"Саармагжих үзэгдэл" хичээлийн төлөвлөгөө

1. Батлав:Сургалтыналбаныдарга................................Б.Оюунцэцэг
Нянасан:Суурьболовсролынтэнхимийнэрхлэгч...............................Г.Мядагсүрэн
Боловсруулсанбагш: Б.Ариунтунгалаг.
Химийн хичээлийн 3 дугаар бүлгийн хичээлийн төлөвлөлтийн хувилбар
Химийн хичээлийн Самбар төлөвлөлт
Сэдэв:Саармагжих үзэгдлийг тайлбарлах
Хичээлийн гол санаа: Хүчиллэг+суурилаг=саармагжих үзэгдлийг тайлбарлах.
Эрэлхайлтын асуулт:
1.Шүдээ хоол идсэний дараа угаах уу? Өмнөугаах уу? Яагаад?
2.Сүүг гашилгахгүйнтулдсода хийдэг Яагаад?
3. Цээжхорсоходсода долоодгийн учирюу вэ?
Сурагчийнхариулт
Өмнө: дараа:
Таамаглах асуулт:
Ундааны хүчиллэгчанарыгяаж бууруулах вэ?
Үйл ажиллагаа 1: Ундааныорчин үзэх
Сурагчдын хариулт Яагаад гэсэнхариултыг хэлүүлнэ.
Ус нэмэх
газ гаргах
халаана
сода нэмнэ
чихэрнэмэх

2. Туршилтын санаа:
5 туршилт бэлдэх
1ундааг 5 хуваана. Орчин үзнэ,бүх үйлдлийгхийснийдараа дахинорчин үзнэ.
Туршилтынүрдүнг нэгтгэх:
Туршилтынөмнө Туршилтындараа
Ундаа хүчиллэг Ус нэсмсний дараа хүчиллэг
1 хүчиллэг Халаасныдараа ?
2 хүчиллэг Сэгсэрснийдараа ?
3 хүчиллэг Сод нэмсний дараа Саармаг
4 хүчиллэг Хөргөсөнийдараа Хүчиллэг
5 хүчиллэг Чихэрнэмсэнийдараа Хүчиллэг
6 хүчиллэг хүчиллэг
Эдгээрээсальарга нь ямар учраас хүчиллэгчанарыгбагасгасан бэ?
Сод нь суурилагучраас хүчиллэгшинжийгбууруулсан.
Эдгээрхариултанднь үндэслэн
1. үлэг сэдэв: Х_6_3 Хүчил ба суурь
2. Нэгж хичээлийн сэдэв: Материалын өөрчлөлт

3. 3. Ээлжит хичээлийн сэдэв: Саармагжих үзэгдлийг тайлбарлах
Суралцахуйн зорилт С.6.3.1 Саармагжих үзэгдэл болон түүний зарим хэрэглээг ойлгох
Суралцахуйн үр дүн  Хүчиллэг суурилаг шинжийг ашиглан саармагжих үзэгдлийг
тодорхойлох
 Универсал индикаторын өнгөөр РН хуваарь болон өнгийг үзүүлэх
Ялгаатай байдал  Таамаглалын ялгаатай үр дүн
 Ялгаатай гүйцэтгэл
Өмнөх мэдлэг  Хүчиллэг суурилаг материалыг ялган мэднэ
 РН- хуваарийг ашиглана
Үе шат
хугацаа
Суралцах үйл Тайлбар
Оролцох 3 мин
Үйл ажиллагаа 1: Эрэл хайлтын асуулт
 Шүдээ хоол идсэний дараа угаах уу? Эсвэл дараа угаах
уу? Яагаад?
Исгэлэн
байдлын хувьд
өөр өөр байгааг
өнөөдрийн
хичээлээр
тайлбарлана.
Шинжлэн
судлах
17
Үйл ажиллагаа 2: Таамаглал дэвшүүлэх
Ундааны хүчиллэг шинж чанарыг ямар аргаар бууруулах вэ?
Яагаад?
 Ус нэмэх Яагаад?
 Халаах Яагаад?
 Хөргөх Яагаад?
 Сэгсрэх Яагаад?
 Сод нэмэх Яагаад?
 Чихэр нэмэх Яагаад?
Үйл ажиллагаа 3: Таамаглалаа шалгах, нотлох туршилтын
санаа дэвшүүлэх
 Дээрх хэлсэн санааг туршиж үзэх /сод нэмэх, ус нэмэх,
чихэр нэмэх/ туршилтыг гүйцэтгэх
Үйл ажиллагаа 5: Туршилтаа төлөвлөх таамаглах, санаа
дэвшүүлэх
 Хэрэглэгдэхүүн сонгох
 Аргачлал
 Аюулгүй ажиллагаа
 Үр дүнг боловсруулах
Үйл ажиллагаа 6: Туршилтыг гүйцэтгэх
 Турших
 Ажиглах , тэмдэглэх
 Үр дүнг боловсруулах
Үйл ажиллагаа 7:
 Таамаглал ба үр дүнгээ таацуулах хэлэлцэх
Дөхүүлэх асуулт:
 Аль туршилт нь хүчиллэг шинж чанарыг илүү бууруулж
байна вэ? Яагаад?
Давсны
хүчилийн
хэмжээ адил
байна.
Метилоранжаар
улаан өнгө өгнө.

