Круглый стол: «ЭБС в вузе». Вопросы для обсуждения:
• ЭБС и вуз, основные принципы взаимодействия
• Электронная книга vs бумажное издание – в чём вектор развития вузовской библиотеки
• Не только книги: какой контент нужен современному вузу
• Дистант и онлайн-курсы: плюсы и минусы
Круглый стол: «ЭБС в вузе». Вопросы для обсуждения:
• ЭБС и вуз, основные принципы взаимодействия
• Электронная книга vs бумажное издание – в чём вектор развития вузовской библиотеки
• Не только книги: какой контент нужен современному вузу
• Дистант и онлайн-курсы: плюсы и минусы
«Университетская библиотека онлайн»: функционал библиотекаря (часть 1)Pavel Kallinikov
«Университетская библиотека онлайн»: функционал библиотекаря (часть 1)
1) Способы регистрации/подключения пользователей к ЭБС 2) Права и возможности корневого пользователя
«Университетская библиотека онлайн»: функционал библиотекаря (часть 1)Pavel Kallinikov
«Университетская библиотека онлайн»: функционал библиотекаря (часть 1)
1) Способы регистрации/подключения пользователей к ЭБС 2) Права и возможности корневого пользователя
К вебинару "КИБО и новые информационные сервисы" в рамках образовательной программы НФ «Пушкинская библиотека» по заказу Министерства культуры РФ «Развитие системы мобильного библиотечного обслуживания населения» для сотрудников работающих с КИБО и мобильными библиотеками. Спикер - Линдеман Елена Владиславовна, заместитель директора Государственной публичной научно-технической библиотеки России, кандидат педагогических наук.
Структура библиотечной сети и ее информационных ресурсов сегодня достаточно сложна, причем ориентируясь на крупные библиотеки, мы забываем о маленьких удаленных библиотеках, которым сложно разобраться в комплексе информационных сервисов и сложной структуре информационных ресурсов, которые современные библиотеки накопили и могут предоставить пользователям, как в стационарных, так и в передвижных библиотеках. На семинаре мы обсудим следующие вопросы:
• Что такое библиотека без стен? Как передвигать информацию ближе к пользователю. Библиотека на колесах.
• Информационные ресурсы – что мы можем предложить различным рлодльзователям пользователям
• Искусство и/или мастерство поиска информации
• Кто он наш пользователь? Библиотека подстраивается под пользователя.
• Информационно-библиотечные сервисы. Деятельность библиотеки в правовом поле и возможности предоставления информации удаленным пользователям
• Образование и повышение квалификации сотрудников и пользователей
• Использование технологий Web 2.0 в работе с пользователями
Содержание темы 9
Знакомство с блоками контента с точки зрения их методической ценности и учебного воздействия. Методические аспекты использования Тильды для создания учебного онлайн-контента.
Значение и основные приёмы электронной типографики. Их методическое значение.
Настройки блоков. Настройка и загрузка контента в блок контента. Настройка параметров отображения блока.
Содержание темы 10
Общие настройки Тильды. Настройка аккаунта. Настройка сайта. Настройка отдельного лонгрида.
Блоки сервиса, служащие для создания связанной системы страниц — сайта. Меню, список страниц, подвал. Создание гиперссылок в сервисе. Внутристраничные ссылки, ссылки на другие страницы. Ссылка на блок, анкер.
Блоки социальных сетей. Кнопки. Формы и их настройка. Экспорт страницы, сайта.
Содержание темы 8
Знакомство с блоками контента с точки зрения их информационно-маркетингового воздействия.
Значение и основные приёмы электронной типографики. Их маркетинговое значение.
Настройки блоков. Настройка и загрузка контента в блок контента. Настройка параметров отображения блока.
Содержание темы 7
Основные группы блоков и блоки сервиса Тильда. Назначение блоков
Настройки блоков. Настройка и загрузка контента в блок контента. Настройка параметров отображения блока.
Интерактивные блоки сервиса. Возможность вставки любого HTML-кода в качестве блока.
