Children

1. Роль пальчиковых игр и
упражнений в коррекции
фонематических
компонентов речи у
старших дошкольников
Презентацию подготовила
и провела
учитель-логопед высшей
квалификационной категории
МДОУ №3 «Светлячок»
Антонова С.А.

2. Тип проекта –практико-ориентированный
(создать предмет из бумаги).
Возраст детей – 6-7 лет (дошкольный).
Продолжительность проекта – краткосрочный,
две недели.
Период выполнения – 03.10.2014 - 14.10.2014 г.
.

3. ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Цели: создать условия для познавательных и
творческих способностей детей, для развития речи
в процессе разработки и проведения проекта, для
получения положительных эмоций.
Задачи:
 развивать моторные навыки ребенка;
 познавательные и творческие способности ;
 уточнить и расширить словарь признаков по теме;
 привлечь родителей к совместному творчеству;
 воспитывать чувство аккуратности.

4. Роль пальчиковых игр и упражнений
в коррекции фонематических
компонентов речи у старших
дошкольников
Еще во II веке до нашей эры в Китае было известно о
влиянии действий руками на развитие головного мозга
человека. Древние китайцы утверждали, что упражнения
с участием рук и пальцев гармонизируют тело и разум,
положительно влияют на деятельность мозга.
 Кисти рук — представители речевых центров мозга, при
повышении их умелости и ловкости напрямую
активизируются речевые функции.
 Если рассматривать проекцию всех частей тела в
двигательной области мозга, то можно увидеть, что около
трети всей площади двигательной проекции занимает
проекция кисти руки, расположенная очень близко от
речевой моторной зоны.

5. Роль пальчиковых игр и упражнений
в коррекции фонематических
компонентов речи у старших
дошкольников
 Но не только восточные мудрецы, но и
отечественные физиологи подтверждают связь
развития рук с развитием мозга. В.М. Бехтерев в
своих работах доказал, что простые движения рук
помогают снять умственную усталость, улучшают
произношение многих звуков, развивают речь
ребенка. А известный педагог В.А Сухомлинский
утверждал, что «ум ребенка находится на кончиках
пальцев».

6. Традиционные виды работ
по развитию ММР
 Пальчиковая гимнастика.
 Штриховка, рисование по контуру и
образцу….
 Использование пальчикового театра.
 Выкладывание из палочек,
мозаики…рисунка.
 Собирание бус.
 Печатание букв.

9. Сюжетно-ролевые игры с использованием
пальчикового театра:«Мужик и медведь»,
«Продавец», «Репка».

10. Нетрадиционные виды работ
 Инновационное направление - это работа с
бумагой. Её можно рвать на мелкие кусочки и
заполнять контуры фигур. Такой вид работы
называется - мозаичная аппликация. Можно
бумагу складывать, чтобы получить фигурки .
Это — оригами. Если кусочки бумаги
наклеивать на шарик, затем расписывать, то
получится папье-маше. А можно складывать,
склеивать тонкие ленточки бумаги, закручивая
их в завиток или капельку. Такой вид работы с
бумагой называется «квиллинг».

11. Виды работ на продуктивной деятельности:
выполнение из бумаги овощей;
выполнение в технике квиллинг коллективных
работ «Зонтик», «Корова на лугу», «Паровоз»,
«Попугаи», «Ладошки».

12. Работы детей подготовительной группы в
технике «квиллинг»

13. Работа детей подготовительной группы
«Моя мама» в технике квиллинг.

14. Папье - маше
 К празднику «Осень» мы подошли
основательно, сделав из папье- маше
большие овощи, которые раскрасили и
покрыли лаком. Главное в работе -иметь
желание и мотивацию. Развивая
пальчики, мы развиваем речь, радуемся
своей работе и заряжаем радостью
других.

15. Работы детей подготовительной группы в
технике «квиллинг»

17. Муляжи овощей пригодились в
качестве наглядного пособия на
коммуникации для:
составления описательного
рассказах об овощах,
составления рассказов –
сравнений по теме,
придумывания описательных
загадок
Они послужили оформлением
зала для праздника «Осень»
.

18. Работа с родителями.
Индивидуальные беседы:«Обсуждаете
ли вы дома с ребенком тему недели? »
Рекомендации по составлению загадок,,
заучиванию пословиц, поговорок
изготовлению овощей в технике «папье-
маше», открыток с использованием
элементов «квиллинга»

19. В ходе проекта обогатилась развивающая среда.
Появились муляжи для проведения игр: «Чудесный
мешочек» , «Назови ласково», «Четвертый
лишний»,«Угадай по описанию»
Визуальный ряд к проекту: фотоотчёт, муляжи
изготовленных овощей, открытки к праздникам.
МДОУ №3 г.Люберцы Московской области