План:
1. Создание колониальных империй.
2. Формы колониальной зависимости.
3. Колониальные владения держав и их особенности.
4. Последствия колониальной политики.
Понятия и термины:
Экспансия – расширение территории, как правило воинственным путем.
Фактория – опорный пункт торговли.
Образование независимых государств в Латинской АмерикеProznanie.ru
План:
1. Политика испанских и португальских завоевателей в Латинской Америке.
2. Борьба за независимость государств Латинской Америке.
А) Провозглашение независимости Гаити.
Б) Достижение независимости Бразилией.
В) Борьба за независимость в Испанских колониях.
Г) Достижение независимости странами Латинской Америки.
3. Итоги освободительного движения
Цель урока:
1 Образовательная: показать, что единство и взаимопомощь братских народов—русского, украинского и белорусского обеспечили победу в борьбе против владычества Речи Посполитой и воссоединение их в едином Российском государстве.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником, картой.
3 Воспитательная: Воспитывать чувство братской любви к украинскому и белорусскому народам.
Абсолютизм – особый государственный порядок.
2 Экономическая политика европейского абсолютизма.
Франция – образец европейского абсолютизма. Людовик XIII.
Абсолютизм в других странах Европы.
iTunes uses the internet to connect artists and customers, allowing over 10 million recordings to be purchased by 125 million iTunes Store customers. As more content and devices are added, revenues for Apple and commissions for artists increase based on the new economic rules of networks, knowledge, and attention. The iTunes Store success demonstrates how digital distribution can empower creators and disintermediate traditional industry structures by facilitating direct customer relationships.
Образование независимых государств в Латинской АмерикеProznanie.ru
План:
1. Политика испанских и португальских завоевателей в Латинской Америке.
2. Борьба за независимость государств Латинской Америке.
А) Провозглашение независимости Гаити.
Б) Достижение независимости Бразилией.
В) Борьба за независимость в Испанских колониях.
Г) Достижение независимости странами Латинской Америки.
3. Итоги освободительного движения
Цель урока:
1 Образовательная: показать, что единство и взаимопомощь братских народов—русского, украинского и белорусского обеспечили победу в борьбе против владычества Речи Посполитой и воссоединение их в едином Российском государстве.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником, картой.
3 Воспитательная: Воспитывать чувство братской любви к украинскому и белорусскому народам.
Абсолютизм – особый государственный порядок.
2 Экономическая политика европейского абсолютизма.
Франция – образец европейского абсолютизма. Людовик XIII.
Абсолютизм в других странах Европы.
iTunes uses the internet to connect artists and customers, allowing over 10 million recordings to be purchased by 125 million iTunes Store customers. As more content and devices are added, revenues for Apple and commissions for artists increase based on the new economic rules of networks, knowledge, and attention. The iTunes Store success demonstrates how digital distribution can empower creators and disintermediate traditional industry structures by facilitating direct customer relationships.
This document provides an overview and summary of Twitter's Terms of Service and Privacy Policy. It explains that Twitter is a microblogging service that allows users to post short messages known as tweets that can be public or private. It reviews Twitter's rules around appropriate content, privacy and data collection, limitations on liability, and other legal topics covered by the Terms of Service and Privacy Policy. The document directs users to the specific policy documents on Twitter's website for more details.
1 Образовательная: Сформировать представления о причинах, ходе и результатах второй войны Рима с Карфагеном. Показать процесс становления Рима как сильнейшей державы Средиземноморья.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником, картой.
3 Воспитательная: Интерес к изучаемому курсу.
Four Tips to improve & analyse your Sales Performance Scorecard EffectivelyAndre Vonk
This document discusses how to effectively analyze sales performance scorecards. It presents an individual sales representative scorecard and a sales team scorecard summary. The sales team scorecard is displayed on a dashboard divided into four quadrants based on performance and effectiveness. Representatives in the top right quadrant are top performers who are making sales targets and doing the right activities. Those in the bottom left need improvement or risk termination. Representatives in the top left need coaching to boost sales results. Those in the bottom right could undermine the sales program if not addressed. The document recommends actions for each quadrant to improve performance.