Особенности вставки контента в блоки сервиса. Загрузка контента на сервис и использование ссылки на контент.
Использование встроенного графического редактора Тильды для доработки изображений под нужный шаблон.
Содержание темы 6
Введение. Понятие сторителлинга, «сноуфола», лонгрида, веб-документари.
Примеры логридов, выполненных с применением разных инструментов.
Знакомство с сервисом Tilda. Основные возможности, идеология, тарифные планы.
Шаблоны сервиса. Знакомство с шаблонами. Знакомство с основными блоками контента на основе шаблонов.
Сохранение результата работы над лонгридом.
Содержание темы 5
Подготовка исходных материалов для создания визуализации Carto. Создание структуры контента с использованием таблицы данных и географических координат.
Передача данных в сервис Carto, настройка внешнего вида.
Получение кода и вставка результатов работы в свой ресурс.
Содержание темы 4
Подготовка исходных текстовых, графических и медийных материалов для создания визуализации TimeMapper. Создание структуры контента с использованием таблицы по заданному шаблону. Добавление геоданных.
Передача данных в сервис TimeMapper, настройка внешнего вида.
Получение кода и вставка результатов работы в свой ресурс.
Усовершенствовать лонгрид, созданный в Теме 6, путём добавления 4−5 новых блоков. Воспользоваться вставкой произвольного HTML-кода для помещения в лонгрид кода вставки одного из интерактивных элементов, созданных в предыдущих темах курса.
Курс «Профессиональная разработка электронного учебного контента II»
Практикум 3. Пошаговая инструкция
Задание практикума.
Создать интерактивное изображение с разметкой и описанием 7−12 кадров в сервисе StoryMapJS.
Для тех кто затрудняется подготовить папку гигапиксельного изображения
можно воспользоваться папкой изображения «Менины» (7844×9000): http://contentium.ru/Velaskes-Meniny/
Для тех, кто хочет выполнить практикум в полном объёме на странице темы 3 курса приведены примеры изображений высокой чёткости (на источник можно перейти кликнув на изображение).
Кроме того, такие изображения можно загрузить здесь:
https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Gigapixel_images_from_the_Google_Art_Project
или здесь:
https://commons.wikimedia.org/wiki/Commons:Picture_of_the_Year/2015/R1/Gallery/Frescos,_ceilings_and_stained_glass
Содержание темы 3
Подготовка исходных текстовых, графических и медийных материалов для создания интерактивного изображения. Загрузка высококачественного изображения в сервис.
Работа в сервисе StoryMapJS. Разметка изображения. Загрузка данных. Настройка внешнего вида.
Получение кода и вставка результатов работы в свой ресурс.
Другие сервисы для создания интерактивных изображений.
Курс «Профессиональная разработка электронного учебного контента»
Практикум 2. Пошаговая инструкция
Задание практикума.
Создать интерактивное путешествие объёмом 10−15 кадров в сервисе StoryMapJS.
Курс «Профессиональная разработка электронного учебного контента II»
Практикум 1. Пошаговая инструкция
Задание практикума.
Создать ось времени из 10–20 событий на заданную или свободную тему в сервисе TimeLineJS
Содержание темы 2
Примеры использования сервиса.
Подготовка исходных текстовых, графических и#nbsp;медийных материалов для разработки интерактивного путешествия. Создание структуры контента.
Работа в#nbsp;сервисе StoryMapJS. Загрузка данных. Настройка внешнего вида.
Получение кода и#nbsp;вставка результатов работы в#nbsp;свой ресурс.
Содержание темы 1
Примеры использования сервиса.
Подготовка исходных данных и#nbsp;материалов. Создание таблицы Google на#nbsp;основе заданного шаблона.
Заполнение таблицы исходных данных. Заполнение таблицы дат и#nbsp;промежутков времени.
Выбор медиа-ресурсов и#nbsp;их#nbsp;описание. Заполнение таблицы заголовков и#nbsp;описаний. Группы, фоны, пиктограммы. Заголовочный слайд.
