SlideShare a Scribd company logo
Компетенции целеполагания, мотивирования и
проектирования совместной образовательной
деятельности ученика и учителя по
формированию солидарной ответственности
за результаты образовательной
деятельности.
УЧУ – УЧАСЬ
Главный редактор Образовательного портала «Новая Школа»
Татьяна СЕЛЕЗНЕВА
ШКОЛА – ЭТО
МАЛЕНЬКАЯ ЖИЗНЬ
Если учитель будет видеть своей целью НАУЧИТЬ, то самолеты
завтра НЕ ВЗЛЕТЯТ!
Зачем ребенок приходит в школу?
Зачем учитель приходит в школу?
Зачем должны приходить в
школу:
УЧИТЛЕЛЬ
• Подготовить детей к
выходу в эту жизнь так,
чтобы они были везде и
всегда востребованы и
успешны, так, чтобы не
бояться сесть в самолет,
который сконструировали
и построили ваши ученики
УЧЕНИК
• Подготовиться к выходу
в жизнь, к
функционированию в мире
взрослых, к несению
постоянной
ответственность за
результаты своего труда
С чего нужно начинать
Учителю
• Рефлексия о роли и месте
моего предмета в жизни
общества,
• Формирование
понимания, что ЛИЧНО я
могу дать
Ученику
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
УЧИТЕЛЬ
• Какую компетенцию я
буду формировать
сегодня
• На каком учебном
(когнитивном) материале
это лучше всего сделать
УЧЕНИК
• Как то, что предлагает
мне учитель, может
пригодиться мне в моейц
дальнейшей взрослой
жизни
МОТИВИ
РОВАНИЕ
Найти
(совместно) то,
что необходимо и
интересно этому
ребенку,
включить его в
работу.
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Что бы мы с вами не взялись делать, мы должны спроектировать
шаги к достижению цели, составить пошаговый алгоритм.
ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ
Каждый должен работать так, как
будто от результатов его труда зависит,
взлетит ли самолет…
РЕЗУЛЬТАТ
Все, за что ты берешься, ты должен делать
либо хорошо, либо никак!

More Related Content

Viewers also liked

Images (2)
Images (2)Images (2)
Images (2)
NAVARRO & VALERA
 
1214_CSSS Report_Shared
1214_CSSS Report_Shared1214_CSSS Report_Shared
1214_CSSS Report_Shared
YIM Meng Chhorn
 
Presentation of Factory Finder for manufacturer
Presentation of Factory Finder for manufacturerPresentation of Factory Finder for manufacturer
Presentation of Factory Finder for manufacturer
Factory Finder
 
Annanagar audit presentation part1
Annanagar audit presentation part1Annanagar audit presentation part1
Annanagar audit presentation part1
pedestrian
 
Учебный проект
Учебный проектУчебный проект
Учебный проект
palmira_mk
 
Resume Juan del Portillo - Project Manager OK 2014
Resume Juan del Portillo - Project Manager OK 2014Resume Juan del Portillo - Project Manager OK 2014
Resume Juan del Portillo - Project Manager OK 2014
Juan Del Portillo
 
Ozark small farm 2
Ozark small farm 2Ozark small farm 2
Ozark small farm 2
Grant Gillard
 
Preparation of a msds
Preparation of a msdsPreparation of a msds
Preparation of a msds
Lavan Kumar
 
Leadership: A communication perspective (Part I)
Leadership: A communication perspective (Part I)Leadership: A communication perspective (Part I)
Leadership: A communication perspective (Part I)
Dr. Aitza Haddad Nuñez
 
9 a
9 a9 a
Jack London, Adventure Author
Jack London, Adventure Author Jack London, Adventure Author
Jack London, Adventure Author
Antonio Graceffo, PhD, China-MBA
 

Viewers also liked (11)

Images (2)
Images (2)Images (2)
Images (2)
 
1214_CSSS Report_Shared
1214_CSSS Report_Shared1214_CSSS Report_Shared
1214_CSSS Report_Shared
 
Presentation of Factory Finder for manufacturer
Presentation of Factory Finder for manufacturerPresentation of Factory Finder for manufacturer
Presentation of Factory Finder for manufacturer
 
