Начало разрушения традиционного общества. «смутные времена» в ЕвропеProznanie.ru
Разрушение традиционного общества.
Изменения в сословном строе.
«Смутные времена в Европе».
Усиление государственной власти.
Зарождение европейской цивилизации Нового времени.
Колониальная экспансия и раздел мира между великими державамиProznanie.ru
План:
1. Создание колониальных империй.
2. Формы колониальной зависимости.
3. Колониальные владения держав и их особенности.
4. Последствия колониальной политики.
Понятия и термины:
Экспансия – расширение территории, как правило воинственным путем.
Фактория – опорный пункт торговли.
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе Proznanie.ru
Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Это предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных знаний, но и, прежде всего их успешное включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности.
Начало разрушения традиционного общества. «смутные времена» в ЕвропеProznanie.ru
Разрушение традиционного общества.
Изменения в сословном строе.
«Смутные времена в Европе».
Усиление государственной власти.
Зарождение европейской цивилизации Нового времени.
Колониальная экспансия и раздел мира между великими державамиProznanie.ru
План:
1. Создание колониальных империй.
2. Формы колониальной зависимости.
3. Колониальные владения держав и их особенности.
4. Последствия колониальной политики.
Понятия и термины:
Экспансия – расширение территории, как правило воинственным путем.
Фактория – опорный пункт торговли.
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе Proznanie.ru
Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Это предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных знаний, но и, прежде всего их успешное включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности.
Подробная, полная биография и творческий путь А.С. Пушкина, подготовленная выдающимся отечественным пушкинистом Б.В. Томашевским (1890-1957) и вышедшая в свет в 1935 году.
1. www.proznanie.ru
Класс: 7
Тема: Мир Запада и мир Востока.
Цель:
1 Образовательная: познакомить учащихся с условиями и предпосылками перехода от
локальных цивилизаций к единой мировой цивилизации. Развивать их умение и способности
оценивать колониальные захваты с точки зрения европейцев и не европейцев.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником, формирование тезисной
записи.
3 Воспитательная: уважение к различным культурам и цивилизациям.
Тип урока: изучение нового материала
Структура урока:
1. Объяснение нового материала.
2. Закрепление нового материала.
3. Объяснение домашнего задания.
Методы: рассказ, беседа, лекция, составление таблицы, самостоятельная работа с учебником
Оборудование: доска, карта, учебник
План:
1 Условия для складывания единой мировой цивилизации.
2 Запад и Восток.
3 Европейский колониализм.
Понятия и термины:
Локальные цивилизации – цивилизации имеющие определенное географическое и
историческое пространство.
Колониализм – политический захват и ограбление далеких заморских земель.
Европоцентризм – представление о европейском образе жизни, как об образце для
подражания.
Время Деятельность учителя Деятельность
детей
1 Объяснение нового материала.
1 Условия для складывания единой мировой цивилизации.
Условия для складывания единой мировой цивилизации в XVII –
XVIII вв. невозможно понять без следующих понятий:
- Великие географические открытия
- Возрождение
- Реформация
- Колониальные захваты
- Мировая торговля
- Работорговля
- Пиратство
2 Запад и Восток.
Читая материал параграфа 17 определите основные ценности
людей на Западе и на Востоке:
2. www.proznanie.ru
Запад:
1 инновации, прогресс, стремление к изменению существующего
порядка
2 свобода личности
3 право личности на частную собственность
4 покорение природы
5 гражданское общество
6 европоцентризм
7 линейное время
8 наукоцентризм
9 рыночные и правовые отношения
10 деятельность, практицизм
11 рациональный тип мышления
Восток:
1 традиции
2 иерархичность, подчиненность
3 правитель – верховный собственник земли
4 единение с природой, адаптация к природе
5 традиционное общество
6 многоликость, многоцентрие
7 циклическое время
8 теоцентризм
9 общинные отношения
10 созерцательность, наблюдательность
11 интуитивное восприятие мира
3 Европейский колониализм.
Читая материал параграфа стр. 215 определите:
Причины
Ход
Результат
2 Закрепление пройденного материала.
Материал параграфа 16.
3 Домашнее задание.