Передача кода таблицы сервису.
Настройка внешнего вида оси времени. Габариты, язык, шрифты, начальные условия, адресация.
Получение кода оси времени и#nbsp;вставка его в#nbsp;свой ресурс.
Дополнительные рекомендации по#nbsp;использованию различных источников медиа в#nbsp;TimeLineJS.
ЭБС в системе электронных образовательных ресурсов. Понятия и определения.
1. ЭБС в системе электронных образовательных
ресурсов. Понятия и определения.
Четвертый межрегиональный библиотечный семинар
«Вузы и Электронные библиотечные системы: актуальные вопросы взаимодействия»
01–05 февраля 2016 г. Кисловодск
2. ЧТО ТАКОЕ ЭБС?
В нормативных документах нигде
не дан ответ на вопрос:
3. Типология электронных
образовательных ресурсов
Электронные образовательные ресурсы составляют следующие группы:
1. Реферативные библиографические базы данных:
Scopus, Web of Science, РИНЦ.
2. Профессиональные контентные системы (агрегаторы):
1. Периодика: EBSCO, Elibrary, Eastview.
2. Ebooks: Ebrary, Ibooks.ru.
3. Электронно-библиотечные системы: «Университетская библиотека
онлайн», «Лань».
3. Специализированные базы данных:
Lexis-Nexis, Интегрум, Консультант+.
4. Информационные сервисы:
АБИСы, Антиплагиат…
5. Системы ДО, Learning Management System:
Moodle, Blackboard…
4. ЭБС – это электронная
библиотека
«Электронно-библиотечная система — это совокупность используемых в
образовательном процессе электронных документов, объединенных по
тематическим и целевым признакам, снабженная дополнительными
сервисами, облегчающими поиск документов и работу с ними, и соответ-
ствующая всем требованиям ФГОС ВПО и иных нормативных правовых
актов».
Доклад «Электронные книги и Электронно-библиотечные системы».
Роспечать, 2010.
«Электронно-библиотечная система – это электронная библиотека,
задачи которой определены целями информационного сопровождения
образовательного процесса высшего профессионального образования и
в процессе формирования которой реализуются традиции, нормы и
потребности создания и использования учебной и научной литературы».
Костюк К.Н. «Электронно-библиотечные системы: прыжок в
будущее», 2011.
5. Специфика ЭБС –
электронные книги
Почему невозможно агрегировать разные типы контента?
1. Формат: научные монографии и учебники
предоставляются в PDF, полными файлами, в режиме
стриминга
2. Стандарт метаданных
3. Технологии поиска и вывода данных
Платформы аналогичного типа:
– Периодика (статьи, газеты)
– Популярная литература (Epub)
– Базы данных (статистические данные)
6. ЭБС – облачное решение
1. - ПК
2. - iPAD
3. - Смартфон
Облачные технологии –
технологии размещения, обработки и
предоставления доступа к данным с
удаленных серверов посредством сетевых
протоколов
7. Составные части ЭБС
ПЛАТФОРМА и ее технические компоненты:
• Репозиторий (хранилище) электронных книг
• Базы данных (клиентов, метданных и проч.)
• Административный модуль (управления ЭБС)
• Модуль чтения (читалка)
• Информационные сервисы:
– Личный кабинет пользователя
– Личный кабинет библиотекаря
– Полнотекстовый поиск
– Статистика
– Иные сервисы
КОНТЕНТ
– Электронные книги (PDF)
– Периодика (PDF)
– Мультимедийные форматы
Программное обеспечение ЭБС
и База данных ЭБС
должны быть зарегистрированы
в РОСПАТЕНТЕ
8. Пользовательские
компоненты ЭБС
ИНТЕРФЕЙС ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
• Каталог
• Поиск
• Личный кабинет пользователя
• Разделение типов пользователя (студент/преподаватель)
КАБИНЕТ БИБЛИОТЕКАРЯ
• Список пользователей, регистрация
• Перечень доступного контента
• Статистика использования
• Интерактивные сервисы: Книгообеспеченность, Состояние
фонда, Рассылки, Публикации вуза
ОФФ-ЛАЙН МОДУЛЬ
9. Процессы в ЭБС
Взаимоотношения с правообладателями:
– Лицензионные договоры с издателями
– Лицензионные договоры с авторами
Взаимоотношения с клиентами:
– Договоры услуг с юридическими лицами
– Формы доступа физическим лицам (опционально)
Интеграция и техническое развитие платформы:
– Внешние технические сервисы (хостинг и проч.)
