«Прощай книга! – Здравствуй, книга!» Авторская презентация монографии «Книга в медийной среде»

1. Костюк К.Н.
Книга в новой медийной среде
Четвертый межрегиональный библиотечный семинар
«Вузы и Электронные библиотечные системы: актуальные вопросы взаимодействия»
01–05 февраля 2016 г. Кисловодск

2. Книга о будущем книги
Будут ли нужны в
будущем Книга и
Библиотека?
Каково будущее
профессиональной
литературы?
Что такое ЭБС 2.0?

3. БЫТЬ НОСИТЕЛЕМ ИСТИНЫ ИЛИ
ИНФОРМАЦИИ?

4. Истина или информация?
Мы живем не в век поиска истины, а в век
получения информации.
Истина – тоже информация.
Но информация – не истина.
Переизбыток информации связан
с недостатком истины!
Неужели время революций
окончательно прошло?

5. Информационная революция
Закон Мура: Информация удваивается за 1,5 года
• Обработка и передача информации: за 15 лет увеличивается в 20 раз
• Производство информации: утраивается за 15 лет
• Восприятие информации: удваивается за 15 лет
1
10
100
1000
10000
100000
1000000
1985 2000 2015 2030 2045
Каналы
Производство
Восприятие

6. Как объять необъятное?
• Избыточность информации – основная особенность новой
ситуации.
• Все прежние эпохи характеризовала ситуация дефицита знаний
и информации. И на монопольном владении этими
источниками основывалась политическая, экономическая и
иная власть.
• Все, что имело ценность дефицита, сегодня несет ярмо избытка.
= Обесценение (инфляция) информации и ее носителей.
Информационные сокровища становятся шумом.
• Информационные носители, производство книг, библиотеки –
полностью утрачивают социальное значение.
Надо признать: книга в ее информационной форме абсолютно не
вписывается в структуру реальных информационных потоков.

7. Кризис книги – в самой книге
Книга коренится в совершенно иной культурной традиции и формах
работы с информацией.
• Высокий барьер для создания и использования книги: грамотность,
знания, издательство, типография.
• Размерность книги: метанарратив, много времени для создания и
для прочтения.
• Книжная культура развивается в накапливании знаний и собирается в
своем замысле в библиотеку.
• Главный путь потребления книги – приобретение в собственность:
коллекционирование.
• Потребление информации – концентрация, уединение и досуг
(антикоммуникативное начало).
Книга никак не адаптирована к ситуации информационного переизбытка.
Это главная причина ее кризиса.

8. Интернет – иная информационная
культура
• Интернет становится информационной оболочкой жизни. Это
информационный поток, из которого можно выуживать все
нужное.
• Интернет – не параллель, а замена книги. Сайт может нести в
себе все то, что несет книга, и больше.
• Интернет невозможно архивировать, невозможно остановить
поток. Ему не нужны библиотеки.
• Интернету не нужны издатели в классическом смысле. Он не
нуждается в устоявшемся стандарте (как книга), он не
нуждается в издательском продукте (отредактированная книга).
Он оформляет информационный поток так, как тот рождается
внутри коммуникации.
Интернет представляет собой информационную систему,
альтернативную книге!

9. Могут ли книги стать частью Интернет?
Книги в облаках – это существование книг в информационном
формате сети Интернет:
• Книги находятся на удаленных серверах – как любая другая
информация.
• Книги доступны в любой момент и из любой
географической точки – как любая другая информация.
• Книги прекрасно подготовлены – библиографически
описаны, каталогизированы один раз и навсегда (экономия
средств!).
• Книги собраны воедино – в одном (или нескольких) местах.
Да, Электронная книга возвращает Книгу в Интернет. Но не
растворяет ли она Книгу в сетевом пространстве?

10. Не будет ни бумажной книги, ни
электронной!
Дилемма не в том, будет существовать бумажная
книга или электронная!
Книга стоит перед дилеммой: сможет ли она стать
частью информационного Интернет-пространства и
при этом остаться в качестве самостоятельной
материальной субкультуры, какой является
написание картин художниками?

12. Книга – органон знания
Н. Луман: Коммуникация - это единство
информации, сообщения и понимания. В
коммуникативном акте все должно сомкнуться
воедино.
• В сухом остатке коммуникативного акта
остается понятая, сообщенная в данный
момент информация.
• Внимание – обрезает остатки сообщений и
информации, как излишки. Может быть
книга собирает нужный информационный
сгусток? Может быть библиотека – институт
формирования внимания?
Главное дело библиотек и издательств – не в
производстве информации, а в ее фильтрации и
привлечении внимания. Книги – сгустки
знаний, это информационные сокровища,
которые надо выделить и сохранить!
Информация
Сообщение
Понимание

