2. Обучение – это…
специально организованный, управляемый
процесс взаимодействия учителя и
учеников, направленный на усвоение
знаний, умений, навыков, формирование
мировоззрения, развития умственных сил
и потенциальных возможностей
обучаемых, выработку и закрепление
навыков самообразования в соответствии
с поставленными целями.
3. Обучение, как и всякий другой
процесс, связано с движением.
Имеет задачную структуру
Двусторонний процесс
А.Дистервег писал, что
учитель – «солнце для
вселенной».
Ученик является
центральным звеном
основного и исходного
отношений в педагогическом
процессе.
Успех обучения в конечном
итоге определяется
отношением школьников к
учению, их стремлением к
познанию, способностью
осознанно и самостоятельно
приобретать знания, умения,
навыки, собственной
активностью.
4. Движущими силами процесса
обучения являются противоречия
Интерес учащихся не всегда
совпадает с предметом и ходом
урока.
Каждый ученик совершенно по-
особому располагает новые
знания и умения в своей системе
знаний и опыта. Причем такое
субъективное расположение
знаний находится в известном
противоречии с объективной
логикой науки и логикой
изложения материала учителем.
Интерес должен
поддерживаться
специальными
дидактическими методами.
Качественное, логическое и
систематическое изложение
учебного материала и
продуманная организация
работы учащихся на уроке. Но
и это не гарантирует такого
же хорошего качества,
логичности и систематичности
в знаниях и умениях
учащихся.
5. Движущими силами процесса
обучения являются противоречия
Противоречия
содержательной
сферы
Противоречия
мотивационной
сферы
Противоречия
операционной
сферы
Между прежним
уровнем знаний и
новыми знаниями.
Между знаниями и
умениями их
использовать.
Между требуемым
и достигнутым
уровнем
отношений
учащихся к
учению, к процессу
получения знаний.
Между более
сложной
познавательной
задачей и
наличием
прежних,
недостаточных
для ее решения
способов.
7. Задания на закрепление
материала
Дайте обоснованный
ответ.
За что можно покритиковать
автора определения:
процесс обучения – это
целенаправленное
взаимодействие
преподавателя и
учащихся, в ходе
которого решаются
задачи образования
учеников.
Вставьте пропущенный
текст.
Двусторонность
процесса обучения
проявляется в том, что
преподавание – это
учителя,
ученика
предстают в единстве
при передаче
обучающемуся
социального в
форме
образования.
Выполните в тетрадях для
практических работ
8. Выполните в тетрадях для
практических работ
Продолжите фразу.
В основе чувственного
познания лежат…
1. Ощущение
2. Восприятие
3. Мышление
4. Общение
5. память
Логически верно
выстроите слова,
данные под цифрами.
Абстрактное мышление –
это…
1. Осмысление
2. Понимание
3. Обобщение
4. Конкретизация
5. детализация
