Что мы можем сделать для будущего профессиональной литературы? Тренды развития вузовской и научной литературы

1. Что мы можем сделать для будущего
профессиональной литературы?
Тренды развития вузовской и научной литературы
Костюк К.Н.
Третий межрегиональный семинар
«Вузы и ЭБС: актуальные вопросы взаимодействия».
Листвянка, 19-24 июня 2015 г.

2. ИЗДАТЕЛЬСТВА, БИБЛИОТЕКИ И ЭБС В
ЭПОХУ ПЕРЕПРОИЗВОДСТВА
ИНФОРМАЦИИ

3. Крушение или трансформация?
Профессиональная литература – книжный сегмент информационного
сопровождения профессионального образования, прикладной и
отраслевой науки, деловой практики.
Приход цифровых технологий в Россию сопровождается крушением
традиционных рынков и сервисов профессиональной литературы.
Тиражи учебной литературы ВПО сократились в 3-5 раза (учебник с
5000 до 1000). Уход с рынка многих издательств.
Листаж книгопроизводства сократился на 50% (Типографии).
Посещаемость библиотек сократилась в 5-10 раз. Сокращение
кадров, площадей, затрат.
Снижение потребления книг, деградация институтов производства и
библиотечного сервиса может привести к закрытию издательств и
библиотек.

4. Что останется на месте книги?
На месте книги оказался Интернет. На месте книжной отрасли
(издательства-типографии-библиотеки) – IT-индустрия.
По своей инвестиционной емкости отрасли IT образуют самую
мощную отрасль экономики после строительства. По своей
информационной мощи IT индустрия превышает информационные
возможности книги на 8 порядков.
Приход IT-технологий перевернул постановку вопроса: проблемой
стал не поиск и доступ к информации, а защита от переизбытка
информации и ее фильтрация.

5. Безгранична ли информация?
Новые технологии создания и хранения данных. Экспоненциальный рост неизбежен.
Информационный взрыв переформатирует понятие издательств и библиотек как
институтов управления информацией.
переход от пред-языка к
языку
109
возникновение
письменности
1011
изобретение
книгопечатания
1017
возникновение баз
данных
1025
10000
до н.э.
3000 до
н.э.
XV в н.э. сер. ХХ
в.

6. Может ли ЭБС «обогнать» Интернет?
1. ЭБС как канал профессиональной литературы
игнорируется многими профессионалами, поскольку
«есть Интернет, а в Интернете все есть».
2. ЭБС воспринимается как часть Интернет: а именно, как
один из специализированных сайтов.
3. Проблема в том, что в ЭБС приходят ИЗ Интернет и
ПОСЛЕ Интернет. Это «довесок» к Google: если в Google
не найдено, то идут в ЭБС. ЭБС вторичны!

7. Для кого ЭБС первичнее Интернета?
1. Для научного сообщества, образования ЭБС должен
быть первичным. В них находится авторизованная,
точная информация, с которой можно работать.
2. Для правообладателей ЭБС первичны. Это легальный
канал дистрибуции и монетизации, часть книжного
рынка.
3. Для преподавателей ЭБС должны быть первичны. Это
платформы с проверенным учебным контентом и с
профессиональными инструментами обучения.

8. Когда придут читатели?
1. ЭБС не достигли уровня, когда их самостоятельность и
ценность станет очевидной для всех профессионалов:
преподавателей, ученых, правообладателей.
2. Когда ЭБС будут признаны всеми профессионалами, на
них пойдут читатели, в первую очередь – студенты.
3. Зарубежные профессиональные контентные системы в
значительной степени добились этого. Для российских
продуктов необходим лаг развития в 5-7 лет.

9. ЗАДАЧА БИБЛИОТЕК И ЭБС –
ОБСЛУЖИВАНИЕ ЭКСПЕРТНОГО
СООБЩЕСТВА

10. Место экспертного сообщества в
информационном обществе
Экспертное (профессиональное) сообщество – единство
профессиональных знаний, компетенций и коммуникаций в
общественном воспроизводстве.
Постиндустриальное информационное общество = общество услуг =
общество компетенций = общество профессионалов.
В современных условиях динамичной смены технологий и мест long life
education – условие выживания. Век живи – век учись. Понятие жизни
сливается с понятием информации.
Знания и образование – не продукт, а информационная среда.
Информационные сервисы должны сливаться с контекстом остальных
коммуникаций человека.