Annanagar audit presentation part1
Annanagar audit presentation part1Annanagar audit presentation part1
Annanagar audit presentation part1
 
Учебный проект
Учебный проектУчебный проект
Учебный проект
 
Resume Juan del Portillo - Project Manager OK 2014
Resume Juan del Portillo - Project Manager OK 2014Resume Juan del Portillo - Project Manager OK 2014
Resume Juan del Portillo - Project Manager OK 2014
 
Ozark small farm 2
Ozark small farm 2Ozark small farm 2
Ozark small farm 2
 
Preparation of a msds
Preparation of a msdsPreparation of a msds
Preparation of a msds
 
Leadership: A communication perspective (Part I)
Leadership: A communication perspective (Part I)Leadership: A communication perspective (Part I)
Leadership: A communication perspective (Part I)
 
9 a
9 a9 a
9 a
 
Jack London, Adventure Author
Jack London, Adventure Author Jack London, Adventure Author
Jack London, Adventure Author
 

Similar to Учу учась

презентация родителям
презентация родителямпрезентация родителям
презентация родителямnnastyaaa1988
 
Ped opit
Ped opitPed opit
Ped opit
azzaq1
 
Портфолио Федосеевой О.С.
Портфолио Федосеевой О.С.Портфолио Федосеевой О.С.
Портфолио Федосеевой О.С.
Irishka Beshteynova
 
Портфолио учителя начальных классов Федосеевой О.С.
Портфолио учителя начальных классов Федосеевой О.С.Портфолио учителя начальных классов Федосеевой О.С.
Портфолио учителя начальных классов Федосеевой О.С.
Irishka Beshteynova
 
школа самоопределения №734 1
школа самоопределения №734 1школа самоопределения №734 1
школа самоопределения №734 1s-palych
 
Педсовет
ПедсоветПедсовет
Педсовет
Titenko1
 
Эссе Федосеевой Ольги Сергеевны
Эссе Федосеевой Ольги СергеевныЭссе Федосеевой Ольги Сергеевны
Эссе Федосеевой Ольги Сергеевны
Irishka Beshteynova
 
портфолио педагога кравченко о.п.
портфолио педагога кравченко о.п.портфолио педагога кравченко о.п.
портфолио педагога кравченко о.п.
virtualtaganrog
 
самоуправление
самоуправлениесамоуправление
самоуправление
ирина туриченко
 
Портфолио Черняк О.А.
Портфолио Черняк О.А.Портфолио Черняк О.А.
Портфолио Черняк О.А.
Irishka Beshteynova
 
Cитуация успеха.Выступление на педсовете.
Cитуация успеха.Выступление на педсовете.Cитуация успеха.Выступление на педсовете.
Cитуация успеха.Выступление на педсовете.Наталья Гришина
 
портфолио учителя ивановой о.в.
портфолио учителя ивановой о.в.портфолио учителя ивановой о.в.
портфолио учителя ивановой о.в.
oquzaman
 
клименко л в гку сш5 интеллектуальный марафон
клименко л в  гку сш5 интеллектуальный марафонклименко л в  гку сш5 интеллектуальный марафон
клименко л в гку сш5 интеллектуальный марафон
Asem Sarsembayeva
 
формирование и развитие мотивации, методы изучения учебной
формирование и развитие мотивации, методы изучения учебнойформирование и развитие мотивации, методы изучения учебной
формирование и развитие мотивации, методы изучения учебнойВиктория Левченко
 
эссе кузина
эссе кузинаэссе кузина
эссе кузина
Дмитрий Новиков
 
эссе
эссеэссе
эссеserg32
 
565227
565227565227
565227Ivasko
 
Полезная эволюция = как воспитывать+образовывать+развивать+взаимодействовать
Полезная эволюция = как воспитывать+образовывать+развивать+взаимодействоватьПолезная эволюция = как воспитывать+образовывать+развивать+взаимодействовать
Полезная эволюция = как воспитывать+образовывать+развивать+взаимодействовать
Академия Эволюции
 

Similar to Учу учась (20)

презентация родителям
презентация родителямпрезентация родителям
презентация родителям
 
Ped opit
Ped opitPed opit
Ped opit
 
Портфолио Федосеевой О.С.
Портфолио Федосеевой О.С.Портфолио Федосеевой О.С.
Портфолио Федосеевой О.С.
 
