: Інна Сергіївно — Інно С...; Василь Іванович
—Василю Івановичу).
1
http://svitliteraturu.ucoz.ua/board/metodichna_skarbnichka/riznovidi_pomilok/5-1-0-256

2. 2.Займенників (Марійка зустріла сестричку. Вона засоромилася. Треба: Марійка зустріла
сестричку і засоромилася).
3.Прикметників (Він був мужній, сміливий, хоробрий. — ...сміливий).
4.Ступенів порівняння прикметників (Найбільш дотепнішим... Треба: найдотепнішим або
найбільш дотепним: самий відомий — найбільш відомий; брат вище мене... вищий за (від) мене,
або вищий, ніж я).
5.Дієслів (вид і час одної й тої ж форми: жовтіло пшеничне поле, сонячні промені блищать — ...
блищали).
6.Дієприкметників (похилившіся постаті — похилені).
7. Дієприкметникового звороту (...Вода, кипляча, в посуді,.. — що кипить...).
8.Дієприслівник (Закинув голову, хлопчики любуються птахами не відривая від них очей. —
Закинувши ... не відриваючи ...).
граматична
9.Дієприслівникового звороту (Прочитав роман, образ головного героя залишиться в моїй пам'яті
на довгі роки. Треба так: Прочитавши роман, я надовго запам'ятаю образ головного героя).
10. Прислівників (спочатку фільму вже й кінець зрозумілий — з початку...; став запитання,
вдумуйся в значення, розрізняй: глянув убік (куди?) — напрям (присл.), ударили у бік (куди? у
що?) — конкретний предмет (ім. + прийм.).
11. Прийменників: Учитель поставив хлопчика в приклад — ...за приклад. Гімнастика є дуже
корисною, ви неї людина робиться сильною. — ...завдяки їй... (Завдяки несерйозному
ставленню... — через несерйозне ставлення).
12. Сполучників (Вони навіть не помітили, як у дверях стояв вчитель.... що...).
13.Часток (Не жар, не холод його не лякали... ні.., ні...).
Порушення:
14.В узгодженні (в роді, числі, відмінку): Кулі були різних кольорів: червоний, синій, жовтий.
— ... червоного, синього...).
15.Керуванні (Не треба ігнорувати цією думкою — ... цю думку. У нашому місті є пам'ятник
Шевченка — ... Шевченкові.).
16. Порядку слів (Він приблизно знаходився в кілометрах 30 від міста. — Він знаходився
приблизно кілометрах в зо від міста.).
17. Будові речення (пропущено важливе слово для змісту: В'ячеслав абияк прибив дошку і побіг
у волейбол.).
18. Порушено межу речення: (Мисливець поклав рушницю, прив'язав собаку. І пішов до звіра.).
19. Синтаксичних конструкціях. (Коли я читала цю книгу, де сміялася, де плакала. — Коли я
читала цю книгу, то і сміялася, і плакала.)
Орфографічна — неправильно написане слово з тою чи іншою буквеною чи не буквеною
орфограмою.
Пунктуаційна V — неправильно розставлено розділові знаки.
Стлістичні помилки С — невідповідність стилю, неправильно побудоване речення
1. Повторення без потреби тих самих слів або спільнокореневих.
2. Використання плеоназмів — словосполучень, у яких лексичне значення слів збігається, тому
одне з них — зайве (Переможцю подарували пам'ятний сувенір).
3. Стилістично недоцільне використання тавтологій (У повідомленні виступаючого
повідомлялося. Письменник у творі відтворив батальні сцени.).
4. Невмотивоване вживання розмовних слів, жаргонізмів, діалектизмів, слів-паразитів, мовних
штампів («червоною ниткою проходить...», «не можна не вказати...»).
2
http://svitliteraturu.ucoz.ua/board/metodichna_skarbnichka/riznovidi_pomilok/5-1-0-256

3. 5. Наявність у тексті одноманітних синтаксичних конструкцій (Чудовий куточок природи.
Прогуляйся понад берегом, заглиблюйся в ліс, плавай у Дніпрі. — Чудовий куточок природи,
можеш прогулятися понад берегом, заглибитися в ліс, а при бажанні — поплавати в Дніпрі.):
6. Недоцільне використання пишномовних висловів, штучних красивостей,. порожніх фраз
(Високошановні гості, батьки, дорогі леді й джентльмени, дорогесенькі діточки!).
7. Зайва для певної теми емоційність, патетика, гіперболізація, персоніфікація; невмотивоване
використання вигуків (Батько щоранку крокує на роботу (йде); Столяр передав школярам свій
прекрасний досвід (епітет); Життя Горпини у пані стало таким самим, як смерть (порівняння);
Карпенко-Карий дотепно використав куркуля Калитку у п'єсі «Сто тисяч» (метонімія); Якби
Микола Джеря не втік від пана, він би перевернув світ (гіпербола); О! Мого брата звати
Дмитро.). Створення надуманих метафор, невідомих порівнянь, епітетів, нагромадження їх у
невеликому тексті.
8. Стилістично невмотивоване використання книжної лексики, іншомовних слів (Він уміє
розповідати цікаві бувальщини. — Він майстер... Конструювати (свідчити); концентрувати
(зосереджувати); адекватний (рівнозначний); анулювати (скасувати)).
9. Невиправдане поєднання елементів різних стилів (Викладач, працюючи у гмирьовці,
Підготував обґрунтування про своє нове наукове дослідження. Виконавши почесне завдання,
любенько про це довів своєму опоненту.).
10. Вживання поряд в одному висловлюванні однакових за звуковим складом слів або їх частин
(Промовець про проблеми дітей зазначив...; На наше прохання...; За задумом автора...).
11. Недоречне використання мовних засобів одного функціонального стилю в тексті іншого 12.
Надуживання канцеляризмами, термінами у художніх та публіцистичних висловлюваннях.
13. Невдале використання засобів організації тексту.
14. Одноманітність початків речення і абзаців.
Інші види помилок
N — зайва частина (слово, вислів);
Z – не виділено абзац;
Х – невиправдано виділено абзац
! – цікаво;
!! – добре;
!!! - оригінально;
? – сумнівний факт, думка
Y — пропущено факт, слово,
вислів;
Шт – штамп
3
http://svitliteraturu.ucoz.ua/board/metodichna_skarbnichka/riznovidi_pomilok/5-1-0-256