11. ЭБС и профессиональное сообщество
ЭБС – это ресурсная основа профессиональных сообществ в цифровую
эпоху.
Университет, преподаватели и научные сотрудники – это ведущее в
стране экспертно-профессиональное сообщество.
Без эффективной смычки контента и эксперта построение
современного информационного общества невозможно!

12. От университетского сообщества –
к экспертным сообществам
Сообщество
обучающихся
Сообщество
ученых
Сообщество
специалистов-
практиков
Сообщество
экспертов-
менеджеров
Сообщество
руководителей

13. Структура профессиональной
литературы
Учебная
литература
Научная
литература
Специальная
профессиональная
литература
Деловая
литература
Литература по
саморазвитию

14. От ЭБС – к профессиональным
контентным системам
Книга – удобное медиа сообщения, связывающее
знания и сообщества.
Интернет – создает еще более мобильные и удобные
средства связи информации и экспертных сообществ.
Сеть знаний накладывается на сети экспертных
отношений. Базы данных группируются по
профессиональным кластерам.
Каждая профессиональная аудитория нуждается в
специализированных контентных системах.
Ее создание и обслуживание –
задача издателей – агрегаторов – библиотек.

15. Структура информационных
потребностей специалиста
Новости
Оперативная пресса
Интернет
Статьи
Научная и отраслевая периодика
Реферативные базы и базы данных
Книги
Учебники и монографии
Справочная литература
Документы
Корпоративные
информационныесистемы
Универсальные
информационные
системы
Специальные
информационны
есистемы

16. ЭБС – универсальная
информационная система
ЭБС – удовлетворяет комплексные информационные потребности специалиста,
которые не может удовлетворить ни сам университет, ни производители
узкопрофильной информации.
Информационная вертикаль ЭБС:
учебная литература (для учебного процесса);
научная литература (для научного роста);
практическая и популярная литература (для практических учебных работ студентов;
справочная литература;
научная и отраслевая периодика;
специальные базы данных.
Наша задача – так организовать контент, чтобы специалист получил
организованное информационное поле с качественной проверенной
информацией.
- То, что не может предоставить Интернет (с его необязательностью) и Книга (с ее
ограниченностью).

17. Сетевой концепт
Наши контентные проекты создаются сообразно профессиональным
сообществам (аудиториям) на следующих принципах:
Профессиональным сообществам не нужна огромная электронная
библиотека (принцип адресности).
Агрегатор должен быть способен собирать и фильтровать литературу
согласно профилю (принцип профильности).
База данных должна пронизывать информационное поле вертикально:
объединять книги, периодику, справочники, прикладную литературу
(принцип полноты).
Точки сбора должны формироваться с обоих сторон: и агрегатора и
потребителя-библиотеки (принцип обратной связи).

18. Профессиональные аудитории

19. ЭБС 2.0 – ОТ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
ИНФОРМАЦИИ К
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОММУНИКАЦИИ

20. Индивидуализация подписного
профиля
ЭБС – тоже случай информационного переизбытка.
Специалист получает возможность иметь прямой доступ к тому
сегменту литературы, который ему интересен:
Определять поле научных интересов;
Получать рассылку новинок по своей специальности;
В одном окне видеть весь комплекс нужной литературы;
Искать в поиске по своему разделу;
Формировать личную библиотеку.

21. Область научных интересов
Чтобы сфокусировать область своих интересов, преподаватель при регистрации
выбирает раздел, который будет ему показываться при входе на сайт.
Он подписывается на рассылку новинок по выбранному разделу.

22. Страница предмета
На странице раздела: видны новинки, наиболее востребованная литература,
отзывы читателей, поиск по разделу. Можно просмотреть или скачать все книги
раздела. Каждую страницу можно сделать Главной (входной).
Каждый специалист может стать куратором (модератором) тематического раздела.

23. Моя библиотека
Любую книгу можно поместить в «Мою библиотеку»:
там Вы найдете «Последние книги», «Избранные книги», «Персональная
подборка»

24. Мои события
Вкладка «Мои события» фиксирует активность читателя: загруженные файлы,
рекомендации и сообщения, поисковые выборки.
Ученый может завязывать связи со своими коллегами и узнавать о новом (новых
публикациях) среди своих коллег.

25. Поместить книгу в Учебную программу
преподавателя

26. Т: 8 800 333 6845
manager@directmedia.ru