13. Что же делать библиотекам?
Если книги будут только в облаках, то библиотеки уже не будут
библиотеками:
• Книга не может собрать курсирующую вокруг
информацию, не может ее упаковать, не может доставить.
• Традиционная миссия библиотеки – быть репозиторием
знаний. Библиотека более не может собрать все книги.
Библиотеки – это то, что создают библиотекари!
• Всегда будет что делать: на место одной темы поступает
информационная комплексность.
• Новое в ином: Библиотеки как центры информационных
потребностей, как адвокаты читательских интересов.
Книга – не единственное в библиотечном деле. Чем больше
информации, тем более необходим ГУРУ, навигатор в
информационных массивах.
источников информации, снизилась на 7,4 п.п., в т. ч. книг – на 2,1
3,5 п.п. и журналов – на 1,8 п.п. При этом в структуре медиапотреблен
гражданина за последние пять лет выросла доля телевидения, ради
Интернета (см. рис. 57).
Рис. 57.
Структура медиапотребления россиян, %
22000088 22001133
3,0% 3,0%
6,0%
4,0%
5,0%
5,0%
30,0%
44,0%
1,2%
0,8%
11,4%
1,5%
1,9%
2,1%
32,6%
48,5%
Источник: TNS Россия.
Одновременно нельзя не отметить увеличения числа читателей,
для чтения возможности современных электронных гаджетов. Серьё
Сокровища

14. ЗАДАЧА БИБЛИОТЕК И ЭБС –
ОБСЛУЖИВАНИЕ ЭКСПЕРТНОГО
СООБЩЕСТВА

15. Место экспертного сообщества в
информационном обществе
Экспертное (профессиональное) сообщество – единство
профессиональных знаний, компетенций и коммуникаций в
общественном воспроизводстве.
В современных условиях динамичной смены технологий и мест long life
education – условие выживания. Век живи – век учись. Понятие жизни
сливается с понятием информации.
Знания и образование – не продукт, а информационная среда.
Информационные сервисы должны сливаться с контекстом остальных
коммуникаций человека.

16. ЭБС и профессиональное сообщество
ЭБС – это ресурсная основа профессиональных сообществ в цифровую
эпоху.
Университет, преподаватели и научные сотрудники – это ведущее в
стране экспертно-профессиональное сообщество.
Без эффективной смычки контента и эксперта построение
современного информационного общества невозможно!

17. От ЭБС – к профессиональным
контентным системам
Сообщество
обучающихся
Сообщество
ученых
Сообщество
специалистов-
практиков
Сообщество
экспертов-
менеджеров
Сообщество
руководителей
Каждая профессиональная аудитория нуждается в специализированных
контентных системах.

18. Структура информационных
потребностей специалиста
Новости
Оперативная пресса
Интернет
Статьи
Научная и отраслевая периодика
Реферативные базы и базы данных
Книги
Учебники и монографии
Справочная литература
Документы
Корпоративные
информационныесистемы
Универсальные
информационные
системы
Специальные
информационны
есистемы

19. ЭБС – универсальная контентная
система
ЭБС – удовлетворяет комплексные информационные потребности специалиста,
которые не может удовлетворить ни сам университет, ни производители
узкопрофильной информации.
Информационная вертикаль ЭБС:
учебная литература (для учебного процесса);
научная литература (для научного роста);
практическая и популярная литература (для практических учебных работ студентов;
справочная литература;
научная и отраслевая периодика;
специальные базы данных.
Наша задача – так организовать контент, чтобы специалист получил
организованное информационное поле с качественной проверенной
информацией.
- То, что не может предоставить Интернет (с его необязательностью) и
Книга (с ее ограниченностью).

20. Профессиональные платформы
Библиоклуба
Создание и обслуживание профессиональных контентных систем –
задача издателей – агрегаторов – библиотек.

21. ЭБС 2.0 – ОТ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
ИНФОРМАЦИИ К
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОММУНИКАЦИИ

22. Индивидуализация подписного
профиля
ЭБС – тоже случай информационного переизбытка.
Специалист получает возможность иметь прямой доступ к тому
сегменту литературы, который ему интересен:
Определять поле научных интересов;
Получать рассылку новинок по своей специальности;
В одном окне видеть весь комплекс нужной литературы;
Искать в поиске по своему разделу;
Формировать личную библиотеку.

23. Область научных интересов
Чтобы сфокусировать область своих интересов, преподаватель при регистрации
выбирает раздел, который будет ему показываться при входе на сайт.
Он подписывается на рассылку новинок по выбранному разделу.

24. Страница предмета
На странице раздела: видны новинки, наиболее востребованная литература,
отзывы читателей, поиск по разделу. Можно просмотреть или скачать все книги
раздела. Каждую страницу можно сделать Главной (входной).
Каждый специалист может стать куратором (модератором) тематического раздела.

25. Моя библиотека
Любую книгу можно поместить в «Мою библиотеку»:
там Вы найдете «Последние книги», «Избранные книги», «Персональная
подборка»

26. ЭБС и Книга
• Миссия ЭБС – ввести книгу в пространство
Информационно-образовательной среды
• Книга будет больше книги! ЭБС станет
больше ЭБС! – частью образовательной
коммуникации.
• ЭБС освободят библиотеку от
непроизводительной работы с книгой.
Благодаря ЭБС Библиотекарь начнет
управлять библиотеками!

27. Хотите поспорить?
Приглашаю прочитать!
Костюк К.Н.
«Книга в новой медийной среде»
www.directmedia.ru
ООО «Директ-Медиа»
www.biblioclub.ru
+7 (495) 3331242