This document contains a list of over 100 different "issue codes" related to potential problems in Java code. Each issue code is accompanied by a brief description. The issues relate to topics like null pointer exceptions, resource leaks, security vulnerabilities, error handling best practices, and more. Many issues listed also map to entries in the CWE (Common Weakness Enumeration) classification.
Geoff Wilkie's portfolio includes experience designing and analyzing various ships and platforms using geographic information systems and naval architecture. Some of the key projects mentioned are the Sea Shadow stealth ship demonstration, the Sea SLICE efficient ferry demonstration vessel, the R/V Kilo Moana research ship, analyzing the stability of modules for the Waterworld Atoll movie set, the MV Susitna Alaskan ferry, and designs for the COBRA transport vessel and an OTEC pilot plant.
новые «центры» и ценности европейского запада.Proznanie.ru
1. Новые ценности в европейском обществе.
2. «Революция цен» и развитие рыночных отношений.
3. Технические усовершенствования и изобретения как средство наступления на природу.
4. Мануфактуры – первые промышленные предприятия.
5. Начало формирования классов (буржуазия, наемные рабочие).
International Leadership Association (ILA) Presentation: Curricular Variation...Lindsey McDougle, PhD
The document summarizes a study exploring curricular variations in leadership doctoral programs. It finds that while there are some common core course requirements in leadership theory and organizational behavior, there are notable differences between Ph.D. programs in leadership, organizational leadership, and leadership studies in terms of required research credits and examinations for advancement. Additionally, these leadership doctoral programs tend to be located in schools of education and professional graduate studies rather than business schools.
iTunes and the iPod grew together as part of Apple's ecosystem. To succeed, Apple needed to (1) promote the iPod through effective advertising, (2) build partnerships with popular artists to increase appeal, and (3) reinvent itself by launching the iTunes Store to sell music and drive users away from free services like Napster. Staying ahead required continuing to drive adoption of Apple's hardware/software platform and incorporating competitors' technological advancements. Success came from product and distribution innovation, grabbing consumers' attention with desirable content, celebrity endorsements, and gaining music industry acceptance and dependence on Apple.
The document discusses using social media tools in the classroom to create a social media classroom (SMC). It provides examples of SMCs that use platforms like Moodle, Ning, and custom social networks. These SMCs encourage collaboration through components like social bookmarking, discussions, wikis, and blogs. Studies found SMCs create a sense of community and are effective discussion tools for students.
This document provides an overview and summary of Twitter's Terms of Service and Privacy Policy. It explains that Twitter is a microblogging service that allows users to post short messages known as tweets that can be public or private. It reviews Twitter's rules around appropriate content, privacy and data collection, limitations on liability, and other legal topics covered by the Terms of Service and Privacy Policy. The document directs users to the specific policy documents on Twitter's website for more details.
1 Образовательная: Сформировать представления о причинах, ходе и результатах второй войны Рима с Карфагеном. Показать процесс становления Рима как сильнейшей державы Средиземноморья.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником, картой.
3 Воспитательная: Интерес к изучаемому курсу.
Four Tips to improve & analyse your Sales Performance Scorecard EffectivelyAndre Vonk
This document discusses how to effectively analyze sales performance scorecards. It presents an individual sales representative scorecard and a sales team scorecard summary. The sales team scorecard is displayed on a dashboard divided into four quadrants based on performance and effectiveness. Representatives in the top right quadrant are top performers who are making sales targets and doing the right activities. Those in the bottom left need improvement or risk termination. Representatives in the top left need coaching to boost sales results. Those in the bottom right could undermine the sales program if not addressed. The document recommends actions for each quadrant to improve performance.
This document contains a list of over 100 different "issue codes" related to potential problems in Java code. Each issue code is accompanied by a brief description. The issues relate to topics like null pointer exceptions, resource leaks, security vulnerabilities, error handling best practices, and more. Many issues listed also map to entries in the CWE (Common Weakness Enumeration) classification.