– Интеграция со смежными сервисами (АБИС)
10. РЫНОК ЭБС И ЕГО
ПЕРСПЕКТИВЫ
Движим историю вместе…
11. В 2013 г. доля е-книг в США достигла 26%
Рост рынка: от 0,6% в 2008 до 30% в 2016 г.
РОСТ в 2014-2016 гг. существенно замедлился!
Данные: 2011: The Global eBook Market: Current Conditions & Future Projections
Развитие рынка е-книг в мире
12. Рост рынка электронных книг
в России, B2C
Данные ЛитРес, 2014
Россия: рост 2011 – 2015 гг. от 0,1% до 3%
2015 – рубеж 1,7 млрд B2C и 0,6 B2B
13. Рост рынка B2B Е-книг в России
Рынок достиг границ роста:
В 2012 г. рынок ЭБС составил 300 млн. руб.
В 2016 рынок ЭБС составит 600 млн. руб
2014-2016 рынок замедлился и рост приостановился (10%)
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
B2B
Вместе
14. Перераспределение продаж текстового контента в пользу е-книг
В 2020 по оценкам
Springer Verlag
90% научной
литературы -
электронная
К чему идем: электронный и
бумажный форматы книги
15. Книга как гибрид цифровых
технологий
Прогнозы роста:
Электронная книга – рост до 30-50%
Бумажная книга – падение до 50-70%
Цифровая книга = 100%
• Все книгоиздание по производственной
цепочки сегодня цифровое. Печатная книга –
это формат цифровой печати.
• Спора цифры и бумаги больше нет: бумага –
не более, чем распечатка.
• Угроза в другом: информация уходит из книги!
16. Характеристики рынка
Типы ЭБС (агрегации контента)
ЭБС – агрегаторы базовых коллекций (книги разных издательств)
«Университетская библиотека онлайн»
«IPRbooks»
«КнигаФонд»
«Библиороссика»
ЭБС – агрегаторы издательских коллекций
«Лань»
«Консультант студента»
«Ibooks»
ЭБС – издательства (собственный контент)
«Юрайт»
«Инфра-М»
«Кнорус»
17. Тактика работы вузов с ЭБС
1. Вуз подписывает одну ЭБС с базовой
коллекцией
2. Вуз подписывает одну ЭБС с базовой
коллекцией + несколько ЭБС с
издательскими коллекциями
3. Вуз подписывает ЭБС с базовой
коллекцией + приобретает права на
отдельные издания
4. Вуз подписывает только издательские
коллекции
5. Вуз сам приобретает права и формирует
собственную ЭБС
Сужение выборки
Вуз все более принимает на себя функции отбора и агрегации контента
Базовая
Издат
Книги
18. Агрегация образовательного
контента – миссия и достижения
Около 60% образовательной литературы представлены в цифровом
формате. По оценке издательств, на долю электронных продаж у них
падает 20-30%.
Вузовское образование охватывает ок. 180 000 книг (А.И. Вислый).
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
160000
180000
Рост лицензионного контента
40-50 000
ежегодный
выпуск
Вузовской и
научной
литературы
19. Заслуги ЭБС
• Электронно-библиотечные системы –
семимильный шаг на пути цифровизации
образовательных технологий XXI века
• Россия – один из лидеров этого процесса. В
пространстве ЭБС объединяются
традиционные книжные технологии и
инновационные цифровые
• ЭБС ввели в повседневный оборот в вузе
около 150 000 книг российских издательств