презентация модульной программы по внеурочке

1. МБУДО ДДТ
«Радуга»
2015г.
Дополнительные образовательные
программы как средство оптимизации
учебного процесса
в образовательной
организации

2. Современное
информационное общество
поставило перед системой
образования ряд задач :

3. - Получение учениками углубленных знаний
- Формирование у детей межпредметных и
метапредметных компетенций
- Профильная ориентация обучающихся
- Конкурентноспособность учеников
- Повышение самооценки и общей культуры
- Формирование мотивации к самообразованию
- Тотальный охват учеников дополнительным
образованием

4. До недавнего времени эти задачи
образовательные организации решали каждый
по – своему.
.

5. Постепенно ситуация изменилась в сторону
интеграции основного и дополнительного
образования

6. Благодаря активному сотрудничеству
образовательных организаций
• В районе работают 20 объединений
дополнительного образования, из них на базах
образовательных организаций функционируют
11 объединений Дома детского творчества;
• Дополнительным образованием охвачено 643
ребенка

7. На базе МБОУ «Большаковская СОШ»
• Занимательная
физика
• Самоделкин.
• Художественная
роспись
• Юнат
• Юный эколог

8. Кружок
«Художественная роспись»

9. На базе МБОУ «Тимирязевская СОШ»
Самоделкин. Макеты

10. «Сказка из лозы»

11. На базе МБОУ «Ясновская СОШ»
• Театральный кружок «Сказка»

12. На базе МБОУ «Заповедненская СОШ»
• Вокальное
объединение
«Исток»

13. На базе МБОУ «Прохладненская СОШ»
• Кружок
«Веселый
светофорик»

14. МБУДО ДДТ
«Радуга»
9 объединений
работают на базе

16. «Лего-гоу»

17. «Берегиня» студия народного танца
(декоративно-прикладное «Феникс»
творчество)

18. Кружок «Радуга детства» – работает по
интегрированной программе
Ученики рисуют
эскизы и выполняют
по ним работы на
компьютере

19. • заключены договоры о сотрудничестве
в соответствии с приоритетными направлениями
образования Калининградской области:
«Лего-гоу» (легоконструирование)
«Компьютер для детей»
«Английский клуб»
«Феникс» (русские народные танцы)
«Занимательная физика»
«Самоделкин. Макеты»
«Самоделкин. Модели»
• разрабатываются дополнительные
образовательные программы,

20. В настоящее время интеграция основного и
дополнительного образования в Славском
муниципалитете вышла на новый уровень:
МБОУ «Славская Сош» и Дом детского творчества в
двустороннем порядке приняли решение о
создании модульной программы «Калейдоскоп»
для осуществления внеурочной деятельности

21. Модульная программа
«Калейдоскоп»
• формируют и развивают мелкую
моторику,
• пространственное и
конструкторское мышление,
• умения и навыки работы с
информационно-компьютерными
технологиями,
• внедряют здоровьесберегающий
компонент
Для программы «Калейдоскоп» отобраны модули,
которые, в первую очередь,

22. • Состоит из модулей:
Робототехника
Лего-конструирование
Компьютер для детей
Бумажная пластика
Аэробика
Модульная программа
«Калейдоскоп»

23. Каждый модуль
• реализуется на протяжении 1-2 месяцев, затем
группа переходит к освоению следующего модуля.
• доступен разновозрастным группам
Модульная программа
«Калейдоскоп»

24. Модульная программа «Калейдоскоп»
• Программа реализуется в утренние
часы
• Содержание каждого модуля носит
ознакомительный характер
• Знания, полученные в рамках
модульной программы «Калейдоскоп»,
органично интегрируются в курс
школьной программы

25. Чем привлекательна для детей
модульная программа «Калейдоскоп»?
Ученики знакомятся
с различными объединениями
и педагогами в рабочем порядке
Ученики в рамках модулей
выполняют проекты и
получают в школе за это оценку
Каждый ученик попадает в
«ситуацию успеха»

26. C сентября 2014 г. по настоящий момент
осуществляется первый этап апробации
модульной программы «Калейдоскоп»
На данном этапе редактировалось
содержание модулей в соответствии с социальным
заказом:
интересами учеников -
- педагогов
и приоритетными направлениями
системы образования Калининградской
области.

27. Итоги первого этапа апробации
модульной программы «Калейдоскоп»
Для достижения наилучших
результатов по программе
«Калейдоскоп» педагогам ДДТ и
образовательных организаций
необходимо соблюдать
следующие условия:
•Проведение совместных
методических советов
•Распределение теоретико- и
практико-ориентированных
заданий

28. Второй этап апробации
модульной программы «Калейдоскоп»
предполагает отработку механизма
переключения от учебных групп от одного
модуля к другому и последующее
лицензирование программы