Geoff Wilkie's portfolio includes experience designing and analyzing various ships and platforms using geographic information systems and naval architecture. Some of the key projects mentioned are the Sea Shadow stealth ship demonstration, the Sea SLICE efficient ferry demonstration vessel, the R/V Kilo Moana research ship, analyzing the stability of modules for the Waterworld Atoll movie set, the MV Susitna Alaskan ferry, and designs for the COBRA transport vessel and an OTEC pilot plant.
новые «центры» и ценности европейского запада.Proznanie.ru
1. Новые ценности в европейском обществе.
2. «Революция цен» и развитие рыночных отношений.
3. Технические усовершенствования и изобретения как средство наступления на природу.
4. Мануфактуры – первые промышленные предприятия.
5. Начало формирования классов (буржуазия, наемные рабочие).
International Leadership Association (ILA) Presentation: Curricular Variation...Lindsey McDougle, PhD
The document summarizes a study exploring curricular variations in leadership doctoral programs. It finds that while there are some common core course requirements in leadership theory and organizational behavior, there are notable differences between Ph.D. programs in leadership, organizational leadership, and leadership studies in terms of required research credits and examinations for advancement. Additionally, these leadership doctoral programs tend to be located in schools of education and professional graduate studies rather than business schools.
iTunes and the iPod grew together as part of Apple's ecosystem. To succeed, Apple needed to (1) promote the iPod through effective advertising, (2) build partnerships with popular artists to increase appeal, and (3) reinvent itself by launching the iTunes Store to sell music and drive users away from free services like Napster. Staying ahead required continuing to drive adoption of Apple's hardware/software platform and incorporating competitors' technological advancements. Success came from product and distribution innovation, grabbing consumers' attention with desirable content, celebrity endorsements, and gaining music industry acceptance and dependence on Apple.
The document discusses using social media tools in the classroom to create a social media classroom (SMC). It provides examples of SMCs that use platforms like Moodle, Ning, and custom social networks. These SMCs encourage collaboration through components like social bookmarking, discussions, wikis, and blogs. Studies found SMCs create a sense of community and are effective discussion tools for students.
Начало разрушения традиционного общества. «смутные времена» в ЕвропеProznanie.ru
Разрушение традиционного общества.
Изменения в сословном строе.
«Смутные времена в Европе».
Усиление государственной власти.
Зарождение европейской цивилизации Нового времени.
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе Proznanie.ru
Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Это предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных знаний, но и, прежде всего их успешное включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности.
Подробная, полная биография и творческий путь А.С. Пушкина, подготовленная выдающимся отечественным пушкинистом Б.В. Томашевским (1890-1957) и вышедшая в свет в 1935 году.
Колониальная экспансия и раздел мира между великими державами
1. www.proznanie.ru
Тема: Колониальная экспансия и раздел мира между великими державами
Цель урока:
1 Образовательная: Рассказать о создании колониальных империй в XIX в. Охарактеризовать формы
колониальной зависимости. Выделить особенности колониальной политики проводимой разными
странами.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с материалом учебника, навыки самостоятельной
работы.
3 Воспитательная: Воспитывать чувство неприязни к любым формам угнетения: национальному,
социальному, экономическому.
Тип урока: Объяснение нового материала.
Структура урока:
1). Орг. момент.
2). Объяснение нового материала.
3). Закрепление
4). Объяснение домашнего задания.
Методы: рассказ, работа с картой; самостоятельная работа – заполнение таблицы пользуясь
материалом параграфа.
Оборудование: доска, карта учебник.
План:
1. Создание колониальных империй.
2. Формы колониальной зависимости.
3. Колониальные владения держав и их особенности.
4. Последствия колониальной политики.
Понятия и термины:
Экспансия – расширение территории, как правило воинственным путем.
Фактория – опорный пункт торговли.
Врем
я
Деятельность учителя Деятельность
детей
15
мин
1. Создание колониальных империй
В XIX веке на всей планете установилось господство европейских
государств. Начало экспансии (расширению территории стран)
европейцев положили Великие географические открытия, начавшиеся в
конце XV века и завершившиеся в XVI веке созданием колоний испанцев
и португальцев в Америке, Африке и Азии.