Портфолио учителя начальных классов Федосеевой О.С.
Портфолио учителя начальных классов Федосеевой О.С.Портфолио учителя начальных классов Федосеевой О.С.
Портфолио учителя начальных классов Федосеевой О.С.
 
школа самоопределения №734 1
школа самоопределения №734 1школа самоопределения №734 1
школа самоопределения №734 1
 
Педсовет
ПедсоветПедсовет
Педсовет
 
Эссе Федосеевой Ольги Сергеевны
Эссе Федосеевой Ольги СергеевныЭссе Федосеевой Ольги Сергеевны
Эссе Федосеевой Ольги Сергеевны
 
портфолио педагога кравченко о.п.
портфолио педагога кравченко о.п.портфолио педагога кравченко о.п.
портфолио педагога кравченко о.п.
 
самоуправление
самоуправлениесамоуправление
самоуправление
 
Портфолио Черняк О.А.
Портфолио Черняк О.А.Портфолио Черняк О.А.
Портфолио Черняк О.А.
 
Cитуация успеха.Выступление на педсовете.
Cитуация успеха.Выступление на педсовете.Cитуация успеха.Выступление на педсовете.
Cитуация успеха.Выступление на педсовете.
 
портфолио учителя ивановой о.в.
портфолио учителя ивановой о.в.портфолио учителя ивановой о.в.
портфолио учителя ивановой о.в.
 
клименко л в гку сш5 интеллектуальный марафон
клименко л в  гку сш5 интеллектуальный марафонклименко л в  гку сш5 интеллектуальный марафон
клименко л в гку сш5 интеллектуальный марафон
 
формирование и развитие мотивации, методы изучения учебной
формирование и развитие мотивации, методы изучения учебнойформирование и развитие мотивации, методы изучения учебной
формирование и развитие мотивации, методы изучения учебной
 
Prezentaciya -po-fgos
Prezentaciya -po-fgosPrezentaciya -po-fgos
Prezentaciya -po-fgos
 
эссе кузина
эссе кузинаэссе кузина
эссе кузина
 
эссе
эссеэссе
эссе
 
565227
565227565227
565227
 
Блог. Что это такое?
Блог. Что это такое?Блог. Что это такое?
Блог. Что это такое?
 
Полезная эволюция = как воспитывать+образовывать+развивать+взаимодействовать
Полезная эволюция = как воспитывать+образовывать+развивать+взаимодействоватьПолезная эволюция = как воспитывать+образовывать+развивать+взаимодействовать
Полезная эволюция = как воспитывать+образовывать+развивать+взаимодействовать
 

More from Татьяна Кашкина

04 клиповое мышление
04 клиповое мышление04 клиповое мышление
04 клиповое мышление
Татьяна Кашкина
 
02 профессионал
02 профессионал02 профессионал
02 профессионал
Татьяна Кашкина
 
02 задачи новой школы
02 задачи новой школы02 задачи новой школы
02 задачи новой школы
Татьяна Кашкина
 
01 старая или новая школа
01 старая или новая школа01 старая или новая школа
01 старая или новая школа
Татьяна Кашкина
 
01 старая или новая школа
01 старая или новая школа01 старая или новая школа
01 старая или новая школа
Татьяна Кашкина
 
01 старая или новая школа
01 старая или новая школа01 старая или новая школа
01 старая или новая школа
Татьяна Кашкина
 
01 старая или новая школа
01 старая или новая школа01 старая или новая школа
01 старая или новая школа
Татьяна Кашкина
 
05 Основные принципы, лежащие в основе Новой школы
05 Основные принципы, лежащие в основе Новой школы05 Основные принципы, лежащие в основе Новой школы
05 Основные принципы, лежащие в основе Новой школы
Татьяна Кашкина
 
04 Метапредметные компетенции
04 Метапредметные компетенции04 Метапредметные компетенции
04 Метапредметные компетенции
Татьяна Кашкина
 
03 Метапредметные компетенции
03 Метапредметные компетенции03 Метапредметные компетенции
03 Метапредметные компетенции
Татьяна Кашкина
 
