Документ представляет собой план урока по всемирной истории для 10 класса, обсуждающий сущность истории как науки и её различные подходы, включая формационный и цивилизационный. Он охватывает этапы развития истории от древности до современности, выделяя ключевых мыслителей и концепции, формировавшие историческую науку. Основное внимание уделяется методам изучения истории и различным критериям периодизации.

1. Всемирная история, 10 класс
Лицей
Ивацевичского
района
Ситник П.В. 2020

2. План
 Смысл и назначение истории как науки
 Роль всемирной истории как области историчес-
кой науки. Периодизация истории
 Формационный и цивилизационный подходы

3. История - ​это наука о прошлом человеческого общества, которая стремится понять
причинно-следственные связи в процессе его развития
История - это комплексная дисциплина, изучающая последовательность событий с
точки зрения политики, государственного устройства, экономики, социальных
отношений, религии, культуры, военного дела и многих других аспектов.

4. История (древнегреч. ἱστορία) - ​рассказ о прошлых событиях, повествование о том,
что узнано, исследовано
Геродот
Клио
«Отцом истории» называют древнегреческого писателя Геро-
дота, который написал большое произведение о войне греков
с персами. Он назвал свою книгу «История».
Музой - ​покровительницей истории греки признали Клио,
которая, как считалось, прославляет людей.

5. Этапы развития истории
Античность
В Древней Греции и Древнем Риме изучение исторических
произведений было важной частью воспитания гражданина. В
Античности начали отсчитывать годы от основания города Рима.
Для римлян смысл истории состоял в росте политического могу-
щества их государства. История стала выстраиваться в соответст-
вии с хронологией. Христианские авторы, которые за начало ле-
тосчисления приняли рождение Христа.
Средние века
В Западной Европе основным видом исторических сочинений
стали хроники и летописи, в которых внимание главным образом
уделялось описанию истории правящих династий. Такую же роль
играли исторические тексты во многих древних и средневековых
цивилизациях.

6. Этапы развития истории
Эпоха Возрожде-
ния
Исследователи европейского Возрождения попытались рацио-
нально подойти к изучению истории всего человечества. Англий-
ский ученый XVII в. Фрэнсис Бэкон разработал основные принци-
пы научного познания через рациональный анализ фактов. Но об
истории он говорил только как о «знании о предметах, место ко-
торых определено в пространстве и времени», а источником зна-
ния в его представлении являлась память.
Фрэнсис Бэкон

7. Этапы развития истории
Новое время
Неаполитанец Джамбаттиста Вико создал новую философию ис-
тории: человечество последовательно развивается от варварства
к цивилизации; развитие это идёт по спирали, периоды подъёма
сменяются периодами упадка, но каждый новый виток всегда
происходит на более высоком уровне, чем предыдущий. Истори-
ки конца XIX - ​начала XX в. выработали стройную концепцию ис-
тории как отрасли научного знания: она познаваема, имеет свои
собственные законы развития, основой исторического познания
являются факты, история выступает основой для понимания эво-
люции общества, она может служить для создания моделей
дальнейшего развития стран. В это время были разработаны
принципы объективного изучения истории.
Джамбаттиста Вико

8. Этапы развития истории
Новейшее время
Историческая наука развивается благодаря усилиям не только от-
дельных учёных, но и целых институтов. Ведущим центром ис-
следований в нашей стране является Институт истории Нацио-
нальной академии наук Беларуси.
Эмблема Института истории Национальной
академии наук Беларуси

9. История
Всемирная история
изучает развитие че-
ловечества от перво-
бытности до совре-
менности
анализирует явления
прогресса и регресса
исследует специфику
развития стран и на-
родов мира
История отдельных государств

10. История
первобытного
общества
История
древних
цивилизаций
История
Средних веков
История
Нового
времени
Новейшая
история
2,5 млн
лет назад
4 тыс. лет
до н.э.
V в. н.э. XVI в. 1918 г.

11. Основные понятия истории
Исторический факт
состоявшееся событие
или явление
Историческое время
движение от одного
общественного события к
другому, при котором у
каждого факта есть
точное место во времени
Историческое
пространство
территориальные рамки,
в которых локализуется
исторический факт или
явление

12. Исторические источники - сохранившихся
свидетельств прошлого, которые содержат
информацию о событиях и деятельности людей
письменные
исторические
сочинения
исторические
документы
литературные
произведения
исторической эпохи
вещественные этнографические

13. Основные подходы к изучению истории
формационный
формация
последовательный этап в
развитии человечества
цивилизационный
цивилизация (лат. civilis – гражданский,
государственный)
уровень развития
всего человечест-
ва, который про-
тивопоставляется
варварству
самостоятельное общество
(или крупное государство),
которое характеризуется
совокупностью политичес-
ких, государственных, рели-
гиозных, экономических,
культурных и социальных
традиций, морали, цен-
ностей и мировоззрения

14. объясняет линейное развитие истории человечества этап за
этапом (формация за формацией)
смену формаций определяет смена социально-экономических от-
ношений, зависящих от конкретного способа производства
в основу положено учение немецкого философа К.Маркса
Карл Маркс
первобыт-
нообщин-
ная
рабовла-
дельчес-
кая
феодаль-
ная
капита-
листичес-
кая
комму-
нистичес-
кая
Смена формаций

15. Недостатки формационного
подхода
многие процессы
культурной, духовной
жизни рассматриваются
упрощённо
не выявляются причины
неравномерного и
своеобразного развития
отдельных народов
мало внимания
уделяется роли личности
в истории

16. изучает локальные цивилизации во всей совокупности их важных
черт
разными учёными выделяется разное количество локальных ци-
вилизаций
отмечает важную роль в формировании цивилизаций религии
делает упор на изучение специфики локальных цивилизаций
подчёркивается многообразие форм исторического процесса

17. Главный недостаток цивилизационного подхода
не даёт исчерпывающего ответа на вопрос о
закономерностях развития всего человеческого общества
формационный
подход
цивилизационный
подход
формационно-
цивилизационный
подход