4. Тайлбарлах 10
Үйл ажиллагаа 9: Туршилтын үр дүнгээ танилцуулах
тайлбарлах
Хэлэлцүүлгийн үр дүн:
 Сод нь суурилаг учраас хүчиллэг шинжийг илүү их
бууруулж байна.
 Шүдээ хоол идсэний дараа угаана. Яагаад гэвэл
хоол идэхэд ходоодонд их хэмжээний хүчил
ялгардаг учраас амны хөндийг саармагжуулдаг
учраас шүдээ хоол идсэний дараа угаана.
Багуудын
хариултаас
багшийн
дэмжлэг өгөх
асуулт асууж
саармагжих
үзэгдлийг
гаргах.
Нарийвчлах 7
Үйл ажиллагаа 9: Хэлэлцүүлэг , ярилцлага
 Эргэн тойрон дах бодис материал нь хүчиллэг
суурилагаас өөр шинжтэй байж болох уу?
Дөхүүлэх асуулт: жишээ ус
Хүчиллэг ч биш
суурилаг ч биш
шинжийг
саармаг гэнэ.
Үнэлэх 3
Үнэлгээ: 2 од 1 хүслийн арга ар үнэлнэ. Аманүнэлгээ
/2 од – сайн мэдсэн2 зүйлийг бичих
Мэдэхийг хүссэн1 зүйлээ бичнэ./
Гэрийн даалгавар:
 Шүдний ооны орчинг тодорхойлж ирээрэй?
 Сүүг гашилгахгүйн тулд сод хийдгийн учир юу?
Даалгавар өгнө.

5. Шүдээ хоол идсэний
дараа угаах нь зөв үү?
Өмнө угаах нь зөв үү?

6. Суралцагчийн
лавлах

7. Таамаглал асуулт:
Ундааны хүчиллэг
шинж чанарыг ямар
аргаар бууруулах вэ?
Яагаад?

8. Таамаглал ба үр дүнгээ таацуулах хэлэлцэх
Дөхүүлэх асуулт:
Аль туршилт нь
хүчиллэг шинж
чанарыг илүү
бууруулж байна вэ?
Яагаад?

9. ТӨМ-1
ТӨМ-2
ТӨМ-3
ТӨМ-4
ТӨМ-5
ТӨМ-6
Ажлын хуудас

10. Дадлага ажлын нэр: Саармагжих үзэгдлийг тайлбарлах
Хэрэглэгдэхүүн: Илрүүлэгч цаас, цаасан аяга, нойтон
сальфетка, сод, кола сундаа, сахар, халуун ус, хүйтэн ус
Аргачлал:
Туршилтын аргачлал болон аюулгүй ажилгааг сайтар уншиж
ойлгосны дараа туршилтаа хийнэ үү?
1. Кола ундааг аяганд ижил хэмжээтэй хийнэ.
2. Ундааны орчин үзэж хариуг бичнэ.
3. Дахин шинэ 4 аяганд кола ижил хэмжээнд хийж туршилт
хийнэ.
4. Бүх үйлдлийг хийсний дараа дахин орчин үзнэ.
5. Илрүүлэгч цаасны өнгөний өөрчлөлтийг ажиглан хүснэгтэнд
тэмдэглэнэ үү
Аюулгүй ажиллагаа: . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
.......................................................................................................
Үр дүнгийн хүснэгт:
Туршилтын өмнө
ундаанд хийсэн
туршилт
Туршилтын дараа
Үзүүлсэн
өнгө
Орчин Ундаа
дугаар
Нэмэх
материал
Үзүүлсэн
өнгө
Орчин