01 модели школ
01 модели школ01 модели школ
01 модели школ
Татьяна Кашкина
 
04 моделирование программы
04 моделирование программы04 моделирование программы
04 моделирование программы
Татьяна Кашкина
 
13 метапредмет
13 метапредмет13 метапредмет
13 метапредмет
Татьяна Кашкина
 
18 мотивация
18 мотивация18 мотивация
18 мотивация
Татьяна Кашкина
 

More from Татьяна Кашкина (14)

04 клиповое мышление
04 клиповое мышление04 клиповое мышление
04 клиповое мышление
 
02 профессионал
02 профессионал02 профессионал
02 профессионал
 
02 задачи новой школы
02 задачи новой школы02 задачи новой школы
02 задачи новой школы
 
01 старая или новая школа
01 старая или новая школа01 старая или новая школа
01 старая или новая школа
 
01 старая или новая школа
01 старая или новая школа01 старая или новая школа
01 старая или новая школа
 
01 старая или новая школа
01 старая или новая школа01 старая или новая школа
01 старая или новая школа
 
01 старая или новая школа
01 старая или новая школа01 старая или новая школа
01 старая или новая школа
 
05 Основные принципы, лежащие в основе Новой школы
05 Основные принципы, лежащие в основе Новой школы05 Основные принципы, лежащие в основе Новой школы
05 Основные принципы, лежащие в основе Новой школы
 
04 Метапредметные компетенции
04 Метапредметные компетенции04 Метапредметные компетенции
04 Метапредметные компетенции
 
03 Метапредметные компетенции
03 Метапредметные компетенции03 Метапредметные компетенции
03 Метапредметные компетенции
 
01 модели школ
01 модели школ01 модели школ
01 модели школ
 
04 моделирование программы
04 моделирование программы04 моделирование программы
04 моделирование программы
 
13 метапредмет
13 метапредмет13 метапредмет
13 метапредмет
 
18 мотивация
18 мотивация18 мотивация
18 мотивация
 

Учу учась

  • 1. Компетенции целеполагания, мотивирования и проектирования совместной образовательной деятельности ученика и учителя по формированию солидарной ответственности за результаты образовательной деятельности. УЧУ – УЧАСЬ Главный редактор Образовательного портала «Новая Школа» Татьяна СЕЛЕЗНЕВА
  • 2. ШКОЛА – ЭТО МАЛЕНЬКАЯ ЖИЗНЬ Если учитель будет видеть своей целью НАУЧИТЬ, то самолеты завтра НЕ ВЗЛЕТЯТ!
  • 3. Зачем ребенок приходит в школу? Зачем учитель приходит в школу?
  • 4. Зачем должны приходить в школу: УЧИТЛЕЛЬ • Подготовить детей к выходу в эту жизнь так, чтобы они были везде и всегда востребованы и успешны, так, чтобы не бояться сесть в самолет, который сконструировали и построили ваши ученики УЧЕНИК • Подготовиться к выходу в жизнь, к функционированию в мире взрослых, к несению постоянной ответственность за результаты своего труда
  • 5. С чего нужно начинать Учителю • Рефлексия о роли и месте моего предмета в жизни общества, • Формирование понимания, что ЛИЧНО я могу дать Ученику
  • 6. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ УЧИТЕЛЬ • Какую компетенцию я буду формировать сегодня • На каком учебном (когнитивном) материале это лучше всего сделать УЧЕНИК • Как то, что предлагает мне учитель, может пригодиться мне в моейц дальнейшей взрослой жизни
  • 7. МОТИВИ РОВАНИЕ Найти (совместно) то, что необходимо и интересно этому ребенку, включить его в работу.
  • 8. ПРОЕКТИРОВАНИЕ Что бы мы с вами не взялись делать, мы должны спроектировать шаги к достижению цели, составить пошаговый алгоритм.
  • 9. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ Каждый должен работать так, как будто от результатов его труда зависит, взлетит ли самолет…
  • 10. РЕЗУЛЬТАТ Все, за что ты берешься, ты должен делать либо хорошо, либо никак!

Editor's Notes

  1. Учитель – рефлексия о месте и роли своего предмета в жизни общества и каждого человека Ученик – Что мне предлагают (что я должен сделать), зачем мне или учителю это нужно и КАК я должен это сделать.