К началу XIX века европейцы имели ряд преимуществ по сравнению с
народами Азии и Африки. Их парусные суда обладали большей
быстроходностью, маневренностью и грузоподъемностью. Европейцы
овладели навыками плавания в океане, они имели лучшие карты и лоции.
У них было огнестрельное оружие, которым не обладало большинство
противников.
Промышленная революция еще более усилила превосходство европейцев
и североамериканцев. Благодаря пароходам связь с колониями стала более
надежной. Железные дороги, проложенные вглубь завоеванных
территорий, обеспечивали контроль над ними и более эффективное
использование природныхбогатств. Телеграфные линии позволяли
властям метрополий (государств, владевших колониями) более четко
управлять своими владениями. Европейцы ввозили в колонии продукцию
мануфактурного производства, а оттуда получали колониальные товары.
В XIX веке у них имелись все средства и возможности для покорения
необъятных пространств планеты и преодоления сопротивления народов
других континентов. Экспансия европейских народов приобрела
значительные масштабы.
Колонизаторы создавали в Азии и Африке христианские миссии,
Дети слушают
объяснения
учителя. По ходу
записываются
новые термины и
понятия
2. www.proznanie.ru
пользовавшиеся покровительством европейских правительств, видевших в
них опорные пункты для распространения своего влияния.
Владения колониальных держав называются колониальными империями.
В эпоху промышленной революции захват коло " стали оправдывать
необходимостью обеспечения условий для развития экономики.
Промышленность требовала громадного количества разнообразного
сырья, запасы которого были обнаружены в странах Азии и Африки.
Развитые страны в больших количествах потребляли продукцию
тропического земледелия Для ее производства колонизаторы создавали
плантации чая в Индии и на Цейлоне, натурального каучука — в Конго и
Малайе, какао — в Западной Африке, риса — в Бирме и во Вьетнаме,
сахарного тростника — на островах Карибского моря. С появлением
холодильной техники начались крупные поставки в Европу и Северную
Америку тропических фруктов.
В конце XIX века между странами Западной и Центральной Европы
разгорелась конкурентная борьба за рынки сбыта промышленных товаров
и за сферы приложения капитала. Многие из них стали защищать свой
национальный рынокот иностранной конкуренции и вводить высокие
таможенные пошлины на импортируемые товары. В таких условиях
колонии представлялись надежным рынком сбыта промышленных
товаров и местом приложения капитала. Европейцы считали, что
территориальные захваты в Африке и Азии обеспечат уверенное развитие
экономики, снижение безработицы, рост благосостояния населения.
Однако такое представление было ошибочным. Отсталые колонии не
могли стать рынком сбыта для большинства видов промышленной
продукции и местом приложения капитала. В колониях не было
подготовленных рабочих и специалистов Все необходимое для
нормальной работы промышленных предприятий приходилось ввозить из
метрополии. Рабочим и специалистам платили высокую зарплату, чтобы
компенсировать неудобства их жизни в колониях. Капиталовложения
экономику колоний оказывались прибыльными только при добыче
дефицитного сырья. Обладание колониями стало рассматриваться как
необходимое условие статуса великой державы. Экспансию оправдывали
также боязнью захвата этой территории другой державой и
необходимостью обеспечить безопасность границ колониальных
владений. Англия, например, установив контроль над Египтом на севере
Африки и Папской колонией на юге, стремилась соединить их цепочкой
своих владений. Это делалось для того, чтобы предотвратить возможность
объединения другими странами их разрозненных колониальных
приобретений. Такая политика неизбежно вела к столкновениям между
колониальными державами.
2. Формы колониальной зависимости.
Заморскими колониями управляла специальная колониальная
администрация, назначаемая метрополией. Местное население, как
правило, не имело политических прав. К концу XIX века только
английские переселенческие колонии получили внутренне
самоуправление. Во многих колониях местные крупные землевладельцы,
сотрудничавшие с колониальной администрацией сохраняли свои
владения и некоторую власть над подданными. Колониями были
английские, французские, португальские и германские владения в
Центральной и Южной Африке, голландские владения в Индонезии,
испанские на Филиппинахи Кубе.
Когда достичь полного контроля над территорией был невозможно,
3. www.proznanie.ru
15
мин
5 мин
5 мин
колонизаторы прибегали к установлению протектората —
покровительства европейской державы над какой-либо страной. В этом
случае местные власти сохраняли внутреннюю самостоятельность, но
право ведения внешней политики переходило к метрополии.
Протекторатом Англии стал после 1880 года Афганистан, протекторатами
Франции в конце XIX века были Тунис и Марокко.
В случае невозможности установления протектората великие державы
стремились заключить такие договоры с местными правителями, которые
давали бы европейцам особые права ~ возможность свободного
передвижения по территории данного государства, неподсудность
местным судам, свободу экономической деятельности. Такие соглашения
называются неравноправными, поскольку они ущемляют суверенитет
одного из государств. Договора такого рода были заключены великими
державами с Китаем и Ираном.
3. Колониальные владения держав и их особенности.
Дети заполняют таблицу:
Колониальная
держава
Колониальные владения
Особенности колониальной политики
Англия
Франция
Голландия
Португалия
США
4. Последствия колониальной политики.
В колониях поднимаются освободительные движения. Первоначально
целью этих движений было восстановление прежнего, доколониального
порядка. Однако попытки все повернуть вспять были неудачными.
Постепенно колониальные народы стали осознавать необходимость
усвоения европейского опыта, чтобы, использовав его в своей борьбе,
добиться свободы.
В колониях прокладывались железные дороги, создавались шахты и
рудники, строились фабрики. Появляется рабочий класс,
предприниматели, средний класс. Развитие колониальных стран
ускорилось. Однако разрушение старого уклада порождало внутренние
конфликты в колониях, старое упорно боролось с новым.
Установление господства стран Запада над миром имело важные
последствия. Был положен конец замкнутому, изолированномуразвитию
неевропейских цивилизаций. Они вступили в контакт с европейской
цивилизацией, а через нее — и с другими цивилизациями. Началось
превращение мира, состоявшего из несвязанных друг с другом или
связанных случайными и непостоянными контактами стран, народов и
цивилизаций, в мир, слитый воедино узами политической зависимости и
нитями экономических связей. Начался взаимный обмен духовными
ценностями и достижениями культуры, диалог цивилизаций. История,
которая раньше была историей параллельно и независимо развивающихся
стран и народов, стала превращаться в подлинно всемирную историю.
Дети
самостоятельно
выполняют
работу в тетрадях,
работа на оценку,
в конце урока
тетради сдаются
на проверку.
Дети слушают
объяснение
учителя,
готовятся к беседе
по пройденной на
уроке теме
Дети отвечают на
вопросы.
4. www.proznanie.ru
Закрепление
1. Как происходил процесс складывания мировой колониальной системы?
Выпишите в тетрадь причины, цели экспансии, формы колониальной
зависимости, последствия европейского господства.
2. Р. Киплинг верил в необходимость приобщения народов Азии и Африки
к европейской цивилизации. Русский писатель А. И. Куприн считал, что
Киплинг своим творчеством вдохновлял английских наемных солдат на
грабеж и насилие. Выскажите свою точку зрения на их позиции.
3. Покажите на карте колониальные владения Англии, Франции,
Германии, Португалии, Голландии, Испании.
4. В своей речи в рейхстаге II декабря 1899 года канцлер Германской
империи Б. Бюлов сказал: «Мы не потерпим, чтобы какая-либо
иностранная держава, чтобы какой-нибудь чужеземный Юпитер сказал
нам: „Что делать? Мир уже поделен!"» О какой отличительной черте
колониальной политики Германии идет речь?
5. Объясните новые понятия и термины: фактория, экспансия,
колониальная империя, метрополия, расизм, протекторат.
Итог.
На сегодняшнем уроке мы узнали о создании колониальных империй.
Причины и цели колониальной политики. Охарактеризовали притеснения
колониального населения, особенности колониальной политики у разных
держав.
Домашнее задание
Параграф 25. Повторить параграфы 23, 24. Подготовится к тесту по
материалу трех параграфов (термины)